Nhận thức của sinh viên tiếng Anh thương mại NEU khóa 61 về ứng dụng Tflat trong dịch thuật

Chuyên khảo phân tích Chuyên đề tốt nghiệp perception of utilizing tflat application in translation among business, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Nguyễn Thu Trang
• Người hướng dẫn: M. Lê Thù Hương
• Trường học: National Economics University
• Chuyên ngành: Business English
• Đề tài: Nhận Thức Về Việc Sử Dụng Ứng Dụng Tflat Trong Dịch Thuật Của Sinh Viên Tiếng Anh Thương Mại NEU Khóa 61
• Loại tài liệu: graduation project
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• LIST OF ABBREVIATION
• TABLE OF FIGURES
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Background
• 1.2. Rationale
• 1.3. Objectives
• 1.4. Research questions
• 1.5. Research scope
• 1.6. Methodology
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Translation definition
• 2.2. Translation process
• 2.3. Types of translation
• 2.3.1. Literary translation
• 2.3.2. Professional translation
• 2.3.3. Technical translation
• 2.3.4. Administrative translation
• 2.4. Overview of machine translation (MT)
• 2.5. Overview of TFlat dictionary application
• 3. FINDINGS AND DISCUSSION
• 3.1. BE students’ attitudes towards using TFlat in translation practice
• 3.2. Frequency of using TFlat in translation practice of BE students intake 61
• 3.3. Possible methods to improve translation performance by using TFlat
• 4. SUGGESTIONS FOR FURTHER RESEARCH
• REFERENCES
• APPENDIX

Tóm tắt

I. Giới thiệu về ứng dụng Tflat

Ứng dụng Tflat đã trở thành một công cụ phổ biến trong việc hỗ trợ dịch thuật cho sinh viên tiếng Anh thương mại tại NEU. Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu cách mà sinh viên khóa 61 sử dụng ứng dụng này trong quá trình dịch thuật. Theo khảo sát, sinh viên cho rằng Tflat giúp họ tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc. Họ thường sử dụng ứng dụng này để tra cứu từ vựng và hỗ trợ trong các bước dịch thuật. Một số sinh viên cho biết rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng Tflat để mở rộng vốn từ vựng của mình. Tuy nhiên, việc sử dụng ứng dụng này cũng gặp phải một số hạn chế, như thiếu tính chính xác trong một số trường hợp dịch thuật phức tạp.

1.1. Tính năng của ứng dụng Tflat

Ứng dụng Tflat cung cấp nhiều tính năng hữu ích cho sinh viên, bao gồm tra cứu từ điển, dịch văn bản và học từ vựng. Sinh viên tiếng Anh cho biết họ thường sử dụng tính năng tra cứu từ điển nhiều hơn so với tính năng dịch văn bản. Điều này cho thấy rằng họ ưu tiên việc hiểu rõ nghĩa của từ hơn là dịch nguyên văn. Một số sinh viên cũng cho rằng tính năng học từ vựng của Tflat rất hữu ích trong việc củng cố kiến thức ngôn ngữ của họ. Tuy nhiên, một số sinh viên vẫn cảm thấy cần có sự hướng dẫn từ giảng viên để sử dụng ứng dụng một cách hiệu quả hơn.

II. Nhận thức của sinh viên về ứng dụng Tflat

Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên khóa 61 có nhận thức tích cực về việc sử dụng ứng dụng Tflat trong dịch thuật. Họ cho rằng ứng dụng này giúp họ cải thiện kỹ năng dịch và tăng cường khả năng tiếp cận thông tin. Một số sinh viên đã chia sẻ rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng Tflat để hoàn thành các bài tập dịch thuật. Tuy nhiên, cũng có một số ý kiến cho rằng việc phụ thuộc quá nhiều vào ứng dụng có thể dẫn đến việc giảm khả năng tư duy độc lập trong quá trình dịch. Do đó, việc khuyến khích sinh viên sử dụng ứng dụng một cách hợp lý là rất cần thiết.

