I. Tổng Quan Về Lớp Năng Khiếu Thể Dục Thể Thao Thanh Thủy
Phát triển thể dục thể thao (TDTT) là một nhu cầu tất yếu để nâng cao sức khỏe, thể lực và chất lượng nguồn nhân lực. Đầu tư cho TDTT là đầu tư cho con người, cho sự phát triển đất nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định vai trò của sức khỏe nhân dân trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Người chỉ ra: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công”. Mỗi người dân yếu làm hạn chế sức mạnh của đất nước. Quan điểm “Dân cường thì nước thịnh” là quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về vai trò của TDTT. Trong chiến lược phát triển đất nước, Đảng ta đặc biệt quan tâm đến phát triển TDTT. Chiến lược phát triển TDTT Việt Nam đến năm 2020 khẳng định: “Phát triển TDTT là một bộ phận quan trọng trong chính sách phát triển kinh tế xã hội của Đảng và Nhà nước”. Trong lĩnh vực giáo dục, công tác TDTT trường học cũng luôn được quan tâm.
1.1. Tầm Quan Trọng của Thể Thao Thanh Thủy trong Giáo Dục
Luật giáo dục chỉ rõ mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ và các kỹ năng khác. TDTT trong trường học là bộ phận quan trọng trong việc nâng cao sức khỏe và thể lực, bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức, ý chí, giáo dục nhân cách cho học sinh, sinh viên. Chính vì vậy, ngành giáo dục và ngành TDTT đã có sự phối hợp chặt chẽ trong việc chỉ đạo, quản lý một cách toàn diện.
1.2. Thực Trạng Phát Triển TDTT Trẻ Em Thanh Thủy Phú Thọ
Ngành TDTT đã chú trọng đến phát triển thể thao thành tích đối với học sinh, sinh viên. Việc tổ chức Hội khỏe Phù Đổng và Đại hội TDTT các cấp, các giải thể thao hàng năm đã trở thành một trong những chương trình hoạt động TDTT chính thức của quốc gia. Tuy nhiên, hoạt động TDTT mặc dù đã được quan tâm, đầu tư nhưng việc phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu TDTT cho học sinh, sinh viên vẫn chưa được chú trọng.
II. Thách Thức Tổ Chức Lớp Năng Khiếu TDTT Huyện Thanh Thủy
Trên thực tế, các trường chủ yếu chú trọng đến công tác chuyên môn, tập trung bồi dưỡng về văn hóa cho học sinh mà coi nhẹ đến việc bồi dưỡng cho học sinh có năng khiếu về TDTT. Công tác bồi dưỡng năng khiếu TDTT cho học sinh còn nhiều bất cập, thiếu đồng bộ; đặc biệt là ở cấp huyện. Việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục, các cơ quan chức năng trong công tác tổ chức các lớp năng khiếu TDTT cho học sinh còn thiếu chặt chẽ, chưa đem lại kết quả như mong muốn. Cần có sự đầu tư và quan tâm hơn nữa từ các cấp quản lý để phong trào TDTT phát triển mạnh mẽ.
2.1. Bất Cập Trong Bồi Dưỡng Năng Khiếu Thể Thao Thanh Thủy
Việc phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu TDTT cho HS trên địa bàn huyện còn nhiều bất cập chưa phát huy được năng khiếu, sở trường của HS. Điều đó cho thấy, còn thiếu sự vào cuộc thực sự của các cơ quan chức năng, đặc biệt là thiếu sự quản lý phối hợp giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT huyện dẫn tới chất lượng đào tạo năng khiếu TDTT chưa cao, chưa xứng tầm với tiềm năng của huyện.
2.2. Hạn Chế Về Nguồn Lực và Cơ Sở Vật Chất cho Lớp TDTT Thanh Thủy
Huyện Thanh Thủy, với đặc điểm là một huyện miền núi của tỉnh Phú Thọ, diện tích của huyện trên 12 nghìn hecta; Đặc điểm của huyện là: dân cư không tập trung, phân bố chủ yếu dọc theo sông Đà. Kinh tế chủ yếu của huyện là sản xuất nông nghiệp nên đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn. Điều này là một hạn chế lớn trong việc phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của huyện nhà.
