Phân Tích Lặp Từ Lexical Trong Các Bài Diễn Văn Của Abraham Lincoln: Nghiên Cứu Luận Văn Thạc Sĩ

• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Văn Long
• Trường học: Quy Nhon University
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Sự Lặp Lại Từ Vựng Trong Các Bài Phát Biểu Của Abraham Lincoln
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Bình Định

• STATEMENT OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Aims and objectives
• 1.2.1. Aims of the study
• 1.2.2. Objectives of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Significance of the study
• 1.5. Organization of the study
• 1.6. Research questions
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Previous studies
• 2.2. Concepts of terms
• 2.2.1. Speech
• 2.2.2. Political speech
• 3. CHƯƠNG 3: METHODOLOGY
• 4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 5. CHƯƠNG 5: CONCLUSION AND IMPLICATION

I. Phân tích lặp từ Lexical trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào phân tích lặp từ Lexical trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln. Nghiên cứu nhằm mục đích khám phá các đặc điểm phong cách của lặp từ trong các bài phát biểu chính trị của Lincoln, dựa trên lý thuyết của Halliday và Hasan (1976). Lặp từ Lexical được xem là một công cụ tu từ quan trọng giúp nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng và định tính để phân tích ba bài diễn văn của Lincoln, từ đó rút ra các kết luận về tần suất và chức năng của lặp từ trong các bài phát biểu này.

1.1. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu là mô tả đặc điểm của lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị của Abraham Lincoln. Nghiên cứu tập trung vào việc phân tích tần suất xuất hiện và chức năng của các loại lặp từ khác nhau. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong việc phân tích ba bài diễn văn của Lincoln, bao gồm các bài phát biểu ngắn và dài. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Lincoln mà còn cung cấp thông tin hữu ích cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh, đặc biệt là trong việc sử dụng các công cụ tu từ trong các bài phát biểu chính trị.

1.2. Ý nghĩa của nghiên cứu

Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển lĩnh vực phân tích ngôn ngữ và ngữ nghĩa học. Kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Abraham Lincoln mà còn cung cấp các gợi ý thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh. Nghiên cứu cũng giúp nâng cao nhận thức của người học về việc sử dụng lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị, từ đó cải thiện kỹ năng viết và nói tiếng Anh. Đồng thời, nghiên cứu cũng mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực phân tích văn bản và ngôn ngữ học.

II. Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết về lặp từ Lexical của Halliday và Hasan (1976) và Hoey (1991). Lặp từ Lexical được phân loại thành lặp từ đơn giản và lặp từ phức tạp, mỗi loại có chức năng và tác dụng riêng trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng để thống kê tần suất xuất hiện của các loại lặp từ và phương pháp định tính để phân tích chức năng của chúng trong các bài diễn văn của Lincoln. Dữ liệu được thu thập từ các nguồn trực tuyến và phân tích dựa trên các tiêu chí cụ thể.

2.1. Lý thuyết về lặp từ Lexical

Theo Halliday và Hasan (1976), lặp từ Lexical là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên sự liên kết trong văn bản. Lặp từ có thể là sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ, giúp nhấn mạnh thông điệp và tạo sự nhất quán trong văn bản. Hoey (1991) phân loại lặp từ thành lặp từ đơn giản và lặp từ phức tạp, trong đó lặp từ đơn giản là sự lặp lại nguyên văn của một từ, còn lặp từ phức tạp bao gồm các biến thể của từ hoặc cụm từ. Cả hai loại lặp từ đều có vai trò quan trọng trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp trong văn bản.

2.2. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng để thống kê tần suất xuất hiện của các loại lặp từ trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln. Phương pháp định tính được sử dụng để phân tích chức năng của lặp từ trong việc tạo sự liên kết và nhấn mạnh thông điệp. Dữ liệu được thu thập từ các nguồn trực tuyến và phân tích dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm tần suất xuất hiện, vị trí xuất hiện và chức năng của lặp từ trong văn bản. Kết quả nghiên cứu được trình bày dưới dạng bảng biểu và phân tích chi tiết.

