Phân Tích Lặp Từ Lexical Trong Các Bài Diễn Văn Của Abraham Lincoln: Nghiên Cứu Luận Văn Thạc Sĩ

Luận văn thạc sĩ phân tích sự lặp từ trong các bài phát biểu của Abraham Lincoln, khám phá hiệu quả ngôn ngữ và tác động đến người nghe.

• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Văn Long
• Trường học: Quy Nhon University
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Sự Lặp Lại Từ Vựng Trong Các Bài Phát Biểu Của Abraham Lincoln
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Bình Định

Mục lục chi tiết

• STATEMENT OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Aims and objectives
• 1.2.1. Aims of the study
• 1.2.2. Objectives of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Significance of the study
• 1.5. Organization of the study
• 1.6. Research questions
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Previous studies
• 2.2. Concepts of terms
• 2.2.1. Speech
• 2.2.2. Political speech
• 3. CHƯƠNG 3: METHODOLOGY
• 4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 5. CHƯƠNG 5: CONCLUSION AND IMPLICATION

Tóm tắt

I. Phân tích lặp từ Lexical trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào phân tích lặp từ Lexical trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln. Nghiên cứu nhằm mục đích khám phá các đặc điểm phong cách của lặp từ trong các bài phát biểu chính trị của Lincoln, dựa trên lý thuyết của Halliday và Hasan (1976). Lặp từ Lexical được xem là một công cụ tu từ quan trọng giúp nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng và định tính để phân tích ba bài diễn văn của Lincoln, từ đó rút ra các kết luận về tần suất và chức năng của lặp từ trong các bài phát biểu này.

1.1. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu là mô tả đặc điểm của lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị của Abraham Lincoln. Nghiên cứu tập trung vào việc phân tích tần suất xuất hiện và chức năng của các loại lặp từ khác nhau. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong việc phân tích ba bài diễn văn của Lincoln, bao gồm các bài phát biểu ngắn và dài. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Lincoln mà còn cung cấp thông tin hữu ích cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh, đặc biệt là trong việc sử dụng các công cụ tu từ trong các bài phát biểu chính trị.

1.2. Ý nghĩa của nghiên cứu

Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển lĩnh vực phân tích ngôn ngữ và ngữ nghĩa học. Kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Abraham Lincoln mà còn cung cấp các gợi ý thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh. Nghiên cứu cũng giúp nâng cao nhận thức của người học về việc sử dụng lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị, từ đó cải thiện kỹ năng viết và nói tiếng Anh. Đồng thời, nghiên cứu cũng mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực phân tích văn bản và ngôn ngữ học.

II. Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết về lặp từ Lexical của Halliday và Hasan (1976) và Hoey (1991). Lặp từ Lexical được phân loại thành lặp từ đơn giản và lặp từ phức tạp, mỗi loại có chức năng và tác dụng riêng trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng để thống kê tần suất xuất hiện của các loại lặp từ và phương pháp định tính để phân tích chức năng của chúng trong các bài diễn văn của Lincoln. Dữ liệu được thu thập từ các nguồn trực tuyến và phân tích dựa trên các tiêu chí cụ thể.

2.1. Lý thuyết về lặp từ Lexical

Theo Halliday và Hasan (1976), lặp từ Lexical là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên sự liên kết trong văn bản. Lặp từ có thể là sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ, giúp nhấn mạnh thông điệp và tạo sự nhất quán trong văn bản. Hoey (1991) phân loại lặp từ thành lặp từ đơn giản và lặp từ phức tạp, trong đó lặp từ đơn giản là sự lặp lại nguyên văn của một từ, còn lặp từ phức tạp bao gồm các biến thể của từ hoặc cụm từ. Cả hai loại lặp từ đều có vai trò quan trọng trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp trong văn bản.

2.2. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng để thống kê tần suất xuất hiện của các loại lặp từ trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln. Phương pháp định tính được sử dụng để phân tích chức năng của lặp từ trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp. Dữ liệu được thu thập từ các nguồn trực tuyến và phân tích dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm tần suất xuất hiện, vị trí xuất hiện và chức năng của lặp từ trong văn bản. Kết quả nghiên cứu được trình bày dưới dạng bảng biểu và phân tích chi tiết.

