Nâng cao giáo dục pháp luật về bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số tại Quảng Ninh

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, ĐỊA BÀN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1.1. Địa bàn nghiên cứu

1.2. Đặc điểm, tình hình có liên quan đến giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

1.3. Khái quát tình hình Hội liên hiệp phụ nữ huyện Tiên Yên và xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

1.4. Đặc điểm phụ nữ dân tộc Sán Chỉ ở xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

1.5. Tầm quan trọng của việc giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số

1.6. Mục đích giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số

1.7. Nội dung và hình thức của giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số

1.7.1. Nội dung của giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số

1.7.2. Hình thức của giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số

1.8. Vai trò hoạt động công tác xã hội trong giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình phụ nữ dân tộc thiểu số

1.9. Phương pháp nghiên cứu

1.9.1. Phương pháp duy vật biện chứng

1.9.2. Phương pháp duy vật lịch sử

1.9.3. Phương pháp phân tích tài liệu

1.9.4. Phương pháp quan sát

1.9.5. Phương pháp phỏng vấn sâu

1.9.6. Phương pháp Điều tra xã hội học

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BÌNH ĐẲNG GIỚI VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG LĨNH VỰC HÔN NHÂN GIA ĐÌNH CHO PHỤ NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ XÃ ĐẠI DỰC, HUYỆN TIÊN YÊN, TỈNH QUẢNG NINH

2.1. Thực trạng hoạt động công tác xã hội đối với giáo dục pháp luật bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân và gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số ở xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

2.2. Hoạt động tuyên truyền của Hội LHPN huyện Tiên Yên và Hội LHPN xã Đại Dực

2.3. Hoạt động thông qua báo cáo viên, tuyên truyền viên

2.4. Hoạt động thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề, sân khấu hóa, hội thi, câu lạc bộ

2.5. Các hoạt động lồng ghép giáo dục pháp luật về bình đẳng giới

2.6. Đánh giá chung

2.7. Một số tồn tại, hạn chế

2.8. Nguyên nhân dẫn đến những tồn tại, hạn chế

2.9. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG LĨNH VỰC HÔN NHÂN GIA ĐÌNH CHO PHỤ NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ XÃ ĐẠI DỰC

3.1. Quan điểm về giáo dục pháp luật bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

3.2. Giáo dục BĐG nhằm giải phóng người phụ nữ DTTS khỏi những ràng buộc của phong tục - tập quán lạc hậu, tạo điều kiện cho phụ nữ tham gia các lĩnh vực đời sống xã hội

3.3. Giáo dục BĐG cho phụ nữ DTTS cần phải thay đổi nhận thức về vai trò và vị trí của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

3.4. Giáo dục BĐG cho phụ nữ DTTS là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, của toàn xã hội và từng gia đình

3.5. Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động công tác xã hội đối với giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình cho phụ nữ dân tộc thiểu số xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

3.5.1. Phát huy vai trò nỗ lực vươn lên của phụ nữ dân tộc thiểu số ở xã Đại Dực, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

3.5.2. Đổi mới nội dung, hình thức tuyên truyền, giáo dục pháp luật về bình đẳng giới trong lĩnh vực hôn nhân gia đình

3.5.3. Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ hội, báo cáo viên, cán bộ chuyên trách cơ sở

3.5.4. Xây dựng, củng cố Hội Liên hiệp phụ nữ xã Đại Dực thực sự vững mạnh, phát huy đầy đủ vai trò nòng cốt trong công tác giáo dục bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số

3.5.5. Huy động sự tham gia của toàn hệ thống chính trị vào công tác giáo dục pháp luật về bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số

3.5.6. Cấp ủy, chính quyền cần quan tâm bố trí kinh phí hỗ trợ công tác giáo dục pháp luật về bình đẳng giới ở địa phương

3.5.7. Xây dựng và nhân rộng mô hình Câu lạc bộ gia đình hạnh phúc nhằm nâng cao nhận thức của người dân địa phương về bình đẳng giới

3.6. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tính cấp thiết của đề tài

Giáo dục pháp luật về bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số tại Quảng Ninh là một vấn đề cấp thiết. Thực trạng cho thấy, phụ nữ dân tộc thiểu số thường gặp khó khăn trong việc tiếp cận thông tin pháp luật. Họ thiếu kiến thức về quyền lợi của mình, dẫn đến việc không thể bảo vệ quyền lợi trong hôn nhân gia đình. Theo thống kê, tỷ lệ phụ nữ dân tộc thiểu số hiểu biết về giáo dục pháp luật còn thấp. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của cộng đồng. Việc nâng cao nhận thức về quyền lợi phụ nữ không chỉ giúp họ tự tin hơn trong cuộc sống mà còn góp phần vào sự phát triển chung của xã hội. Như một chuyên gia đã nói: "Giáo dục pháp luật là chìa khóa mở ra cánh cửa bình đẳng cho phụ nữ". Do đó, nghiên cứu này không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn mang tính thực tiễn cao.

II. Thực trạng giáo dục pháp luật về bình đẳng giới

Thực trạng giáo dục pháp luật về bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số tại xã Đại Dực cho thấy nhiều hạn chế. Hoạt động tuyên truyền của Hội Liên hiệp phụ nữ chưa đạt hiệu quả cao. Nhiều phụ nữ vẫn chưa nhận thức rõ về quyền lợi của mình trong hôn nhân gia đình. Các hình thức tuyên truyền như sinh hoạt chuyên đề, hội thi chưa được triển khai thường xuyên. Một số phụ nữ cho biết: "Chúng tôi không biết đến các chính sách bảo vệ quyền lợi của mình". Điều này cho thấy sự cần thiết phải đổi mới nội dung và hình thức giáo dục pháp luật. Việc lồng ghép giáo dục pháp luật vào các hoạt động cộng đồng có thể là một giải pháp hiệu quả. Cần có sự tham gia của các tổ chức xã hội để nâng cao nhận thức cho phụ nữ.

III. Giải pháp nâng cao giáo dục pháp luật về bình đẳng giới

Để nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật về bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số, cần thực hiện một số giải pháp. Đầu tiên, cần phát huy vai trò của Hội Liên hiệp phụ nữ trong việc tuyên truyền và giáo dục. Thứ hai, cần đổi mới nội dung và hình thức giáo dục, sử dụng các phương pháp tương tác để thu hút sự tham gia của phụ nữ. Thứ ba, cần có sự hỗ trợ từ chính quyền địa phương trong việc cấp kinh phí cho các hoạt động giáo dục. Một chuyên gia đã nhấn mạnh: "Sự tham gia của toàn xã hội là rất quan trọng trong việc nâng cao nhận thức về bình đẳng giới". Cuối cùng, việc xây dựng mô hình Câu lạc bộ gia đình hạnh phúc có thể giúp nâng cao nhận thức và tạo ra môi trường hỗ trợ cho phụ nữ.

Luận văn thạc sĩ về giáo dục pháp luật và bình đẳng giới cho phụ nữ dân tộc thiểu số tại Quảng Ninh