Khóa luận tốt nghiệp: Phân tích thơ Thanh Thảo trong nhà trường phổ thông từ góc nhìn văn hóa

• Tác giả: Lưu Thị Thanh Bình
• Người hướng dẫn: TS. La Nguyệt Anh
• Trường học: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
• Chuyên ngành: Văn học Việt Nam
• Đề tài: Thơ Thanh Thảo trong nhà trường phổ thông từ góc nhìn văn hóa
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp đại học
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lí do chọn đề tài
• 0.2. Lịch sử vấn đề
• 0.3. Mục đích nghiên cứu
• 0.4. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 0.6. Phương pháp nghiên cứu
• 0.7. Đóng góp của khóa luận
• 0.8. Kết cấu của khóa luận
• 1. CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
• 1.1. Những tiền đề khoa học
• 1.2. Khái niệm văn hóa, văn học
• 1.2.1. Khái niệm văn hóa
• 1.2.2. Khái niệm văn học
• 1.3. Mối quan hệ giữa văn hóa – văn học
• 1.4. Thanh Thảo và quá trình sáng tác
• 1.4.1. Vài nét về tác giả
• 1.4.2. Quá trình sáng tác của Thanh Thảo
• 2. CHƯƠNG 2: VĂN HÓA TÂY BAN NHA QUA HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT
• 2.1. Lorca - người con, người chiến sĩ, người nghệ sĩ tự do Tây Ban Nha
• 2.1.1. Lorca – người con ưu tú của đất nước Tây Ban Nha xinh đẹp
• 2.1.2. Lorca - người nghệ sĩ
• 2.1.3. Lorca - người chiến sĩ chiến đấu cho tự do
• 2.1.4. Cô gái Digan – biểu tượng của lối sống con người Tây Ban Nha
• 2.1.4.1. Một số đặc trưng địa văn hóa của người Di-gan
• 2.1.4.2. Cô gái Di-gan như là biểu tượng của niềm tin và sự thủy chung
• 3. CHƯƠNG 3: KHÔNG GIAN VĂN HÓA XỨ SỞ TÂY BAN NHA
• 3.1. Không gian văn hóa sinh thái
• 3.1.1. Hình ảnh vầng trăng - biểu tượng của cái đẹp, sự tự do
• 3.1.2. Hoa lilac - biểu tượng cho sự sống của con người Tây Ban Nha
• 3.1.3. Dòng sông - nét văn hóa tâm linh Tây Ban Nha
• 3.1.4. Đường chỉ tay trong tín ngưỡng Tây Ban Nha
• 3.2. Không gian văn hóa sinh hoạt, lễ hội
• 3.2.1. Không gian của những trận đấu bò tót
• 3.2.2. Không gian của điệu nhảy Flamenco
• 3.2.3. Đàn ghita và nốt nhạc li la li la la
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Phân tích thơ Thanh Thảo

Phân tích thơ Thanh Thảo là một chủ đề quan trọng trong nghiên cứu văn học Việt Nam hiện đại. Thơ của Thanh Thảo không chỉ mang tính nghệ thuật cao mà còn phản ánh sâu sắc văn hóa và lịch sử. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' là một ví dụ điển hình, thể hiện sự kết hợp giữa ngôn ngữ thơ và âm nhạc, tạo nên một tác phẩm đa chiều. Thơ Thanh Thảo thường khai thác các chủ đề về tự do, nhân cách và nghĩa khí, mang lại những giá trị nhân văn sâu sắc.

1.1. Ngữ nghĩa thơ

Ngữ nghĩa thơ trong tác phẩm của Thanh Thảo được thể hiện qua cách sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và biểu tượng. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' sử dụng nhiều hình ảnh tượng trưng như 'vầng trăng', 'hoa lilac', và 'dòng sông', tạo nên một không gian văn hóa đặc trưng của Tây Ban Nha. Những hình ảnh này không chỉ mang tính thẩm mỹ mà còn gợi lên những suy tưởng sâu sắc về cuộc đời và số phận con người.

