Tài liệu Hỗ trợ Học tập Tin học 11 Tập 2 (Huỳnh Kim Sen)

Chuyên khảo Tài liệu tin học 11 tập 2 - hướng dẫn crocodile physics phân tích chuyên sâu các khía cạnh quan trọng trong lĩnh vực hiện nay

• Trường học: Trường Trung Học Phổ Thông
• Chuyên ngành: Tin Học
• Đề tài: Tài Liệu Hỗ Trợ Học Tập Tin Học 11 Tập 2 Huỳnh Kim Sen
• Loại tài liệu: Tài Liệu

Tóm tắt

I. Tổng quan tài liệu học tập tin học 11 tập 2 Huỳnh Kim Sen

Trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông mới, việc tìm kiếm nguồn tài liệu tham khảo chất lượng là vô cùng cần thiết. Tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 do tác giả Huỳnh Kim Sen biên soạn là một nguồn tài nguyên độc đáo, dù được phát triển từ giai đoạn trước nhưng giá trị ứng dụng vẫn còn nguyên vẹn. Tài liệu này không thay thế sách giáo khoa tin học 11 tập 2 chính quy, mà đóng vai trò là công cụ bổ trợ, giúp học sinh trực quan hóa các kiến thức trừu tượng thông qua phần mềm mô phỏng. Nó tập trung vào việc xây dựng tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề bằng công cụ, một nền tảng vững chắc trước khi đi sâu vào các ngôn ngữ lập trình hiện đại. So với các bộ sách mới như sách tin học 11 kết nối tri thức và sách tin học 11 cánh diều vốn tập trung vào lập trình Python lớp 11, tài liệu của Huỳnh Kim Sen mang đến một cách tiếp cận khác biệt. Nó sử dụng phần mềm Crocodile Physics và Mathcad để mô phỏng các bài toán vật lý, toán học, từ đó giúp học sinh hiểu rõ bản chất của thuật toán và xử lý dữ liệu. Cách tiếp cận này đặc biệt hữu ích cho những ai cảm thấy khó khăn với các khái niệm lập trình thuần túy. Việc kết hợp tài liệu này với giáo án tin học 11 chương trình mới sẽ tạo ra một lộ trình học tập toàn diện, vừa bám sát chương trình, vừa phát triển được kỹ năng thực hành và tư duy sáng tạo. Nguồn tài liệu này chính là cầu nối giữa lý thuyết sách vở và ứng dụng thực tiễn, giúp quá trình học tập trở nên sinh động và hiệu quả hơn.

1.1. Vai trò của tài liệu trong việc hỗ trợ sách giáo khoa mới

Tài liệu của Huỳnh Kim Sen không phải là một cuốn sách bài tập tin học 11 thông thường. Vai trò chính của nó là một công cụ thực hành trực quan. Trong khi sách giáo khoa cung cấp kiến thức nền tảng về lập trình, các khái niệm như biến, hàm, vòng lặp, tài liệu này cho phép học sinh "thấy" chúng hoạt động trong một môi trường mô phỏng. Ví dụ, khi học về điện học, học sinh có thể dùng Crocodile Physics để xây dựng một mạch điện, thay đổi các thông số như hiệu điện thế và quan sát sự thay đổi của cường độ dòng điện. Quá trình này giúp củng cố kiến thức một cách sâu sắc hơn là chỉ đọc lý thuyết. Tài liệu gốc nêu rõ công dụng của Crocodile Physics: "Mô phỏng một thí nghiệm Vật lý trong các lãnh vực : cơ học, điện, điện tử và quang học" và "Tạo ra một bài học tương tác với học viên". Điều này cho thấy mục tiêu không chỉ là giải bài tập mà còn là xây dựng một môi trường học tập chủ động, nơi học sinh có thể tự do khám phá và thử nghiệm.