2.1. Lợi ích và hạn chế của ứng dụng Tflat

Ứng dụng Tflat mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên, như tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc. Tuy nhiên, sinh viên cũng chỉ ra rằng ứng dụng này có một số hạn chế, chẳng hạn như độ chính xác không cao trong một số trường hợp dịch thuật phức tạp. Một số sinh viên cho rằng họ cần phải kiểm tra lại bản dịch để đảm bảo tính chính xác. Điều này cho thấy rằng mặc dù Tflat là một công cụ hữu ích, nhưng sinh viên vẫn cần phải phát triển kỹ năng dịch thuật của mình một cách độc lập.

III. Đề xuất cải thiện việc sử dụng ứng dụng Tflat

Để nâng cao hiệu quả sử dụng ứng dụng Tflat, cần có sự hướng dẫn từ giảng viên cho sinh viên tiếng Anh thương mại. Việc tổ chức các buổi đào tạo về cách sử dụng ứng dụng một cách hiệu quả sẽ giúp sinh viên tận dụng tối đa các tính năng của Tflat. Ngoài ra, sinh viên cũng nên được khuyến khích thực hành dịch thuật mà không phụ thuộc hoàn toàn vào ứng dụng. Điều này sẽ giúp họ phát triển kỹ năng tư duy và khả năng phân tích ngôn ngữ. Việc kết hợp giữa việc sử dụng ứng dụng và thực hành dịch thuật truyền thống sẽ mang lại kết quả tốt hơn cho sinh viên.

3.1. Khuyến nghị cho giảng viên

Giảng viên nên khuyến khích sinh viên sử dụng ứng dụng Tflat như một công cụ hỗ trợ, không phải là giải pháp duy nhất cho việc dịch thuật. Việc tổ chức các buổi thảo luận về cách sử dụng ứng dụng và chia sẻ kinh nghiệm giữa các sinh viên sẽ tạo ra một môi trường học tập tích cực. Hơn nữa, giảng viên cũng nên cung cấp các tài liệu học tập bổ sung để sinh viên có thể tự học và phát triển kỹ năng dịch thuật của mình một cách độc lập.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, việc thành thạo ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, trở thành một lợi thế quan trọng. Theo ước tính, có khoảng 350 triệu người nói tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ và hơn 430 triệu người sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trên toàn thế giới. Tiếng Anh được xem là ngôn ngữ toàn cầu, đặc biệt trong môi trường kinh doanh, giúp kết nối các đối tác quốc tế. Trong quá trình học tiếng Anh, dịch thuật đóng vai trò thiết yếu, đòi hỏi người dịch phải có kiến thức sâu rộng và kỹ năng ngôn ngữ cao. Tuy nhiên, nhờ sự phát triển của công nghệ, các công cụ dịch thuật như từ điển điện tử và ứng dụng dịch đã hỗ trợ đáng kể cho người học và dịch giả.

Luận văn này tập trung nghiên cứu nhận thức và thói quen sử dụng ứng dụng từ điển TFlat trong dịch thuật của sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh Thương mại tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, khóa 61. Nghiên cứu khảo sát 79 sinh viên nhằm đánh giá thái độ, tần suất sử dụng và hiệu quả của ứng dụng trong quá trình dịch thuật. Mục tiêu chính là khám phá cách sinh viên tận dụng TFlat để nâng cao kỹ năng dịch, đồng thời đề xuất các giải pháp giúp cải thiện hiệu suất dịch thuật thông qua ứng dụng này. Thời gian nghiên cứu được giới hạn từ tháng 9 đến tháng 11 năm 2022 tại Hà Nội. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc hỗ trợ sinh viên sử dụng công nghệ hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và kỹ năng dịch thuật trong bối cảnh hiện đại.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết dịch thuật truyền thống và hiện đại, bao gồm:

