Vấn Đề Ngôn Ngữ Của Sinh Viên ESP Trong Đọc Hiểu Tại Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên

Kỹ năng đọc hiểu tài liệu ESP là vô cùng quan trọng đối với sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, đặc biệt là sinh viên ngành Công nghệ Thông tin. Khả năng tiếp cận thông tin chuyên ngành bằng tiếng Anh giúp họ cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn và đáp ứng yêu cầu công việc sau này. Việc nắm vững các kỹ năng đọc như skimming, scanning, và inferring là yếu tố then chốt để thành công trong học tập và sự nghiệp. Theo tài liệu gốc, Internet và các ấn phẩm tiếng Anh ngày càng phổ biến, khiến việc đọc bằng tiếng Anh trở thành nhu cầu không thể thiếu đối với sinh viên, đặc biệt là sinh viên ngành Công nghệ Thông tin.

Nghiên cứu này tập trung vào việc xác định các vấn đề ngôn ngữ mà sinh viên chuyên ngành Công nghệ Thông tin gặp phải khi đọc tài liệu tiếng Anh chuyên ngành. Đồng thời, nghiên cứu cũng tìm kiếm các giải pháp mà giáo viên áp dụng để giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này. Mục tiêu cuối cùng là cải thiện phương pháp giảng dạy và học tập đọc hiểu, giúp sinh viên thành công hơn trong học tập và chuẩn bị tốt hơn cho công việc sau này. Nghiên cứu này dựa trên quan sát, khảo sát và phỏng vấn sinh viên và giáo viên tiếng Anh tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên.

Một trong những vấn đề lớn nhất mà sinh viên ESP gặp phải là thiếu vốn từ vựng chuyên ngành. Nhiều sinh viên không quen thuộc với các thuật ngữ kỹ thuật và các từ vựng đặc thù trong lĩnh vực của họ. Điều này gây khó khăn cho việc đọc hiểu và nắm bắt nội dung chính của văn bản. Để giải quyết vấn đề này, sinh viên cần chủ động học từ vựng, sử dụng các công cụ hỗ trợ như từ điển chuyên ngành và các ứng dụng học từ vựng. Giáo viên cũng có thể giúp sinh viên bằng cách cung cấp danh sách từ vựng quan trọng và hướng dẫn cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh cụ thể. Nghiên cứu cho thấy sinh viên gặp nhiều khó khăn về từ vựng, chẳng hạn như không thể phát âm từ mới và thiếu từ vựng khi đọc.

Ngoài từ vựng, ngữ pháp cũng là một trở ngại lớn đối với sinh viên ESP. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc hiểu các cấu trúc câu phức tạp, các mệnh đề quan hệ và các cấu trúc ngữ pháp khác. Điều này khiến họ khó khăn trong việc phân tích và hiểu ý nghĩa của câu. Để cải thiện kỹ năng ngữ pháp, sinh viên cần ôn tập lại các kiến thức ngữ pháp cơ bản và luyện tập phân tích cấu trúc câu. Giáo viên có thể giúp sinh viên bằng cách giải thích các quy tắc ngữ pháp một cách rõ ràng và cung cấp các bài tập thực hành. Sinh viên gặp khó khăn với cấu trúc câu phức tạp, liên từ, mạo từ và động từ khuyết thiếu.

Một trong những cách hiệu quả nhất để tăng cường vốn từ vựng chuyên ngành là học từ vựng trong ngữ cảnh. Thay vì học thuộc lòng các định nghĩa, sinh viên nên học cách sử dụng từ vựng trong các câu và đoạn văn cụ thể. Điều này giúp họ hiểu rõ hơn ý nghĩa và cách sử dụng của từ vựng. Giáo viên có thể cung cấp các bài tập đọc và yêu cầu sinh viên tìm kiếm và giải thích ý nghĩa của các từ vựng mới trong ngữ cảnh. Việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như từ điển trực tuyến và các ứng dụng học từ vựng cũng rất hữu ích. Wilkins chỉ ra rằng việc nắm vững hệ thống ngữ pháp là rất quan trọng, nhưng không phải là điều quan trọng nhất.

Để cải thiện kỹ năng ngữ pháp, sinh viên cần luyện tập thường xuyên và phân tích cấu trúc câu một cách cẩn thận. Giáo viên có thể cung cấp các bài tập ngữ pháp và yêu cầu sinh viên xác định các thành phần câu, các mệnh đề và các cấu trúc ngữ pháp khác. Việc sử dụng các sơ đồ cấu trúc câu và các công cụ trực quan khác cũng giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cấu trúc câu. Ngoài ra, sinh viên nên đọc nhiều tài liệu tiếng Anh và chú ý đến cách sử dụng ngữ pháp trong các văn bản thực tế. Douglas Brown (1994) nhận xét rằng việc dạy ngữ pháp và từ vựng luôn là một khía cạnh trung tâm của việc dạy ngoại ngữ.