1.2. So sánh phương pháp tiếp cận với sách tin 11 Cánh Diều

Sách tin học 11 Cánh Diều và Kết nối tri thức tập trung chủ yếu vào việc dạy ngôn ngữ lập trình Python và các khái niệm liên quan như lập trình hướng đối tượng (OOP). Phương pháp này đi thẳng vào kỹ năng lập trình cụ thể. Ngược lại, tài liệu của Huỳnh Kim Sen tiếp cận vấn đề từ góc độ ứng dụng liên môn. Nó sử dụng các bài toán trong vật lý và toán học làm bối cảnh để giới thiệu các khái niệm về thuật toán và xử lý dữ liệu. Ví dụ, việc dùng Mathcad để giải một hệ phương trình không chỉ là một bài toán, mà còn là một minh họa về cách máy tính xử lý các phép toán phức tạp theo từng bước. Cách tiếp cận này giúp xây dựng tư duy thuật toán một cách tự nhiên. Thay vì học cú pháp lệnh trước, học sinh học cách phân tích và giải quyết vấn đề trước. Do đó, tài liệu này là sự bổ sung hoàn hảo, giúp học sinh có một nền tảng tư duy vững chắc trước khi áp dụng vào việc viết code Python.

II. Khó khăn thường gặp khi tự học tin học 11 chương trình mới

Chương trình Tin học 11 mới mang đến nhiều kiến thức hiện đại và thực tiễn, nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho học sinh. Một trong những rào cản lớn nhất là sự trừu tượng của các khái niệm lập trình. Lập trình hướng đối tượng (OOP) với các thuật ngữ như lớp (class), đối tượng (object), kế thừa (inheritance) có thể rất khó hình dung nếu không có ví dụ minh họa cụ thể. Học sinh thường lúng túng trong việc liên kết các khái niệm này với các bài toán thực tế. Thêm vào đó, lập trình Python lớp 11 đòi hỏi một tư duy logic và thuật toán sắc bén. Việc chuyển đổi một yêu cầu bài toán thành các dòng mã lệnh có cấu trúc chặt chẽ là một kỹ năng cần nhiều thời gian rèn luyện. Nhiều học sinh có thể học thuộc cú pháp nhưng lại gặp khó khăn trong việc tự mình xây dựng một chương trình hoàn chỉnh để giải quyết một vấn đề mới. Những khó khăn này dẫn đến việc học tập trở nên thụ động, giảm sút hứng thú và hiệu quả. Việc tìm kiếm một phương pháp học tập trực quan, gắn liền với thực hành như trong tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 huỳnh kim sen trở thành một giải pháp hữu hiệu để vượt qua những thách thức này, giúp việc học trở nên dễ dàng và hấp dẫn hơn.

2.1. Vấn đề trừu tượng của lập trình hướng đối tượng OOP

Khái niệm cốt lõi của lập trình hướng đối tượng (OOP) là mô hình hóa thế giới thực thành các đối tượng trong phần mềm. Tuy nhiên, việc này đòi hỏi khả năng tư duy trừu tượng cao. Học sinh phải hiểu rằng một "đối tượng" không chỉ chứa dữ liệu (thuộc tính) mà còn có các hành vi (phương thức). Chẳng hạn, một đối tượng "HocSinh" có thể có các thuộc tính như "ten", "tuoi" và các phương thức như "tinhDiemTrungBinh()". Việc thiết kế các lớp sao cho hợp lý và hiệu quả là một nghệ thuật. Nếu không có các công cụ mô phỏng hoặc ví dụ trực quan, học sinh dễ bị "lạc" trong mớ lý thuyết, không hiểu tại sao phải sử dụng OOP thay vì lập trình thủ tục thông thường. Đây là lúc các phần mềm mô phỏng trong tài liệu hỗ trợ phát huy tác dụng, giúp biến những ý tưởng trừu tượng thành các mô hình có thể tương tác được.