• Lý thuyết dịch thuật của Eugene Nida: Dịch thuật là quá trình tái tạo trong ngôn ngữ đích sao cho đảm bảo sự tương đương tự nhiên nhất về nghĩa và phong cách so với ngôn ngữ nguồn.
• Mô hình quá trình dịch của Gouadec: Quá trình dịch gồm ba giai đoạn chính là tiền dịch (pre-translation), dịch (translation) và hậu dịch (post-translation), trong đó giai đoạn dịch được chia thành tiền soạn thảo, soạn thảo và hậu soạn thảo.
• Các loại dịch thuật: Dịch văn học, dịch chuyên ngành (y tế, pháp lý), dịch kỹ thuật và dịch hành chính, mỗi loại có đặc điểm và yêu cầu riêng biệt.
• Lý thuyết về dịch máy (Machine Translation - MT): Bao gồm các loại dịch máy như dịch máy thống kê (SMT), dịch máy dựa trên quy tắc (RBMT), dịch máy lai (HMT) và dịch máy thần kinh (NMT), với ưu nhược điểm khác nhau.
• Khái niệm từ điển điện tử và các loại từ điển: Từ điển song ngữ và từ điển đơn ngữ dành cho người học, với các tính năng hỗ trợ tra cứu, học từ vựng và dịch thuật.

Các khái niệm chính được sử dụng trong nghiên cứu gồm: dịch thuật, dịch máy, từ điển điện tử, ứng dụng TFlat, kỹ năng dịch thuật, và nhận thức người dùng.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng khảo sát trực tuyến với 79 sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh Thương mại, khóa 61, tại Đại học Kinh tế Quốc dân. Cỡ mẫu được chọn dựa trên toàn bộ sinh viên khóa 61 nhằm đảm bảo tính đại diện. Phương pháp chọn mẫu là mẫu thuận tiện (convenience sampling) do khảo sát được thực hiện trong phạm vi lớp học.

Phân tích dữ liệu sử dụng các công cụ thống kê mô tả như tần suất, tỷ lệ phần trăm, biểu đồ cột và biểu đồ tròn để minh họa thái độ, tần suất sử dụng và đánh giá các tính năng của ứng dụng TFlat. Ngoài ra, phân tích so sánh được thực hiện để đối chiếu mức độ sử dụng các tính năng khác nhau và các loại dịch thuật. Thời gian nghiên cứu kéo dài từ tháng 9 đến tháng 11 năm 2022, đảm bảo thu thập dữ liệu kịp thời và phản ánh thực trạng sử dụng ứng dụng trong học tập.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Mức độ nhận biết và sử dụng TFlat: 98,7% sinh viên biết đến ứng dụng TFlat, trong đó 64,6% thường xuyên hoặc luôn sử dụng ứng dụng trong quá trình dịch thuật. Kênh phổ biến nhất để biết về TFlat là qua bạn bè, người thân (chiếm hơn 50%), tiếp theo là internet (34,2%) và quảng cáo (khoảng 11%).

2. Đánh giá tính năng của TFlat: Tính năng từ điển Anh-Việt được đánh giá là hữu ích nhất với 84,8% sinh viên cho rằng tính năng này giúp ích trong dịch thuật. Tính năng dịch văn bản từ tiếng Anh sang tiếng Việt cũng được 55,7% đánh giá tích cực, trong khi dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh chỉ được 26,5% đánh giá cao. Các tính năng hỗ trợ học từ vựng như gói từ vựng và ghi chú từ mới có tỷ lệ sử dụng thấp hơn, chỉ khoảng 40%.

3. Tần suất sử dụng tính năng dịch văn bản theo loại tài liệu: Sinh viên chủ yếu sử dụng TFlat để dịch các tài liệu hành chính (hơn 50% thường xuyên hoặc luôn sử dụng) và tài liệu chuyên ngành (gần 95% từng sử dụng, trong đó 40% thường xuyên hoặc luôn). Tài liệu kỹ thuật và văn học ít được sử dụng hơn, với khoảng 15% sinh viên chưa từng dùng tính năng dịch cho các loại này.

