Luận văn thạc sĩ: Phương pháp dạy piano hiệu quả cho học sinh tiểu học tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ Long Biên Hà Nội

• Tác giả: Trần Quỳnh Anh
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Phúc Linh
• Trường học: Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
• Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Đề tài: Dạy học Piano cho học sinh tiểu học ở Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ - Long Biên - Hà Nội
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC ĐÀN PIANO TẠI TRUNG TÂM NGÔI SAO NHỎ - LONG BIÊN - HÀ NỘI
• 1.1. Một số khái niệm
• 1.2. Bài tập và phát triển
• 1.3. Kỹ thuật và tác phẩm
• 1.4. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh ở lứa tuổi tiểu học
• 1.4.1. Đặc điểm về mặt cơ thể, nhận thức
• 1.4.2. Đặc điểm tâm lý
• 1.5. Thực trạng dạy học piano tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ - Long Biên - Hà Nội
• 1.5.1. Một số nét về các Trung tâm năng khiếu
• 1.5.2. Vài nét về Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ
• 1.5.3. Thực trạng dạy học piano tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ
• 2. CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PIANO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở TRUNG TÂM NGÔI SAO NHỎ
• 2.1. Sử dụng phương pháp dạy học
• 2.1.1. Nhóm phương pháp trực quan
• 2.1.2. Nhóm phương pháp thực hành
• 2.2. Hướng dẫn kiến thức nhạc lý trong dạy học piano
• 2.3. Hướng dẫn rèn luyện thực hành piano
• 2.3.1. Luyện tập các tư thế học đàn
• 2.3.2. Luyện tập các kỹ thuật piano cơ bản
• 2.3.2.1. Tăng cường các kỹ thuật luyện ngón
• 2.4. Một số biện pháp khác
• 2.4.1. Bổ sung các tác phẩm mới trong giáo trình dạy học
• 2.4.2. Bổ sung các tiết học rèn luyện kỹ năng
• 2.4.3. Nâng cao trình độ của giáo viên
• 2.4.4. Nâng cao khả năng diễn tấu của học sinh
• 2.4.5. Tổ chức biểu diễn cho học sinh
• 2.5. Thực nghiệm Sư phạm
• 2.5.1. Mục đích thực nghiệm
• 2.5.2. Đối tượng thực nghiệm
• 2.5.3. Thời gian và địa điểm thực nghiệm
• 2.5.4. Nội dung thực nghiệm
• 2.5.5. Tiến hành thực nghiệm
• 2.5.6. Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Phương pháp dạy piano

Luận văn tập trung vào việc phân tích và đề xuất các phương pháp dạy piano hiệu quả cho học sinh tiểu học tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ, Long Biên, Hà Nội. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng nhóm phương pháp trực quan và thực hành, giúp học sinh tiếp cận với kiến thức nhạc lý và kỹ năng chơi đàn một cách hệ thống. Đặc biệt, luận văn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc luyện tập các tư thế học đàn và kỹ thuật piano cơ bản, nhằm phát triển kỹ năng chơi đàn của học sinh.

1.1. Nhóm phương pháp trực quan

Phương pháp trực quan được sử dụng để giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức thông qua hình ảnh, video minh họa và các công cụ hỗ trợ trực quan khác. Điều này giúp học sinh hiểu rõ hơn về các kỹ thuật chơi đàn và cách thực hiện chúng một cách chính xác.

1.2. Nhóm phương pháp thực hành

Phương pháp thực hành được coi là trọng tâm trong việc dạy piano, giúp học sinh áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế. Các bài tập luyện ngón và tác phẩm piano được thiết kế phù hợp với trình độ của học sinh, giúp họ phát triển kỹ năng chơi đàn một cách toàn diện.

II. Học sinh tiểu học và giáo dục âm nhạc

Luận văn đề cập đến đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học và tầm quan trọng của giáo dục âm nhạc trong việc phát triển toàn diện của trẻ. Việc học piano không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng âm nhạc mà còn rèn luyện khả năng tư duy, sự tập trung và sự tự tin. Luận văn cũng phân tích thực trạng dạy học piano tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ, chỉ ra những khó khăn và hạn chế trong việc áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với trình độ của học sinh.

2.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học

Học sinh tiểu học có đặc điểm tâm lý và nhận thức riêng biệt, đòi hỏi phương pháp dạy học phải phù hợp với lứa tuổi. Luận văn nhấn mạnh việc cần tạo hứng thú và động lực cho học sinh thông qua các hoạt động học tập sáng tạo và thú vị.

2.2. Vai trò của giáo dục âm nhạc

Giáo dục âm nhạc đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tình cảm, trí tuệ và kỹ năng xã hội của trẻ. Việc học piano giúp trẻ phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc và thể hiện bản thân thông qua nghệ thuật.

III. Thực trạng dạy học piano tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ

Luận văn phân tích thực trạng dạy học piano tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ, Long Biên, Hà Nội, chỉ ra những thành công và hạn chế trong quá trình dạy học. Mặc dù trung tâm đã thu hút được nhiều học sinh tham gia và đạt được một số kết quả khả quan, nhưng vẫn còn tồn tại những khó khăn trong việc áp dụng các phương pháp dạy học đa dạng và phù hợp với trình độ của học sinh.

3.1. Thành công và kết quả đạt được

Trung tâm đã thu hút được nhiều học sinh tham gia và giúp các em nắm được kiến thức nhạc lý cơ bản cũng như kỹ năng chơi đàn từ sơ giản đến nâng cao. Học sinh tỏ ra hứng thú và yêu thích bộ môn piano.

3.2. Khó khăn và hạn chế

Trung tâm còn gặp khó khăn trong việc tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với trình độ đa dạng của học sinh. Tài liệu dạy học chưa đi sâu vào việc luyện tập các kỹ thuật riêng biệt, và các tác phẩm trong giáo trình còn tương đối dễ, không phù hợp với sự đa dạng trong trình độ của học sinh.

IV. Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học piano

Luận văn đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học piano cho học sinh tiểu học tại Trung tâm Ngôi Sao Nhỏ, bao gồm việc bổ sung các tác phẩm mới vào giáo trình, tăng cường các kỹ thuật luyện ngón, và tổ chức các buổi biểu diễn để nâng cao khả năng diễn tấu của học sinh. Các biện pháp này nhằm mục đích tạo ra một môi trường học tập hiệu quả và phù hợp với nhu cầu của học sinh.

4.1. Bổ sung tác phẩm mới vào giáo trình

Việc bổ sung các tác phẩm mới với mức độ từ dễ đến khó giúp học sinh có cơ hội tiếp cận với nhiều thể loại âm nhạc khác nhau, phù hợp với trình độ và khả năng tiếp thu của từng cá nhân.

4.2. Tăng cường kỹ thuật luyện ngón

Các bài tập luyện ngón được thiết kế để giúp học sinh phát triển kỹ năng chơi đàn một cách toàn diện, từ đó nâng cao khả năng diễn tấu và cảm thụ âm nhạc.