Luận văn tốt nghiệp sản phẩm thiết bị dạy nghề của công ty tnhh tiến đại phát trên thị trường hà nội

Khám phá luận văn tốt nghiệp về sản phẩm thiết bị dạy nghề của công ty TNHH Tiến Đại Phát tại thị trường Hà Nội. Tìm hiểu tiềm năng và xu hướng.

• Tác giả: Đặng Thị Loan
• Trường học: Khoa Kinh tế
• Chuyên ngành: Phát triển thương mại
• Đề tài: Phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề của công ty TNHH Tiến Đại Phát trên thị trường Hà Nội
• Loại tài liệu: luận văn tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI CÁC SẢN PHẨM THIẾT BỊ DẠY NGHỀ TRÊN THỊ TRƯỜNG HÀ NỘI
• 1.1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu về phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội
• 1.2. Xác lập và tuyên bố vấn đề trong đề tài
• 1.3. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.4. Phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Kết cấu luận văn tốt nghiệp
• 2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI CÁC SẢN PHẨM THIẾT BỊ DẠY NGHỀ TRÊN THỊ TRƯỜNG HÀ NỘI
• 2.1. Một số định nghĩa, khái niệm cơ bản
• 2.1.1. Khái niệm thương mại
• 2.1.2. Phát triển thương mại
• 2.1.3. Bản chất của phát triển thương mại mặt hàng
• 2.1.4. Các mục tiêu phát triển thương mại mặt hàng
• 2.2. Một số lý thuyết liên quan đến phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề
• 2.2.1. Nét khái quát về sản phẩm thiết bị dạy nghề
• 2.3. Quan niệm và vai trò của phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội
• 2.3.1. Quan niệm phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội
• 2.3.2. Đặc điểm của thị trường Hà Nội đối với các sản phẩm thiết bị dạy nghề

Tóm tắt

I. Tổng quan nghiên cứu về phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội

Luận văn tốt nghiệp tập trung vào việc nghiên cứu sản phẩm thiết bị dạy nghề của Công ty TNHH Tiến Đại Phát tại Hà Nội. Nghiên cứu này nhấn mạnh tính cấp thiết của việc phát triển thương mại trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Việc gia nhập WTO năm 2006 đã mở ra cơ hội và thách thức cho các doanh nghiệp Việt Nam, đặc biệt là trong lĩnh vực thiết bị dạy nghề. Đào tạo nghề và giáo dục nghề nghiệp được xem là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng nhân lực, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

1.1. Tính cấp thiết của nghiên cứu

Nghiên cứu này đặt ra vấn đề cấp thiết về việc phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Hà Nội là thị trường tiềm năng với sự tập trung của nhiều trường đại học, cao đẳng và trung tâm dạy nghề. Việc ứng dụng công nghệ hiện đại vào giáo dục nghề nghiệp không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tiếp cận thực tiễn. Nghiên cứu cũng chỉ ra những khó khăn mà các doanh nghiệp trong nước phải đối mặt khi cạnh tranh với hàng hóa nhập khẩu.

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu của luận văn tốt nghiệp là hệ thống hóa các vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến phát triển sản phẩm và nghiên cứu thị trường các thiết bị dạy nghề. Nghiên cứu tập trung vào việc phân tích thực trạng, đánh giá thành tựu, hạn chế và đề xuất giải pháp nhằm thúc đẩy thương mại các sản phẩm này trên thị trường Hà Nội. Đồng thời, nghiên cứu cũng hướng đến việc nâng cao kỹ năng chuyên môn và ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn.

II. Lý luận cơ bản về phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề

Chương này tập trung vào việc định nghĩa và phân tích các khái niệm liên quan đến thương mại và phát triển thương mại. Thiết bị dạy nghề được xem là công cụ hỗ trợ đắc lực trong quá trình đào tạo nghề, giúp sinh viên tiếp cận thực tiễn và nâng cao kỹ năng chuyên môn. Nghiên cứu cũng chỉ ra các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển thương mại các sản phẩm này, bao gồm quy mô, cơ cấu thị trường và hiệu quả kinh tế.