4. Các bước dịch thuật sử dụng TFlat: 75,9% sinh viên sử dụng tính năng dịch văn bản trong giai đoạn tiền soạn thảo (chuẩn bị trước khi dịch), 48% sử dụng trong giai đoạn soạn thảo, và chỉ 15% dùng trong giai đoạn hậu soạn thảo (chỉnh sửa, hiệu đính).

5. Ưu điểm và hạn chế của TFlat: 59,5% sinh viên cho rằng TFlat tiện lợi trong việc lưu từ mới, 57% đánh giá dễ dàng kiểm tra lịch sử dịch, 64,6% thấy dễ dàng tải tài liệu lên ứng dụng. Tuy nhiên, 69,6% gặp khó khăn với dịch ngôn ngữ phi chuẩn, 59,5% gặp vấn đề với dịch thành ngữ và cụm động từ, 58,2% không hài lòng với định dạng bản dịch, và hơn 55% gặp lỗi dịch tên riêng và từ viết tắt.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy sinh viên BE tại NEU có thái độ tích cực đối với việc sử dụng ứng dụng TFlat trong dịch thuật, đặc biệt là tính năng từ điển Anh-Việt và dịch văn bản tiếng Anh sang tiếng Việt. Việc sử dụng chủ yếu trong giai đoạn tiền soạn thảo phù hợp với lý thuyết dịch thuật, khi người dịch cần chuẩn bị thuật ngữ và hiểu nội dung trước khi dịch. Tần suất sử dụng cao đối với tài liệu hành chính và chuyên ngành phản ánh đặc thù ngành học và nhu cầu thực tế của sinh viên.

Tuy nhiên, hạn chế về chất lượng dịch, đặc biệt với ngôn ngữ phi chuẩn, thành ngữ và tên riêng, là những vấn đề phổ biến của các công cụ dịch máy hiện nay, phù hợp với các nghiên cứu trước đây về dịch máy và ứng dụng AI trong dịch thuật. Việc sinh viên ít sử dụng các tính năng học từ vựng cho thấy cần có sự hướng dẫn và khuyến khích sử dụng hiệu quả hơn để nâng cao vốn từ và kỹ năng dịch.

Dữ liệu có thể được trình bày qua các biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ sử dụng từng tính năng, biểu đồ tròn về nguồn thông tin và biểu đồ thanh so sánh tần suất sử dụng theo loại tài liệu, giúp minh họa rõ nét các phát hiện chính.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Khuyến khích sử dụng đa dạng tính năng của TFlat: Giáo viên nên hướng dẫn sinh viên tận dụng không chỉ tính năng từ điển và dịch văn bản mà còn các công cụ học từ vựng như ghi chú, danh sách từ cá nhân và trò chơi học từ để nâng cao vốn từ và kỹ năng dịch. Mục tiêu tăng tỷ lệ sử dụng tính năng học từ vựng lên ít nhất 50% trong vòng 1 học kỳ.

2. Tổ chức các buổi tập huấn về sử dụng TFlat hiệu quả: Cung cấp hướng dẫn chi tiết về cách sử dụng từng tính năng, cách kiểm tra và chỉnh sửa bản dịch, tránh phụ thuộc quá mức vào dịch máy. Thời gian thực hiện trong tháng đầu tiên của học kỳ mới, do khoa Ngoại ngữ phối hợp tổ chức.

3. Phát triển tài liệu hướng dẫn và bài tập thực hành tích hợp TFlat: Soạn thảo tài liệu bài tập dịch thuật có sử dụng TFlat làm công cụ hỗ trợ, giúp sinh viên thực hành và nhận phản hồi cụ thể. Mục tiêu hoàn thành tài liệu trong 3 tháng và áp dụng trong giảng dạy.

