I. Tổng quan về thiết kế không gian nội thất phòng học mẫu giáo
Luận án tập trung vào việc thiết kế không gian nội thất phòng học mẫu giáo nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. Nghiên cứu này đặt nền tảng từ thực trạng tổ chức không gian trong các trường mẫu giáo tại Việt Nam và so sánh với các mô hình tiên tiến trên thế giới như Nhật Bản, Italia, và Đức. Không gian học tập sáng tạo được xem là yếu tố then chốt để kích thích khả năng tư duy và sáng tạo của trẻ. Luận án cũng đề cập đến các nghiên cứu liên quan trong và ngoài nước, làm rõ sự cần thiết của việc cải thiện không gian học tập cho trẻ mẫu giáo.
1.1. Thực trạng tổ chức không gian nội thất phòng học mẫu giáo
Thực trạng tổ chức không gian nội thất trong các trường mẫu giáo tại Việt Nam cho thấy sự thiếu đồng bộ giữa phương pháp giáo dục mới và cơ sở vật chất hiện có. Các phòng học thường bị chia cắt, thiếu linh hoạt và không đáp ứng được yêu cầu của phương pháp giáo dục sáng tạo. So sánh với các nước phát triển, việc thiết kế không gian học tập tại Việt Nam còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc tạo ra môi trường kích thích sự sáng tạo và tò mò của trẻ.
1.2. Các nghiên cứu liên quan
Luận án tổng hợp các nghiên cứu trong và ngoài nước về thiết kế phòng học mẫu giáo. Các nghiên cứu này tập trung vào việc tạo ra môi trường học tập mẫu giáo phù hợp với tâm lý và nhu cầu phát triển của trẻ. Các mô hình không gian đa cấp độ, không gian linh hoạt và tích hợp thiên nhiên được đề xuất như những giải pháp hiệu quả để phát triển tư duy sáng tạo.
II. Cơ sở khoa học cho việc tổ chức không gian nội thất phòng học mẫu giáo
Luận án đưa ra các cơ sở lý thuyết về tâm sinh lý trẻ mẫu giáo và phương pháp giáo dục sáng tạo. Các yếu tố như không gian đa cấp độ, không gian linh hoạt và tích hợp thiên nhiên được xem là những yếu tố quan trọng trong việc kích thích tư duy sáng tạo. Nghiên cứu cũng đề cập đến các thành phần cơ bản của không gian nội thất như trần, tường, sàn và trang thiết bị học tập, cùng với các yếu tố kinh tế, xã hội và pháp lý ảnh hưởng đến việc thiết kế không gian học tập.
2.1. Cơ sở lý thuyết về tâm sinh lý trẻ mẫu giáo
Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về tâm sinh lý trẻ mẫu giáo, đặc biệt là giai đoạn từ 3-5 tuổi. Không gian học tập sáng tạo cần đáp ứng nhu cầu khám phá, tò mò và tự do sáng tạo của trẻ. Các yếu tố như ánh sáng tự nhiên, màu sắc và vật liệu an toàn được xem là những yếu tố quan trọng trong việc thiết kế không gian học tập.
2.2. Cơ sở thực tiễn trong tổ chức không gian nội thất
Luận án đề xuất các mô hình không gian đa cấp độ và linh hoạt, giúp trẻ có thể tự do khám phá và sáng tạo. Không gian giáo dục STEM và không gian tích hợp thiên nhiên được xem là những giải pháp hiệu quả để kích thích tư duy sáng tạo. Các yếu tố kinh tế và xã hội cũng được xem xét để đảm bảo tính khả thi của các giải pháp đề xuất.
III. Giải pháp tổ chức không gian nội thất phòng học mẫu giáo
Luận án đề xuất các giải pháp cụ thể để thiết kế nội thất trường học mẫu giáo theo hướng phát triển tư duy sáng tạo. Các giải pháp bao gồm việc sử dụng không gian linh hoạt, tích hợp thiên nhiên và module hóa hệ thống trang thiết bị nội thất. Các nguyên tắc thiết kế như thân thiện môi trường, phát triển bền vững và đa chức năng được áp dụng để tạo ra không gian học tập sáng tạo hiệu quả.
3.1. Nguyên tắc tổ chức không gian nội thất
Các nguyên tắc thiết kế bao gồm việc tạo ra không gian linh hoạt, đa chức năng và tích hợp thiên nhiên. Không gian nội thất cần đáp ứng nhu cầu học tập và vui chơi của trẻ, đồng thời kích thích sự sáng tạo và tò mò. Các vật liệu an toàn và có nguồn gốc tự nhiên được ưu tiên sử dụng trong thiết kế.
3.2. Đề xuất tiêu chí đánh giá không gian phòng học
Luận án đề xuất các tiêu chí đánh giá không gian học tập mẫu giáo theo hướng phát triển tư duy sáng tạo. Các tiêu chí bao gồm tính linh hoạt, sự tích hợp thiên nhiên và khả năng kích thích sáng tạo của không gian. Các giải pháp cụ thể về cấu trúc và phân vùng chức năng không gian cũng được đề xuất để đảm bảo tính hiệu quả của thiết kế.