2.2. Xây dựng tư duy thuật toán cho lập trình Python lớp 11

Python là một ngôn ngữ mạnh mẽ nhưng để sử dụng hiệu quả, người học cần có tư duy thuật toán. Đây là kỹ năng phân tích một bài toán lớn thành các bước nhỏ hơn, logic và tuần tự để máy tính có thể hiểu và thực thi. Nhiều học sinh khi bắt đầu với lập trình Python lớp 11 thường tập trung quá nhiều vào việc nhớ cú pháp lệnh if, for, while mà quên đi bước quan trọng nhất là thiết kế giải pháp. Việc thiếu kỹ năng này dẫn đến việc viết code lộn xộn, khó sửa lỗi và không thể giải quyết các bài toán phức tạp. Các bài tập trong tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 giúp rèn luyện kỹ năng này một cách gián tiếp. Bằng cách tạo ra các mô phỏng thí nghiệm, học sinh buộc phải suy nghĩ về mối quan hệ nhân-quả, các bước thực hiện và các điều kiện ràng buộc, đó chính là nền tảng của tư duy thuật toán.

III. Hướng dẫn giải bài tập tin học 11 với Crocodile Physics

Phần mềm Crocodile Physics (CP), được giới thiệu chi tiết trong tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 huỳnh kim sen, là một công cụ mô phỏng vật lý mạnh mẽ. Nó cho phép người dùng xây dựng và chạy các thí nghiệm ảo trong nhiều lĩnh vực như điện học, cơ học, quang học. Thay vì chỉ đọc tóm tắt lý thuyết tin học 11 khô khan, học sinh có thể tự tay tạo ra một mạch điện, lắp một thấu kính hay mô phỏng một chuyển động. Tài liệu gốc hướng dẫn cụ thể các bước: "Mở một design mới - Thêm các thành phần - Kết nối các thành phần - Thay đổi tính chất các thành phần". Quá trình này không chỉ giúp củng cố kiến thức vật lý mà còn rèn luyện tư duy logic, kỹ năng thiết kế hệ thống và gỡ lỗi – những kỹ năng cốt lõi trong lập trình. Việc giải bài tập tin học 11 huỳnh kim sen bằng CP giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa các biến số, điều kiện đầu vào và kết quả đầu ra. Ví dụ, khi tăng hiệu điện thế (input), độ sáng bóng đèn (output) thay đổi như thế nào? Đây là một phép ẩn dụ hoàn hảo cho các hàm và tham số trong lập trình. Việc thực hành trên CP giúp việc học trở nên sinh động và đáng nhớ, tạo nền tảng vững chắc cho các bài tập thực hành tin học 11 phức tạp hơn.

3.1. Mô phỏng thí nghiệm và bài tập thực hành tin học 11

Tài liệu trình bày nhiều ví dụ mô phỏng cụ thể. Một thí nghiệm điển hình là "mạch đèn và chuông đơn giản". Học sinh có thể kéo thả các linh kiện như nguồn điện, công tắc, bóng đèn, và nối chúng lại với nhau. Sau đó, chỉ cần thay đổi giá trị của nguồn điện, học sinh có thể quan sát hiện tượng đèn sáng hơn hoặc thậm chí "bốc khói và đứt bóng" nếu hiệu điện thế quá cao. Trải nghiệm tương tác này mang lại sự hiểu biết sâu sắc hơn nhiều so với việc chỉ giải phương trình trên giấy. Các bài tập thực hành tin học 11 có thể được thiết kế dựa trên các mô phỏng này. Ví dụ, sau khi mô phỏng, học sinh có thể được yêu cầu viết một đoạn mã Python để tính toán các giá trị tương ứng, so sánh kết quả lý thuyết và kết quả mô phỏng, từ đó phát triển kỹ năng lập trình ứng dụng.

3.2. Cách tạo bài giảng điện tử tin học 11 tương tác bằng CP

Một tính năng nâng cao của Crocodile Physics được đề cập trong tài liệu là khả năng tạo ra các bài học tương tác. Đây là một công cụ tuyệt vời để xây dựng các bài giảng điện tử tin học 11. Người dùng có thể chèn văn bản (text), hình ảnh (picture), và thậm chí tạo các câu hỏi trắc nghiệm ngay trong môi trường mô phỏng. Tài liệu hướng dẫn cách "thêm thuộc tính cho hình ảnh" để khi người học nhấp vào, nó có thể "lật trang, mở file, đóng file, thay đổi văn bản, phát ra âm thanh". Chức năng này cho phép giáo viên và học sinh tự tạo ra các học liệu số sinh động. Thay vì một bài trình chiếu tĩnh, học sinh có thể tương tác trực tiếp với thí nghiệm, trả lời câu hỏi và nhận phản hồi ngay lập tức. Kỹ năng này không chỉ hữu ích cho môn Tin học mà còn có thể áp dụng cho nhiều môn học khác.