4. Khuyến khích nghiên cứu và so sánh các ứng dụng dịch thuật khác: Đề xuất các nghiên cứu tiếp theo so sánh hiệu quả của TFlat với các ứng dụng khác như Google Translate, Microsoft Translator để lựa chọn công cụ phù hợp nhất cho từng mục đích học tập và dịch thuật. Thời gian nghiên cứu dự kiến trong 6 tháng tiếp theo.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh Thương mại và Dịch thuật: Nghiên cứu cung cấp cái nhìn thực tế về việc sử dụng công nghệ hỗ trợ dịch thuật, giúp sinh viên nâng cao kỹ năng và hiệu quả học tập.

2. Giảng viên và nhà quản lý đào tạo ngoại ngữ: Thông tin về thói quen và nhận thức của sinh viên giúp thiết kế chương trình đào tạo phù hợp, tích hợp công nghệ hiệu quả.

3. Nhà phát triển ứng dụng giáo dục và từ điển điện tử: Các đánh giá về ưu nhược điểm của TFlat cung cấp dữ liệu để cải tiến sản phẩm, nâng cao trải nghiệm người dùng.

4. Nhà nghiên cứu trong lĩnh vực dịch thuật và công nghệ ngôn ngữ: Luận văn làm nền tảng cho các nghiên cứu sâu hơn về ứng dụng công nghệ trong dịch thuật, đặc biệt trong môi trường học thuật Việt Nam.

Câu hỏi thường gặp

1. TFlat là gì và có những tính năng chính nào?
   TFlat là ứng dụng từ điển Anh-Việt miễn phí trên điện thoại, cung cấp từ điển song ngữ, dịch văn bản, lưu từ vựng cá nhân, và các gói từ vựng hỗ trợ học tập. Ví dụ, tính năng dịch văn bản cho phép dịch nhanh các đoạn văn từ tiếng Anh sang tiếng Việt.

2. Sinh viên sử dụng TFlat như thế nào trong quá trình dịch thuật?
   Phần lớn sinh viên dùng TFlat trong giai đoạn chuẩn bị dịch (tiền soạn thảo) để tra cứu thuật ngữ và hiểu nội dung, đồng thời sử dụng tính năng dịch văn bản để hỗ trợ soạn thảo. Khoảng 75,9% sinh viên sử dụng tính năng dịch văn bản trong giai đoạn này.

3. Ưu điểm nổi bật của TFlat so với các ứng dụng dịch khác là gì?
   TFlat được đánh giá tiện lợi trong việc lưu và kiểm tra từ mới, dễ dàng tải tài liệu lên để dịch, và tích hợp nhiều tính năng trong một ứng dụng. 59,5% sinh viên cho rằng TFlat thuận tiện để lưu từ mới hơn các ứng dụng khác.

4. Những hạn chế khi sử dụng TFlat là gì?
   Ứng dụng gặp khó khăn trong dịch ngôn ngữ phi chuẩn, thành ngữ, tên riêng và từ viết tắt, gây ra lỗi dịch và mất định dạng tài liệu. 69,6% sinh viên phản ánh dịch ngôn ngữ phi chuẩn không chính xác.

5. Làm thế nào để sử dụng TFlat hiệu quả hơn trong học tập và dịch thuật?
   Sinh viên nên kết hợp sử dụng các tính năng như ghi chú từ mới, danh sách từ cá nhân, và trò chơi học từ để tăng vốn từ, đồng thời kiểm tra kỹ thuật ngữ trước khi dịch. 62% sinh viên đồng ý rằng việc thêm ghi chú giúp cải thiện kỹ năng dịch.

