Tăng cường công tác quản lý thuế đối với doanh nghiệp tư nhân tại chi cục thuế huyện thanh ba tỉnh phú thọ

Chuyên khảo phân tích Tăng cường công tác quản lý thuế đối với doanh nghiệp tư nhân tại chi cục, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Đỗ Thanh Thúy
• Người hướng dẫn: PGS. Phùng Thị Hằng
• Trường học: Đại học Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản Lý Giáo Dục Ngôn Ngữ Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Qua Tác Phẩm Văn Học Tại Hạ Long
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hạ Long

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Quản Lý Thuế Doanh Nghiệp Tư Nhân Thanh Ba

Quản lý thuế hiệu quả là yếu tố then chốt để doanh nghiệp tư nhân (DNTN) tại huyện Thanh Ba, Phú Thọ phát triển bền vững. Việc tuân thủ đúng các quy định về thuế không chỉ giúp doanh nghiệp tránh được các rủi ro pháp lý mà còn tối ưu hóa được dòng tiền và lợi nhuận. Bài viết này cung cấp cái nhìn tổng quan về các khía cạnh quan trọng của quản lý thuế cho DNTN tại Thanh Ba, bao gồm các loại thuế phải nộp, thủ tục kê khai và nộp thuế, cũng như các biện pháp giảm thiểu rủi ro thuế. Nắm vững các nguyên tắc và quy định về thuế là bước đầu tiên để DNTN xây dựng một hệ thống quản lý thuế hiệu quả.

1.1. Vai Trò Của Quản Lý Thuế Đối Với DNTN Thanh Ba

Quản lý thuế không chỉ đơn thuần là tuân thủ pháp luật mà còn là một công cụ quan trọng để DNTN tại Thanh Ba tối ưu hóa chi phí và nâng cao lợi nhuận. Việc lập kế hoạch thuế hợp lý giúp doanh nghiệp giảm thiểu số thuế phải nộp một cách hợp pháp, đồng thời cải thiện quản lý dòng tiền. Theo đó, DNTN có thể tăng cường khả năng tái đầu tư và mở rộng hoạt động kinh doanh. Ngoài ra, việc tuân thủ tốt các quy định về thuế còn giúp doanh nghiệp xây dựng uy tín với các đối tác và cơ quan quản lý nhà nước.

1.2. Các Loại Thuế Doanh Nghiệp Tư Nhân Thanh Ba Phải Nộp

Doanh nghiệp tư nhân tại Thanh Ba phải đối mặt với nhiều loại thuế khác nhau, bao gồm thuế môn bài doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba, thuế giá trị gia tăng (VAT) doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba, thuế thu nhập cá nhân (TNCN) chủ doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba, và thuế thu nhập doanh nghiệp (TNDN). Mỗi loại thuế có quy định và cách tính khác nhau, đòi hỏi doanh nghiệp phải nắm vững để thực hiện đúng nghĩa vụ. Việc hiểu rõ các loại thuế này là yếu tố quan trọng để lập kế hoạch và quản lý thuế hiệu quả.

II. Thách Thức Thường Gặp Trong Quản Lý Thuế Tại Thanh Ba

Các doanh nghiệp tư nhân tại huyện Thanh Ba, Phú Thọ thường gặp nhiều thách thức trong quá trình quản lý thuế. Một trong số đó là sự phức tạp của hệ thống pháp luật thuế, thường xuyên thay đổi và khó nắm bắt. Bên cạnh đó, nguồn lực về nhân sự và tài chính hạn chế cũng gây khó khăn cho việc đầu tư vào hệ thống kế toán và quản lý thuế chuyên nghiệp. Điều này có thể dẫn đến sai sót trong kê khai thuế doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba, chậm nộp thuế, và các rủi ro về thuế doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba khác. Việc nhận diện và giải quyết các thách thức này là bước quan trọng để nâng cao hiệu quả quản lý thuế.

