Luận án tiến sĩ về thực trạng việc làm và giải pháp đào tạo cử nhân giáo dục thể chất tại Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

• Trường học: Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• Chuyên ngành: Giáo dục thể chất
• Đề tài: Nghiên cứu thực trạng việc làm và giải pháp đào tạo cử nhân giáo dục thể chất tại Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• Loại tài liệu: luận án
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Bắc Ninh

• LỜI CAM ĐOAN
• DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• MỤC LỤC
• DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
• PHẦN MỞ ĐẦU
• 0.1. Mục đích nghiên cứu
• 0.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 0.4. Giả thuyết khoa học
• 0.5. Ý nghĩa khoa học của luận án
• 0.6. Ý nghĩa thực tiễn của luận án
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Các khái niệm có liên quan
• 1.2. Giải pháp định hướng
• 1.3. Nhu cầu xã hội
• 1.4. Chất lượng đào tạo
• 1.5. Cử nhân Giáo dục thể chất
• 1.6. Chuẩn đầu ra
• 1.7. Nguồn nhân lực thể dục thể thao
• 1.8. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục đại học
• 1.9. Định hướng đào tạo nguồn nhân lực Thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế
• 1.10. Xu hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Thể dục thể thao
• 1.11. Phân loại nghề nghiệp trong lĩnh vực Thể dục thể thao
• 1.12. Khái quát lịch sử đào tạo của Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 1.13. Khái quát về Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 1.14. Chương trình đào tạo đại học Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 1.15. Các công trình nghiên cứu có liên quan
• 1.16. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.17. Tình hình nghiên cứu trong nước
• 1.18. Khoảng trống trong các nghiên cứu và hướng nghiên cứu của luận án
• 2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
• 2.3. Phương pháp phỏng vấn
• 2.4. Phương pháp điều tra xã hội học
• 2.5. Phương pháp toán học thống kê
• 2.6. Tổ chức nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Thực trạng việc làm của cử nhân Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 3.2. Đặc điểm của sinh viên tốt nghiệp Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 3.3. Thực trạng việc làm của cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 3.4. Xác định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh theo nhu cầu xã hội
• 3.5. Xác định nguyên nhân hạn chế trong thực trạng việc làm của cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• 3.6. Lựa chọn và kiểm định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 0.7. A. Kiến nghị
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ

I. Thực trạng việc làm

Phần này phân tích thực trạng việc làm của cử nhân giáo dục thể chất tại Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh. Dữ liệu cho thấy tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm có xu hướng giảm dần, từ 81% năm 2001 xuống còn hơn 60% năm 2014. Nguyên nhân chính bao gồm sự không tương thích giữa chương trình đào tạo và nhu cầu thị trường lao động. Các yếu tố như kỹ năng nghề nghiệp, chất lượng đào tạo, và xu hướng việc làm cũng được xem xét để đánh giá toàn diện.

1.1. Đặc điểm việc làm

Phân tích đặc điểm việc làm của cử nhân giáo dục thể chất cho thấy phần lớn làm việc trong các trường học và cơ quan quản lý thể dục thể thao. Tuy nhiên, mức độ hài lòng với công việc và kỹ năng nghề nghiệp còn hạn chế, đặc biệt là khả năng đáp ứng yêu cầu công việc thực tế.

1.2. Nguyên nhân thất nghiệp

Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng thất nghiệp bao gồm thiếu kỹ năng nghề nghiệp, chương trình đào tạo chưa cập nhật, và sự cạnh tranh khốc liệt trên thị trường lao động. Các giải pháp cần tập trung vào việc cải thiện chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu xã hội.

II. Giải pháp đào tạo

Phần này đề xuất các giải pháp đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Các giải pháp bao gồm cập nhật chương trình đào tạo, tăng cường kỹ năng nghề nghiệp, và hợp tác với các đơn vị sử dụng lao động để đảm bảo sinh viên tốt nghiệp có cơ hội việc làm tốt hơn.

2.1. Cập nhật chương trình đào tạo

Cần cập nhật chương trình đào tạo để phù hợp với xu hướng việc làm và nhu cầu xã hội. Việc này bao gồm tích hợp các môn học thực tiễn và tăng cường đào tạo kỹ năng nghề nghiệp như quản lý, hướng dẫn thể dục thể thao.

2.2. Hợp tác với đơn vị sử dụng lao động

Hợp tác với các đơn vị sử dụng lao động giúp sinh viên có cơ hội thực tập và tiếp cận thị trường lao động sớm hơn. Điều này không chỉ nâng cao kỹ năng nghề nghiệp mà còn tăng cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.

III. Đánh giá chất lượng đào tạo

Phần này đánh giá chất lượng đào tạo của Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh thông qua các tiêu chí như tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm, mức độ hài lòng của nhà tuyển dụng, và khả năng đáp ứng nhu cầu xã hội. Kết quả cho thấy cần cải thiện chương trình đào tạo và tăng cường kỹ năng nghề nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo.

3.1. Tỷ lệ sinh viên có việc làm

Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm giảm dần qua các năm, từ 81% năm 2001 xuống còn hơn 60% năm 2014. Điều này phản ánh sự cần thiết phải cải thiện chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.

3.2. Mức độ hài lòng của nhà tuyển dụng

Mức độ hài lòng của nhà tuyển dụng đối với cử nhân giáo dục thể chất còn thấp, đặc biệt là về kỹ năng nghề nghiệp và khả năng đáp ứng yêu cầu công việc. Cần tăng cường đào tạo thực tiễn để cải thiện tình hình.