2.1. Khái niệm và vai trò của thiết bị dạy nghề

Thiết bị dạy nghề là những công cụ hỗ trợ giảng dạy và học tập trong các trường đại học, cao đẳng và trung tâm dạy nghề. Chúng bao gồm các thiết bị điện lạnh, điện công nghiệp, sửa chữa ô tô và điện tử tự động. Việc sử dụng các thiết bị này giúp sinh viên nắm bắt kiến thức lý thuyết và áp dụng vào thực tiễn một cách hiệu quả. Công ty TNHH Tiến Đại Phát là một trong những đơn vị tiên phong trong việc cung cấp các sản phẩm này tại Hà Nội.

2.2. Phát triển thương mại và các yếu tố ảnh hưởng

Phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề đòi hỏi sự mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng sản phẩm. Các yếu tố ảnh hưởng bao gồm nguồn cung nguyên liệu, chi phí sản xuất và khả năng cạnh tranh trên thị trường. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo tính bền vững trong phát triển thương mại, nhằm đáp ứng nhu cầu hiện tại mà không ảnh hưởng đến thế hệ tương lai.

III. Phương pháp nghiên cứu và kết quả phân tích

Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu thực tiễn để đánh giá thực trạng phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội. Kết quả cho thấy, mặc dù thị trường tiềm năng nhưng các doanh nghiệp trong nước vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc cạnh tranh với hàng hóa nhập khẩu. Nghiên cứu cũng chỉ ra những thành tựu và hạn chế trong hoạt động thương mại của Công ty TNHH Tiến Đại Phát.

3.1. Thực trạng phát triển thương mại

Thực trạng phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề tại Hà Nội cho thấy sự tăng trưởng về quy mô nhưng vẫn còn nhiều hạn chế về chất lượng và hiệu quả. Các doanh nghiệp trong nước phải đối mặt với sự cạnh tranh khốc liệt từ hàng hóa nhập khẩu, đặc biệt là trong bối cảnh kinh tế toàn cầu suy giảm. Công ty TNHH Tiến Đại Phát đã có những bước tiến đáng kể trong việc mở rộng thị trường và nâng cao chất lượng sản phẩm.

3.2. Đánh giá và bài học kinh nghiệm

Nghiên cứu đánh giá những thành tựu và hạn chế trong hoạt động thương mại của Công ty TNHH Tiến Đại Phát. Các bài học kinh nghiệm được rút ra từ việc phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ hiện đại và nâng cao chất lượng đào tạo.

IV. Kết luận và giải pháp

Nghiên cứu kết luận rằng, việc phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội đòi hỏi sự nỗ lực từ cả phía doanh nghiệp và nhà nước. Các giải pháp được đề xuất bao gồm việc nâng cao chất lượng sản phẩm, ứng dụng công nghệ hiện đại và tăng cường hợp tác giữa các doanh nghiệp. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo tính bền vững trong phát triển thương mại.

4.1. Giải pháp phát triển thương mại

Các giải pháp được đề xuất nhằm thúc đẩy phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề bao gồm việc nâng cao chất lượng sản phẩm, ứng dụng công nghệ hiện đại và tăng cường hợp tác giữa các doanh nghiệp. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo tính bền vững trong phát triển thương mại, nhằm đáp ứng nhu cầu hiện tại mà không ảnh hưởng đến thế hệ tương lai.

4.2. Khuyến nghị cho các bên liên quan

Nghiên cứu đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho các cơ quan quản lý nhà nước, doanh nghiệp và hiệp hội ngành nghề. Các khuyến nghị tập trung vào việc hỗ trợ doanh nghiệp trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh, ứng dụng công nghệ hiện đại và phát triển bền vững các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội là một lĩnh vực có ý nghĩa quan trọng trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế và công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước. Tính đến năm 2009, khu vực phía Bắc có khoảng 160 trường đại học, cao đẳng, trong đó Hà Nội chiếm hơn 100 trường, với hơn 40 trường khối kỹ thuật cùng hàng trăm trung cấp và trung tâm dạy nghề. Nhu cầu về thiết bị dạy nghề ngày càng tăng do sự phát triển của nền kinh tế và chính sách đầu tư giáo dục của Nhà nước, với ngân sách chi cho giáo dục chiếm hơn 20% ngân sách nhà nước. Tuy nhiên, thị trường thiết bị dạy nghề tại Hà Nội còn nhiều thách thức như cạnh tranh gay gắt từ các doanh nghiệp trong và ngoài nước, chi phí sản xuất cao do phải nhập khẩu linh kiện, và năng lực sản xuất trong nước còn hạn chế.

