Nghiên cứu về việc sử dụng biện pháp tránh thai khẩn cấp của sinh viên đại học tại miền Trung Tây dựa trên Mô hình Hành vi Tích hợp

• Tác giả: Jennifer J. Wohlwend
• Người hướng dẫn: Dr. Tavis Glassman, Committee Chair
• Trường học: The University of Toledo
• Chuyên ngành: Health Education
• Đề tài: Nghiên cứu sử dụng biện pháp tránh thai khẩn cấp của sinh viên đại học tại miền Trung Tây theo Mô hình Hành vi Tích hợp
• Loại tài liệu: dissertation
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Toledo

• Abstract
• Acknowledgements
• Table of Contents
• List of Tables
• List of Figures
• List of Abbreviations
• List of Symbols
• 1. CHƯƠNG 1: Introduction to Emergency Contraception
• 1.1. Unintended/Unplanned Pregnancies in the United States and in College Women in the United States
• 1.2. Consequences of Unintended/Unplanned Births in College-Age Women in the United States
• 1.3. Sexual Activity and Birth Control Practices in College Age Men and Women in the United States
• 1.4. Emergency Contraceptive (EC) Utilization by College-Age Women and Men in the United States
• 1.5. Introduction to Emergency Contraception
• 1.6. Mechanism of Action of Emergency Contraception
• 1.7. Criteria for Utilizing Emergency Contraception
• 1.8. Using the Integrated Behavioral Model
• 1.9. Emergency Contraception’s Impact on Healthy Campus 2020 Goals
• 1.10. Statement of the Problem
• 1.11. Purpose of the Study
• 1.12. Research Questions and Hypotheses
• 1.13. Definition of Terms
• 1.14. Delimitations of the Study
• 1.15. Limitations of the Study
• 1.16. Emergency Contraception Specifics
• 1.16.1. Emergency Contraception Explained
• 1.16.2. Mechanism of Action
• 1.16.3. When and How to Use Emergency Contraception
• 1.17. Emergency Contraception is not the Abortion Pill
• 1.18. Emergency Contraceptives Legalities and Ethics
• 1.19. Use of Emergency Contraception and Possible Problems
• 1.19.1. Health Care Providers and Emergency Contraception (physicians, nurses, pharmacists and others)
• 1.19.2. Provider Knowledge, Attitudes and Beliefs
• 1.19.3. Emergency Contraception and Specific Populations
• 1.19.3.1. Adolescents and Teenagers
• 1.19.4. Emergency Contraception Counseling
• 1.20. The Integrated Behavioral Model
• 1.21. The Integrated Behavioral Model and Contraception
• 1.22. The Integrated Behavioral Model and Intention
• 1.23. Inclusion and Exclusion Criteria
• 1.24. Construct Variables and Measurement
• 1.25. Participant Selection and Response Rate
• 1.26. Participant Demographic Information
• 1.27. Sexual Education and Religious Beliefs of Participants
• 1.28. Student Knowledge about Emergency Contraception
• 1.29. Sexual Experiences and Emergency Contraceptive Use
• 1.30. Analyses of Integrated Behavioral Model Constructs
• 1.31. Failed to Be Rejected Hypotheses
• 1.32. Knowledge about Emergency Contraception
• 1.33. Experiential Attitudes toward Emergency Contraceptive Use
• 1.34. Instrumental Attitudes toward Emergency Contraceptive Use
• 1.35. Injunctive Norm Related to EC Use
• 1.36. Descriptive Norm Related to EC Use
• 1.37. Perceived Control Related to Emergency Contraceptive Use
• 1.38. Self-Efficacy Related to Emergency Contraceptive Use
• 1.39. The Integrated Behavioral Model and Predicting Intention
• 1.40. Summary
• 2. References
• 3. Appendices
• 3.1. Initial Contact Letter to Faculty
• 3.2. Institutional Review Board Approval for Study
• 3.3. IRB Approval/Acceptance for 10 Non-UT Schools
• 3.4. Institutional Review Board Approval for Focus Groups
• 3.5. Flyers Used for Focus Group Recruitment
• 3.6. Informed Consent Form with Approval for Use of Audio-Taping Focus Group Sessions
• 3.7. Qualitative Analysis of Focus Group Sessions
• 3.8. Questions Approved for use During Focus Group Sessions
• 3.9. List of Expert Reviewers for Assessment of Validity
• 3.10. Institutional Review Board Approval for Revised Survey
• 3.11. Adult Research Subject – Information Form
• List of Tables
• List of Figures

