Tác động của việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh tại trường Ngô Mây, Quy Nhơn

Trường đại học

Quy Nhon University

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

thesis

2023

119
3
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Tóm tắt

I. Tác động của việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy kỹ năng nói

Việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh tại trường trung học Ngô Mây, Quy Nhơn đã mang lại nhiều lợi ích cho học sinh. Nghiên cứu chỉ ra rằng kỹ thuật kịch nghệ không chỉ giúp học sinh cải thiện khả năng nói mà còn nâng cao động lực học tập. Theo một khảo sát, 80% học sinh cho biết họ cảm thấy tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động kịch nghệ. Việc sử dụng kịch nghệ trong lớp học giúp tạo ra một môi trường học tập tích cực, nơi học sinh có thể thực hành nói một cách tự nhiên và thoải mái hơn. Điều này rất quan trọng, vì nhiều học sinh thường cảm thấy ngại ngùng khi phải nói tiếng Anh trước mặt bạn bè. Sự kết hợp giữa học và chơi thông qua các hoạt động kịch nghệ đã giúp giảm bớt áp lực và tăng cường sự tham gia của học sinh trong các tiết học tiếng Anh.

1.1. Lợi ích của việc sử dụng kịch nghệ

Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc tích hợp kịch nghệ vào chương trình học không chỉ cải thiện kỹ năng giao tiếp mà còn phát triển nhiều kỹ năng mềm khác cho học sinh. Các hoạt động kịch nghệ khuyến khích học sinh giao tiếp hiệu quả hơn, từ đó giúp họ diễn đạt ý tưởng và cảm xúc một cách rõ ràng hơn. Hơn nữa, việc tham gia vào các vở kịch cũng giúp học sinh phát triển khả năng làm việc nhóm và kỹ năng lắng nghe. Các giáo viên cũng nhận thấy rằng học sinh trở nên sáng tạo hơn trong việc giải quyết vấn đề và thể hiện bản thân. Như một giáo viên đã chia sẻ: "Kịch nghệ đã biến lớp học thành một không gian sống động, nơi mà học sinh không chỉ học mà còn trải nghiệm và khám phá bản thân."

1.2. Những thách thức trong việc tích hợp kịch nghệ

Mặc dù có nhiều lợi ích, nhưng việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy cũng gặp phải một số thách thức. Một trong số đó là việc thiếu hụt tài liệu và nguồn lực cho các hoạt động kịch nghệ. Nhiều giáo viên không có đủ kinh nghiệm hoặc kiến thức để thiết kế và thực hiện các hoạt động này một cách hiệu quả. Thêm vào đó, không phải tất cả học sinh đều cảm thấy thoải mái khi tham gia vào các hoạt động diễn xuất. Một số học sinh có thể cảm thấy xấu hổ hoặc không tự tin khi phải thể hiện bản thân trước lớp. Điều này có thể dẫn đến sự phân hóa trong lớp học, khi một số học sinh tích cực tham gia trong khi những học sinh khác lại rụt rè. Do đó, việc chuẩn bị kỹ lưỡng và tạo ra một môi trường an toàn, khuyến khích là rất cần thiết để khắc phục những thách thức này.

II. Phương pháp giảng dạy và vai trò của giáo viên

Phương pháp giảng dạy trong việc tích hợp kịch nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng nói của học sinh. Các giáo viên cần phải linh hoạt trong việc áp dụng các phương pháp dạy học khác nhau để phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh. Việc sử dụng phương pháp học tập tích cực thông qua kịch nghệ đã giúp học sinh chủ động hơn trong việc học tập. Một giáo viên đã nhấn mạnh rằng: "Khi học sinh được tham gia vào các hoạt động kịch nghệ, họ không chỉ học từ giáo viên mà còn học từ chính bạn bè của mình." Điều này cho thấy vai trò của giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, tạo điều kiện cho học sinh phát triển.