Mục tiêu nghiên cứu tập trung vào việc phân tích thực trạng phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề của công ty TNHH Tiến Đại Phát trên thị trường Hà Nội trong giai đoạn 2006-2009, đánh giá các nhân tố ảnh hưởng, từ đó đề xuất giải pháp phát triển thương mại hiệu quả trong giai đoạn 2010-2015. Nghiên cứu có phạm vi tập trung vào hoạt động thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề tại Hà Nội, với dữ liệu thu thập từ công ty TNHH Tiến Đại Phát và một số doanh nghiệp cùng ngành. Ý nghĩa nghiên cứu thể hiện qua việc góp phần nâng cao hiệu quả thương mại, đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực kỹ thuật, đồng thời thúc đẩy sự phát triển bền vững của ngành thiết bị dạy nghề trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết về thương mại và phát triển thương mại, trong đó thương mại được hiểu là hoạt động kinh tế gắn liền với trao đổi hàng hóa và cung ứng dịch vụ nhằm mục đích lợi nhuận. Phát triển thương mại là sự mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng các hoạt động thương mại, bao gồm tăng sản lượng, đa dạng hóa sản phẩm, cải thiện hiệu quả sử dụng nguồn lực và đảm bảo phát triển bền vững. Các khái niệm chính bao gồm:

• Thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề: Các thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập trong các trường kỹ thuật, bao gồm thiết bị điện lạnh, điện công nghiệp, sửa chữa ô tô, điện tử - tự động.
• Phát triển thương mại: Tăng quy mô (số lượng sản phẩm, thị phần) và chất lượng (hiệu quả, bền vững) của hoạt động thương mại.
• Mô hình năm lực lượng cạnh tranh của Michael Porter: Phân tích sức mạnh nhà cung cấp, áp lực cạnh tranh từ khách hàng, đối thủ tiềm ẩn, sản phẩm thay thế và cạnh tranh nội bộ ngành.
• Chỉ tiêu đánh giá phát triển thương mại: Quy mô thương mại (doanh thu, sản lượng), tốc độ tăng trưởng, tính đều đặn, sự dịch chuyển cơ cấu sản phẩm và thị trường, hiệu quả thương mại (tỷ lệ doanh thu trên chi phí).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp thu thập và phân tích dữ liệu sơ cấp và thứ cấp. Dữ liệu sơ cấp được thu thập qua:

• Điều tra chọn mẫu: Phát 20 phiếu điều tra cho cán bộ, công nhân viên của 3 công ty kinh doanh thiết bị dạy nghề tại Hà Nội, trong đó 10 phiếu tại công ty TNHH Tiến Đại Phát.
• Phỏng vấn chuyên sâu: Gặp gỡ các nhà quản lý, chuyên gia trong ngành để thu thập ý kiến về thực trạng và giải pháp phát triển thương mại.

Dữ liệu thứ cấp được khai thác từ báo cáo tài chính, sách, báo, tạp chí, các website chuyên ngành và các báo cáo của doanh nghiệp. Phân tích dữ liệu sử dụng các phương pháp thống kê mô tả, so sánh, đánh giá hiệu quả và xu hướng phát triển qua các năm. Cỡ mẫu 20 phiếu điều tra đảm bảo tính đại diện cho các doanh nghiệp nghiên cứu. Thời gian nghiên cứu tập trung vào giai đoạn 2006-2009 với dự báo và đề xuất cho giai đoạn 2010-2015.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tăng trưởng doanh thu và lợi nhuận ổn định: Doanh thu của công ty TNHH Tiến Đại Phát tăng gần gấp đôi từ 74.206 triệu đồng năm 2005 lên 120.978 triệu đồng năm 2009. Lợi nhuận cũng tăng từ 2.967 triệu đồng lên 3.982 triệu đồng trong cùng kỳ. Tốc độ tăng trưởng doanh thu năm 2009 đạt 86% so với năm 2008, lợi nhuận tăng 98,9%. Các công ty TNHH thiết bị đào tạo phát triển công nghệ Ngọc Huy và công ty cổ phần thiết bị Tân Phát cũng ghi nhận mức tăng trưởng doanh thu và lợi nhuận lần lượt gần 3 lần và 1,5 lần trong giai đoạn này.