I. Biện pháp tránh thai khẩn cấp

Nghiên cứu tập trung vào việc sử dụng biện pháp tránh thai khẩn cấp (EC) trong nhóm sinh viên đại học tại miền Trung Tây. EC được định nghĩa là phương pháp ngăn ngừa thai kỳ sau khi quan hệ tình dục không sử dụng biện pháp bảo vệ hoặc khi biện pháp bảo vệ thất bại. Nghiên cứu chỉ ra rằng kiến thức về EC trong nhóm sinh viên này còn hạn chế, dẫn đến tỷ lệ sử dụng thấp. Việc tăng cường hiểu biết về EC có thể giúp giảm tỷ lệ mang thai ngoài ý muốn.

1.1. Cơ chế hoạt động của EC

EC hoạt động bằng cách ức chế quá trình rụng trứng hoặc ngăn cản sự thụ tinh nếu trứng đã rụng. Khác với thuốc phá thai (RU-486), EC không gây chấm dứt thai kỳ đã hình thành. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc giáo dục để xóa bỏ hiểu lầm về cơ chế hoạt động của EC.

II. Sinh viên đại học và hành vi sử dụng EC

Nghiên cứu khảo sát sinh viên đại học tại 11 trường thuộc miền Trung Tây, với 1,553 người tham gia. Kết quả cho thấy 18.1% sinh viên đã sử dụng EC trong 12 tháng qua. Tuy nhiên, kiến thức về EC không cao, và tỷ lệ sử dụng tăng lên khi kiến thức được cải thiện. Điều này cho thấy tầm quan trọng của giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản trong việc thúc đẩy sử dụng EC.

2.1. Thái độ và nhận thức của sinh viên

Nghiên cứu sử dụng Mô hình Hành vi Tích hợp (IBM) để phân tích ý định sử dụng EC. Các yếu tố như thái độ, chuẩn mực xã hội, và khả năng kiểm soát hành vi đóng vai trò quan trọng trong việc dự đoán ý định sử dụng EC. Kết quả cho thấy IBM giải thích được 50% phương sai trong ý định sử dụng EC.

III. Tác động của giáo dục và thông tin

Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của giáo dục giới tính và thông tin về tránh thai trong việc nâng cao nhận thức và sử dụng EC. Sinh viên được giáo dục đầy đủ có xu hướng sử dụng EC nhiều hơn, giúp giảm tỷ lệ mang thai ngoài ý muốn. Nghiên cứu cũng đề xuất các chương trình can thiệp dựa trên IBM để tăng cường sử dụng EC.

3.1. Ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng để thiết kế các chương trình giáo dục và can thiệp nhằm tăng cường sử dụng EC trong sinh viên đại học. Việc cải thiện kiến thức và thái độ về EC sẽ góp phần đạt được các mục tiêu sức khỏe cộng đồng, đặc biệt là giảm tỷ lệ mang thai ngoài ý muốn.

IV. Kết luận và đề xuất

Nghiên cứu kết luận rằng việc sử dụng biện pháp tránh thai khẩn cấp trong sinh viên đại học tại miền Trung Tây còn thấp do thiếu kiến thức và hiểu biết. Mô hình Hành vi Tích hợp là công cụ hiệu quả để phân tích và dự đoán ý định sử dụng EC. Các chương trình giáo dục và can thiệp dựa trên IBM được đề xuất để tăng cường sử dụng EC và giảm tỷ lệ mang thai ngoài ý muốn.

4.1. Hướng nghiên cứu tương lai

Nghiên cứu đề xuất các nghiên cứu sâu hơn về tác động của giáo dục giới tính và thông tin về tránh thai đến hành vi sử dụng EC. Việc mở rộng phạm vi nghiên cứu đến các khu vực khác cũng được khuyến nghị để có cái nhìn toàn diện hơn về vấn đề này.