2.1. Vai trò của giáo viên trong việc tích hợp kịch nghệ

Giáo viên cần có sự chuẩn bị và hiểu biết về kịch nghệ để có thể hướng dẫn học sinh một cách hiệu quả. Họ cần phải tạo ra một không gian học tập mà trong đó học sinh cảm thấy thoải mái khi tham gia vào các hoạt động diễn xuất. Ngoài ra, giáo viên cũng cần chú trọng đến việc đánh giá và phản hồi cho học sinh sau mỗi hoạt động. Việc này không chỉ giúp học sinh nhận biết được những điểm mạnh và điểm cần cải thiện mà còn khuyến khích họ tiếp tục tham gia. Một giáo viên đã chia sẻ: "Phản hồi tích cực là chìa khóa để học sinh cảm thấy tự tin hơn trong việc thể hiện bản thân."

2.2. Đào tạo giáo viên về kịch nghệ

Để việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy đạt hiệu quả, cần có chương trình đào tạo cho giáo viên về các kỹ thuật kịch nghệ. Điều này không chỉ giúp giáo viên nắm vững kiến thức mà còn tạo cơ hội để họ thực hành và áp dụng các kỹ năng này trong lớp học. Việc tham gia vào các khóa đào tạo chuyên sâu về kịch nghệ sẽ giúp giáo viên tự tin hơn trong việc thiết kế và thực hiện các hoạt động kịch nghệ. Như một chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục đã nói: "Giáo viên là cầu nối giữa kiến thức và học sinh, vì vậy việc trang bị cho họ các kỹ năng cần thiết là rất quan trọng."

05/01/2025
Luận văn thạc sĩ lý thuyết và phương pháp giảng dạy tiếng anh the impact of integrating drama into teaching english peaking skills at ngo may secondary school quy nhon city
Bạn đang xem trước tài liệu : Luận văn thạc sĩ lý thuyết và phương pháp giảng dạy tiếng anh the impact of integrating drama into teaching english peaking skills at ngo may secondary school quy nhon city

Để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút

Tải xuống

Bài viết "Tác động của việc tích hợp kịch nghệ vào giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh tại trường Ngô Mây, Quy Nhơn" của tác giả Ngô Thị Bảo Trân, dưới sự hướng dẫn của TS. Lê Nhân Thành, khám phá cách mà kịch nghệ có thể cải thiện khả năng nói tiếng Anh của học sinh. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc áp dụng các phương pháp kịch nghệ không chỉ giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp mà còn nâng cao khả năng sáng tạo và tư duy phản biện. Điều này mang lại lợi ích lớn cho giáo viên và học sinh, giúp họ phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả hơn.

Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về các phương pháp giảng dạy tiếng Anh và cách nâng cao kỹ năng nói, bạn có thể tham khảo bài viết "Nhận thức và Thực hành Của Giáo Viên và Học Sinh EFL Trong Giảng Dạy Kỹ Năng Nói Tại Trường Trung Học Quang Trung", nơi nghiên cứu về nhận thức và thực hành của giáo viên trong việc giảng dạy kỹ năng nói.

Ngoài ra, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về "Tác động của phương pháp giảng dạy dựa trên nhiệm vụ đến kỹ năng nói của sinh viên tại Trường Cao đẳng Du lịch Vũng Tàu", bài viết này cung cấp cái nhìn sâu sắc về các phương pháp giảng dạy khác nhau và tác động của chúng đến kỹ năng nói.

Cuối cùng, bài viết "Nghiên cứu về yếu tố tâm lý và khả năng nói tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại Nha Trang" cũng đáng để bạn tham khảo, vì nó cung cấp cái nhìn về các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến khả năng nói tiếng Anh của học sinh, từ đó giúp bạn hiểu rõ hơn về các khía cạnh tâm lý trong việc học ngôn ngữ.

Những bài viết này không chỉ mở rộng kiến thức của bạn về giảng dạy tiếng Anh mà còn giúp bạn khám phá các phương pháp và yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng ngôn ngữ của học sinh.

Tải xuống (119 Trang - 831.33 KB)