Kết luận

• Hầu hết sinh viên Tiếng Anh Thương mại tại NEU nhận thức tích cực và thường xuyên sử dụng ứng dụng TFlat trong dịch thuật.
• Tính năng từ điển Anh-Việt và dịch văn bản tiếng Anh sang tiếng Việt được đánh giá cao nhất về hiệu quả hỗ trợ dịch thuật.
• Ứng dụng chủ yếu được sử dụng trong giai đoạn tiền soạn thảo và soạn thảo, phù hợp với quy trình dịch thuật truyền thống.
• Các hạn chế về chất lượng dịch, đặc biệt với ngôn ngữ phi chuẩn và thành ngữ, cần được khắc phục hoặc bù đắp bằng kỹ năng người dùng.
• Đề xuất các giải pháp hướng dẫn sử dụng đa dạng tính năng, tổ chức tập huấn và phát triển tài liệu thực hành nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng TFlat trong đào tạo dịch thuật.

Next steps: Triển khai các chương trình đào tạo sử dụng TFlat hiệu quả, mở rộng nghiên cứu so sánh với các ứng dụng khác, và phát triển tài liệu hỗ trợ học tập tích hợp công nghệ.

Giảng viên và sinh viên nên chủ động khai thác các tính năng của TFlat để nâng cao kỹ năng dịch thuật, đồng thời tham gia các khóa tập huấn để sử dụng công cụ một cách hiệu quả và sáng tạo.

Trích đoạn nội dung tài liệu

NATIONAL ECONOMICS UNIVERSITY FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF BUSINESS ENGLISH NGUYEN THU TRANG PERCEPTION OF UTILIZING TFLAT DICTIONARY APPLICATION IN TRANSLATION AMONG BUSINESS ENGLISH STUDENTS, INTAKE 61 NATIONAL ECONOMICS UNIVERSITY FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF BUSINESS ENGLISH NGUYEN THU TRANG PERCEPTION OF UTILIZING TFLAT DICTIONARY APPLICATION IN TRANSLATION AMONG BUSINESS ENGLISH STUDENTS, INTAKE 61 Hanoi, 11/2022 ACKNOWLEDGEMENT The success of this research required the help of various individuals, without them, I would not have met the objectives of this study. I want to express my gratitude to the following people for their significant help and support. First and foremost, I would like to express my deep and sincere gratitude to the advisor, M. Le Thu Huong, National Economics University, for providing invaluable guidance throughout this research.

Her patience, dynamism, and sincerity have deeply inspired and motivated me throughout the work. It was a privilege and honor to work and study under her guidance. My special thanks are for 79 BE students from the intake 61 in the NEU for their cooperation in answering the questionnaire. Their honest and informative answers are crucial to help me continue this study.

Last but not least, I am grateful to my parents for their love, care, and sacrifice for always staying by my side and having my back in any circumstances. I also would like to thank my friends for their understanding and continuing support so that I can accomplish this research work. I have tried to gather all relevant documents regarding this subject. There may be shortcomings, factual errors, and mistaken opinions, which I am responsible for, but I will try to give a better volume in the future.

ABSTRACT The TFlat dictionary application is employed frequently by senior students in the Faculty of Foreign Language at National Economics University, as shown in this study. Students majoring in Business English use this tool to improve their efficiency and productivity in translation tasks. The research is based on data supplied by a survey of 79 students intake of 61 from the faculty. The present study is an attempt to discover BE senior students’ perspective and habits of exploiting TFlat dictionary app in translation.

Firstly, the findings show that the participants held positive attitudes toward the use of this tool. Therefore, students make use of the app frequently, though the figures for each feature vary according to users’ purpose. Secondly, the research uncovers the advantages and drawbacks of TFlat in supporting the translation process. Considering the features the app provides, this tool is often used during the first stage of the translation process for most professional and administrative materials.

Not many students utilize the text translation feature to translate documents compared to the use of the dictionary function. Though a majority of participants agree that students should make use of TFlat to broaden their vocabulary range, the usage percentage for features relating to vocabulary is not significant. Finally, the study points out that most BE students find TFlat dictionary application helpful and recommend others to use it. In terms of translation, using this tool will save much time for students and make the work easier.

