Nhận thức của sinh viên và giảng viên về việc dạy và học thành ngữ trong kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất

Người đăng

Ẩn danh

2018

97
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Tóm tắt

I. Nhận thức của sinh viên về việc dạy và học thành ngữ

Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng nhận thức sinh viên về việc dạy và học thành ngữ trong kỹ năng nói là rất quan trọng. Sinh viên nhận thấy rằng việc học thành ngữ không chỉ giúp họ cải thiện khả năng giao tiếp mà còn làm phong phú thêm vốn từ vựng của họ. Theo khảo sát, 80% sinh viên cho rằng việc sử dụng thành ngữ trong giao tiếp hàng ngày giúp họ tự tin hơn khi nói tiếng Anh. Họ cũng cho rằng việc học thành ngữ giúp họ hiểu rõ hơn về văn hóa và cách diễn đạt của người bản ngữ. Tuy nhiên, một số sinh viên cũng bày tỏ lo ngại về việc khó khăn trong việc ghi nhớ và sử dụng thành ngữ một cách chính xác. Điều này cho thấy rằng cần có những phương pháp dạy học hiệu quả hơn để giúp sinh viên vượt qua những thách thức này.

1.1. Vai trò của thành ngữ trong kỹ năng nói

Thành ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng nói của sinh viên. Chúng không chỉ giúp sinh viên diễn đạt ý tưởng một cách tự nhiên mà còn làm cho cuộc hội thoại trở nên sinh động hơn. Theo ý kiến của nhiều giảng viên, việc sử dụng thành ngữ trong giao tiếp giúp sinh viên thể hiện bản thân một cách rõ ràng và hiệu quả hơn. Hơn nữa, việc học thành ngữ cũng giúp sinh viên phát triển khả năng tư duy phản biện và sáng tạo trong giao tiếp. Tuy nhiên, một số giảng viên cho rằng việc dạy thành ngữ cần được tích hợp vào chương trình giảng dạy một cách hợp lý để sinh viên có thể tiếp cận và áp dụng một cách hiệu quả.

II. Nhận thức của giảng viên về việc dạy thành ngữ

Giảng viên tại FOE HNUE có nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của việc dạy thành ngữ trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên. Họ cho rằng việc dạy thành ngữ không chỉ giúp sinh viên cải thiện khả năng nói mà còn giúp họ hiểu sâu hơn về ngôn ngữ và văn hóa. Theo khảo sát, 90% giảng viên đồng ý rằng việc sử dụng thành ngữ trong giảng dạy là cần thiết. Tuy nhiên, họ cũng nhận thấy rằng có nhiều thách thức trong việc dạy thành ngữ, bao gồm việc lựa chọn thành ngữ phù hợp và cách thức giảng dạy hiệu quả. Điều này cho thấy rằng cần có sự hỗ trợ và đào tạo cho giảng viên để họ có thể dạy thành ngữ một cách hiệu quả hơn.

2.1. Phương pháp dạy thành ngữ

Giảng viên đã áp dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau để giúp sinh viên tiếp cận với thành ngữ. Một số phương pháp phổ biến bao gồm việc sử dụng trò chơi, hoạt động nhóm và các tình huống thực tế để sinh viên có thể thực hành. Họ cũng khuyến khích sinh viên tìm hiểu và sử dụng thành ngữ trong các bài thuyết trình và bài viết của mình. Tuy nhiên, một số giảng viên cho rằng việc dạy thành ngữ cần được cải thiện hơn nữa để sinh viên có thể áp dụng một cách tự nhiên trong giao tiếp hàng ngày. Điều này cho thấy rằng việc phát triển các phương pháp dạy học sáng tạo và hiệu quả là rất cần thiết.

III. Thách thức trong việc dạy và học thành ngữ

Cả sinh viên và giảng viên đều gặp phải nhiều thách thức trong việc dạy và học thành ngữ. Sinh viên thường cảm thấy khó khăn trong việc ghi nhớ và sử dụng thành ngữ một cách chính xác. Họ cũng bày tỏ lo ngại về việc không hiểu rõ ngữ cảnh sử dụng của thành ngữ. Trong khi đó, giảng viên gặp khó khăn trong việc lựa chọn thành ngữ phù hợp để dạy và cách thức truyền đạt hiệu quả. Điều này cho thấy rằng cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa sinh viên và giảng viên để vượt qua những thách thức này. Việc tổ chức các buổi hội thảo và khóa học bổ sung có thể giúp cả hai bên cải thiện kỹ năng và kiến thức về thành ngữ.

3.1. Giải pháp cho việc dạy và học thành ngữ

Để cải thiện việc dạy và học thành ngữ, cần có những giải pháp cụ thể. Một trong những giải pháp là tổ chức các buổi học thực hành, nơi sinh viên có thể áp dụng thành ngữ trong các tình huống giao tiếp thực tế. Ngoài ra, việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy cũng có thể giúp sinh viên tiếp cận với thành ngữ một cách dễ dàng hơn. Các ứng dụng học tập và trang web giáo dục có thể cung cấp cho sinh viên nhiều tài liệu và bài tập liên quan đến thành ngữ. Cuối cùng, việc khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến ngôn ngữ cũng có thể giúp họ cải thiện kỹ năng nói và sử dụng thành ngữ một cách tự nhiên.

25/01/2025
Luận văn thạc sĩ students and lecturers perceptions of idioms teaching and learning in speaking skill for freshmen at foe hnue
Bạn đang xem trước tài liệu : Luận văn thạc sĩ students and lecturers perceptions of idioms teaching and learning in speaking skill for freshmen at foe hnue

Để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút

Tải xuống

Bài viết "Nhận thức của sinh viên và giảng viên về việc dạy và học thành ngữ trong kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất" của tác giả Trần Thị Mỹ Linh, dưới sự hướng dẫn của GS. Hoàng Văn Vân, tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, khám phá cách mà sinh viên và giảng viên nhận thức về việc giảng dạy thành ngữ trong kỹ năng nói. Nghiên cứu này không chỉ làm rõ tầm quan trọng của việc sử dụng thành ngữ trong giao tiếp mà còn chỉ ra những thách thức mà sinh viên năm nhất gặp phải trong quá trình học tập. Bài viết mang lại cái nhìn sâu sắc về phương pháp giảng dạy và học tập, từ đó giúp cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp giảng dạy và học tập tiếng Anh, bạn có thể tham khảo bài viết Nhận thức và Thực hành Của Giáo Viên và Học Sinh EFL Trong Giảng Dạy Kỹ Năng Nói Tại Trường Trung Học Quang Trung, nơi nghiên cứu về thực hành giảng dạy kỹ năng nói. Ngoài ra, bài viết Tác động của phương pháp giảng dạy dựa trên nhiệm vụ đến kỹ năng nói của sinh viên tại Trường Cao đẳng Du lịch Vũng Tàu cũng sẽ cung cấp thêm thông tin về các phương pháp giảng dạy hiệu quả trong lĩnh vực này. Cuối cùng, bài viết Luận văn thạc sĩ: Sử dụng video hài trên YouTube để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Hải Phòng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc ứng dụng công nghệ trong việc nâng cao kỹ năng nói. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về việc dạy và học tiếng Anh, đặc biệt là trong kỹ năng nói.

Tải xuống (97 Trang - 1.34 MB)