Luận án tiến sĩ về việc sử dụng đàn phím điện tử trong giảng dạy âm nhạc bậc THCS ở các tỉnh miền núi phía Bắc

• Tác giả: Ngô Thị Việt Anh
• Người hướng dẫn: PGS. Trịnh Hoài Thu
• Trường học: Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
• Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Đề tài: Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
• 1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục
• 1.2. Vấn đề phương pháp luận
• 1.3. Một số khái niệm, thuật ngữ
• 1.4. Cơ sở lý thuyết của việc sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở
• 1.5. Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài
• 1.6. Về phương pháp dạy học và thực hành luyện tập đàn phím điện tử
• 1.7. Về soạn bài giảng và hỗ trợ dạy học trên lớp
• 1.8. Hướng dẫn đệm hát và giáo trình dạy đàn cho thiếu nhi
• 1.9. Tổng quan địa bàn nghiên cứu
• 1.10. Địa bàn và các trường Trung học cơ sở ở Tuyên Quang
• 1.11. Địa bàn và các trường Trung học cơ sở ở Bắc Kạn
• 1.12. Địa bàn và các trường Trung học cơ sở ở Lạng Sơn
• 1.13. Kết luận chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MIỀN NÚI PHÍA BẮC
• 2.1. Chuẩn bị thực hiện khảo sát
• 2.2. Phân loại trường và lựa chọn địa điểm khảo sát
• 2.3. Cách thức thu thập thông tin
• 2.4. Khảo sát các trường Trung học cơ sở tại Tuyên Quang
• 2.5. Khảo sát trường khu vực đô thị (KVI)
• 2.6. Khảo sát trường thuộc vùng sâu vùng xa (KVIII)
• 2.7. Khảo sát các trường Trung học cơ sở tại Bắc Kạn
• 2.8. Khảo sát trường khu vực đô thị (KVI)
• 2.9. Khảo sát trường thuộc vùng sâu vùng xa (KV III)
• 2.10. Khảo sát các trường Trung học cơ sở tại Lạng Sơn
• 2.11. Khảo sát trường khu vực đô thị (KVI)
• 2.12. Khảo sát điểm trường vùng sâu vùng xa (KVIII)
• 2.13. Nhận xét về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và sử dụng đàn phím điện tử
• 2.14. Trường, lớp, phòng học âm nhạc và trang bị đàn phím điện tử
• 2.15. Đội ngũ giáo viên âm nhạc và việc sử dụng đàn phím điện tử
• 2.16. Sử dụng đàn phím điện tử của giáo viên qua giờ dạy học âm nhạc
• 2.17. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ CHO GIÁO VIÊN ÂM NHẠC TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MIỀN NÚI PHÍA BẮC
• 3.1. Những vấn đề nhìn từ khảo sát thực trạng sử dụng đàn phím điện tử
• 3.2. Vấn đề phòng học môn Âm nhạc
• 3.3. Vấn đề trang bị đàn phím điện tử
• 3.4. Vấn đề đội ngũ giáo viên và các nhà quản lý giáo dục
• 3.5. Một số biện pháp nâng cao việc sử dụng đàn phím điện tử
• 3.6. Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học các mạch nội dung âm nhạc. Gắn việc sử dụng nhạc cụ vào các giờ dạy âm nhạc
• 3.7. Thực nghiệm sư phạm
• 3.7.1. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng thực nghiệm
• 3.7.2. Nội dung, thời gian và đánh giá kết quả thực nghiệm
• 3.7.3. Xây dựng trình tự các bước tiến hành
• 3.7.4. Tiến trình thực nghiệm sư phạm, kiểm tra đánh giá kết quả thực nghiệm
• 3.8. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu và cơ sở lý luận

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc ứng dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc tại các trường THCS ở miền núi phía Bắc. Nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc sử dụng công nghệ hiện đại. Đàn phím điện tử được xem là công cụ hỗ trợ đắc lực trong việc giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận âm nhạc một cách sinh động và hiệu quả hơn. Luận án cũng đề cập đến các phương pháp giảng dạy mới, phù hợp với điều kiện đặc thù của khu vực miền núi.

