Luận Văn Thạc Sĩ: Ứng Dụng Phần Mềm Cabri 3D Trong Dạy Học Hình Học Giải Tích Lớp 12

Chuyên ngành

Hình học giải tích

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn
96
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Phương pháp dạy học

1.2. Vai trò của công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học

1.3. Sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Toán

1.4. Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường THPT. Cơ sở thực tiễn

1.5. Thực trạng sử dụng phần mềm dạy học Toán tại cơ sở công tác

1.6. Nội dung phần “Phương pháp tọa độ trong không gian” trong SGK hình học 12 (Ban cơ bản)

1.7. Các dạng bài tập điển hình của chương “Phương pháp tọa độ trong không gian”

1.8. Kết luận Chương 1

2. CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CABRI 3D TRONG DẠY HỌC PHẦN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG KHÔNG GIAN

2.1. Phương hướng và tổ chức thực hiện

2.2. Các tính năng của Cabri 3D

2.3. Xây dựng phương án sử dụng Cabri 3D

2.4. Tổ chức thực hiện

2.5. Đề xuất phương án sử dụng phần mềm Cabri 3D hỗ trợ dạy học chương: Phương pháp tọa độ trong không gian

2.6. Bài: “Hệ tọa độ trong không gian”

2.7. Bài 2: “Phương trình mặt phẳng”

2.8. Kết luận Chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ và đối tượng thực nghiệm

3.2. Mục đích thực nghiệm

3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm

3.4. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm

3.5. Nội dung thực nghiệm sư phạm

3.6. Kế hoạch thực nghiệm

3.7. Giáo án thực nghiệm

3.8. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.9. Nội dung đánh giá

3.10. Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy thực nghiệm của giáo viên

3.11. Mẫu phiếu đánh giá của học sinh trong các tiết dạy có sử dụng phần mềm Cabri 3D

3.12. Bài kiểm tra đối với học sinh

3.13. Kết quả thực nghiệm

3.14. Phiếu đánh giá của giáo viên

3.15. Phiếu đánh giá của học sinh

3.16. Kết quả bài kiểm tra của học sinh

3.17. Kết luận Chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học phần hình học giải tích trong không gian chương trình toán lớp 12 ban cơ bản

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học phần hình học giải tích trong không gian chương trình toán lớp 12 ban cơ bản

Tài liệu có tiêu đề "Ứng Dụng Phần Mềm Cabri 3D Trong Dạy Học Hình Học Giải Tích Lớp 12" trình bày những lợi ích của việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong giảng dạy hình học giải tích cho học sinh lớp 12. Tài liệu nhấn mạnh rằng phần mềm này không chỉ giúp học sinh hình dung các khái niệm hình học một cách trực quan hơn mà còn nâng cao khả năng tư duy logic và sáng tạo của các em. Việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy không chỉ làm cho bài học trở nên sinh động mà còn khuyến khích học sinh tham gia tích cực hơn vào quá trình học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học hiện đại, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục ảnh hưởng của phương pháp dạy học theo vấn đề đến kiến thức khái niệm của học sinh về chủ đề phân tích", nơi bạn sẽ tìm thấy những nghiên cứu sâu hơn về ảnh hưởng của các phương pháp dạy học đến sự tiếp thu kiến thức của học sinh.

Ngoài ra, tài liệu "Luận văn quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện hoằng hóa tỉnh thanh hóa theo định hướng giáo dục stem" cũng cung cấp cái nhìn về việc áp dụng các phương pháp giáo dục STEM trong giảng dạy, điều này có thể bổ sung cho việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học hình học.

Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về "Luận văn quản lý hoạt động dạy học môn tiếng việt ở các trường tiểu học huyện hoằng hóa tỉnh thanh hóa theo hướng trải nghiệm", tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức quản lý và tổ chức hoạt động dạy học theo hướng trải nghiệm, một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về các phương pháp dạy học hiện đại.