III. Kết quả và thảo luận

Kết quả nghiên cứu cho thấy lặp từ Lexical được sử dụng phổ biến trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln, đặc biệt là lặp từ đơn giản. Lặp từ có vai trò quan trọng trong việc nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng lặp từ được sử dụng linh hoạt trong các bài diễn văn của Lincoln, từ đó tạo nên phong cách diễn văn độc đáo và hiệu quả. Kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Lincoln mà còn cung cấp các gợi ý thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh.

3.1. Tần suất và chức năng của lặp từ Lexical

Kết quả nghiên cứu cho thấy lặp từ Lexical xuất hiện với tần suất cao trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln, đặc biệt là lặp từ đơn giản. Lặp từ có vai trò quan trọng trong việc nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Ví dụ, trong bài diễn văn Gettysburg Address, Lincoln sử dụng lặp từ để nhấn mạnh tầm quan trọng của tự do và bình đẳng. Lặp từ cũng giúp tạo sự nhất quán và liên kết giữa các phần của bài diễn văn, từ đó tạo nên phong cách diễn văn độc đáo và hiệu quả.

3.2. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu

Nghiên cứu này có ý nghĩa thực tiễn trong việc giảng dạy và học tập tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu cung cấp các gợi ý hữu ích cho việc sử dụng lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị, từ đó cải thiện kỹ năng viết và nói tiếng Anh. Nghiên cứu cũng giúp nâng cao nhận thức của người học về việc sử dụng các công cụ tu từ trong các bài phát biểu, từ đó tạo nên các bài diễn văn hiệu quả và thuyết phục. Đồng thời, nghiên cứu cũng mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực phân tích văn bản và ngôn ngữ học.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của truyền thông đại chúng, việc phân tích các bài phát biểu chính trị ngày càng trở nên quan trọng nhằm hiểu rõ hơn về cách thức truyền tải thông điệp và thuyết phục công chúng. Tiếng Anh, với vai trò là ngôn ngữ giao tiếp quốc tế phổ biến, được sử dụng rộng rãi trong các bài phát biểu chính trị trên thế giới. Abraham Lincoln, Tổng thống thứ sáu của Hoa Kỳ, được xem là một trong những nhà lãnh đạo có tài hùng biện xuất sắc, đặc biệt nhờ việc sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ như sự lặp lại từ vựng (lexical repetition).

Nghiên cứu này tập trung phân tích đặc điểm lặp lại từ vựng trong ba bài phát biểu chính trị tiêu biểu của Abraham Lincoln, gồm: Bài phát biểu Gettysburg Address (1863), Tuyên ngôn Giải phóng (Emancipation Proclamation) và Bài phát biểu Nhà nước Liên bang (House Divided Speech). Mục tiêu chính là xác định các loại hình lặp lại từ vựng, tần suất xuất hiện và chức năng của chúng trong việc nhấn mạnh ý tưởng, tạo sự liên kết và thuyết phục người nghe. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong ba bài phát biểu được lựa chọn từ năm 1862 trở đi, với tổng số từ khoảng 1.200 từ.

Ý nghĩa của nghiên cứu không chỉ giúp làm sáng tỏ vai trò của lặp lại từ vựng trong nghệ thuật hùng biện chính trị mà còn cung cấp thông tin thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh, đặc biệt trong lĩnh vực phát triển kỹ năng nói và viết bài phát biểu chính trị.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết về sự liên kết ngữ nghĩa (cohesion) và lặp lại từ vựng (lexical repetition) của Halliday và Hasan (1976) cùng với phân loại chi tiết của Hoey (1991). Theo Halliday và Hasan, cohesion là mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các phần tử trong văn bản, giúp tạo nên sự thống nhất và dễ hiểu cho người đọc/nghe. Lexical cohesion là một phần của cohesion, được tạo ra thông qua việc lặp lại từ vựng hoặc sử dụng các từ đồng nghĩa, siêu phân loại, hoặc từ tổng quát.