1.2. Phương pháp phân tích thơ

Phương pháp phân tích thơ của Thanh Thảo dựa trên sự kết hợp giữa cấu trúc thơ và âm nhạc. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' được xây dựng theo cấu trúc của một ca khúc, với các đoạn thơ lặp lại như một điệp khúc. Phương pháp này không chỉ tạo nên nhạc tính cho thơ mà còn giúp người đọc dễ dàng cảm nhận được cảm xúc và thông điệp của tác phẩm.

II. Thơ Thanh Thảo trong nhà trường phổ thông

Thơ Thanh Thảo đã được đưa vào chương trình giảng dạy trong nhà trường phổ thông từ năm 2008, với bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca'. Tác phẩm này không chỉ giúp học sinh hiểu về văn hóa Tây Ban Nha mà còn khơi gợi sự sáng tạo và tư duy phản biện. Văn hóa trong giáo dục được thể hiện qua cách tiếp cận đa chiều, giúp học sinh nhận thức được giá trị của văn học trong việc bảo tồn và phát huy văn hóa.

2.1. Văn hóa trong giáo dục

Văn hóa trong giáo dục được thể hiện qua việc sử dụng các tác phẩm văn học như thơ của Thanh Thảo để giảng dạy trong nhà trường phổ thông. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' không chỉ là một tác phẩm nghệ thuật mà còn là một công cụ giáo dục hiệu quả, giúp học sinh hiểu về văn hóa, lịch sử và con người Tây Ban Nha. Qua đó, học sinh có cơ hội khám phá và trân trọng những giá trị văn hóa khác biệt.

2.2. Thơ và giáo dục

Thơ và giáo dục có mối quan hệ mật thiết, đặc biệt là trong việc phát triển tư duy và cảm xúc của học sinh. Thơ của Thanh Thảo, với những hình ảnh giàu tính biểu tượng và ngôn ngữ đa nghĩa, giúp học sinh rèn luyện khả năng phân tích và cảm thụ văn học. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' là một ví dụ điển hình, giúp học sinh hiểu được sự kết hợp giữa thơ và âm nhạc, đồng thời khơi gợi sự sáng tạo và tư duy phản biện.

III. Góc nhìn văn hóa trong thơ Thanh Thảo

Góc nhìn văn hóa trong thơ Thanh Thảo được thể hiện qua cách tác giả khai thác các yếu tố văn hóa Tây Ban Nha trong bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca'. Tác phẩm không chỉ phản ánh văn hóa của một đất nước mà còn thể hiện sự giao thoa giữa văn hóa và nghệ thuật. Văn hóa trong giáo dục được thể hiện qua việc sử dụng các tác phẩm văn học để giảng dạy, giúp học sinh hiểu và trân trọng những giá trị văn hóa khác biệt.

3.1. Ngữ cảnh văn hóa

Ngữ cảnh văn hóa trong thơ Thanh Thảo được thể hiện qua cách tác giả sử dụng các yếu tố văn hóa Tây Ban Nha như hình ảnh 'vầng trăng', 'hoa lilac', và 'dòng sông'. Những hình ảnh này không chỉ mang tính biểu tượng mà còn phản ánh văn hóa và tâm linh của người Tây Ban Nha. Qua đó, tác phẩm của Thanh Thảo không chỉ là một tác phẩm nghệ thuật mà còn là một công cụ giáo dục hiệu quả, giúp học sinh hiểu về văn hóa và lịch sử của một đất nước.

3.2. Văn hóa và giáo dục

Văn hóa và giáo dục có mối quan hệ mật thiết, đặc biệt là trong việc sử dụng các tác phẩm văn học để giảng dạy. Thơ của Thanh Thảo, với những hình ảnh giàu tính biểu tượng và ngôn ngữ đa nghĩa, giúp học sinh rèn luyện khả năng phân tích và cảm thụ văn học. Bài thơ 'Đàn ghi ta của Lor-ca' là một ví dụ điển hình, giúp học sinh hiểu được sự kết hợp giữa thơ và âm nhạc, đồng thời khơi gợi sự sáng tạo và tư duy phản biện.