III. Kết quả và thảo luận

Kết quả nghiên cứu cho thấy lặp từ Lexical được sử dụng phổ biến trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln, đặc biệt là lặp từ đơn giản. Lặp từ có vai trò quan trọng trong việc nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng lặp từ được sử dụng linh hoạt trong các bài diễn văn của Lincoln, từ đó tạo nên phong cách diễn văn độc đáo và hiệu quả. Kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách diễn văn của Lincoln mà còn cung cấp các gợi ý thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh.

3.1. Tần suất và chức năng của lặp từ Lexical

Kết quả nghiên cứu cho thấy lặp từ Lexical xuất hiện với tần suất cao trong các bài diễn văn của Abraham Lincoln, đặc biệt là lặp từ đơn giản. Lặp từ có vai trò quan trọng trong việc nhấn mạnh thông điệp và tạo sự liên kết trong văn bản. Ví dụ, trong bài diễn văn Gettysburg Address, Lincoln sử dụng lặp từ để nhấn mạnh tầm quan trọng của tự do và bình đẳng. Lặp từ cũng giúp tạo sự nhất quán và liên kết giữa các phần của bài diễn văn, từ đó tạo nên phong cách diễn văn độc đáo và hiệu quả.

3.2. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu

Nghiên cứu này có ý nghĩa thực tiễn trong việc giảng dạy và học tập tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu cung cấp các gợi ý hữu ích cho việc sử dụng lặp từ Lexical trong các bài diễn văn chính trị, từ đó cải thiện kỹ năng viết và nói tiếng Anh. Nghiên cứu cũng giúp nâng cao nhận thức của người học về việc sử dụng các công cụ tu từ trong các bài phát biểu, từ đó tạo nên các bài diễn văn hiệu quả và thuyết phục. Đồng thời, nghiên cứu cũng mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực phân tích văn bản và ngôn ngữ học.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của truyền thông đại chúng, việc phân tích các bài phát biểu chính trị ngày càng trở nên quan trọng nhằm hiểu rõ hơn về cách thức truyền tải thông điệp và thuyết phục công chúng. Tiếng Anh, với vai trò là ngôn ngữ giao tiếp quốc tế phổ biến, được sử dụng rộng rãi trong các bài phát biểu chính trị trên thế giới. Abraham Lincoln, Tổng thống thứ sáu của Hoa Kỳ, được xem là một trong những nhà lãnh đạo có tài hùng biện xuất sắc, đặc biệt nhờ việc sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ như sự lặp lại từ vựng (lexical repetition).

Nghiên cứu này tập trung phân tích đặc điểm lặp lại từ vựng trong ba bài phát biểu chính trị tiêu biểu của Abraham Lincoln, gồm: Bài phát biểu Gettysburg Address (1863), Tuyên ngôn Giải phóng (Emancipation Proclamation) và Bài phát biểu Nhà nước Liên bang (House Divided Speech). Mục tiêu chính là xác định các loại hình lặp lại từ vựng, tần suất xuất hiện và chức năng của chúng trong việc nhấn mạnh ý tưởng, tạo sự liên kết và thuyết phục người nghe. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong ba bài phát biểu được lựa chọn từ năm 1862 trở đi, với tổng số từ khoảng 1.200 từ.

Ý nghĩa của nghiên cứu không chỉ giúp làm sáng tỏ vai trò của lặp lại từ vựng trong nghệ thuật hùng biện chính trị mà còn cung cấp thông tin thực tiễn cho việc giảng dạy và học tập tiếng Anh, đặc biệt trong lĩnh vực phát triển kỹ năng nói và viết bài phát biểu chính trị.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết về sự liên kết ngữ nghĩa (cohesion) và lặp lại từ vựng (lexical repetition) của Halliday và Hasan (1976) cùng với phân loại chi tiết của Hoey (1991). Theo Halliday và Hasan, cohesion là mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các phần tử trong văn bản, giúp tạo nên sự thống nhất và dễ hiểu cho người đọc/nghe. Lexical cohesion là một phần của cohesion, được tạo ra thông qua việc lặp lại từ vựng hoặc sử dụng các từ đồng nghĩa, siêu phân loại, hoặc từ tổng quát.

