I. Tính Cấp Thiết Của Đề Tài
Gia đình là trường học đầu tiên của trẻ, và cha mẹ là những người thầy đầu tiên tốt nhất. Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái đóng vai trò quan trọng trong quá trình trưởng thành của trẻ. Để có được một mối quan hệ tốt, cha mẹ cần hiểu con mình. Tuy nhiên, nhiều cha mẹ chỉ quan tâm đến việc giáo dục và chăm sóc mà chưa thực sự hiểu tâm lý của trẻ. Nhận thức của cha mẹ về phát triển tâm lý trẻ em thường theo cảm tính, dẫn đến việc chăm sóc không toàn diện. Trong thời đại công nghệ hiện nay, sự bùng nổ thông tin đã thay đổi cách cha mẹ nhìn nhận về nuôi dạy con cái. Nghiên cứu thực trạng nhận thức của cha mẹ về sự phát triển tâm lý ở trẻ mầm non là cần thiết để đưa ra những định hướng và kiến nghị cụ thể nhằm nâng cao nhận thức cho cha mẹ, giúp họ chăm sóc con tốt hơn.
II. Tình Hình Nghiên Cứu Liên Quan Đến Đề Tài
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng thời thơ ấu là giai đoạn quan trọng nhất trong suốt cuộc đời. Kiến thức của cha mẹ về phát triển tâm lý trẻ em ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của trẻ. Các nghiên cứu như của Belcher và cộng sự (2007) cho thấy rằng nhận thức của cha mẹ về sự phát triển đầu đời của trẻ bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như thông tin từ người thân, sách báo, và truyền thông. Nghiên cứu của Nguyễn Ánh Tuyết cũng chỉ ra rằng sự phát triển tâm lý của trẻ từ lọt lòng đến 6 tuổi cần được quan tâm đúng mức. Những nghiên cứu này nhấn mạnh vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục và chăm sóc trẻ, đồng thời chỉ ra rằng nhận thức của cha mẹ về phát triển tâm lý trẻ mầm non còn hạn chế.
III. Mục Đích Và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu
Mục đích của nghiên cứu là xác định và hoàn thiện lý luận về nhận thức của cha mẹ về sự phát triển tâm lý ở trẻ mầm non. Nghiên cứu sẽ phân tích thực trạng nhận thức của cha mẹ và đề xuất các kiến nghị nhằm nâng cao nhận thức này. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm việc xác định các khái niệm liên quan đến phát triển tâm lý trẻ em, phân tích thực trạng nhận thức của cha mẹ, và đề xuất các giải pháp cụ thể. Việc nâng cao nhận thức của cha mẹ không chỉ giúp họ chăm sóc con tốt hơn mà còn giúp trẻ phát triển toàn diện hơn trong giai đoạn mầm non.
IV. Đối Tượng Và Phạm Vi Nghiên Cứu
Đối tượng nghiên cứu là biểu hiện và mức độ nhận thức của cha mẹ về sự phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo lớn. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các quy luật phát triển tâm lý, đặc điểm phát triển trí tuệ và nhân cách của trẻ, cũng như sự chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp một. Nghiên cứu được thực hiện tại trường mầm non công lập Tràng An, Long Biên, Hà Nội, với 217 cha mẹ có con trong độ tuổi mẫu giáo lớn. Việc khảo sát này nhằm thu thập thông tin chính xác về nhận thức của cha mẹ và từ đó đưa ra các khuyến nghị phù hợp.
V. Ý Nghĩa Lý Luận Và Thực Tiễn Của Luận Văn
Đề tài nghiên cứu không chỉ xây dựng cơ sở lý luận về nhận thức của cha mẹ đối với sự phát triển tâm lý của trẻ mầm non mà còn chỉ ra thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức này. Kết quả nghiên cứu sẽ bổ sung vào lý luận tâm lý học, tâm lý học giáo dục và tâm lý học phát triển. Về mặt thực tiễn, nghiên cứu sẽ giúp cha mẹ nâng cao nhận thức về phát triển tâm lý trẻ em, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục và chăm sóc trẻ, góp phần vào sự phát triển toàn diện của trẻ trong giai đoạn mầm non.