2. Hiệu quả thương mại tích cực: Chỉ tiêu hiệu quả thương mại (tỷ lệ doanh thu trên chi phí) của các công ty luôn lớn hơn 1, ví dụ công ty TNHH Tiến Đại Phát đạt 1,19 năm 2007, công ty Ngọc Huy đạt 1,02 năm 2009, công ty Tân Phát đạt 1,06 năm 2009, cho thấy hoạt động thương mại mang lại lợi nhuận dương và hiệu quả sử dụng nguồn lực tốt.

3. Cạnh tranh gay gắt và thách thức về công nghệ: Các doanh nghiệp trong nước phải cạnh tranh với các chi nhánh nước ngoài có lợi thế về quy mô và giá thành sản phẩm thấp hơn 1,5 đến 2 lần. Công nghệ sản xuất trong nước còn hạn chế, nhiều sản phẩm phải nhập khẩu linh kiện, làm tăng chi phí và giảm sức cạnh tranh.

4. Thị trường tiêu thụ tập trung và chưa đa dạng: Thị trường chủ yếu tập trung tại Hà Nội và một số tỉnh phía Bắc, chưa mở rộng mạnh ra các vùng miền khác. Các doanh nghiệp chưa chú trọng khai thác và mở rộng thị trường, ảnh hưởng đến quy mô và hiệu quả thương mại.

Thảo luận kết quả

Sự tăng trưởng doanh thu và lợi nhuận của các công ty phản ánh nhu cầu thiết bị dạy nghề ngày càng tăng, phù hợp với chính sách đầu tư giáo dục và phát triển nhân lực kỹ thuật của Nhà nước. Tuy nhiên, sự biến động không đều về tốc độ tăng trưởng và lợi nhuận cho thấy các doanh nghiệp còn gặp khó khăn trong quản lý chi phí và đầu tư công nghệ. Cạnh tranh với các doanh nghiệp nước ngoài đặt ra yêu cầu cấp thiết về đổi mới công nghệ, nâng cao chất lượng sản phẩm và xây dựng thương hiệu.

Hiệu quả thương mại tuy tích cực nhưng chưa cao, do các sản phẩm trong nước chưa có thương hiệu mạnh và thị trường còn hạn chế. Việc tập trung thị trường tại Hà Nội và các tỉnh lân cận giúp tiết kiệm chi phí vận chuyển và quảng cáo nhưng cũng làm giảm khả năng mở rộng quy mô. Các doanh nghiệp cần phát triển kênh phân phối đa dạng và tăng cường liên kết để nâng cao sức cạnh tranh.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tăng trưởng doanh thu và lợi nhuận của từng công ty qua các năm, bảng so sánh hiệu quả thương mại và phân tích tỷ trọng thị trường tiêu thụ để minh họa rõ nét xu hướng và thách thức.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Đẩy mạnh đầu tư công nghệ và nâng cao chất lượng sản phẩm: Các doanh nghiệp cần tập trung cải tiến mẫu mã, áp dụng công nghệ hiện đại để sản xuất thiết bị dạy nghề có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu kỹ thuật và tiêu chuẩn quốc tế, từ đó nâng cao sức cạnh tranh trên thị trường trong nước và quốc tế. Thời gian thực hiện: 2010-2015; chủ thể: doanh nghiệp.

2. Mở rộng và đa dạng hóa thị trường tiêu thụ: Tăng cường khai thác thị trường ngoài Hà Nội, mở rộng sang các tỉnh miền Trung, miền Nam và các khu vực tiềm năng khác. Xây dựng hệ thống kênh phân phối đa dạng, bao gồm liên kết dọc và ngang giữa các doanh nghiệp để tối ưu hóa mạng lưới phân phối. Thời gian: 2011-2015; chủ thể: doanh nghiệp và hiệp hội thiết bị dạy nghề.