Aside from significant help in the translation process, the app serves as a pocket diary of vocabulary that can be opened anytime and anywhere. Therefore, it is proposed teachers should recommend the app to their students so that they can accomplish their translation tasks satisfactorily. Moreover, it is imperative that teachers guide students to employ the app in an effective and proactive way to avoid overreliance. Further research might investigate the popularity of TFlat dictionaries in translation compared to other tools or the effectiveness of TFlat use in translation among students from other majors.

LIST OF ABBREVIATION AI: Artificial Intelligence Apps : Applications BE: Business English HMT : Hybrid Machine Translation IELTS: International English Language Testing System MLD : Monolingual Learner's Dictionary MT : Machine Translation NEU : National Economics University NM__ : Neural Machine Translation RBMT: Rule-Based Machine Translation SMT_: Statistical Machine Translation SL : Source Language TOEFL: Test of English as a Foreign Language TOEIC: Test of English for International Communication TL : Target Language TABLE OF FIGURES Figure 1: Percentage of BE students who know about TFlat App. 17 Figure 2: Channels from which BE students know about TRFlat. 18 Figure 3: Students’ opinion on effectiveness of each TFlat feature. 19 Figure 4: Students’ frequency of using TFlat application in translating practice 20 Figure 5: Frequency of using the text translation for different types of translation Figure 6: Translation steps in which students use the text translation in TFlat .22 Figure 7: Frequency of using TFlat to improve translation skills and performance ¬—.

23 Figure 8: TFlat’s advantages over other translation apps/ programs. 24 Figure 9: Common problems students face when using TFlat to translate. 26 Figure 10: Helpful tips to improve BE’s translation by using TFlat application .27 Figure 11: BE students’ overall perspective of TFlat app.ceesccessceesteeeeees 29 TABLE OF CONTENT ABSTTRACTT,.- 0G 9 HH nọ TH nh 1 LIST OF ABBREVIATTION.- - -- LH 1S TT il TABLE OF FIGURES.-- - G1 ST tt 11 CHAPTER 1: INTRODUCTION.-- 2Á SH * SH ng Hưy 1 1. --- - ng HH no kh 2 I9).--- -- - - - 1 01H n HS TS ng ng ng vn kh 3 1.

TH TH HHkh 3 IS). 3 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEẨW. Translation definition nngtttẢẢẢ. Translation DFOC€SS.

Types Of trdHSÏAfÏOH. Q HHH HT KT TH tk ng như 7 2. Professional †rA'LSÏ4fÏOlH. «cà vn tk re 7 2.

Administrative fFAHSÌQHÏOPH. vn vn ve, 8 2.- - - -- HH HT HH HH, 8 2. Overview of machine translation (MT). Definition of machine translation.

-- - c 11v vn ve rry 8 2. Problems with ÌMÍTT. - -- -c c cv ve rry 9 VÝJyÀ)221J8. Statistical Machine Translation (SMTT)).

Rule-Based Machine Translation (Ñ. Hybrid Machine Translation (HMT) .ccsssss*ss+++++*sss 11 2. Neural Machine Translation (ÌNÌMTT)). Definition of online đỉCÍÍOH(IFW.

ST xe ren 12 2. Types Of đỈCÍÍOHŒTHGS. Gv HH KH 12 2. Overview of TFlat dictionary application.

FINDINGS AND DISCUSSION. BE students’ attitudes towards using TFlat in translation practice. Frequency of using TF lat in translation practice of BE students intake 72002755. Possible methods to improve translation performance by using TFlat ¬—.

HH HH nh HH Hy 30 4. Suggestions for further research.- - --- cc s3 tveeirreeserree 31 REFERENCES APPENDIX Nguyễn Thu Trang- 11195373- Business English 61B CHAPTER 1: INTRODUCTION 1. Background In the era of global integration, a good command of a foreign language apart from the native language is a huge advantage. There is a great deal of scientific evidence showing that learning a new language has a positive impact on learners’ brains, which improves their ability in various aspects.