2.1. Khó Khăn Về Nắm Bắt Quy Định Thuế Mới Nhất 2024

Hệ thống pháp luật thuế thường xuyên được sửa đổi và bổ sung, gây khó khăn cho các doanh nghiệp tư nhân trong việc cập nhật và áp dụng các quy định mới. Việc bỏ sót hoặc hiểu sai các quy định này có thể dẫn đến sai sót trong kê khai thuế, bị xử phạt, và thậm chí là tranh chấp với cơ quan thuế. Doanh nghiệp cần chủ động tìm hiểu thông tin về các thay đổi trong chính sách thuế và tham gia các khóa đào tạo, hội thảo về thuế để nâng cao kiến thức.

2.2. Hạn Chế Về Nguồn Lực Cho Quản Lý Thuế Chuyên Nghiệp

Nhiều doanh nghiệp tư nhân tại Thanh Ba có quy mô nhỏ, nguồn lực tài chính và nhân sự hạn chế. Việc đầu tư vào hệ thống kế toán và quản lý thuế chuyên nghiệp, thuê dịch vụ kế toán thuế Thanh Ba, hoặc tuyển dụng nhân viên kế toán thuế có trình độ cao có thể vượt quá khả năng của doanh nghiệp. Điều này khiến doanh nghiệp dễ mắc phải các sai sót trong quản lý thuế và đối mặt với rủi ro cao hơn.

2.3. Rủi Ro Do Thiếu Kiến Thức Về Chi Phí Được Trừ Khi Tính Thuế TNDN

Việc không nắm vững quy định về chi phí được trừ khi tính thuế TNDN cũng là một thách thức lớn. Doanh nghiệp có thể bỏ lỡ các khoản chi phí hợp lệ được trừ, dẫn đến số thuế phải nộp cao hơn thực tế. Ngược lại, việc khai khống hoặc khai không đúng các khoản chi phí có thể bị cơ quan thuế phát hiện và xử phạt. Doanh nghiệp cần tìm hiểu kỹ các quy định về chi phí được trừ và lưu giữ đầy đủ chứng từ để chứng minh tính hợp lệ của các khoản chi phí.

III. Bí Quyết Quản Lý Thuế Hiệu Quả Cho DNTN Tại Thanh Ba

Để quản lý thuế hiệu quả, doanh nghiệp tư nhân tại huyện Thanh Ba, Phú Thọ cần áp dụng một số bí quyết sau: Thứ nhất, xây dựng hệ thống kế toán và quản lý thuế bài bản, tuân thủ các chuẩn mực và quy định hiện hành. Thứ hai, chủ động cập nhật các thay đổi trong chính sách thuế và tham gia các khóa đào tạo, hội thảo về thuế. Thứ ba, lập kế hoạch thuế chi tiết, bao gồm dự báo doanh thu, chi phí, và số thuế phải nộp. Thứ tư, kiểm soát chặt chẽ các khoản chi phí và lưu giữ đầy đủ chứng từ. Thứ năm, sử dụng hóa đơn điện tử doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba để tối ưu hóa quy trình và giảm thiểu sai sót. Cuối cùng, tìm kiếm sự tư vấn từ các chuyên gia thuế hoặc tư vấn thuế doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba khi cần thiết.

3.1. Xây Dựng Hệ Thống Kế Toán Chuyên Nghiệp Tuân Thủ Quy Định

Một hệ thống kế toán bài bản là nền tảng cho quản lý thuế hiệu quả. Doanh nghiệp cần thiết lập hệ thống sổ sách kế toán đầy đủ, chính xác, và tuân thủ các chuẩn mực kế toán Việt Nam. Việc sử dụng phần mềm kế toán chuyên nghiệp sẽ giúp doanh nghiệp tự động hóa các quy trình, giảm thiểu sai sót, và dễ dàng trích xuất các báo cáo cần thiết cho việc kê khai thuế.

3.2. Lập Kế Hoạch Thuế Chi Tiết Giúp Tối Ưu Chi Phí Lợi Nhuận

Lập kế hoạch thuế là một hoạt động quan trọng giúp doanh nghiệp dự báo số thuế phải nộp và tìm kiếm các cơ hội giảm thiểu thuế một cách hợp pháp. Kế hoạch thuế cần dựa trên dự báo doanh thu, chi phí, và các yếu tố khác ảnh hưởng đến nghĩa vụ thuế của doanh nghiệp. Doanh nghiệp có thể sử dụng các công cụ lập kế hoạch thuế hoặc tham khảo ý kiến của các chuyên gia thuế để xây dựng một kế hoạch thuế hiệu quả.

