mở đầu và kết thúc ấn tượng Bước 4. Chỉnh sửa sau khi viết - Đọc lại đoạn văn - Đánh giá nhận xét thông qua bảng kiểm/ rubic đánh giá 1. Hướng dẫn HS tự xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông qua những đoạn văn mẫu về việc từ bỏ một thói quen hay một quan niệm 1. Một số đoạn văn mẫu về việc từ bỏ thói quen - Đoạn văn về nguyên nhân/ lí do - Đoạn văn về cách thức/ giải pháp - Đoạn văn về hậu quả 1.
Sắp xếp các ý vào ba phần của đoạn văn GV cung cấp cho HS một số đoạn văn mẫu và yêu cầu HS xác định bố cục của từng phần trong đoạn văn theo bảng sau: Các phần Bố cục Ghi chú Mở đoạn Từ đầu cho đến… Ý chính: câu dẫn, vấn đề Ý chính 1: lí lẽ, dẫn chứng Thân đoạn Tiếp cho đến Ý chính 2: …. Nội dung: + Bài học nhận thức Kết đoạn Phần còn lại + Bài học hành động + Liên hệ bản thân Nhận xét: Từ việc HS xác định được các đoạn cũng có nghĩa là bước đầu giúp HS nắm được yêu cầu của từng phần trong đoạn văn. Hướng dẫn HS viết đoạn văn từ bỏ một thói quen, một quan niệm trên cơ sở định hướng ý chính 1. Một số đề viết đoạn văn về việc từ bỏ thói quen, quan niệm Đề 1.
Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) bàn về nguyên nhân dẫn đến thói quen nhiều người trẻ ngại giao tiếp trong thế giới thực. Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) bàn về lí do người trẻ cần từ bỏ thói quen ngại giao tiếp ngoài đời thực. Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) đề xuất cách người trẻ cần từ bỏ thói quen ngại giao tiếp ngoài đời thực. Định hướng ý chính Đề 1 - Xác định vấn đề nghị luận: Nguyên nhân dẫn đến thói quen nhiều người trẻ ngại giao tiếp ngoài đời thực.
- HS có thể triển khai đoạn văn theo cách thức khác nhau nhưng cần đảm bảo cá ý sau: Do sự phát triển mạnh mẽ của các thiết bị công nghệ, các bạn trẻ được tiếp xúc sớm và thường xuyên với mạng Internet, các nền tảng mạng xã hội… Cha mẹ bận rộn, không có thời gian tương tác, giáo dục con đúng đắn. Khi giao tiếp trên mạng, con người thoải mái bộc lộ mình mà không sợ bị ai phán xét, nên các bạn trẻ thấy tự tin hơn khi giao tiếp thật ngoài đời. … Đề 2 - Xác định vấn đề nghị luận: Lí do cần từ bỏ thói quen ngại giao tiếp ngoài đời thực. - HS có thể triển khai đoạn văn theo cách thức khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý sau: Ngại giao tiếp sẽ tạo khoảng cách giữa bản thân và mọi người xung quanh; sẽ khiến bạn bỏ lỡ những cơ hội thành công và thậm chí gặp nhiều trở ngại trong cuộc sống; khiến bản thân thiếu tự tin, vô cảm với mọi người xung quanh; cá nhân ngại giao tiếp sẽ tạo nên sự lỏng lẻo trong liên kết xã hội, từ đó sẽ không còn tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái, yêu thương… Đề 3 - Xác định vấn đề nghị luận: Cách người trẻ tử bỏ thói quen ngại giao tiếp ngoài đời thực - HS có thể triển khai đoạn văn theo cách thức khác nhau nhưng cần đảm bảo cá ý sau: Bản thân phải nhận thức được thói quen đó là không tốt, có quyết tâm từ bỏ.
Cần lên kế hoạch, sắp xếp thời gian để đi thăm người thân, gặp gỡ bạn bè, trò chuyện với mọi người xung quanh. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp. Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng, các câu lạc bộ… để gia tăng sự tiếp xúc, tương tác với mọi người. Mọi người xung quanh (cha mẹ, người thân, bạn bè, thầy cô …) cần giúp đỡ, tạo điều kiện để bạn tự tin giao tiếp, tổ chức các hoạt động tập thể lành mạnh kết nối cá nhân với cộng đồng… 1.
Đánh giá đoạn văn bằng hệ thống bảng kiểm Các phần và yêu cầu Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt diễn đạt - Nêu được thói quen/ quan niệm Mở đoạn cần thuyết phục. 12 - Thái độ/ đánh giá của người viết về thói quen/ quan niệm cần thuyết phục. Cách hiểu, biểu hiện của thói quen/ quan niệm cần thuyết phục Tác hại (không còn phù hợp) của Thân đoạn thói quen, quan niệm cần từ bỏ/ điều chỉnh Cách thức/ Giải pháp/ hành động thực hiện Rút ra bài học nhận thức, hành Kết đoạn động, liên hệ bản thân Hình thức, dung lượng đoạn văn - Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề. Yêu cầu - Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý - Lập luận chặt chẽ thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng việt, liên kết văn bản Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng việt, liên kết văn bản 1.