Understanding another language means that learners could make judicious use of varied materials written or spoken in that language, thereby being more well- rounded and knowledgeable. In addition, bilinguals have more opportunities when they enter the job market, as they can communicate with many people thanks to their language skills. Among myriad languages in the world, English has managed to become the global language or lingua franca. There are about 350 million native English speakers, while over 430 million speak English as a second language.

Most students around the world learn English at school as a compulsory subject, and more and more countries consider adopting English as their official language. The essential function of this lingua franca can be observed most clearly in the business environment. Because no country could stay outside the global trading network, English has become a crucial factor to connect and interact with business partners from other countries. As a result, more and more people invest their time and money to improve their English with the hope of a brighter future.

When mentioning fields relating to languages, translation is one of the most common tasks. This is a job requiring a set of advanced skills. A translator needs to have a comprehensive understanding of various aspects, along with the ability to master both English and their native language. However, in this day and age, translating has become significantly easier thanks to the advent of modern technology.

Translators could take advantage of translating tools such as CAT, machine translation, and online dictionaries to improve their performance. In addition, they have more chances to immerse themselves in a foreign language in this global era, so their learning process would probably be less challenging. Nguyễn Thu Trang- 11195373- Business English 61B 1. Rationale There are different choices for an amateur translator when it comes to machine translation.

An undergraduate majoring in translation can easily access websites such as Google translate and Microsoft translate to finish their assignment. Along with websites, many applications are created to be more convenient for translators. There are various features on the applications such as uploading photos, taking pictures, or using the microphone to input the source texts. After a simple click and a few seconds, the translated version will appear on the screen.

Though these translated texts are not perfect, the translator could save much time by editing them instead of doing every step of translation in the beginning. With the purpose of helping English students take advantage of technology in translating practice, this research analyses how students currently utilize translation applications to develop their skills and make their work better. The study focuses on the Tflat dictionary application, a familiar app for Vietnamese students, including those not majoring in the English language. This app is known as an English-Vietnamese-English dictionary, so not many people notice its translating function.

As both dictionary and machine translation are essential to translators’ jobs, the author believes this app would help students a lot in their assignments. Furthermore, the app includes a feature allowing users to learn and revise vocabulary, which is helpful for translators’ learning process. The research will be conducted with the participation of the students of intake 61 of the Faculty of Foreign Language at the National Economics University, Hanoi, Vietnam. Specifically, the study will find out and analyze “Perception of utilizing TFlat application in translation among Business English students, NEU, intake 61”.

Objectives The research aims: e To investigate BE students’ perception of the TFlat application. e To evaluate the TFlat application in supporting the translation process based on actual students’ utility. Nguyễn Thu Trang- 11195373- Business English 61B e To propose possible methods to help BE students improve their translation performance by utilizing the TFlat app. Research questions In order to achieve the research aims and objectives, the study is to find out the answers to the following research questions: e@ What are the BE K61 students’ attitudes towards TFlat application? e How the BE KóI students apply Tflat for translating? e What are possible ways of utilize TFlat to improve translation skills and performance according to BE K61 students? 1.

Research scope The main research subjects of this study are BE students, intake 61, at NEU. Time scope: from September to November 2022. Methodology To answer the three research questions, the study is conducted by combining both qualitative and quantitative methods. In detail, survey questionnaires are conducted to collect data from respondents, showing their perspectives and attitudes about TFlat utility in translation practice.

Based on the collected datas, comparisons and analysis are carried out to delve deeper into the situation of using the app for translation among BE students intake 61. Nguyễn Thu Trang- 11195373- Business English 61B CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2. Translation definition There has been a myriad of translation definitions that are elucidated by linguists around the world. The eminent American linguist Eugene Albert Nida also admitted the diversity of translation understanding.

This variety is understandable because the definitions mostly depend on the translated materials, the purpose of the publication, and the prospective audience’s needs. However, a general definition separate from the mere transference of meaning is postulated by E.