Các bài kiểm tra đọc hiểu cần được thiết kế phù hợp với trình độ của sinh viên. Các bài kiểm tra quá dễ sẽ không đánh giá được đầy đủ khả năng của sinh viên, trong khi các bài kiểm tra quá khó sẽ khiến sinh viên nản lòng. Các bài kiểm tra nên bao gồm các loại câu hỏi khác nhau, bao gồm câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi tự luận và câu hỏi điền khuyết. Ngoài ra, cần đảm bảo rằng các bài kiểm tra có độ tin cậy và độ giá trị cao. Nghiên cứu sử dụng bảng câu hỏi gồm 17 mục cho 100 sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Công nghệ Thông tin.

Sau khi đánh giá kỹ năng đọc hiểu của sinh viên, cần cung cấp phản hồi chi tiết và hỗ trợ phù hợp. Phản hồi nên tập trung vào những điểm mạnh và điểm yếu của sinh viên, cũng như các lĩnh vực cần cải thiện. Hỗ trợ có thể bao gồm các buổi học phụ đạo, các tài liệu bổ sung và các nguồn tài nguyên trực tuyến. Điều quan trọng là tạo ra một môi trường học tập hỗ trợ và khuyến khích sinh viên tự tin hơn trong việc học tiếng Anh. Nghiên cứu cũng thực hiện phỏng vấn có cấu trúc với 5 giáo viên tiếng Anh để tìm hiểu giải pháp cho các vấn đề của sinh viên.

Nghiên cứu đã phân tích chi tiết các lỗi ngôn ngữ thường gặp của sinh viên ESP. Các lỗi này bao gồm lỗi từ vựng, lỗi ngữ pháp và lỗi chính tả. Các lỗi từ vựng thường gặp bao gồm sử dụng sai từ vựng, không hiểu nghĩa của từ vựng và sử dụng từ vựng không phù hợp với ngữ cảnh. Các lỗi ngữ pháp thường gặp bao gồm sai cấu trúc câu, sai thì và sai giới từ. Việc phân tích chi tiết các lỗi ngôn ngữ giúp giáo viên xác định những lĩnh vực cần tập trung giảng dạy và cung cấp hỗ trợ phù hợp cho sinh viên.

Nghiên cứu đã chứng minh mối liên hệ chặt chẽ giữa kỹ năng ngôn ngữ và kết quả đọc hiểu. Sinh viên có kỹ năng ngôn ngữ tốt thường có kết quả đọc hiểu tốt hơn, trong khi sinh viên có kỹ năng ngôn ngữ yếu thường gặp khó khăn trong việc đọc hiểu. Điều này cho thấy rằng việc cải thiện kỹ năng ngôn ngữ là rất quan trọng để nâng cao khả năng đọc hiểu của sinh viên ESP. Nghiên cứu cũng thảo luận về vai trò quan trọng của diễn ngôn trong việc trình bày từ và cấu trúc trong văn bản.

Để nâng cao kỹ năng đọc, sinh viên nên chủ động học từ vựng, luyện tập ngữ pháp và đọc nhiều tài liệu tiếng Anh. Sinh viên cũng nên sử dụng các chiến lược đọc hiệu quả, chẳng hạn như đọc lướt, đọc quét và suy luận. Ngoài ra, sinh viên nên tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên và bạn bè khi gặp khó khăn. Quan trọng nhất, sinh viên cần có thái độ tích cực và kiên trì trong việc học tiếng Anh. Nghiên cứu đưa ra các đề xuất cho sinh viên và giáo viên để cải thiện việc học và dạy tiếng Anh.

Để cải thiện phương pháp giảng dạy ESP, giáo viên nên tập trung vào việc phát triển vốn từ vựng và kỹ năng ngữ pháp cho sinh viên. Giáo viên cũng nên sử dụng các tài liệu giảng dạy phù hợp với trình độ và nhu cầu của sinh viên. Ngoài ra, giáo viên nên khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động tương tác và tạo ra một môi trường học tập hỗ trợ. Điều quan trọng là giáo viên cần liên tục cập nhật kiến thức và kỹ năng của mình để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sinh viên. Nghiên cứu cung cấp thông tin hữu ích về kiến thức tiếng Anh của sinh viên để thiết kế các khóa học ESP phù hợp.