3. Tăng cường liên kết giữa doanh nghiệp và cơ quan quản lý Nhà nước: Đề xuất Nhà nước hoàn thiện chính sách hỗ trợ vốn vay ưu đãi, miễn giảm thuế nhập khẩu linh kiện và máy móc sản xuất thiết bị dạy nghề, đồng thời xây dựng hành lang pháp lý minh bạch, tạo môi trường kinh doanh thuận lợi. Thời gian: ngay lập tức và liên tục; chủ thể: cơ quan quản lý Nhà nước.

4. Phát triển nguồn nhân lực và đào tạo chuyên sâu: Doanh nghiệp phối hợp với các trường đào tạo nghề và đối tác nước ngoài tổ chức đào tạo kỹ thuật, nâng cao trình độ nhân sự, đáp ứng yêu cầu sản xuất và kinh doanh thiết bị dạy nghề hiện đại. Thời gian: 2010-2015; chủ thể: doanh nghiệp, trường đào tạo, đối tác quốc tế.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Doanh nghiệp sản xuất và kinh doanh thiết bị dạy nghề: Nghiên cứu giúp các doanh nghiệp hiểu rõ thực trạng thị trường, các nhân tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp phát triển thương mại hiệu quả, từ đó nâng cao năng lực cạnh tranh và mở rộng thị trường.

2. Cơ quan quản lý Nhà nước về thương mại và giáo dục nghề nghiệp: Tham khảo để xây dựng chính sách hỗ trợ, hoàn thiện khung pháp lý và tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành thiết bị dạy nghề, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực kỹ thuật.

3. Các trường đại học, cao đẳng, trung cấp và trung tâm dạy nghề: Hiểu rõ nhu cầu và xu hướng phát triển thiết bị dạy nghề, từ đó phối hợp với doanh nghiệp trong việc lựa chọn, đầu tư trang thiết bị phù hợp phục vụ đào tạo.

4. Nhà nghiên cứu và sinh viên ngành kinh tế, thương mại và quản lý công nghiệp: Tài liệu tham khảo quý giá về phương pháp nghiên cứu, phân tích thị trường và phát triển thương mại trong lĩnh vực thiết bị dạy nghề, hỗ trợ cho các nghiên cứu chuyên sâu và luận văn.

Câu hỏi thường gặp

1. Phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề có vai trò gì trong nền kinh tế?
   Phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực kỹ thuật, thúc đẩy công nghiệp hóa - hiện đại hóa, đồng thời tạo việc làm và tăng thu nhập cho xã hội.

2. Những khó khăn chính của doanh nghiệp trong lĩnh vực này là gì?
   Doanh nghiệp gặp khó khăn về vốn, công nghệ sản xuất còn hạn chế, cạnh tranh gay gắt với sản phẩm nhập khẩu có giá thấp hơn, và quy trình đấu thầu phức tạp dẫn đến thời gian giao hàng chậm.

3. Làm thế nào để nâng cao hiệu quả thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề?
   Cần cải tiến công nghệ, nâng cao chất lượng sản phẩm, mở rộng thị trường tiêu thụ, phát triển kênh phân phối đa dạng và tăng cường liên kết giữa các doanh nghiệp.

4. Chính sách Nhà nước hỗ trợ như thế nào cho ngành thiết bị dạy nghề?
   Nhà nước áp dụng mức thuế nhập khẩu 0% cho sản phẩm thiết bị dạy nghề, hỗ trợ vốn vay ưu đãi, và hoàn thiện hành lang pháp lý nhằm tạo môi trường kinh doanh thuận lợi.

5. Tại sao thị trường Hà Nội lại quan trọng đối với sản phẩm thiết bị dạy nghề?
   Hà Nội tập trung hơn 100 trường đại học, cao đẳng và nhiều trung tâm dạy nghề, là nơi có nhu cầu lớn về thiết bị dạy nghề, đồng thời là trung tâm kinh tế, chính trị với sức mua cao, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển thương mại.