IV. Ứng dụng Mathcad giải toán và xây dựng tư duy thuật toán

Bên cạnh Crocodile Physics, tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 còn giới thiệu Mathcad, một phần mềm tính toán kỹ thuật mạnh mẽ. Mathcad hoạt động như một trang giấy điện tử, nơi người dùng có thể nhập các công thức toán học một cách tự nhiên (WYSIWYG - What You See Is What You Get), thực hiện các phép tính từ đơn giản đến phức tạp và vẽ đồ thị. Đối với học sinh lớp 11, Mathcad là cầu nối hoàn hảo giữa Toán học và Tin học. Nó giúp trực quan hóa các hàm số, giải các phương trình phức tạp và xử lý dữ liệu số. Việc sử dụng Mathcad giúp rèn luyện kỹ năng biến một bài toán lý thuyết thành một mô hình tính toán, đây là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình lập trình. Khi đã thành thạo việc mô hình hóa bài toán trên Mathcad, việc chuyển đổi logic đó sang mã lệnh Python sẽ trở nên dễ dàng hơn rất nhiều. Tài liệu cung cấp các hướng dẫn chi tiết về cách sử dụng các toán tử số học, giải tích, và cách giải phương trình, hệ phương trình. Đây là những kiến thức nền tảng vô giá, giúp học sinh không chỉ vượt qua các kỳ thi mà còn xây dựng một tư duy khoa học máy tính bền vững.

4.1. Thực hành các toán tử số học và giải tích trong Mathcad

Tài liệu dành một phần quan trọng để giới thiệu về các toán tử trong Mathcad, từ cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa, đến các phép toán giải tích phức tạp hơn như tính giới hạn, đạo hàm. Ví dụ, để tính đạo hàm của hàm f(x) = 2x tại x=3, thay vì tính tay, học sinh có thể nhập trực tiếp biểu thức vào Mathcad và nhận kết quả ngay lập tức. Việc này giúp học sinh kiểm tra nhanh đáp án tin học 11 tập 2 cho các bài tập tính toán và tập trung hơn vào việc hiểu bản chất của vấn đề. Việc thực hành với các toán tử này giúp học sinh làm quen với cú pháp và logic của các phép toán máy tính, một kỹ năng cần thiết khi làm việc với bất kỳ ngôn ngữ lập trình nào. Nó cũng giúp củng cố kiến thức Toán học, tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa các môn học.

4.2. Giải phương trình và hệ phương trình nền tảng cho lập trình

Một trong những ứng dụng mạnh mẽ nhất của Mathcad được trình bày là khả năng giải phương trình và hệ phương trình. Tài liệu giới thiệu các hàm như root(f(x), x) để tìm nghiệm của phương trình một biến và khối Given...Find(...) để giải hệ phương trình nhiều ẩn. Ví dụ, để giải hệ phương trình x+y=6 và x-y=2, học sinh chỉ cần khai báo các biến, đặt các phương trình trong khối Given và gọi hàm Find(x, y). Kết quả sẽ được trả về chính xác. Quá trình này dạy cho học sinh cách định nghĩa vấn đề, cung cấp các ràng buộc và yêu cầu máy tính tìm ra giải pháp. Đây chính là bản chất của lập trình giải quyết vấn đề. Kỹ năng này đặc biệt quan trọng khi tiếp cận các chủ đề nâng cao hơn như xử lý kiểu dữ liệu tệp trong python để giải các bài toán lớn.

