Tóm tắt luận văn: Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

• Trường học: Đại học Lao động - Xã hội
• Đề tài: Nghiên Cứu Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên
• Loại tài liệu: luận văn
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• TÓM TẮT LUẬN VĂN
• MỤC LỤC
• DANH MỤC HÌNH
• DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
• DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Xác định đề tài nghiên cứu
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Ý nghĩa của nghiên cứu
• 1.7. Kết cấu của báo cáo nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Doanh nhân và tinh thần doanh nhân
• 2.2. Khái niệm doanh nhân
• 2.3. Khái niệm tinh thần doanh nhân
• 2.4. Ý định khởi nghiệp (Entrepreneural intentions)
• 2.5. Lý thuyết hành động hợp lý - TRA
• 2.6. Thuyết hành vi dự định - TPB
• 2.7. Ý định và ý định khởi nghiệp
• 2.8. Mối quan hệ giữa giáo dục và ý định khởi nghiệp
• 2.9. Các mô hình nghiên cứu trước về ý định khởi nghiệp
• 2.9.1. Các mô hình nghiên cứu nước ngoài
• 2.9.2. Mô hình nghiên cứu của Shapero & Sokol (1982)
• 2.9.3. Mô hình nghiên cứu của Robinson & ctg (1991) - Mô hình xu hướng thái độ kinh doanh
• 2.9.4. Mô hình Krueger & Brazeal (1994)
• 2.9.5. Mô hình nghiên cứu của Linán (2004)
• 2.9.6. Mô hình nghiên cứu của Luthje & Franke (2004)
• 2.9.7. Các nghiên cứu trước tại Việt Nam
• 2.10. Mô hình nghiên cứu đề xuất
• 2.11. Tóm tắt chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Thiết kế nghiên cứu
• 3.2. Phương pháp nghiên cứu
• 3.3. Quy trình nghiên cứu
• 3.4. Nghiên cứu định tính
• 3.4.1. Thiết kế nghiên cứu định tính
• 3.4.2. Kết quả nghiên cứu định tính
• 3.5. Nghiên cứu định lượng
• 3.5.1. Phương pháp chọn mẫu và cỡ mẫu
• 3.5.2. Cách thức thu thập và xử lý dữ liệu
• 3.5.3. Thiết kế thang đo
• 3.5.3.1. Thang đo ý định khởi nghiệp
• 3.5.3.2. Thang đo chuẩn mực xã hội
• 3.5.3.3. Thang đo cảm nhận sự khát khao
• 3.5.3.4. Thang đo cảm nhận tính khả thi
• 3.5.3.5. Thang đo cảm nhận môi trường giáo dục đại học
• 3.5.3.6. Thang đo điều kiện thị trường và tài chính
• 3.5.3.7. Thang đo tính cách cá nhân
• 3.6. Tóm tắt chương 3
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Phân tích thống kê mô tả
• 4.1.1. Mô tả mẫu
• 4.1.2. Thống kê mô tả các biến nghiên cứu
• 4.2. Kiểm định độ tin cậy của thang đo
• 4.2.1. Thang đo các khái niệm
• 4.2.2. Thang đo ý định khởi nghiệp
• 4.3. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)
• 4.4. Phân tích hồi quy
• 4.4.1. Phân tích ma trận tương quan
• 4.4.2. Đánh giá độ phù hợp của mô hình
• 4.4.3. Kiểm định độ phù hợp của mô hình
• 4.4.4. Ý nghĩa các hệ số hồi quy riêng phần trong mô hình
• 4.4.5. Kết quả kiểm định các giả thuyết nghiên cứu trong mô hình
• 4.5. Kiểm định sự khác biệt của các biến định tính
• 4.5.1. Kiểm định sự khác biệt theo giới tính
• 4.5.2. Kiểm định sự khác biệt theo cơ sở
• 4.5.3. Kiểm định sự khác biệt theo số năm đang theo học tại trường
• 4.5.4. Kiểm định sự khác biệt theo chuyên ngành
• 4.6. Tóm tắt chương 4
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 5.1. Kết quả chính và những đóng góp của nghiên cứu
• 5.2. Hàm ý của kết quả nghiên cứu
• 5.2.1. Về yếu tố cảm nhận sự khát khao trong sinh viên
• 5.2.2. Về yếu tố tính cách cá nhân
• 5.2.3. Về yếu tố chuẩn mực xã hội
• 5.2.4. Về yếu tố cảm nhận tính khả thi
• 5.2.5. Về yếu tố cảm nhận môi trường giáo dục đại học
• 5.2.6. Về yếu tố điều kiện thị trường và tài chính
• 5.3. Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: DÀN BÀI THẢO LUẬN NHÓM
• PHỤ LỤC 2: BẢNG CÂU HỎI ĐỊNH LƯỢNG
• PHỤ LỤC 3: THỐNG KÊ MÔ TẢ
• PHỤ LỤC 4: PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN PEARSON
• PHỤ LỤC 5: CRONBACH’S ALPHA
• PHỤ LỤC 6: PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA
• PHỤ LỤC 7: PHÂN TÍCH HỒI QUY BỘI
• PHỤ LỤC 8: KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT

I. Tổng quan về nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp

Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, một vấn đề ngày càng được quan tâm trong bối cảnh phát triển kinh tế hiện nay. Các yếu tố như chuẩn mực xã hội, cảm nhận sự khát khao, và môi trường giáo dục đại học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp. Việc hiểu rõ các yếu tố này không chỉ giúp sinh viên có cái nhìn rõ hơn về con đường khởi nghiệp mà còn hỗ trợ các trường đại học trong việc xây dựng chương trình đào tạo phù hợp.

1.1. Ý nghĩa của việc nghiên cứu ý định khởi nghiệp của sinh viên

Nghiên cứu này mang lại cái nhìn sâu sắc về yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, từ đó giúp các trường đại học và nhà quản lý có những chiến lược phù hợp để hỗ trợ sinh viên trong việc khởi nghiệp.

1.2. Các yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp

Nghiên cứu chỉ ra rằng có sáu yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, bao gồm chuẩn mực xã hội, cảm nhận sự khát khao, và tính khả thi của ý tưởng khởi nghiệp.

II. Thách thức trong việc khởi nghiệp của sinh viên hiện nay

Mặc dù có nhiều sinh viên có ý định khởi nghiệp, nhưng họ thường gặp phải nhiều thách thức. Những rào cản như thiếu vốn, thiếu kiến thức và kỹ năng cần thiết, cũng như thiếu sự hỗ trợ từ môi trường giáo dục là những vấn đề lớn. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất quan trọng để khuyến khích sinh viên theo đuổi ước mơ khởi nghiệp.

2.1. Rào cản tài chính trong khởi nghiệp

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc huy động vốn cho ý tưởng khởi nghiệp của mình. Thiếu nguồn tài chính là một trong những rào cản lớn nhất đối với ý định khởi nghiệp.

2.2. Thiếu kiến thức và kỹ năng khởi nghiệp

Sinh viên thường thiếu kiến thức về quản lý doanh nghiệp và kỹ năng lãnh đạo, điều này ảnh hưởng đến khả năng thực hiện ý định khởi nghiệp của họ.

III. Phương pháp nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp

Nghiên cứu được thực hiện thông qua hai phương pháp chính: nghiên cứu định tính và định lượng. Phương pháp định tính giúp điều chỉnh thang đo các yếu tố ảnh hưởng, trong khi phương pháp định lượng sử dụng bảng hỏi để thu thập dữ liệu từ sinh viên. Việc áp dụng các phương pháp này giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.

3.1. Phương pháp nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định tính được thực hiện thông qua thảo luận nhóm và phỏng vấn, giúp thu thập ý kiến từ sinh viên về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp.

3.2. Phương pháp nghiên cứu định lượng

Phương pháp định lượng sử dụng bảng hỏi để thu thập dữ liệu từ 211 sinh viên, giúp phân tích và kiểm định các giả thuyết nghiên cứu một cách chính xác.

IV. Kết quả nghiên cứu về ý định khởi nghiệp của sinh viên

Kết quả nghiên cứu cho thấy có sáu yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên. Trong đó, cảm nhận sự khát khao là yếu tố quan trọng nhất. Những phát hiện này không chỉ có giá trị cho sinh viên mà còn cho các nhà quản lý giáo dục và doanh nhân trong việc xây dựng môi trường khởi nghiệp thuận lợi.

4.1. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng

Các yếu tố như chuẩn mực xã hội và cảm nhận tính khả thi đều có tác động mạnh mẽ đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, cho thấy tầm quan trọng của môi trường xã hội trong việc khuyến khích khởi nghiệp.

4.2. Ý nghĩa của kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu cung cấp những hàm ý quan trọng cho các trường đại học trong việc cải thiện chương trình đào tạo và hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho ý định khởi nghiệp

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp là rất cần thiết. Các trường đại học cần chú trọng đến việc xây dựng môi trường giáo dục và chương trình đào tạo phù hợp để khuyến khích sinh viên khởi nghiệp. Tương lai của khởi nghiệp trong sinh viên phụ thuộc vào sự hỗ trợ từ cả nhà trường và xã hội.

5.1. Tầm quan trọng của môi trường giáo dục

Môi trường giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp của sinh viên, cần có sự đầu tư và cải cách để tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên.

5.2. Đề xuất cho các nhà quản lý

Các nhà quản lý cần tạo ra các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp, cung cấp nguồn vốn và kiến thức cần thiết cho sinh viên để họ có thể hiện thực hóa ý định khởi nghiệp của mình.