Kết luận

• Thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề tại Hà Nội có quy mô và hiệu quả tăng trưởng tích cực trong giai đoạn 2006-2009, với doanh thu và lợi nhuận của các doanh nghiệp chủ chốt tăng đáng kể.
• Các doanh nghiệp trong nước còn gặp nhiều thách thức về công nghệ, vốn và cạnh tranh với sản phẩm nhập khẩu có giá thấp hơn.
• Thị trường tiêu thụ chủ yếu tập trung tại Hà Nội và các tỉnh phía Bắc, chưa khai thác hiệu quả các thị trường khác.
• Nhà nước đã có chính sách hỗ trợ thuế và vốn, tuy nhiên cần tiếp tục hoàn thiện để thúc đẩy phát triển bền vững ngành thiết bị dạy nghề.
• Đề xuất các giải pháp về công nghệ, thị trường, chính sách và nhân lực nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh và mở rộng phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề trong giai đoạn 2010-2015.

Các doanh nghiệp và cơ quan quản lý cần phối hợp triển khai các giải pháp đề xuất, đồng thời tiếp tục nghiên cứu, cập nhật xu hướng thị trường để duy trì sự phát triển bền vững. Để biết thêm chi tiết và ứng dụng thực tiễn, quý độc giả và doanh nghiệp có thể liên hệ trực tiếp với công ty TNHH Tiến Đại Phát hoặc các cơ quan chuyên ngành.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Tổng quan nghiên cứu phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội Đặng Thị Loan 5 Lớp K42F4 Luận văn tốt nghiệp Khoa Kinh tế Chương 2: Một số lý luận cơ bản phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội Chương 3: Phương pháp nghiên cứu và các kết quả phân tích dữ liệu thực trạng phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội Chương 4: Các kết luận và một số giải pháp nhằm phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội Đặng Thị Loan 6 Lớp K42F4 Luận văn tốt nghiệp Khoa Kinh tế CHƯƠNG 2 MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI CÁC SẢN PHẨM THIẾT BỊ DẠY NGHỀ TRÊN THỊ TRƯỜNG HÀ NỘI 2. Một số định nghĩa, khái niệm cơ bản 2. Khái niệm thương mại Thương mại là một phạm trù kinh tế ra đời và tồn tại gắn liền với sự ra đời và tồn tại của nền kinh tế hàng hóa(1, tr3) Nghiên cứu thương mại dưới các góc độ cơ bản: hoạt động kinh tế, các khâu của quá trình tái sản xuất xã hội cũng như các góc độ của ngành kinh tế, nền kinh tế quốc dân, chúng ta đều nhận thấy đặc trưng chung nhất của thương mại là buôn bán, trao đổi hàng hóa và cung cấp dịch vụ gắn với tiền tệ và nhằm mục đích lợi nhuận. Bản chất kinh tế chung của thương mại là: Thương mại là tổng hợp các hiện tượng, các hoạt động và các quan hệ kinh tế gắn và phát sinh cùng với trao đổi hàng hóa và cung ứng dịch vụ nhằm mục đích lợi nhuận.

Theo luật thương mại của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam cũng ghi: “Hoạt động thương mại là hoạt động nhằm mục đích sinh lời bao gồm: mua bán hàng hóa, cung ứng dịch vụ, đầu tư, xúc tiến thương mại và các hoạt động sinh lợi khác”(1, tr7). Phát triển thương mại Phát triển thương mại là sự phát triển cả về chiều rộng cũng như chiều sâu của các hoạt động thương mại trong nền kinh tế. Phát triển thương mại là sự nỗ lực cải thiện về quy mô (chiều rộng) và chất lượng (chiều sâu) của các hoạt động thương mại trên thị trường nhằm tối đa hóa tiêu thụ và hiệu quả của các hoạt động thương mại cũng như tối đa hóa lợi ích mà khách hàng mong đợi trên các thị trường mục tiêu. Bản chất của phát triển thương mại mặt hàng - Tập trung phát triển về quy mô, cơ cấu thương mại tham gia vào quá trình lưu thông.