Hoey (1991) phân biệt hai loại lặp lại từ vựng chính: lặp lại đơn giản (simple lexical repetition) và lặp lại phức tạp (complex lexical repetition). Lặp lại đơn giản là sự tái sử dụng từ hoặc cụm từ gần như nguyên vẹn, chỉ thay đổi về hình thái học như số nhiều, thì động từ. Lặp lại phức tạp bao gồm các biến thể từ cùng gốc nhưng khác loại từ hoặc hình thái phức tạp hơn. Ngoài ra, nghiên cứu còn áp dụng phân loại các kiểu lặp lại theo nguồn gốc Hy Lạp như anaphora, epiphora, mesodiplosis, conduplicatio, anadiplosis, epizeuxis, diacope, epanalepsis, antanaclasis, và diaphora để phân tích chi tiết các hình thức lặp lại trong bài phát biểu.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp kết hợp cả phân tích định lượng và định tính. Dữ liệu được thu thập từ ba bài phát biểu nổi tiếng của Abraham Lincoln, lấy từ các nguồn trực tuyến uy tín. Cỡ mẫu gồm toàn bộ văn bản của ba bài phát biểu với tổng số từ khoảng 1.200 từ.

Phương pháp chọn mẫu là chọn lọc các bài phát biểu tiêu biểu có giá trị lịch sử và ngôn ngữ cao, phù hợp với mục tiêu nghiên cứu. Phân tích dữ liệu được thực hiện qua các bước: xác định và ghi nhận các chuỗi lặp lại từ vựng, phân loại theo loại lặp lại đơn giản và phức tạp, đồng thời phân tích các kiểu lặp lại theo phân loại Hy Lạp. Tần suất xuất hiện được thống kê và trình bày dưới dạng bảng biểu, kết hợp với phân tích nội dung nhằm làm rõ chức năng và ý nghĩa của từng loại lặp lại.

Quá trình nghiên cứu diễn ra trong khoảng thời gian nhất định, đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy thông qua việc đối chiếu dữ liệu với lý thuyết và các nghiên cứu trước đó.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tần suất lặp lại từ vựng: Tổng số lần lặp lại từ vựng trong ba bài phát biểu lần lượt là 29 lần trong Gettysburg Address, 91 lần trong Emancipation Proclamation và 283 lần trong House Divided Speech. Tỷ lệ lặp lại đơn giản chiếm ưu thế với 86,2% trong Gettysburg Address, 74,7% trong Emancipation Proclamation và 66,4% trong House Divided Speech, cho thấy Abraham Lincoln chủ yếu sử dụng lặp lại đơn giản để nhấn mạnh ý tưởng.

2. Phân loại các kiểu lặp lại: Trong tổng số 61 lần lặp lại được phân loại chi tiết, anaphora chiếm tỷ lệ cao nhất với 42 lần (68,9%), tiếp theo là epiphora với 16 lần (26,2%), mesodiplosis 6 lần (9,8%), conduplicatio 4 lần (6,6%) và anadiplosis 3 lần (4,9%). Các kiểu lặp lại khác như epizeuxis, diacope, epanalepsis, antanaclasis xuất hiện với tần suất thấp hơn, trong khi diaphora không được ghi nhận trong ba bài phát biểu.

3. Chức năng của lặp lại từ vựng: Lặp lại từ vựng được sử dụng nhằm nhấn mạnh các ý chính, tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các phần trong bài phát biểu, đồng thời tăng tính thuyết phục và khả năng ghi nhớ của người nghe. Ví dụ, trong Gettysburg Address, cụm từ "we can not" được lặp lại ba lần liên tiếp để tạo điểm nhấn mạnh mẽ về sự tôn kính và lòng biết ơn đối với những người hy sinh.