V. Cách ôn tập hiệu quả với đề cương ôn tập tin học 11 học kì 2

Việc sử dụng tài liệu hỗ trợ học tập tin học 11 tập 2 huỳnh kim sen không chỉ giúp học tốt các bài học trên lớp mà còn là một công cụ ôn tập cực kỳ hiệu quả cho các kỳ thi. Tài liệu này cung cấp một kho bài tập thực hành và ví dụ minh họa phong phú, giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức và rèn luyện kỹ năng làm bài. Thay vì chỉ đọc lại lý thuyết trong đề cương ôn tập tin học 11 học kì 2, học sinh có thể tái tạo lại các thí nghiệm trong Crocodile Physics hoặc giải lại các bài toán trong Mathcad. Quá trình "học lại bằng cách làm" này giúp kiến thức được ghi nhớ sâu và bền vững hơn. Hơn nữa, học sinh có thể tự tạo ra các bài toán mới dựa trên các ví dụ có sẵn để thử thách bản thân. Ví dụ, thay đổi các thông số trong một mạch điện và dự đoán kết quả, sau đó chạy mô phỏng để kiểm tra. Phương pháp ôn tập chủ động này giúp chuẩn bị tốt nhất cho cả đề kiểm tra 1 tiết tin học 11 và đề thi cuối kì 2 tin học 11, đảm bảo không chỉ nắm vững lý thuyết mà còn có khả năng áp dụng vào giải quyết các vấn đề thực tế.

5.1. Tự xây dựng bài tập và kiểm tra đáp án tin học 11 tập 2

Mặc dù tài liệu không cung cấp một danh sách đáp án tin học 11 tập 2 theo kiểu truyền thống, bản thân các phần mềm mô phỏng lại là một hệ thống kiểm tra câu trả lời tức thì. Khi xây dựng một mô phỏng trong Crocodile Physics, nếu mạch điện hoạt động đúng như dự kiến, đó chính là "câu trả lời đúng". Nếu bóng đèn không sáng hoặc bị cháy, điều đó cho thấy có lỗi trong thiết kế và cần phải sửa chữa. Tương tự, Mathcad sẽ báo lỗi nếu một biểu thức được nhập sai cú pháp. Cơ chế phản hồi tức thì này giúp học sinh tự đánh giá và học hỏi từ lỗi sai của mình một cách hiệu quả. Học sinh có thể lấy các bài tập từ sách bài tập tin học 11, cố gắng mô phỏng hoặc giải chúng bằng các công cụ trong tài liệu, từ đó tự kiểm tra và củng cố kiến thức.

5.2. Chuẩn bị cho đề thi cuối kì 2 tin học 11 và kiểm tra 1 tiết

Để chuẩn bị cho các bài kiểm tra quan trọng, học sinh có thể sử dụng tài liệu này để tổng hợp kiến thức theo chủ đề. Ví dụ, với chủ đề về thuật toán, học sinh có thể xem lại các bài toán giải phương trình trong Mathcad để hiểu các bước logic cần thiết. Với chủ đề về xử lý sự kiện, các bài học tương tác trong Crocodile Physics là minh họa tuyệt vời. Việc kết hợp giữa đề cương ôn tập tin học 11 học kì 2 do giáo viên cung cấp và các ví dụ thực hành trong tài liệu sẽ tạo ra một lộ trình ôn tập toàn diện. Học sinh nên dành thời gian thực hành lại các bài tập trong tài liệu, đảm bảo có thể tự mình xây dựng lại các mô hình từ đầu. Kỹ năng này sẽ rất hữu ích khi đối mặt với các câu hỏi ứng dụng trong đề thi cuối kì 2 tin học 11.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MINH ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ HỌC CÔNG NGHỆ SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO $ SỞ KHOA TÀI LIỆU HỖ TRỢ HỌC TẬP TIN HỌC Tháng 10 - 2004 Bài -{ GIỚI THIỆU VỀ CROCODILE PHYSICS KIÊN THỨC YÊU CÀU; 1 Quen làm việc trong môi trường Windows (choi động chương trình, cửa 83, men::.) KIEN THUC DAT DUOC: O St? diing direc cdc bal soan sẵn trong CP I. Công dụng của Crocodile Physics (CP) Với CP ta có thể : -_ Mô phỏng một thí nghiệm Vật lý trong các lãnh vực : cơ học, điện, điện tử và quang học. -_ Tạo ra một bài học tương tác với học viên -_ Vẽ đồ thị của các đại lượng biến thiên với số liệu trích từ các thí nghiệm được tạo ra bằng CP. Màn hình của CP Khi vừa khởi động CP ta vào ngay mản hình home screen PB crocodile Physics - [Simulatiant} R „„l#|.%| - lel x! Gee ER Yew Add Pubtch teasure Options Sound Wrelow He = tel] L| si» (Cracndfe.

