I. Động lực học tập sinh viên HCMUTE
Phần này tập trung phân tích động lực học tập sinh viên tại HCMUTE. Nghiên cứu khảo sát thực trạng động lực học tập sinh viên HCMUTE, xác định các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập. Kết quả cho thấy môi trường học tập, điều kiện học tập, và chất lượng giảng viên là những nhân tố quan trọng. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, phân tích dữ liệu từ 210 sinh viên. Các nhân tố xã hội, nhân tố gia đình, và nhân tố cá nhân cũng được xem xét, tuy nhiên, ảnh hưởng của chúng chưa được làm rõ trong nghiên cứu này. Dữ liệu thu thập được qua bảng câu hỏi, sử dụng thang đo Likert 5 mức độ. Phân tích sử dụng phân tích hồi quy đa biến và phân tích nhân tố khám phá (EFA). Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao động lực học tập để cải thiện chất lượng đào tạo.
1.1 Thực trạng động lực học tập sinh viên HCMUTE
Phần này trình bày thực trạng động lực học tập sinh viên HCMUTE. Nghiên cứu cho thấy sự hài lòng về môi trường học tập, điều kiện học tập, và chất lượng giảng viên có ảnh hưởng tích cực đến động lực học tập. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra một số vấn đề như chương trình đào tạo chưa thu hút, cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu, dẫn đến giảm động lực học tập ở một bộ phận sinh viên. Việc khảo sát động lực học tập sinh viên cho thấy sự đa dạng trong mục tiêu học tập sinh viên HCMUTE. Một số sinh viên có động lực học tập cao, hướng đến thành tích xuất sắc. Số khác lại có động lực học tập thấp hơn, chỉ học để đáp ứng yêu cầu tốt nghiệp. Nghiên cứu này không chỉ tập trung vào động lực học tập, mà còn phân tích áp lực học tập và ảnh hưởng của nó lên động lực học tập sinh viên. Nghiên cứu cũng xem xét sĩ số lớp học và phương pháp học tập hiệu quả có liên quan đến động lực học tập hay không.
1.2 Nguyên nhân ảnh hưởng đến động lực học tập
Phần này tập trung vào nguyên nhân ảnh hưởng đến động lực học tập sinh viên. Môi trường học tập đóng vai trò quan trọng. Một môi trường học tập tích cực, thân thiện tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên. Ngược lại, một môi trường học tập thiếu động lực, cạnh tranh gay gắt có thể làm giảm động lực học tập. Điều kiện học tập cũng là một yếu tố ảnh hưởng. Cơ sở vật chất hiện đại, đầy đủ sách vở, tài liệu hỗ trợ học tập tốt. Chất lượng giảng viên là nhân tố quan trọng khác. Giảng viên giỏi, tận tâm, có phương pháp giảng dạy hiệu quả tạo động lực cho sinh viên. Chính sách hỗ trợ sinh viên HCMUTE cũng được xem xét. Chính sách học bổng, hỗ trợ tài chính, hỗ trợ về mặt tinh thần có thể nâng cao động lực học tập. Khả năng thích ứng của sinh viên cũng ảnh hưởng đến động lực học tập. Sinh viên có khả năng thích ứng tốt, tự chủ trong học tập sẽ có động lực học tập cao hơn.
1.3 Giải pháp nâng cao động lực học tập sinh viên HCMUTE
Phần này đề xuất các giải pháp nâng cao động lực học tập sinh viên HCMUTE. Cải thiện môi trường học tập, tạo không khí học tập tích cực, thân thiện. Nâng cao chất lượng giảng viên, đào tạo giảng viên có kỹ năng giảng dạy tốt. Cải thiện điều kiện học tập, trang bị cơ sở vật chất hiện đại, đầy đủ sách vở, tài liệu. Đa dạng hóa phương pháp học tập, khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đánh giá động lực học tập sinh viên thường xuyên để kịp thời điều chỉnh. Vai trò của giảng viên trong việc thúc đẩy động lực học tập rất quan trọng. Giảng viên cần tạo động lực cho sinh viên bằng cách truyền cảm hứng, tạo điều kiện học tập tốt nhất. Chính sách hỗ trợ sinh viên cần được xem xét, tạo điều kiện học tập tốt nhất cho sinh viên. Đào tạo tại HCMUTE cần được cải thiện, đáp ứng nhu cầu thực tiễn. Mô hình đào tạo HCMUTE cần được cập nhật, phù hợp với xu hướng phát triển.