3.3. Tận Dụng Chính Sách Thuế Ưu Đãi Tại Phú Thọ Để Giảm Thuế

Phú Thọ có thể có các chính sách thuế ưu đãi tại Phú Thọ dành cho các doanh nghiệp hoạt động trong một số lĩnh vực nhất định hoặc đáp ứng một số điều kiện nhất định. Doanh nghiệp cần tìm hiểu kỹ các chính sách ưu đãi này và tận dụng tối đa các cơ hội để giảm thiểu số thuế phải nộp. Việc tiếp cận thông tin về các chương trình hỗ trợ doanh nghiệp tư nhân tại Phú Thọ cũng rất quan trọng.

IV. Hướng Dẫn Kê Khai Và Nộp Thuế Điện Tử Tại Huyện Thanh Ba

Việc kê khai thuế điện tử và nộp thuế điện tử Thanh Ba là xu hướng tất yếu giúp doanh nghiệp tư nhân tiết kiệm thời gian, chi phí và giảm thiểu sai sót. Doanh nghiệp cần đăng ký tài khoản trên Cổng thông tin điện tử của Tổng cục Thuế và sử dụng chữ ký số để thực hiện các thủ tục kê khai và nộp thuế trực tuyến. Bài viết này cung cấp hướng dẫn chi tiết về quy trình kê khai và nộp thuế điện tử, cũng như các lưu ý quan trọng để đảm bảo tuân thủ đúng quy định.

4.1. Thủ Tục Đăng Ký Nộp Thuế Điện Tử Cho DNTN Thanh Ba

Để sử dụng dịch vụ nộp thuế điện tử, doanh nghiệp cần đăng ký tài khoản trên Cổng thông tin điện tử của Tổng cục Thuế. Quy trình đăng ký bao gồm các bước: chuẩn bị hồ sơ, nộp hồ sơ đăng ký, và nhận kết quả. Doanh nghiệp cần đảm bảo cung cấp đầy đủ và chính xác các thông tin theo yêu cầu của cơ quan thuế.

4.2. Các Bước Kê Khai Thuế GTGT Và TNDN Online Cho DNTN

Việc kê khai thuế GTGT và TNDN online bao gồm các bước: đăng nhập vào Cổng thông tin điện tử của Tổng cục Thuế, chọn tờ khai thuế cần nộp, nhập dữ liệu vào tờ khai, ký số và nộp tờ khai. Doanh nghiệp cần kiểm tra kỹ dữ liệu trước khi nộp để tránh sai sót.

4.3. Lưu Ý Quan Trọng Khi Nộp Thuế Điện Tử Để Tránh Bị Phạt

Để tránh bị phạt do chậm nộp thuế, doanh nghiệp cần chú ý đến thời hạn nộp thuế và đảm bảo thanh toán đầy đủ số thuế phải nộp trước thời hạn quy định. Doanh nghiệp cũng cần lưu giữ đầy đủ chứng từ nộp thuế để chứng minh việc đã thực hiện nghĩa vụ thuế.

V. Giảm Thiểu Rủi Ro Thuế Và Hạn Chế Mức Phạt Chậm Nộp Thuế Thanh Ba

Rủi ro về thuế là một vấn đề nghiêm trọng mà doanh nghiệp tư nhân tại huyện Thanh Ba, Phú Thọ cần đặc biệt quan tâm. Để giảm thiểu rủi ro này, doanh nghiệp cần tuân thủ đúng các quy định về thuế, xây dựng hệ thống kiểm soát nội bộ hiệu quả, và thường xuyên rà soát, kiểm tra các hoạt động liên quan đến thuế. Trong trường hợp phát hiện sai sót, doanh nghiệp cần chủ động khai bổ sung và nộp phạt (nếu có) để tránh bị xử lý nghiêm khắc hơn. Ngoài ra, doanh nghiệp cũng cần tìm hiểu kỹ các quy định về mức phạt chậm nộp thuế để có biện pháp phòng ngừa.

