I. Luận Văn Thạc Sĩ và Truyền Dạy Hát Then
Luận Văn Thạc Sĩ của Hà Thị Minh Tuyền tập trung vào việc Truyền Dạy Hát Then cho Học Sinh Năng Khiếu tại Cung Thiếu Nhi Lạng Sơn. Nghiên cứu này nhằm bảo tồn và phát huy giá trị của Văn Hóa Dân Tộc thông qua Giáo Dục Âm Nhạc. Hát Then là một loại hình Nghệ Thuật Truyền Thống của người Tày, Nùng, mang đậm bản sắc văn hóa địa phương. Luận văn đưa ra các Phương Pháp Giảng Dạy hiệu quả, giúp học sinh nắm vững kỹ năng và hiểu biết sâu sắc về Then Cổ. Nghiên cứu này không chỉ có giá trị học thuật mà còn góp phần vào việc Bảo Tồn Văn Hóa và Phát Triển Năng Khiếu cho thế hệ trẻ.
1.1. Mục Đích và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu
Mục đích chính của luận văn là đề xuất các Biện Pháp Truyền Dạy Hát Then cho học sinh năng khiếu tại Cung Thiếu Nhi Lạng Sơn. Nghiên cứu nhằm giúp học sinh hiểu rõ giá trị nghệ thuật và văn hóa của Hát Then, đồng thời nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tìm hiểu thực trạng truyền dạy Hát Then tại địa phương, đánh giá hiệu quả của các phương pháp giảng dạy hiện có, và đề xuất các giải pháp cải thiện chất lượng đào tạo.
1.2. Đối Tượng và Phạm Vi Nghiên Cứu
Đối tượng nghiên cứu chính là các Biện Pháp Truyền Dạy Hát Then cho học sinh từ 6 đến 15 tuổi tại Cung Thiếu Nhi Lạng Sơn. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá thực trạng giảng dạy và học tập Hát Then tại địa phương, đồng thời đề xuất các phương pháp giảng dạy phù hợp với khả năng và nhu cầu của học sinh năng khiếu.
II. Giá Trị Nghệ Thuật và Văn Hóa của Hát Then
Hát Then là một loại hình Nghệ Thuật Dân Gian độc đáo, kết hợp giữa âm nhạc, văn học, và múa. Nghiên cứu này nhấn mạnh giá trị nghệ thuật của Then Cổ, đặc biệt trong các nghi lễ như Lễ Kỳ Yên và Lễ Giải Hạn. Hát Then không chỉ là một hình thức giải trí mà còn là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần của người Tày, Nùng. Luận văn cũng phân tích sự phong phú của giai điệu, tiết tấu, và nhịp điệu trong Hát Then, cùng với vai trò của Tính Tẩu trong việc tạo nên sự hấp dẫn của loại hình nghệ thuật này.
2.1. Nguồn Gốc và Lịch Sử Hát Then
Hát Then có nguồn gốc từ lâu đời, gắn liền với tín ngưỡng và văn hóa của người Tày, Nùng. Nghiên cứu chỉ ra rằng Hát Then đã tồn tại và phát triển qua nhiều thế kỷ, trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống văn hóa tinh thần của người dân Lạng Sơn. Luận văn cũng đề cập đến các giả thuyết về sự hình thành của Hát Then, từ việc giao lưu văn hóa đến ảnh hưởng của các tầng lớp tín ngưỡng khác nhau.
2.2. Giá Trị Nghệ Thuật của Then Cổ
Then Cổ là một phần quan trọng của Hát Then, mang đậm giá trị nghệ thuật và văn hóa. Nghiên cứu phân tích sự phong phú của giai điệu, tiết tấu, và nhịp điệu trong Then Cổ, cùng với vai trò của Tính Tẩu trong việc tạo nên sự hấp dẫn của loại hình nghệ thuật này. Then Cổ không chỉ là một hình thức diễn xướng mà còn là một phương tiện để truyền tải các giá trị văn hóa và tín ngưỡng của người Tày, Nùng.
III. Phương Pháp Truyền Dạy Hát Then
Luận văn đề xuất các Phương Pháp Giảng Dạy hiệu quả để truyền dạy Hát Then cho học sinh năng khiếu. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng Giáo Trình phù hợp, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, và áp dụng các kỹ thuật giảng dạy hiện đại. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư Cơ Sở Vật Chất và Trang Thiết Bị để hỗ trợ quá trình giảng dạy. Các phương pháp này không chỉ giúp học sinh nắm vững kỹ năng hát Then mà còn khơi dậy niềm đam mê và sự yêu thích đối với loại hình nghệ thuật truyền thống này.
3.1. Tiêu Chí Lựa Chọn Bài Hát
Luận văn đề xuất các tiêu chí lựa chọn bài hát phù hợp với khả năng và nhu cầu của học sinh năng khiếu. Các bài hát được lựa chọn phải đảm bảo tính truyền thống, đồng thời phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp giữa các bài hát truyền thống và hiện đại để tạo sự hứng thú cho học sinh.
3.2. Phương Pháp Thực Hành và Trải Nghiệm
Phương pháp thực hành và trải nghiệm là một phần quan trọng trong quá trình truyền dạy Hát Then. Nghiên cứu đề xuất việc tổ chức các buổi thực hành và biểu diễn để học sinh có cơ hội áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Các hoạt động này không chỉ giúp học sinh nâng cao kỹ năng mà còn khơi dậy niềm đam mê và sự yêu thích đối với Hát Then.