4. So sánh với các nghiên cứu khác: Kết quả phù hợp với các nghiên cứu trước đây về vai trò của lặp lại từ vựng trong việc tạo cohesion và thuyết phục trong bài phát biểu chính trị. Tỷ lệ lặp lại đơn giản cao hơn cho thấy phong cách hùng biện của Lincoln thiên về sự rõ ràng, dễ hiểu và nhấn mạnh trực tiếp.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của việc sử dụng lặp lại đơn giản chiếm ưu thế có thể do mục đích làm nổi bật các ý tưởng trọng tâm, giúp người nghe dễ dàng tiếp nhận và ghi nhớ thông điệp. Các kiểu lặp lại như anaphora và epiphora được sử dụng phổ biến vì chúng tạo ra nhịp điệu và sự lặp lại có tính nhấn mạnh cao, phù hợp với tính chất hùng biện của bài phát biểu chính trị.

So với các nghiên cứu về các nhà hùng biện khác, Abraham Lincoln có xu hướng sử dụng lặp lại từ vựng một cách có chủ đích và linh hoạt, kết hợp giữa lặp lại đơn giản và phức tạp để tạo hiệu quả ngôn ngữ cao nhất. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tần suất các loại lặp lại trong từng bài phát biểu, hoặc bảng tổng hợp phân loại chi tiết các kiểu lặp lại.

Ý nghĩa của kết quả nghiên cứu không chỉ giúp hiểu sâu hơn về nghệ thuật hùng biện của Abraham Lincoln mà còn cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt trong lĩnh vực phát triển kỹ năng nói và viết bài phát biểu chính trị.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giảng dạy về lặp lại từ vựng trong tiếng Anh chính trị: Các giáo viên nên tích hợp kiến thức về các loại lặp lại từ vựng và chức năng của chúng vào chương trình giảng dạy nhằm giúp học sinh nâng cao kỹ năng phân tích và sử dụng hiệu quả trong bài phát biểu. Thời gian thực hiện: trong vòng 1 năm học; Chủ thể: giáo viên tiếng Anh các trường đại học và trung học phổ thông.

2. Phát triển tài liệu học tập có minh họa cụ thể: Xây dựng bộ tài liệu bao gồm các bài phát biểu tiêu biểu của các nhà lãnh đạo nổi tiếng, phân tích chi tiết các kiểu lặp lại từ vựng và tác dụng của chúng. Thời gian: 6 tháng; Chủ thể: các trung tâm đào tạo tiếng Anh và nhà xuất bản giáo dục.

3. Tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng hùng biện chính trị: Tập trung vào việc sử dụng các biện pháp tu từ, đặc biệt là lặp lại từ vựng để tăng sức thuyết phục và ghi nhớ cho người nghe. Thời gian: 3-6 tháng; Chủ thể: các tổ chức đào tạo kỹ năng mềm, sinh viên ngành ngôn ngữ và chính trị.

4. Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về các biện pháp tu từ trong bài phát biểu chính trị: Mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các nhà lãnh đạo khác và các ngôn ngữ khác để so sánh và rút ra bài học chung. Thời gian: 1-2 năm; Chủ thể: các viện nghiên cứu ngôn ngữ và chính trị.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giáo viên và giảng viên tiếng Anh: Nghiên cứu cung cấp kiến thức chuyên sâu về lặp lại từ vựng và các biện pháp tu từ, giúp họ thiết kế bài giảng hiệu quả, nâng cao kỹ năng phân tích văn bản cho học sinh, sinh viên.

2. Sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ học: Luận văn là tài liệu tham khảo quý giá để hiểu rõ hơn về cohesion, lexical repetition và ứng dụng trong phân tích bài phát biểu chính trị, hỗ trợ cho các khóa học và nghiên cứu chuyên sâu.

