Luận Văn Thạc Sĩ: Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Phương Trình Vô Tỷ Cho Học Sinh Khá Giỏi Lớp 12

2014

101
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Khái niệm kỹ năng

1.2. Đặc điểm của kỹ năng

1.3. Sự hình thành kỹ năng

1.4. Rèn luyện kỹ năng giải toán

1.5. Các yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh

1.6. Một số kỹ năng cần thiết khi giải toán

1.7. Kết luận Chương 1

2. CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ

2.1. Biện pháp 1: Trang bị cho học sinh một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

2.1.1. Rèn luyện kỹ năng biến đổi tương đương

2.1.2. Rèn luyện kỹ năng giải phương trình thông qua đặt ẩn phụ

2.1.3. Rèn luyện kỹ năng giải phương trình thông qua lượng giác

2.1.4. Rèn luyện kỹ năng giải phương trình thông qua tính chất của vectơ

2.1.5. Rèn luyện kỹ năng giải phương trình thông qua đánh giá giá trị các biểu thức thành phần

2.1.6. Rèn luyện kỹ năng giải phương trình thông qua xét sự biến thiên của hàm số

2.2. Biện pháp 2: Hình thành khả năng phát hiện sự tương ứng để từ đó rèn luyện kĩ năng chuyển đổi ngôn ngữ, cách phát biểu bài toán

2.2.1. Chỉ rõ cho học sinh thấy tầm quan trọng của việc tìm điều kiện cho ẩn phụ

2.2.2. Khắc sâu mối tương quan giữa ẩn ban đầu và ẩn phụ

2.2.3. Rèn luyện cho học sinh khả năng chuyển đổi ngôn ngữ, cách phát biểu bài toán

2.3. Biện pháp 3: Trang bị kiến thức về các phép biến đổi phương trình cho học sinh, giúp học sinh ý thức được diễn biến của tập nghiệm trong quá trình biến đổi

2.3.1. Giúp học sinh hiểu và sử dụng đúng các phép biến đổi cơ bản thường dùng trong dạy học phương trình

2.3.2. Hình thành kĩ năng biến đổi phương trình

2.3.3. Giúp học sinh ý thức được diễn biến của tập hợp nghiệm khi biến đổi phương trình

2.4. Biện pháp 4: Khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải phương trình vô tỷ

2.4.1. Trang bị đầy đủ chính xác các kiến thức về bộ môn Toán

2.4.2. Học sinh được thử thách thường xuyên với những bài toán dễ dẫn đến sai lầm trong lời giải

2.4.3. Theo dõi một sai lầm của học sinh khi giải toán qua các giai đoạn

2.5. Biện pháp 5: Hình thành khả năng phân tích, định hướng phương pháp giải

2.6. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm

3.2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm

3.3. Lớp thực nghiệm

3.4. Tiến trình thực nghiệm

3.5. Giáo án thực nghiệm

3.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.7. Kết luận chung về thực nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải phương trình vô tỷ cho học sinh khá giỏi lớp 12 trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải phương trình vô tỷ cho học sinh khá giỏi lớp 12 trung học phổ thông

Tài liệu "Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Phương Trình Vô Tỷ Cho Học Sinh Khá Giỏi Lớp 12" cung cấp những phương pháp và kỹ thuật hữu ích để giúp học sinh lớp 12 nâng cao khả năng giải quyết các bài toán liên quan đến phương trình vô tỷ. Nội dung tài liệu không chỉ tập trung vào lý thuyết mà còn bao gồm các bài tập thực hành phong phú, giúp học sinh phát triển tư duy logic và khả năng phân tích vấn đề. Việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ giúp học sinh chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp mà còn tạo nền tảng vững chắc cho các môn học tiếp theo trong lĩnh vực toán học.

Để mở rộng thêm kiến thức và tìm hiểu các phương pháp giảng dạy toán học hiệu quả, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học ở các trường trung học cơ sở thành phố từ sơn tỉnh bắc ninh, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách phát triển năng lực tư duy cho học sinh. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lí dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông thị xã bình minh tỉnh vĩnh long cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý dạy học môn toán ở cấp trung học phổ thông. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác đại số và giải tích ban nâng cao sẽ mang đến những phương pháp giảng dạy sáng tạo, giúp học sinh phát triển tư duy một cách toàn diện.

Những tài liệu này không chỉ bổ sung kiến thức mà còn mở ra nhiều cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về lĩnh vực giáo dục và giảng dạy toán học.