Hoey (1991) phân biệt hai loại lặp lại từ vựng chính: lặp lại đơn giản (simple lexical repetition) và lặp lại phức tạp (complex lexical repetition). Lặp lại đơn giản là sự tái sử dụng từ hoặc cụm từ gần như nguyên vẹn, chỉ thay đổi về hình thái học như số nhiều, thì động từ. Lặp lại phức tạp bao gồm các biến thể từ cùng gốc nhưng khác loại từ hoặc hình thái phức tạp hơn. Ngoài ra, nghiên cứu còn áp dụng phân loại các kiểu lặp lại theo nguồn gốc Hy Lạp như anaphora, epiphora, mesodiplosis, conduplicatio, anadiplosis, epizeuxis, diacope, epanalepsis, antanaclasis, và diaphora để phân tích chi tiết các hình thức lặp lại trong bài phát biểu.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp kết hợp cả phân tích định lượng và định tính. Dữ liệu được thu thập từ ba bài phát biểu nổi tiếng của Abraham Lincoln, lấy từ các nguồn trực tuyến uy tín. Cỡ mẫu gồm toàn bộ văn bản của ba bài phát biểu với tổng số từ khoảng 1.200 từ.

Phương pháp chọn mẫu là chọn lọc các bài phát biểu tiêu biểu có giá trị lịch sử và ngôn ngữ cao, phù hợp với mục tiêu nghiên cứu. Phân tích dữ liệu được thực hiện qua các bước: xác định và ghi nhận các chuỗi lặp lại từ vựng, phân loại theo loại lặp lại đơn giản và phức tạp, đồng thời phân tích các kiểu lặp lại theo phân loại Hy Lạp. Tần suất xuất hiện được thống kê và trình bày dưới dạng bảng biểu, kết hợp với phân tích nội dung nhằm làm rõ chức năng và ý nghĩa của từng loại lặp lại.

Quá trình nghiên cứu diễn ra trong khoảng thời gian nhất định, đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy thông qua việc đối chiếu dữ liệu với lý thuyết và các nghiên cứu trước đó.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tần suất lặp lại từ vựng: Tổng số lần lặp lại từ vựng trong ba bài phát biểu lần lượt là 29 lần trong Gettysburg Address, 91 lần trong Emancipation Proclamation và 283 lần trong House Divided Speech. Tỷ lệ lặp lại đơn giản chiếm ưu thế với 86,2% trong Gettysburg Address, 74,7% trong Emancipation Proclamation và 66,4% trong House Divided Speech, cho thấy Abraham Lincoln chủ yếu sử dụng lặp lại đơn giản để nhấn mạnh ý tưởng.

2. Phân loại các kiểu lặp lại: Trong tổng số 61 lần lặp lại được phân loại chi tiết, anaphora chiếm tỷ lệ cao nhất với 42 lần (68,9%), tiếp theo là epiphora với 16 lần (26,2%), mesodiplosis 6 lần (9,8%), conduplicatio 4 lần (6,6%) và anadiplosis 3 lần (4,9%). Các kiểu lặp lại khác như epizeuxis, diacope, epanalepsis, antanaclasis xuất hiện với tần suất thấp hơn, trong khi diaphora không được ghi nhận trong ba bài phát biểu.

3. Chức năng của lặp lại từ vựng: Lặp lại từ vựng được sử dụng nhằm nhấn mạnh các ý chính, tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các phần trong bài phát biểu, đồng thời tăng tính thuyết phục và khả năng ghi nhớ của người nghe. Ví dụ, trong Gettysburg Address, cụm từ "we can not" được lặp lại ba lần liên tiếp để tạo điểm nhấn mạnh mẽ về sự tôn kính và lòng biết ơn đối với những người hy sinh.

4. So sánh với các nghiên cứu khác: Kết quả phù hợp với các nghiên cứu trước đây về vai trò của lặp lại từ vựng trong việc tạo cohesion và thuyết phục trong bài phát biểu chính trị. Tỷ lệ lặp lại đơn giản cao hơn cho thấy phong cách hùng biện của Lincoln thiên về sự rõ ràng, dễ hiểu và nhấn mạnh trực tiếp.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của việc sử dụng lặp lại đơn giản chiếm ưu thế có thể do mục đích làm nổi bật các ý tưởng trọng tâm, giúp người nghe dễ dàng tiếp nhận và ghi nhớ thông điệp. Các kiểu lặp lại như anaphora và epiphora được sử dụng phổ biến vì chúng tạo ra nhịp điệu và sự lặp lại có tính nhấn mạnh cao, phù hợp với tính chất hùng biện của bài phát biểu chính trị.