5.1. Nhận Diện Các Rủi Ro Thuế Phổ Biến Cho Doanh Nghiệp Tư Nhân

Các rủi ro thuế phổ biến bao gồm: kê khai sai doanh thu, chi phí, không lưu giữ đầy đủ chứng từ, áp dụng sai thuế suất, không tuân thủ đúng quy định về thuế doanh nghiệp tư nhân, và chậm nộp thuế. Doanh nghiệp cần nhận diện các rủi ro này và có biện pháp phòng ngừa.

5.2. Biện Pháp Phòng Ngừa Và Giảm Thiểu Rủi Ro Về Thuế Hiệu Quả

Các biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu rủi ro về thuế bao gồm: xây dựng hệ thống kiểm soát nội bộ hiệu quả, thường xuyên rà soát, kiểm tra các hoạt động liên quan đến thuế, đào tạo nhân viên về thuế, và tìm kiếm sự tư vấn từ các chuyên gia thuế khi cần thiết.

5.3. Cách Xử Lý Khi Phát Hiện Sai Sót Để Tránh Bị Xử Phạt Nặng

Trong trường hợp phát hiện sai sót, doanh nghiệp cần chủ động khai bổ sung và nộp phạt (nếu có) cho cơ quan thuế. Việc khai báo trung thực và hợp tác với cơ quan thuế sẽ giúp doanh nghiệp giảm thiểu mức phạt và tránh bị xử lý nghiêm khắc hơn.

VI. Dịch Vụ Tư Vấn Hỗ Trợ Thuế Cho DNTN Tại Huyện Thanh Ba

Để đảm bảo tuân thủ đúng các quy định về thuế và tối ưu hóa lợi nhuận, doanh nghiệp tư nhân tại huyện Thanh Ba, Phú Thọ có thể sử dụng dịch vụ tư vấn thuế doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba. Các dịch vụ này bao gồm tư vấn về chính sách thuế, lập kế hoạch thuế, kê khai thuế, quyết toán thuế doanh nghiệp tư nhân Thanh Ba, và giải quyết các tranh chấp với cơ quan thuế. Việc sử dụng dịch vụ tư vấn thuế chuyên nghiệp sẽ giúp doanh nghiệp tiết kiệm thời gian, chi phí và giảm thiểu rủi ro.

6.1. Lợi Ích Của Việc Sử Dụng Dịch Vụ Tư Vấn Thuế Chuyên Nghiệp

Sử dụng dịch vụ tư vấn thuế chuyên nghiệp giúp doanh nghiệp nắm vững các quy định về thuế, giảm thiểu rủi ro, tối ưu hóa chi phí thuế, và tiết kiệm thời gian, công sức. Các chuyên gia thuế có kiến thức và kinh nghiệm sâu rộng về thuế sẽ giúp doanh nghiệp giải quyết các vấn đề phức tạp và đưa ra các quyết định đúng đắn.

6.2. Các Loại Hình Dịch Vụ Tư Vấn Thuế Phù Hợp Cho DNTN Thanh Ba

Các loại hình dịch vụ tư vấn thuế phù hợp bao gồm: tư vấn về chính sách thuế, lập kế hoạch thuế, kê khai thuế, quyết toán thuế, giải quyết tranh chấp thuế, và đào tạo về thuế. Doanh nghiệp có thể lựa chọn các dịch vụ phù hợp với nhu cầu và quy mô của mình.

6.3. Tìm Kiếm Đơn Vị Tư Vấn Thuế Uy Tín Tại Thanh Ba Và Phú Thọ

Khi lựa chọn đơn vị tư vấn thuế, doanh nghiệp cần tìm hiểu kỹ về kinh nghiệm, uy tín, và năng lực của đơn vị. Doanh nghiệp có thể tham khảo ý kiến của các đối tác, đồng nghiệp, hoặc tìm kiếm thông tin trên mạng để lựa chọn đơn vị tư vấn thuế phù hợp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần Mở đầu; Kết luận, khuyến nghị; Tài liệu tham khảo và Phụ lục, luận văn đƣợc trình bày trong 3 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Chƣơng 3: Biện pháp quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.

Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. Những nghiên cứu ở nước ngoài Vấn đề giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo nói chung đã đƣợc nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới quan tâm. Chẳng hạn: Các nhà khoa học L.Kolb đều thống nhất cho rằng giáo dục phải dựa trên kinh nghiệm của trẻ. Theo đó, trẻ phải đƣợc tiếp xúc, tƣơng tác trực tiếp với môi trƣờng.

Về phía giáo viên, tổ chức hoạt động cho trẻ chính là quá trình tác động có hệ thống đến trẻ, giúp trẻ tự mình chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, thái độ, tạo thành kinh nghiệm riêng của bản thân (D. Nghiên cứu thực nghiệm của tác giả Ni Chang (Michael A.Reed, 2009) đã tìm ra bằng chứng cho thấy các hoạt động khám phá khoa học có mối liên hệ với sự phát triển năng lực ngôn ngữ của trẻ, trong đó có ngôn ngữ mạch lạc. Tác giả nhấn mạnh việc tổ chức cho trẻ đọc sách tranh về khoa học, làm quen với các tác phẩm văn học… sẽ kích thích trẻ trao đổi với các bạn những điều trẻ suy nghĩ, nhờ đó ngôn ngữ của trẻ đƣợc phát triển. Các nghiên cứu của D.

Konza (2016) và Malinovska N.V (2020) nhấn mạnh việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc của trẻ diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong các hoạt động của trƣờng mầm non. Giáo viên cần tận dụng lợi thế của từng hoạt động ở nhà trƣờng để phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đƣa trẻ vào các tình huống có vấn đề, đặt ra những câu hỏi mở kích thích trẻ tƣ duy, giao tiếp thông qua đọc sách truyện hàng ngày, làm quen với tác phẩm văn học hoặc thông qua các hoạt động đa dạng khác (dẫn theo [28]). Liên quan đến vấn đề quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo có thể kể đến một số công trình nghiên cứu, chẳng hạn: 7 Heidi M. Feldman (2008), trong công trình nghiên cứu “Evaluation and Management of Language and Speech Disorders in Preschool Childre” đã khẳng định: Ngôn ngữ là sự thể hiện giao tiếp của con ngƣời thông qua đó các ý tƣởng, thông tin, cảm xúc và niềm tin có thể đƣợc chia sẻ.

Thông thƣờng, những đứa trẻ đang phát triển nắm vững các nguyên tắc cơ bản về ngôn ngữ và lời nói trong thời kỳ mẫu giáo. Sự chậm phát triển của các kỹ năng ngôn ngữ và lời nói có thể ảnh hƣởng đến một số lĩnh vực chức năng ở trẻ…Những điều này góp phần đánh giá quá trình phát triển bình thƣờng về ngôn ngữ ở trẻ từ tuổi mẫu giáo cho tới tuổi đi học ở trƣờng tiểu học, đồng thời cung cấp thông tin cập nhật về việc quản lý một số nguyên nhân cơ bản của hiện tƣợng chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em [28]. Hoff E (2006), trong công trình nghiên cứu “How social contexts support and shape language development” đã đƣa ra bằng chứng cho thấy tất cả các môi trƣờng của con ngƣời đều hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ của trẻ bằng cách cung cấp cho trẻ cơ hội trải nghiệm về giao tiếp, điều này thúc đẩy quá trình tiếp thu ngôn ngữ và hình thành mô hình ngôn ngữ ở trẻ. Các môi trƣờng khác nhau sẽ tạo ra sự khác biệt của nhóm và cá nhân về tốc độ cũng nhƣ quá trình phát triển ngôn ngữ.

