Nghiên cứu lỗi viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành thương mại: Thực trạng và giải pháp

TÓM LƯỢC

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài

1.2. Xác lập và tuyên bố vấn đề trong đề tài

1.3. Mục tiêu nghiên cứu

1.4. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Ý nghĩa của nghiên cứu

1.6. Kết cấu báo cáo nghiên cứu

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN

2.1. Cơ sở lý luận về lỗi viết tiếng Anh

2.2. Định nghĩa Viết

2.3. Kỹ năng viết trong việc dạy ngoại ngữ

2.4. Định nghĩa về lỗi

2.5. Định nghĩa về phân tích lỗi

2.6. Phân loại lỗi

2.7. Các bước phân tích lỗi

2.8. Các nghiên cứu trước đây về các lỗi viết tiếng Anh và nguyên nhân gây ra lỗi

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

3.1. Mục đích nghiên cứu

3.2. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

3.3. Câu hỏi nghiên cứu

3.4. Các phương pháp nghiên cứu

3.5. Quá trình thu thập và xử lý dữ liệu

3.5.1. Thu thập dữ liệu

3.5.2. Phương pháp xử lý dữ liệu

3.6. Kết quả nghiên cứu

3.6.1. Phân tích khách thể nghiên cứu

3.6.2. Lỗi viết của sinh viên

3.6.2.1. Lỗi ngữ pháp

3.6.2.2. Lỗi từ vựng

3.6.2.3. Lỗi nội dung

3.6.3. Nguyên nhân gây ra các lỗi viết

3.6.3.1. Luyện tập viết ít

3.6.3.2. Ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ

3.6.3.3. Vốn từ vựng và cấu trúc ít

3.6.3.4. Ngữ pháp chưa chắc

3.6.3.5. Tư duy viết chưa tốt

3.6.3.6. Hiểu biết về kiến thức xã hội hạn chế

3.6.3.7. Kỹ năng viết chưa tốt

3.6.3.8. Không cẩn thận

3.6.3.9. Phương pháp sửa lỗi của giáo viên chưa phù hợp

3.6.4. Biện pháp cải thiện kỹ năng viết của sinh viên

4. CHƯƠNG 4: CÁC THẢO LUẬN, KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT

4.1. Các kết luận và phát hiện qua vấn đề nghiên cứu

4.2. Các kiến nghị và đề xuất với vấn đề nghiên cứu

4.2.1. Đối với Nhà trường và Khoa

4.2.1.1. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên về tầm quan trọng của kỹ năng viết

4.2.1.2. Đưa học phần Kỹ năng Viết vào chương trình giảng dạy

4.2.1.3. Đổi mới công tác đánh giá học phần

4.2.1.4. Tăng cường hoạt động rèn luyện kỹ năng viết

4.2.2. Đối với giáo viên

4.2.2.1. Giải thích sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt

4.2.2.2. Áp dụng linh hoạt nhiều phương pháp sửa lỗi bài viết

4.2.3. Đối với sinh viên

4.2.3.1. Luyện tập viết nhiều hơn

4.2.3.2. Củng cố vốn từ vựng, cấu trúc và ngữ pháp

4.2.3.3. Mở rộng kiến thức xã hội

4.2.3.4. Kiểm tra lỗi sau khi viết

4.2.3.5. Đề xuất một vài hoạt động dạy viết phù hợp

4.2.3.5.1. Viết chuỗi câu

4.2.3.5.2. Sửa lại thông tin

4.2.3.5.3. Trao đổi thư

4.2.3.5.4. Viết trò chơi

4.2.3.5.5. Viết trôi chảy

4.2.3.5.6. Bán đấu giá câu

4.3. Các hạn chế nghiên cứu và vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO SINH VIÊN

PHỤ LỤC 2: BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN DÀNH CHO GIÁO VIÊN

PHỤ LỤC 3: LỖI TRONG CÁC BÀI VIẾT TIẾNG ANH

I. Tổng quan về lỗi viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành thương mại

Nghiên cứu về lỗi viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành thương mại tại Trường Đại học Thương mại là một vấn đề cấp thiết. Tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ chính trong giao tiếp quốc tế. Tuy nhiên, sinh viên thường gặp khó khăn trong việc viết tiếng Anh, dẫn đến nhiều lỗi sai trong bài viết. Việc hiểu rõ thực trạng này sẽ giúp giáo viên và sinh viên có những biện pháp cải thiện hiệu quả hơn.