le Pst Home Screen | 8| ¿) |||" | a ¬ — dalele) HEA Motion & Forces thị optics uesStent B ‘Company Information Stoxt Here LUcensed to: Son MK Nunber of users: 5 License code: CPOOSLC.003-FKXGG [Crocodke Physics 1.10 Tels software [x protected by inferneticnel copyrig lu ——__ 1 For Help press Fi. Để khởi động CP ta có thể: -_ Bắt đầu từ menu START rồi chọn Crocodile Physics -_ Bắt đầu từ menu START rồi chọn Start here ! Màn hình chính của CP là nơi trình diễn các thí nghiệm vật lý, nội dung bài học, bài trắc nghiệm,. Bên trên là toolbar dùng để thêm các thành phần của một thí nghiệm Bên trái là cửa số nhỏ trình bày cây | thư mục các bai thi nghiệm hay bài học chứa trong home folder. Trên cửa số này là toolbar dùng để chọn loại thành phần (điện, cơ hay quang) Các bài thí nghiệm, bài học được gọi là cac Design (Simulation).

Các Design được lưu thành các files có đuôi" ,ck†” và chứa trong thư muc “home folder” (được mặc định là thư mục \program files\crocodile clips\crocodile physics) II. Mở một bài soạn sẵn trong CP Chọn bài trong cửa số nhỏ bên trái, bắm vào các phần có dau higu(_P | Thí dụ : chon start here trong quick start : B Crocodile Physics - [Start Hese] “NO Crocodile Physics Home Screen ‘Welcome to Crocodile Physics. 7 +iêlc|] Crocedite Physics is a simulator covering electriclty, elactranics, optics, force and mation, ostillattans and sound Crocodile Physics ” ftincludes 100 acthitles and numerous Assorted Experiments example experiments, which you can Electronics access al any time by clicking the home Matton & Forces bution on the main tootbar, or by using the Optics links below, Alternatively, you can thoose a Quickstort CROCODILE 1oetbar from the homesereen to make Conpany intormetion your own simulation. Physics You can algo read a quickstart guide introducing the software Choose one of (>) Quickstart the tks here, Licensed to: Son Trang or click ‘Home’ (>) Electronics Activities Nanbet of users $ in the ‘File’ menu to see thơ 0) Motion & Force Actrities License code CPOOSLC.

software ts protected by internetionsl copyrig 6) Oplics Activities eww crocodle.coen v > For Help press Fi.042 Phan Quick start la phần hướng dẫn tóm tắt để người sử dung có thể biết cách sử dụng các thành phần cơ bản của CP iệu thử nghiệm 11 Trang 2 TT L7) l (a) Ble Edt View Add Bublsh Measure Options Sound Window Help quicksiart This quickstart guide is organised into chapters - 0) Welcome to Crncodile Physics choose one of the options [tight] 10 view thal chapter. Gelting Started Ailematively, click the singla right-arrow ai the bottom of the (>) Electricity simulation CROCODILE page fo go through the guide page-by-page. (>) Force and Motion Physics Click the double right-arrow to sian the nexi chapter. The (B} ones ‘Home’ button relutns you te 0) Advanced Editing this page (>) Measurement (>) Sim-Media Interactive Activities (S) This symbol is used in the Quickstar! to indicate sinsulations: which are active.