So với các nghiên cứu về các nhà hùng biện khác, Abraham Lincoln có xu hướng sử dụng lặp lại từ vựng một cách có chủ đích và linh hoạt, kết hợp giữa lặp lại đơn giản và phức tạp để tạo hiệu quả ngôn ngữ cao nhất. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tần suất các loại lặp lại trong từng bài phát biểu, hoặc bảng tổng hợp phân loại chi tiết các kiểu lặp lại.

Ý nghĩa của kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu sâu hơn về nghệ thuật hùng biện của Abraham Lincoln mà còn cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt trong lĩnh vực phát triển kỹ năng nói và viết bài phát biểu chính trị.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giảng dạy về lặp lại từ vựng trong tiếng Anh chính trị: Các giáo viên nên tích hợp kiến thức về các loại lặp lại từ vựng và chức năng của chúng vào chương trình giảng dạy nhằm giúp học sinh nâng cao kỹ năng phân tích và sử dụng hiệu quả trong bài phát biểu. Thời gian thực hiện: trong vòng 1 năm học; Chủ thể: giáo viên tiếng Anh các trường đại học và trung học phổ thông.

2. Phát triển tài liệu học tập có minh họa cụ thể: Xây dựng bộ tài liệu bao gồm các bài phát biểu tiêu biểu của các nhà lãnh đạo nổi tiếng, phân tích chi tiết các kiểu lặp lại từ vựng và tác dụng của chúng. Thời gian: 6 tháng; Chủ thể: các trung tâm đào tạo tiếng Anh và nhà xuất bản giáo dục.

3. Tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng hùng biện chính trị: Tập trung vào việc sử dụng các biện pháp tu từ, đặc biệt là lặp lại từ vựng để tăng sức thuyết phục và ghi nhớ cho người nghe. Thời gian: 3-6 tháng; Chủ thể: các tổ chức đào tạo kỹ năng mềm, sinh viên ngành ngôn ngữ và chính trị.

4. Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về các biện pháp tu từ trong bài phát biểu chính trị: Mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các nhà lãnh đạo khác và các ngôn ngữ khác để so sánh và rút ra bài học chung. Thời gian: 1-2 năm; Chủ thể: các viện nghiên cứu ngôn ngữ và chính trị.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giáo viên và giảng viên tiếng Anh: Nghiên cứu cung cấp kiến thức chuyên sâu về lặp lại từ vựng và các biện pháp tu từ, giúp họ thiết kế bài giảng hiệu quả, nâng cao kỹ năng phân tích văn bản cho học sinh, sinh viên.

2. Sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ học: Luận văn là tài liệu tham khảo quý giá để hiểu rõ hơn về cohesion, lexical repetition và ứng dụng trong phân tích bài phát biểu chính trị, hỗ trợ cho các khóa học và nghiên cứu chuyên sâu.

3. Nhà nghiên cứu và học giả trong lĩnh vực ngôn ngữ học và chính trị học: Cung cấp cơ sở lý thuyết và dữ liệu thực tiễn để phát triển các nghiên cứu liên quan đến nghệ thuật hùng biện, truyền thông chính trị và phân tích ngôn ngữ.

4. Người học và thực hành kỹ năng hùng biện, thuyết trình: Giúp nâng cao nhận thức về cách sử dụng lặp lại từ vựng để tạo sức thuyết phục và ghi nhớ trong bài phát biểu, từ đó cải thiện kỹ năng trình bày trước công chúng.

Câu hỏi thường gặp

1. Lặp lại từ vựng là gì và tại sao nó quan trọng trong bài phát biểu chính trị?
   Lặp lại từ vựng là việc sử dụng lại các từ hoặc cụm từ trong bài phát biểu nhằm tạo sự liên kết và nhấn mạnh ý tưởng. Nó giúp người nghe dễ nhớ và hiểu rõ thông điệp, đồng thời tăng tính thuyết phục cho bài nói.

2. Phân biệt lặp lại đơn giản và phức tạp như thế nào?
   Lặp lại đơn giản là sự tái sử dụng từ hoặc cụm từ gần như nguyên vẹn, chỉ thay đổi nhỏ về hình thái học (ví dụ: số nhiều, thì động từ). Lặp lại phức tạp là sự biến đổi từ cùng gốc nhưng khác loại từ hoặc hình thái phức tạp hơn (ví dụ: từ danh từ sang động từ).