Cách viết bài văn 600 chữ thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm 1. Định hướng viết bài: phân tích đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa sau khi viết Bước 1. Phân tích đề - Xác định vấn đề nghị luận - Xác định kiểu bài Bước 2. Lập dàn ý 13 * Lập dàn ý: - Mở bài: Nêu thói quen hay quan niệm mà người viết chuẩn bị thuyết phục người khác từ bỏ (có thể gợi ra bối cảnh của việc thuyết phục và xác định vị thế phát ngôn của người viết).
- Thân bài: + Trình bày biểu hiện của thói quen hay quan niệm cần từ bỏ. + Phân tích lí do nên từ bỏ thói quen hay quan niệm đó. + Đề xuất cách từ bỏ hay quan niệm không phù hợp + Dự đoán sự đồng tình, ủng hộ của người xung quanh khi người được thuyết phục từ bỏ thói quen hay quan niệm không phù hợp. - Kết bài : Nêu ý nghĩa của việc từ bỏ thói quen hay quan niệm đẫ được đề cập.
Viết - Dựa vào dàn ý đã lập để thực hiện bài viết. - Giọng điệu ân cần, cảm thông khi thể hiện lí lẽ thuyết phục. Cần hình dung về đối tượng đang nghe mình nói một cách hết sức cụ thể, giúp bài viết tránh được những lời hô hào chung chung. Chỉnh sửa sau khi viết - Đọc lại bài viết, đối chiếu với yêu cầu của bài và dàn ý đã lập để không bỏ sót ý.
- Thay thế những từ ngữ có thể tạo nên giọng điệu thuyết phục không thích hợp (như những từ toát lên sắc thái mệnh lệnh, quyết đoán: không được, cần phải…Bỏ những ý, những câu dễ tạo ra phản ứng ngược từ phía người được thuyết phục. - Bổ sung những ý, những câu thể hiện sự cảm thông, chia sẻ cần thiết với đối tượng được thuyết phục nếu thấy còn thiếu. - Chỉnh lại những điểm thiếu nhất quán và chưa phù hợp với bối cảnh thuyết phục, đặc biệt là việc sử dụng các đại từ xưng hô. - Rà soát để không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu và tổ chức văn bản.
Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông qua những bài văn mẫu 1. Một số bài văn tham khảo thuyết phục HS từ bỏ thói quen hay một quan niệm - Bài văn tham khảo ở phần phụ lục (1) - Hướng dẫn HS xác định bố cục và các ý chính trong từng phần Các bước thực hiện Bước 1: Phát cho HS các bài tham khảo theo từng cặp đôi 14 Bước 2. Các nhóm đọc và thực hiện xác định bố cục và các ý Bước 3. Các nhóm trao đổi thảo luận về câu trả lời của nhóm bạn Bước 4.
GV phân tích và thống nhất bố cục cũng như các ý trong bài Bảng điền thông tin bố cục và các ý chính Các phần Bố cục Ghi chú Mở Bài Từ đầu cho đến… Ý chính: - Cách mở bài (trực tiếp/ gián tiếp - Nêu vấn đề Thân bài Tiếp cho đến Ý 1:… Ý 2: …. Kết bài Phần còn lại + Bài học nhận thức:… + Bài học hành động:… + Liên hệ bản thân: … 1. Hướng dẫn học sinh viết bài trên cơ sở định hướng ý chính 1. Đề tham khảo Ngại giao tiếp thực tế là một thói quen khá phổ biến của nhiều người trẻ hiện nay.
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận thuyết phục mọi người từ bỏ thói quen này. Hướng dẫn HS viết bài trên cơ sở định hướng ý chính và biểu điểm Trước khi viết bài, HS phải nắm được các ý chính và các yêu cầu trong biểu điểm chấm. Những vấn đề này khi HS nắm vững sẽ có cách triển khai phù hợp và đồng thời sẽ hình thành cho mình một kĩ năng viết nhuần nhuyễn. Tiêu chí Yêu cầu Điểm a.
Xác định yêu cầu Kiểu bài NLXH 0.25 của kiều bài.Xác định đúng Thuyết phục người trẻ từ bỏ thói quen ngại giao tiếp 0.5 vấn đề nghị luận thực tế. Đề xuất được hệ * Xác định được các ý chính thống ý phù hợp với * Sắp xếp các hợp lý theo bố cục ba phần của bài văn vấn đề nghị luận 1.25 * Triển khai vấn đề nghị luận - Giải thích vấn đề nghị luận 15 - Biểu hiện: Luôn cảm thấy không tự tin, run khi nói chuyện với người khác; Né tránh tiếp xúc và thấy sợ hãi khi phải gặp gỡ, trò chuyện trực tiếp với người khác; … Nguyên nhân: Do sự phát triển mạnh mẽ của các thiết bị công nghệ, các bạn trẻ được tiếp xúc sớm và thường xuyên với mạng Internet, các nền tảng mạng xã hội… Cha mẹ bận rộn, không có thời gian tương tác, giáo dục con đúng đắn… - Phân tích lí do nên từ bỏ thói quen ngại giao tiếp thực tế (nêu tác hại của việc duy trì thói quen ngại giao tiếp thực tế). - Phản biện lại ý kiến trái chiều (dự đoán lập luận của người có thói quen ngại giao tiếp thực tế). Ví dụ: bận rộn, không có thời gian đi gặp gỡ mọi người, thời đại công nghệ phát triển, giao tiếp qua mạng xã hội sẽ thuận tiện hơn, có nhiều bạn bè hơn, … Từ đó người viết có thể phản biện lại một cách hợp lí.
- Đề xuất cách từ bỏ thói quen đó.