Điều này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục về cách thức tạo ra môi trƣờng tốt nhất để trẻ có cơ hội phát triển ngôn ngữ từ tuổi mẫu giáo ở trƣờng mầm non [29]. Với công trình nghiên cứu “Impact of professional development on preschool teachers’ conversational responsivity and children’s linguistic productivity and complexity”, các tác giả Piasta S, Justice L, Cabell S, Wiggins A, Turnbull K, Curenton S. đã điều tra tác động của sự phát triển nghề nghiệp đối với khả năng phản ứng hội thoại của giáo viên mầm non trong lớp học, đó là việc giáo viên sử dụng các chiến lƣợc để thúc đẩy sự tham gia của trẻ em trong các cuộc trao đổi hội thoại mở rộng (chiến lƣợc tạo điều kiện giao tiếp) và tiếp xúc với các mô hình ngôn ngữ tiên tiến (chiến lƣợc phát triển ngôn ngữ)… Những nghiên cứu này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục ở trƣờng 8 mầm non về việc tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên để có thể nâng cao năng lực sƣ phạm nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ toàn diện [30]. Những nghiên cứu ở Việt Nam Ở Việt Nam việc nghiên cứu về giáo dục ngôn ngữ và quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non cũng đƣợc nhiều tác giả quan tâm và tiếp cận ở từng góc độ khác nhau trong quá trình phát triển ngôn ngữ của trẻ.

Có thể kể đến những tác giả và các công trình nghiên cứu sau: Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Châu (2016) với bài báo: “Thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non thành phố Thanh Hóa”, đã trình bày kết quả đánh giá thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trƣờng mầm non trên địa bàn Thành phố Thanh Hóa. Tác giả khẳng định, thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học, vốn từ của trẻ, đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi vốn từ đƣợc tăng lên rõ rệt, giúp trẻ có cơ hội thực hành trải nghiệm trong môi trƣờng giáo dục ở trƣờng mầm non, tạo tiền đề cho trẻ phát triển toàn diện, hình thành cho trẻ một số phẩm chất, năng lực: mạnh dạn, tự tin, dễ hòa nhập vào cuộc sống… chuẩn bị cho trẻ bƣớc vào lớp 1 và các bậc học tiếp theo [5]. Tác giả Nguyễn Thị Minh Huệ (2018) với đề tài: “Phương pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học”, đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên mầm non trong dạy học cho trẻ, đƣa ra tiêu chí đánh giá khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học; đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng về nâng cao khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học [18]. Tác giả Hoàng Kim Hồng (2019) với công trình nghiên cứu “Vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác 9 phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong dạy học cho trẻ mầm non; phân tích, đánh giá thực trạng vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng các trƣờng mầm non tại địa bàn [17].

Tác giả Phạm Xuân Phồn (2019) với nghiên cứu “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hiểu nghĩa của từ thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, đã đƣa ra kết luận: Khả năng hiểu nghĩa của từ trong tác phẩm văn học không những giúp trẻ hiểu nội dung của tác phẩm văn học mà còn giúp trẻ làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển các quá trình tâm lí nhƣ khả năng tƣ duy và trí tƣởng tƣợng. Thông qua việc hiểu nghĩa của các ngôn từ nghệ thuật, trẻ cảm nhận đƣợc cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ và các hình tƣợng nghệ thuật trong văn học, từ đó hình thành và phát triển năng lực thẩm mĩ, đồng thời giúp trẻ không những nói đúng mà còn nói hay [24]… Ngoài những công trình nghiên cứu kể trên, hƣớng nghiên cứu về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 ở trƣờng mầm non cũng đƣợc đề cập đến trong một số công trình khoa học những năm gần đây. Chẳng hạn: Tác giả Đào Thị Thu Hà (2015) với đề tài “Biện pháp quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non Thành phố Thái Nguyên” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở trƣờng mầm non; phân tích đánh giá thực trạng quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trƣờng mầm non Thành phố Thái Nguyên, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý cho hiệu trƣởng trƣờng mầm non và khảo nghiệm các biện pháp này [8]. Các tác giả: Nguyễn Thị Kim Dung (2017) với nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục ngôn ngữ qua trò chơi của trẻ ở các trường mầm non quận Nam Từ Liêm - Hà Nội” [6], Phạm Thị Vân Anh (2020) với đề tài “Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi theo hướng giáo dục lấy 10 trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh” [1] đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng thông qua trò chơi của trẻ, hoặc theo hƣớng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trƣờng mầm non; phân tích thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý có tính khả thi và cần thiết đối với hiệu trƣởng trƣờng mầm non.

Một số tác giả khác lại đi sâu nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở các trƣờng mầm non thuộc vùng dân tộc thiểu số hoặc vùng đặc biệt khó khăn.