3. Các kiểu lặp lại từ vựng phổ biến trong bài phát biểu của Abraham Lincoln là gì?
   Các kiểu phổ biến gồm anaphora (lặp lại đầu câu), epiphora (lặp lại cuối câu), mesodiplosis (lặp lại giữa câu), conduplicatio (lặp lại nhiều nơi trong đoạn), và anadiplosis (lặp lại từ cuối câu sang đầu câu kế tiếp).

4. Làm thế nào để áp dụng kiến thức về lặp lại từ vựng vào việc học tiếng Anh?
   Người học có thể luyện tập nhận diện và sử dụng các kiểu lặp lại trong bài viết và bài nói để tăng tính liên kết và thuyết phục, đồng thời cải thiện kỹ năng đọc hiểu và phát âm.

5. Nghiên cứu này có thể áp dụng cho các ngôn ngữ khác không?
   Mặc dù nghiên cứu tập trung vào tiếng Anh, các nguyên tắc về lặp lại từ vựng và cohesion có thể được áp dụng rộng rãi trong nhiều ngôn ngữ khác, tuy nhiên cần điều chỉnh phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ đó.

Kết luận

• Nghiên cứu đã xác định rõ vai trò quan trọng của lặp lại từ vựng trong việc tạo cohesion và tăng sức thuyết phục trong ba bài phát biểu chính trị tiêu biểu của Abraham Lincoln.
• Lặp lại đơn giản chiếm tỷ lệ cao hơn so với lặp lại phức tạp, phản ánh phong cách hùng biện rõ ràng và dễ tiếp cận của Lincoln.
• Các kiểu lặp lại như anaphora và epiphora được sử dụng phổ biến nhất, góp phần tạo nhịp điệu và điểm nhấn cho bài phát biểu.
• Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn trong giảng dạy tiếng Anh và phát triển kỹ năng hùng biện chính trị.
• Đề xuất các bước tiếp theo bao gồm phát triển tài liệu giảng dạy, tổ chức khóa đào tạo kỹ năng và mở rộng nghiên cứu sang các nhà lãnh đạo khác và ngôn ngữ khác.

Mời quý độc giả và các nhà nghiên cứu tiếp tục khai thác và ứng dụng các phát hiện này để nâng cao hiệu quả giao tiếp chính trị và giảng dạy ngôn ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING QUY NHON UNIVERSITY TRẦN ÁI VINH LEXICAL REPETITION IN ABRAHAM LINCOLN’S SPEECHES MASTER THESIS IN ENGLISH BINH DINH - 2020 e INISTRY OF EDUCATION AND TRAINING QUY NHON UNIVERSITY TRẦN ÁI VINH LEXICAL REPETITION IN ABRAHAM LINCOLN’S SPEECHES Field: English Linguistics Code: 8. NGUYỄN VĂN LONG e BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN ÁI VINH SỰ LẶP LẠI TỪ VỰNG TRONG CÁC BÀI PHÁT BIỂU CỦA ABRAHAM LINCOLN Ngành: Ngôn ngữ Anh Mã số: 8.01 Người hướng dẫn: PGS. NGUYỄN VĂN LONG e i STATEMENT OF AUTHORSHIP I certify that the present thesis is my own work and this thesis contains no material published elsewhere, except where reference made in the text of the thesis. No other person‘s work has been used without due acknowledgements in the thesis.

This thesis has not submitted for the award of any degree or diploma in any other tertiary. Binh Dinh, 2020 Tran Ai Vinh e ii ACKNOWLEDGEMENTS I would like to express my respect to everybody interested and help me during the past time. First, I would like to thank all the lecturers of this course for their valuable lectures that provided the foundation for this thesis. I am grateful to my supervisor, Assoc.

Professor Dr Nguyen Van Long, who gave me invaluable advice and encouragement during this time. It inspired me to try to complete this thesis. His instructions helped me in all the time of writing this thesis, without which my thesis would not have been possible. Next, I would like to thank my colleagues, who helped me in this course.

Finally, I would like to thank my family for supporting me spiritually throughout the time this research conducted. e iii ASTRACT Abraham Lincoln is considered one of the great Presidents of the United States. One factor attributes to his success in speeches is that he has skillfully applied the variety of rhetorical devices, such as repetition. The repetition in the political speeches, the researcher conducted this study with the purpose of investigating into the stylistic features of repetition in Abraham Lincoln's Speeches.