1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng viết tiếng Anh

Kỹ năng viết tiếng Anh không chỉ quan trọng trong học tập mà còn trong công việc sau này. Viết tốt giúp sinh viên thể hiện ý tưởng rõ ràng và chuyên nghiệp, từ đó nâng cao cơ hội việc làm.

1.2. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp

Nghiên cứu này tập trung vào sinh viên năm thứ nhất và thứ hai chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Thương mại. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích bài viết và khảo sát ý kiến sinh viên.

II. Thực trạng lỗi viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành thương mại

Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên thường mắc phải nhiều lỗi viết tiếng Anh khác nhau. Các lỗi này bao gồm lỗi ngữ pháp, từ vựng và cấu trúc bài viết. Việc nhận diện các lỗi này là bước đầu tiên để cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên.

2.1. Các loại lỗi thường gặp trong bài viết

Sinh viên thường mắc lỗi sai dạng động từ, sai số danh từ, và sai trật tự từ. Những lỗi này ảnh hưởng lớn đến chất lượng bài viết và điểm số của sinh viên.

2.2. Nguyên nhân gây ra lỗi viết

Nguyên nhân chính dẫn đến các lỗi viết bao gồm thiếu luyện tập, ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ và vốn từ vựng hạn chế. Những yếu tố này cần được khắc phục để nâng cao khả năng viết của sinh viên.

III. Phương pháp cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên

Để nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc cải thiện phương pháp giảng dạy sẽ giúp sinh viên giảm thiểu lỗi viết và nâng cao chất lượng bài viết.

3.1. Tăng cường luyện tập viết

Sinh viên cần được khuyến khích luyện tập viết thường xuyên thông qua các bài tập thực hành và viết luận. Việc này giúp củng cố kiến thức ngữ pháp và từ vựng.

3.2. Áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực

Giáo viên nên áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, như thảo luận nhóm và phản hồi bài viết, để giúp sinh viên nhận diện và sửa lỗi hiệu quả hơn.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu cho thấy việc áp dụng các biện pháp cải thiện kỹ năng viết đã mang lại hiệu quả tích cực. Sinh viên đã có sự tiến bộ rõ rệt trong việc giảm thiểu lỗi viết và nâng cao chất lượng bài viết.

4.1. Đánh giá kết quả sau khi áp dụng giải pháp

Sau khi áp dụng các biện pháp cải thiện, sinh viên đã giảm thiểu đáng kể các lỗi viết. Điều này cho thấy sự cần thiết của việc cải thiện kỹ năng viết trong chương trình giảng dạy.

4.2. Phản hồi từ sinh viên và giáo viên

Phản hồi từ sinh viên và giáo viên cho thấy sự hài lòng với các phương pháp giảng dạy mới. Điều này khẳng định tính hiệu quả của các giải pháp đã được đề xuất.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Nghiên cứu về lỗi viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành thương mại đã chỉ ra nhiều vấn đề cần giải quyết. Việc nâng cao kỹ năng viết không chỉ giúp sinh viên trong học tập mà còn trong sự nghiệp sau này.

5.1. Tầm quan trọng của việc tiếp tục nghiên cứu

Cần tiếp tục nghiên cứu để tìm ra các giải pháp hiệu quả hơn trong việc cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên. Điều này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường Đại học Thương mại.

5.2. Đề xuất các hoạt động hỗ trợ sinh viên

Đề xuất các hoạt động như hội thảo viết, câu lạc bộ tiếng Anh để sinh viên có thêm cơ hội thực hành và cải thiện kỹ năng viết của mình.

Nghiên cứu các lỗi thường gặp trong bài viết tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh thương mại