1.1. Cơ sở lý thuyết

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về giáo dục âm nhạc và công nghệ trong giáo dục. Đàn phím điện tử được coi là phương tiện giảng dạy hiệu quả, giúp giáo viên truyền đạt kiến thức âm nhạc một cách trực quan. Luận án cũng phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng đàn phím điện tử trong giáo dục miền núi, bao gồm điều kiện cơ sở vật chất và trình độ của giáo viên.

1.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu

Luận án tổng hợp các nghiên cứu trước đây về dạy học âm nhạc và ứng dụng công nghệ trong giáo dục. Các nghiên cứu này đã chỉ ra rằng việc sử dụng đàn phím điện tử có thể cải thiện đáng kể hiệu quả giảng dạy, đặc biệt là trong các khu vực có điều kiện khó khăn như miền núi phía Bắc.

II. Thực trạng sử dụng đàn phím điện tử

Luận án tiến hành khảo sát thực trạng sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc tại các trường THCS ở miền núi phía Bắc. Kết quả cho thấy, mặc dù đàn phím điện tử được coi là công cụ hữu ích, việc sử dụng nó vẫn còn nhiều hạn chế do thiếu cơ sở vật chất và trình độ của giáo viên. Nhiều giáo viên chưa được đào tạo bài bản về cách sử dụng đàn phím điện tử, dẫn đến hiệu quả giảng dạy chưa cao.

2.1. Khảo sát tại các trường THCS

Khảo sát được thực hiện tại các trường THCS ở ba tỉnh Tuyên Quang, Bắc Kạn, và Lạng Sơn. Kết quả cho thấy, chỉ một số ít trường có đủ điều kiện để trang bị đàn phím điện tử. Hầu hết các trường ở vùng sâu, vùng xa đều thiếu thốn về cơ sở vật chất, khiến việc áp dụng công nghệ gặp nhiều khó khăn.

2.2. Đánh giá trình độ giáo viên

Nghiên cứu chỉ ra rằng, phần lớn giáo viên âm nhạc tại các trường THCS miền núi chưa được đào tạo chuyên sâu về đàn phím điện tử. Điều này ảnh hưởng lớn đến chất lượng giảng dạy, khiến học sinh không được tiếp cận đầy đủ với các kiến thức âm nhạc hiện đại.

III. Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đàn phím điện tử

Luận án đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc tại các trường THCS miền núi. Các biện pháp này bao gồm việc đào tạo giáo viên, cải thiện cơ sở vật chất, và xây dựng các chương trình giảng dạy phù hợp với điều kiện địa phương.

3.1. Đào tạo giáo viên

Một trong những biện pháp quan trọng là tổ chức các khóa đào tạo về đàn phím điện tử cho giáo viên âm nhạc. Điều này giúp giáo viên nâng cao kỹ năng sử dụng công cụ này, từ đó cải thiện chất lượng giảng dạy. Luận án cũng đề xuất việc hợp tác với các trường đại học để cung cấp các khóa học chuyên sâu.

3.2. Cải thiện cơ sở vật chất

Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư cơ sở vật chất, đặc biệt là trang bị đàn phím điện tử cho các trường THCS miền núi. Điều này không chỉ giúp học sinh tiếp cận với công nghệ hiện đại mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.

IV. Kết luận và khuyến nghị

Luận án kết luận rằng việc ứng dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc tại các trường THCS miền núi là cần thiết và có tiềm năng lớn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, để đạt được hiệu quả cao, cần có sự đầu tư đồng bộ từ việc đào tạo giáo viên đến cải thiện cơ sở vật chất. Luận án cũng đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho các nhà quản lý giáo dục và các cơ quan liên quan.

4.1. Khuyến nghị cho nhà quản lý giáo dục

Luận án khuyến nghị các nhà quản lý giáo dục cần có chính sách hỗ trợ cụ thể để cải thiện điều kiện giảng dạy tại các trường THCS miền núi. Điều này bao gồm việc đầu tư vào cơ sở vật chất và tổ chức các chương trình đào tạo cho giáo viên.

4.2. Hướng phát triển trong tương lai

Luận án cũng đề xuất các hướng nghiên cứu trong tương lai, bao gồm việc mở rộng ứng dụng công nghệ trong giáo dục và phát triển các phương pháp giảng dạy mới phù hợp với điều kiện đặc thù của miền núi phía Bắc.