You can operate the controls in the simutations which are marked like this $ ‘Sample Rate = 20.0H2 For Help press Fl. Để di chuyển trong các bai học, trong CP có một sé button : 3 đi chuyển đến trang kế tiếp di chuyển đến đầu chương kế trở lại đầu chương hiện tại trở lại trang trước đó trở lại home page của phan quick start md lai home screen (đã tất bớt để cho màn hình rộng chỗ) dấu hiệu cho biết các thí nghiệm trong bai có thể hoạt động được Tài liệu thử nghiệm 11 Trang 3 IV. Thí du 1 : thí nghiệm Điện Chọn trong bảng thư mục bên trái : xample crocodile physics\assorted experiments\electronics\e NHI £ 808) Window Help ~- a (a) Ee EdR view Add Bublch Measure Options Sound w| ‡j-¬|#| 1. xI®»jtw|¿j @|_ le! | ~~ ‡|ê|£]$| ‘Crocodie Physlos a“ — WL) Assorted Experinents: = @ Eleclironlcs (D555 monostable 555 oscitator 4 9 555 Orcfeter 2 B AC Rectifier with » Smoothing AC Reclifier with Copactor & Q) ac Rectifier ] Adder ©) copactor Discharging Darmgton Pakr PS |« > Licensed to, Son Trang Number of users: 5 Licenee code: CPODSLC-003-TEFOA Crocodile Physics 1e This softwere is protected by International copyrg www croporiie.com For Help press FA.

Đây là một mạch đèn và chuông đơn giản. đó là một công tắc Bên trái là một slider dùng để chỉnh hiệu thế (0 - 10V). Kế nghe được). Khi để tắt mở điện, một nút bắm để cho chuông kêu (có thể có thể nhận ra đổi và điều chỉnh slider thì độ sáng của các bóng đèn thay được.

Volt kế sẽ cho biết hiệu thế giữa 2 đầu bóng đèn. đọc được điện thế và cường Khi đặt con trỏ chuột trên đường dây điện thì sẽ độ dòng điện đi qua điểm đó. cao thì bóng đèn Trong một số thí nghiệm, nếu tăng hiệu thế nguồn lên quá chì sẽ bị đứt. sẽ bốc khói và đứt bóng II Nếu có cầu chỉ thì cầu thế nguồn đã được Hinh dưới đây là mạch điện đã có điện chạy qua và hiệu tăng lên.

Trang 4 Tài liệu thử nghiệm †1 ey e repr ere ee) ga Hel _ aX {Le} Ele Edt view add Bublsh Measure Options Sound Window wey Cocotte Physics Home Screen [| te xỊ ^ J Crocodile Physics = ([] Assoded Experroerls | «ọ ˆ «' QD Electronics 555 monastable 558 nsciNstor 1 B 555 Oscitator 2 AC Rectifier with ø Sinoothing. OV n+ CỔ] AC Rectier wih Copactor & GJ acrecticr Gy Adder (8) copnctor Discharaing ( vartngton Pak ra - ‹ > Licensedto: Son Trang Number of users: Š License code: CPOOSLC-003-TEFOA Crocodile Physics 1. by internationel copyrig This softwere is protected www crocodile chips com For Help press Fl. Thị du 2 : thí nghiệm Cơ điện Chọn trong bảng thư mục bên trái : of enertia crocodile physics\assorted experiments\force and motion\moment khac Đây là thí nghiệm với 3 động cơ điện voi rotor cO moment quan tinh nhau nên thời gian khởi động và ngừng hẳn cũng khác nhau VI.

Thí dụ 3 : thí nghiệm Quang Chọn trong bảng thư mục bên trái : crocodile physics\assorted experiments\Optics\Camera Đây là thí nghiệm với mô hình máy ảnh. Ta có thể thay đổi tiêu cự thấu kính 3 A cũng như khẩu độ của ống kính để có ảnh rõ trên phím. Nguồn sáng (vật) có thể là điểm sáng hay chùm tia sáng song song. Trang 5 Tài liệu thử nghiệm 11 You can change both the focal length of the lens and the size of the aparture in Ihe toolbar v › ‹ Sample Rete = 20.087 For Help press Fl.