Quy mô chính là số lượng mặt hàng được cung cấp trên thị trường còn cơ cấu chính là sự đa dạng về chủng loại mỗi mặt hàng. Đặng Thị Loan 7 Lớp K42F4 Luận văn tốt nghiệp Khoa Kinh tế - Phát triển thương mại mặt hàng còn liên quan đến việc cung ứng các nguyên liệu đầu vào phục vụ cho quá trình sản xuất của các doanh nghiệp. Khâu thu gom nguồn hàng là khâu quan trọng đối với hoạt động kinh doanh của mỗi doanh nghiệp. Vì vậy các doanh nghiệp phải chú ý tăng cường mối quan hệ với các nhà cung ứng để tìm ra nguồn hàng phù hợp với điều kiện kinh doanh của mình, tiết kiệm chi phí sản xuất, hạ giá thành sản phẩm và nâng cao năng lực cạnh tranh của mỗi doanh nghiệp.

- Nâng cao hiệu quả thương mại, đảm bảo hài hòa các mục tiêu kinh tế - xã hội - môi trường. Nâng cao hiệu quả thương mại là nâng cao trình độ sử dụng các nguồn lực trong nền kinh tế, nâng cao hiệu quả sử dụng vốn, lao động….trong doanh nghiệp. Việc đảm bảo hài hòa các mục tiêu kinh tế - xã hội- môi trường chính là nhằm đảm bảo cho mục tiêu phát triển bền vững, lâu dài. Các mục tiêu phát triển thương mại mặt hàng  Đối với các doanh nghiệp kinh doanh mặt hàng: Đạt được mức tiêu thụ, thị phần lớn và uy tín sản phẩm trên thị trường mục tiêu.

Phát triển thương mại mặt hàng không chỉ có tác dụng rút ngắn khoảng cách giữa các doanh nghiệp mà còn có tác dụng tạo ra giá trị vô hình cho bản thân doanh nghiệp. Tăng cường lợi ích cho khách hàng và đối tác. Phát triển thương mại nhằm giúp cho người tiêu dung và đối tác tiếp cận nguồn hàng một cách nhanh chóng và thuận tiện. Các doanh nghiệp phải tính toán làm sao cung cấp cho khách hàng những sản phẩm tốt nhất phù hợp với khả năng thanh toán của họ.

Quan tâm đến các dịch vụ sau bán hàng nhằm thỏa mãn nhu cầu, tạo dựng lòng tin và mang lại lợi ích cao nhất cho khách hàng của mình. Phát triển bền vững các mối quan hệ với khách hàng và đối tác. Trong quá trình cải thiện về quy mô, chất lượng các hoạt động thương mại trên thị trường vô hình chung các doanh nghiệp đã tạo ra mối quan hệ gắn bó khăng khít với các khách hàng và đối tác. Tối đa hóa hiệu quả sử dụng các nguồn lực và lợi ích của các nhà cung cấp.

Xét cho cùng hoạt động phát triển thương mại là nhằm mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận của các doanh nghiệp trên cơ sở sử dụng nguồn lực một cách tối ưu nhất. Đặng Thị Loan 8 Lớp K42F4 Luận văn tốt nghiệp Khoa Kinh tế  Đối với nền kinh tế- xã hội Đáp ứng được mục tiêu tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh tế, nâng cao khả năng cạnh tranh và hội nhập kinh tế quốc tế. Do thương mại là một ngành của nền kinh tế, phát triển thương mại mặt hàng sẽ góp phần tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh tế, nâng cao khả năng cạnh tranh và hội nhập kinh tế quốc tế. Phát triển thương mại mặt hàng nhằm giải quyết các mục tiêu xã hội như: tạo công ăn việc làm, tăng thu nhập, cải thiện chất lượng cuộc sống và bảo vệ môi trường…Phát triển thương mại không chỉ nhằm đạt được các mục tiêu kinh tế mà còn nhằm đạt mục tiêu ổn định xã hội, bảo vệ môi trường.

Một số lý thuyết liên quan đến phát triển thương mại sản phẩm thiết bị dạy nghề 2. Nét khái quát về sản phẩm thiết bị dạy nghề Thiết bị dạy nghề là những thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập tại lớp, thiết bị phòng thí nghiệm, các mô hình trong xưởng thực hành của các trường đại học, cao đẳng, trung cấp và các trung tâm dạy nghề thuộc khối kĩ thuật. Nhằm đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục hoàn thiện. Việc cung ứng thiết bị dạy nghề cho các trường mang tính thời vụ là chủ yếu vào quý 3 hàng năm khi vào đầu khai giảng năm học mới.