III. Cách Phối Hợp Tốt Nhất Tổ Chức Lớp Năng Khiếu TDTT Thanh Thủy
Cần có sự phối hợp hoạt động giữa Trung tâm Văn hóa, Thể thao và Du lịch với Phòng Giáo dục - Đào tạo trong việc tổ chức các lớp năng khiếu thể dục thể thao cho học sinh huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ. Mục tiêu là đề xuất các biện pháp phối hợp, tổ chức quản lý hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục năng khiếu TDTT cho học sinh huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ. Luận văn tập trung vào vấn đề tổ chức phối hợp hoạt động giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT trong công tác tổ chức lớp năng khiếu TDTT cho HS huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ.
3.1. Xây Dựng Kế Hoạch Phối Hợp Tổ Chức Lớp TDTT Năng Khiếu
Xây dựng cơ sở lý luận về phối hợp hoạt động giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT trong công tác tổ chức các lớp năng khiếu TDTT cho HS huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ. Phân tích, làm rõ thực trạng phối hợp hoạt động giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT trong công tác tổ chức các lớp năng khiếu TDTT cho HS huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ.
3.2. Đề Xuất Biện Pháp Quản Lý Lớp Năng Khiếu TDTT Phú Thọ
Đề xuất các biện pháp quản lý phối hợp hoạt động nhằm tăng cường công tác tổ chức các lớp năng khiếu TDTT cho HS huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ. Các phương pháp nghiên cứu sử dụng là: Phân tích tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hoá những vấn đề lý luận cơ bản của đề tài làm cơ sở cho nghiên cứu thực tiễn hoạt động phối hợp giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT.
IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Kết Quả Nghiên Cứu Về TDTT Thanh Thủy
Nghiên cứu thực tiễn hoạt động phối hợp giữa TT VHTT&DL với PGD-ĐT trong việc tổ chức các lớp năng khiếu TDTT cho HS. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, phương pháp tổng kết kinh nghiệm, phương pháp chuyên gia, phương pháp trò chuyện phỏng vấn, phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động, phương pháp quan sát và phương pháp toán thống kê. Cần có sự đánh giá và điều chỉnh liên tục để đảm bảo hiệu quả.
4.1. Đánh Giá Hiệu Quả Phối Hợp Lớp TDTT Năng Khiếu Thanh Thủy
Thực tế ở huyện Thanh Thủy cho thấy phong trào luyện tập TDTT quần chúng phát triển khá mạnh ở nhiều tầng lớp nhân dân, trong các cơ quan, đơn vị, các nhà trường… Tuy nhiên sự phát triển này mang tính tự phát, chưa có đầu tư định hướng và tổ chức học tập bài bản.
4.2. Triển Vọng Phát Triển Thể Thao Học Đường Thanh Thủy
Chất lượng giáo dục toàn diện chưa được chú trọng đúng mức, hoạt động TDTT trường học còn bị xem nhẹ. Các trường và bản thân học sinh và phụ huynh còn mang nặng tâm lý về chú trọng học văn hóa, tập trung vào các môn thi tốt nghiệp và thi đại học, cao đẳng. Chính vì vậy, nội dung và chất lượng đào tạo thiếu toàn diện, chưa đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực trong giai đoạn hiện nay.
V. Kết Luận Hướng Phát Triển Lớp Năng Khiếu Thể Thao Thanh Thủy
Cần có sự thay đổi trong nhận thức và hành động để phát triển TDTT ở huyện Thanh Thủy. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, đặc biệt là giữa Trung tâm VHTT&DL và Phòng GD&ĐT. Đầu tư cơ sở vật chất và nguồn nhân lực là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo. Cần có lộ trình cụ thể và đánh giá định kỳ để đảm bảo tính hiệu quả và bền vững. Phong trào TDTT cần được lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.
5.1. Tăng Cường Đầu Tư cho Thể Thao Thanh Thiếu Niên Thanh Thủy
Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ, Trường năng khiếu TDTT tỉnh Phú Thọ, Huyện ủy, UBND huyện, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ; Ban giám hiệu, các thầy cô giáo, các em học sinh các trường trên địa bàn huyện Thanh Thủy; những đồng nghiệp, bạn bè và người thân trong gia đình luôn quan tâm, giúp đỡ, động viên để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ nghiên cứu.
5.2. Đề Xuất Chính Sách Hỗ Trợ Lớp Năng Khiếu Thể Thao
Trong Chương trình hành động của Chính phủ nhiệm kỳ 2011-2016 ban hành theo Nghị quyết số 06/NQ-CP ngày 7/3/2012, nội dung Nghị quyết đã chỉ rõ: "Nâng cao chất lượng GD toàn diện, đặc biệt là GD thể chất" [38]. Như vậy, dù trong bất cứ giai đoạn nào, hoàn cảnh nào, thể thao trường học luôn nhận được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước.