Trang 6 Tài liệu thử nghiệm 11 „Bài Tạo một mô phỏng thí nghiệm (design) KIÊN THỨC YÊU GÀU:. O Quen với môi trường làm việc của CP KIÊN THỨC ĐẠT ĐƯỢCG: n © Gé tha thém và lắp ghép các thành phần của một desig I. Các bước cần thực hiện dé tạo một design : -_ Mở một design mới -_ Thêm các thành phần. Kết nối các thành phần chỉnh -_ Thay đổi tính chất các thành phần để được một design hoàn II.

Mở design mới : - _ Dùng menu Filenew m cần tạo ra - Dùng toolbar bên cửa số bên trái để chọn loại thí nghiệ thành phần của loại thí -_ Mỗi loại thí nghiệm có một toolbar riêng chứa các thành phần có thể nghiệm đó. Dưới đây là toolbar của TN điện và các thêm vào một mạch điện mị ‡|¬|3i1]<IeiRIRisl 3| II. Thêm một thành phần : nút trên toolbar Để thêm một thành phần vào design ta chi cần bắm vào một rồi kéo nó vào nơi mà ta muốn định vị ~el=¬|x=|~zlzzlz#| RMIMI| | rt (a. Trang 7 Tài liệu thử nghiệm 11 Để thay đổi vị trí của một thành phần ta bam (và giữ) chuột trái trên thành phần đó, một dấu chữ thập xuất hiện và ta có thể chuyển thành phần đó đi nơi khác.

Nếu có dấu gạch chéo xuất hiện thì nơi đó không cho phép đặt thành phần mà ta đang di chuyền. Để xoá thành phần không cần thiết, ta dùng dấu hiệu đầu cả sấu cạp vào thành phần muốn xoá (đã được chọn trước) hoặc chọn thành phần đó rồi del nh 8 IV. Néi các thành phần : Để kết nối các thành phần ta làm như sau : - Bắm vào một đầu nói -> biểu tượng cuộn dây xuất hiện - Bấm vào đầu nối thứ hai -> sẽ có dây nối 2 điểm đã chọn g V. Chỉnh sửa tính chất các thành phần : Để chỉnh sửa tính chất của các thành phân ta làm như sau : - _ Chọn thành phần cần sửa đỗi -_ Sửa các thông số xuất hiện trên toolbar Thí dụ : khi ta chọn nguồn điện thì trên toolbar sẽ xuất hiện các box hay button cho phép ta thay đỗi suất điện động nguồn, hướng của nguồn,.

hoặc xoá nguồn Tài liệu thử nghiệm 11 : Trang 8 5 i =v [= #2 + dH] © Tee evi | ũ Có nhiều đối tượng có nhiều tính chất thì trên toolbar sẽ có thêm button có dấu cộng dành cho các tính chất cộng thêm đó. Thí dụ : đối với nguồn điện xoay chiều ta có thể thay đổi các tính chất suất điện động, tần số, dạng tín hiệu, độ lệch pha,. so te |5 # Juin ¬m Advanced Oscillator Controls H s00Hz 1 Voltage Offset:. b ‘ 'Voltage Units Œ v (va) f mv[mill'volts] Phase Offset (deo): R Sample Rate.

Chép và xoá nhiều thành phần cùng lúc : Để copy (xoá) một nhóm thành phan ta làm như sau : - Chon cdc thành phần đó bằng cách kéo một hình chữ nhật bao các thành phần đó - Bam Ctr C (del) Trang 9 Tài liệu thử nghiệm 11 đã chọn bằng cách dùng Ta cũng có thế di chuyển toàn bộ nhóm thành phần chuột kéo đi nơi khác. group box : Để khoá chặt các thành phần với nhau †a có thể dùng phần mà ta muốn - group box trén menu add rồi đặt cạnh các thành Chon group thành phần vào group _ Sau khi group ta có thể khoá (bay mở khoá) các box.