Mặt khác, do kinh doanh theo hình thức đấu thầu, các doanh nghiệp phải đầu tư sản xuất trước,trong khi đó chu kỳ sản xuất và vòng quay vốn thì dài, tiền thu hồi chậm. Với một số sản phẩm do yêu cầu kỹ thuật cao, hiện nay các doanh nghiệp trong nước chưa thể sản xuất được. Điều này khiến các doanh nghiệp phải nhập khẩu một lượng sản phẩm lớn dẫn đến chi phí được đẩy lên cao gây khó khăn cho hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp. Vì vậy, kinh doanh mặt hàng này thường có tính rủi ro cao.

Cùng với sự phát triển của nền kinh tế thị trường và sự tiến bộ khoa học công nghệ các sản phẩm thiết bị dạy nghề cũng ngày một phong phú và đa dạng. Thiết bị dạy nghề gồm có:  Thiết bị điện lạnh là những thiết bị được thiết kế theo yêu cầu hệ thống làm lạnh của sản phẩm, mô phỏng cấu tạo kiểu mở rộng hoặc thu nhỏ, có các bài kiểm tra về sự cố máy móc, mạch điện giúp cho sinh viên phân tích và xử lý sự cố, nâng cao Đặng Thị Loan 9 Lớp K42F4 Luận văn tốt nghiệp Khoa Kinh tế kỹ năng thực hành thao tác thực tế cùng với việc học tập lý luận. Thiết bị điện lạnh gồm: thiết bị thực hành điều hòa ô tô, thiết bị thực hành điều hòa trung tâm, thiết bị thực hành kho lạnh, thiết bị thực hành kiểm tra tính năng làm lạnh…  Thiết bị điện công nghiệp là thiết tổng hợp trên cơ sở đào tạo kĩ năng thao tác cơ bản của điện dân dụng, điện chiếu sáng công nghiệp. Các linh kiện được bố trí hợp lý trên các mô hình thiết bị này giúp xử lý sự cố mạch điển hình và cải tiến điều khiển số gồm: thiết bị thực hành mạch điện chiếu sáng công nghiệp, thiết bị thực hành khắc phục lỗi mạch điện máycông cụ, thiết bị thực hành động cơ và điều khiển động cơ…  Thiết bị sửa chữa ô tô: là thiết bị, mô hình ô tô trong suốt là đồ dùng dạy học kèm theo của các trường chuyên ngành, đào tạo lái xe ngành bộ đội, giao thông, công an, ngành sửa chữa ô tô.

Thông qua việc dạy học với các giáo trình chuyên ngành và với mô hình dàn trải này có thể nắm rõ được cấu tạo và tác dụng của các bộ phận bên trong ô tô, như vậy sinh viên có thể nắm được các kiến thức chuyên ngành rất nhanh chóng. Thiêts bị sửa chữa ô tô gồm: mô hình chi tiết ô tô, thiết bị thực hành sữa chữa hộp số ô tô, thiết bị thực hành sửa chữa khung gầm ô tô, thiết bị thực hành sửa chữa điện ô tô…  Thiết bị điện tử- tự động: thiết bị này được nghiên cứu khai thác dựa theo yêu cầu của hệ thống quản lý kiến trúc trong hệ thống nhà cao tầng đa phương tiện; là hệ thống thực hành kĩ năng mô phỏng quá trình kiểm tra gia công sản xuất sản phẩm điện tử. Bao gồm: thiết bị thực hành hệ thống cảnh báo, thiết bị thực hành cảm ứng, thiết bị thực hành mạch điện tử, thiết bị thực hành mạch điện, thiết bị thực hành biến tần… 2. Quan niệm và vai trò của phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội a.

Quan niệm phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị dạy nghề trên thị trường Hà Nội Với sự đóng góp to lớn của thương mại vào nền kinh tế, việc phát triển thương mại luôn được coi trọng trong quá trình phát triển của đất nước. Hơn nữa giáo dục luôn là mối quan tâm hàng đầu của bất cứ quốc gia nào, việc nghiên cứu PTTM mặt hàng này càng trở nên cấp thiết.