The main objectives are to find out different types of repetition applied and their respective functions in political speeches by Abraham Lincoln based on the theory of Halliday and Hasan (1976). As for each type, there is one or more specific figures of speech to discuss. The researcher collected the data from a website on the Internet. The study was carried out through the adoption of quantitative, qualitative, analytic, synthetic and descriptive approaches.

After analyzing three speeches of Lincoln from the theoretical basis of cohesive and language rhetoric, this paper finds out the most used rhetorical devices in his speeches. Finally, some suggestions on speeches will offer. On this basis, several suggestions help in English teaching and learning practices. Its purpose is to provide learners of English with practical information and to raise their awareness of rhetorical devices in political speeches in English.

e iv TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP. iii TABLE OF CONTENTS. iv LIST OF TABLES. vi LIST OF FIGURES.

vii CHAPTER ONE. Rationale of the study. Aims and objectives. Aims of the study.

Objectives of the study. Scope of the study. Significance of the study. Organization of the study.

Concepts of terms. Types of lexical repetition. Reliability and Validity. FINDINGS AND DISCUSSION.

Frequency of simple repetition and complex repetition. The different types of lexical repetition in Abraham Lincoln's speeches. CONCLUSION AND IMPLICATIONS. Implication of the study.

Limitations of the study. Suggestions for further studies. 63 e vi LIST OF TABLES Table 4. Summary of the results of data analysis.

Different types of repetition in Lincoln‘s speeches. Anaphora in Lincoln‘s speeches. Epiphora in Abraham Lincoln‘s speeches. Mesodiplosis in Abraham Lincoln‘s speeches .49 e vii LIST OF FIGURES Figure 2.

System of Cohesion. Types of Lexical Cohesion. Types of Lexical Repetition. Different types of repetition .39 e 1 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.

Rationale of the study In the current era, based on the explosion of mass media, information technology has created conditions and opportunities for people to communicate and share information. Besides domestic issues, people are also interested in foreigner issues such as the economic, political, cultural, and social and entertainment fields. Besides, language is a tool which human utilized to convey information for the others. Nowadays, the primary communication language in the world is usually English because English is the first language of the majority of countries in the world and the second language for others.

Therefore, the English language often used in communication in the whole world. Based on different situations, discourse context, we can understand the meaning of different texts. However, we do not merely understand a speech, basing on the use of words, connections between sentences, logic of paragraphs and we must master how to analyze texts to understand specific and accurate meanings. In politics, speech plays an important role to persuade others.

Speeches are inherent in the name of presidents; it shows the supremacy as well as the influence of this president. A successful speech needs to depend on many different factors, including the topic of the speech, the mood of the audiences, the using of words or rhetorical devices. Abraham Lincoln, using many kinds of rhetorical devices in his speech, is the sixth president of the United States of America. In my opinion, based on using rhetorical devices, his speeches are very successful, despite the length of it, maybe short or maybe longer.

Abraham Lincoln is a famous American leader, so his speeches are meaningful and have an impact on everyone in this country. Thus, his e 2 speeches have been paid attention by everybody, including researchers who focused on the analysis of speeches. Many researchers had many types of research on Abraham Lincoln's speeches, but they only mentioned the meaning or lists of his speeches or his biographies; such as, Abraham Lincoln and Civil War America: A Biography by William E. Gienapp; Big Enough to Be Inconsistent: Abraham Lincoln Confronts Slavery and Race by George M.

Fredrickson; The Fate of Liberty: Abraham Lincoln and Civil Liberties by Mark E. Neely Jr; Lincoln's Gettysburg Address by Orton H. Carmichael or Abraham Lincoln: His Speeches and Writings by Abraham Lincoln and Roy P. Although there is no research related in the rhetoric devices in each speech of Abraham Lincoln, there are many researches about rhetorical devices of poem, music or the other presidents; such as Barbara Johnstone wrote Repetition in discourses: Interdisciplinary perspectives.