3. Nhà nghiên cứu và học giả trong lĩnh vực ngôn ngữ học và chính trị học: Cung cấp cơ sở lý thuyết và dữ liệu thực tiễn để phát triển các nghiên cứu liên quan đến nghệ thuật hùng biện, truyền thông chính trị và phân tích ngôn ngữ.

4. Người học và thực hành kỹ năng hùng biện, thuyết trình: Giúp nâng cao nhận thức về cách sử dụng lặp lại từ vựng để tạo sức thuyết phục và ghi nhớ trong bài phát biểu, từ đó cải thiện kỹ năng trình bày trước công chúng.

Câu hỏi thường gặp

1. Lặp lại từ vựng là gì và tại sao nó quan trọng trong bài phát biểu chính trị?
   Lặp lại từ vựng là việc sử dụng lại các từ hoặc cụm từ trong bài phát biểu nhằm tạo sự liên kết và nhấn mạnh ý tưởng. Nó giúp người nghe dễ nhớ và hiểu rõ thông điệp, đồng thời tăng tính thuyết phục cho bài nói.

2. Phân biệt lặp lại đơn giản và phức tạp như thế nào?
   Lặp lại đơn giản là sự tái sử dụng từ hoặc cụm từ gần như nguyên vẹn, chỉ thay đổi nhỏ về hình thái học (ví dụ: số nhiều, thì động từ). Lặp lại phức tạp là sự biến đổi từ cùng gốc nhưng khác loại từ hoặc hình thái phức tạp hơn (ví dụ: từ danh từ sang động từ).

3. Các kiểu lặp lại từ vựng phổ biến trong bài phát biểu của Abraham Lincoln là gì?
   Các kiểu phổ biến gồm anaphora (lặp lại đầu câu), epiphora (lặp lại cuối câu), mesodiplosis (lặp lại giữa câu), conduplicatio (lặp lại nhiều nơi trong đoạn), và anadiplosis (lặp lại từ cuối câu sang đầu câu kế tiếp).

4. Làm thế nào để áp dụng kiến thức về lặp lại từ vựng vào việc học tiếng Anh?
   Người học có thể luyện tập nhận diện và sử dụng các kiểu lặp lại trong bài viết và bài nói để tăng tính liên kết và thuyết phục, đồng thời cải thiện kỹ năng đọc hiểu và phát âm.

5. Nghiên cứu này có thể áp dụng cho các ngôn ngữ khác không?
   Mặc dù nghiên cứu tập trung vào tiếng Anh, các nguyên tắc về lặp lại từ vựng và cohesion có thể được áp dụng rộng rãi trong nhiều ngôn ngữ khác, tuy nhiên cần điều chỉnh phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ đó.

Kết luận

• Nghiên cứu đã xác định rõ vai trò quan trọng của lặp lại từ vựng trong việc tạo cohesion và tăng sức thuyết phục trong ba bài phát biểu chính trị tiêu biểu của Abraham Lincoln.
• Lặp lại đơn giản chiếm tỷ lệ cao hơn so với lặp lại phức tạp, phản ánh phong cách hùng biện rõ ràng và dễ tiếp cận của Lincoln.
• Các kiểu lặp lại như anaphora và epiphora được sử dụng phổ biến nhất, góp phần tạo nhịp điệu và điểm nhấn cho bài phát biểu.
• Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn trong giảng dạy tiếng Anh và phát triển kỹ năng hùng biện chính trị.
• Đề xuất các bước tiếp theo bao gồm phát triển tài liệu giảng dạy, tổ chức khóa đào tạo kỹ năng và mở rộng nghiên cứu sang các nhà lãnh đạo khác và ngôn ngữ khác.

Mời quý độc giả và các nhà nghiên cứu tiếp tục khai thác và ứng dụng các phát hiện này để nâng cao hiệu quả giao tiếp chính trị và giảng dạy ngôn ngữ.