Besides speech's content, I want to analyze some rhetorical devices, for example, Lexical Repetition in speeches and especially Abraham Lincoln's speeches. For this reason, I want to conduct a comprehensible study of lexical repetition in Abraham Lincoln's Speeches. Thank to lexical analysis, we can understand his speech clearer than before. Many important works introduced by Hoey (1991) and later on were widely discussed and developed by many scholars (Halliday and Hasan, 1976; Johnstone and Kirk, Beaugrande and Dressler, Fareh 1988; Johnstone 1991; Hatim and Mason 1997) were published dealings with the lexical repetition.

My thesis based on the theory built by Halliday and Hasan (1976) and Hoey (1991). It aims to emphasize the need and meaning for using lexical repetition in speeches with the subject: LEXICAL REPETITION IN ABRAHAM LINCOLN’S SPEECHES. Aims and objectives 1. Aims of the study The aim of this study specifically focuses on describing the lexical repetition feature, which was applied in political speeches by Abraham Lincoln.

Beside it analyzes the frequency of appearances and their respective functions. The repetitions in each speech can help author emphasis on main parts in a speech to clarify meanings. It is also purpose is to provide learners of English with practical information and to raise their awareness of lexical repetition in political speeches in English. This study is hoped to give suggestions to help people to receive Lincoln‘s Speeches absolutely, as well as other speeches.

Objectives of the study To achieve the initial aim of the study, the research will be concentrate on the following objectives: - Analyzing the lexical repetition, the frequencies of occurrence of it were applied and their respective functions in political speeches by Abraham Licoln. - Highlight the significant contribution of lexical repetition applied and their respective functions in Abraham Lincoln's speeches. - To help English teacher and learners understand how to use lexical repetition and make some recommendations to improve their speeches. Scope of the study Referring to my previous argument in the title of the study, the scope of this study limited the analysis of lexical repetition.

Abraham Lincoln used them in his speeches and its functions. It is sure that this study only focuses on the findings of lexical repetition. Within the scope of this thesis, this study cannot cover all of the speeches; moreover, because of the limitation of time and ability, the data for analysis are three speeches of Abraham Lincoln. The e 4 study conducted on the material of Abraham Lincoln's speeches about political speech of varying length.

Research questions: To achieve the aim and objectives mentioned above, the thesis would answer some following questions: 1) What are the different types of the lexical repetition in Abraham Lincoln‘s Speeches? 2) How often are the different types of lexical repetition used in Abraham Lincoln‘s Speeches? 1. Significance of the study This study expected to contribute to the development of the study of the lexical repetition. Its findings can use for analysis Speeches through a theoretical and practical perspective. Up to now, many studies have adopted the lexical repetition as a rhetorical measure to analyse a text.

Thus, this study is a new approach to gain insight into the feature of lexical repetition conveyed by the Speeches. Nevertheless, it provides some implications for readers or listeners. Furthermore, the research will help Vietnamese learners have aware and achieve the beauty of using language in political speeches. Moreover, it will provide them with some necessary orientation and techniques in the creative design or the use of words in writing speeches.

In term of pactice significance, the results of the study suggest some implications for, student, and especially those interesting in political speeches. At the the same time, they can train students better in reading and listening information as well as using lexical repetition in effective ways. Organization of the study The study will be organized in five chapters. - Chapter 1: Introduction – introduces the study that includes the e 5 rationale, aims and objectives, significance of the study, scope of the study.

The research questions and organization of the study were also showed in this chapter. - Chapter 2: Literature reviews – summarizes some previous studies and indicate a gap for the study. The relevant concepts of terms provide an overview of lexical repetition that serves the basis of data analysis. - Chapter 3: Methodology – expresses the research methods and research design for carrying out the study.

Besides, it presents how to collect the data in data collection and the approach way to analyze the data in data analysis. - Chapter 4: Findings and Discussion - identifies, describes, and analyzes data collected by lexical repetition. Moreover, draw the conclusion of analyzing data to find out the meaning of lexical repetition used in Abraham Lincoln‘s speeches. - Chapter 5: Conclusion and Implication - summarizes the major findings of the study and reminds the implications for English teaching and learning.

Limitations and suggestions for further research are also included in this chapter. e 6 CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW This chapter aims to provide a brief overview of some relevant studies and some theoretical backgrounds as a foundation for the theory applied to conduct the current research like speech, cohesion and lexical repetition. Previous studies Up to now, there have been many studies on the lexical repetition and political speeches or lexical repetition in political speeches.