Luận án tiến sĩ: Quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP THEO TIẾP CẬN HỆ THỐNG

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Nghiên cứu về quản lí giáo dục đại học ngoài công lập

1.3. Nghiên cứu về tiếp cận hệ thống trong quản lí giáo dục

1.4. Các khái niệm cơ bản

1.4.1. Khái niệm quản lý nhà trường

1.4.2. Khái niệm cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

1.4.3. Khái niệm tiếp cận hệ thống

1.5. Quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

1.6. Đặc điểm cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

1.6.1. Đặc điểm của quản lí cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

1.6.2. Một số khác biệt trong quản lí cơ sở giáo dục đại học công lập và ngoài công lập

1.7. Tiếp cận hệ thống trong quản lí giáo dục đại học

1.7.1. Vai trò của tiếp cận hệ thống trong quản lí

1.7.2. Quy trình tiếp cận hệ thống trong quản lí

1.8. Quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

1.8.1. Nguyên tắc quản lí cơ sở giáo dục đại học theo tiếp cận hệ thống

1.8.2. Phân cấp quản lý trong cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

1.8.3. Nội dung quản lí cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

1.8.4. Phương pháp quản lý giáo dục theo tiếp cận hệ thống

1.9. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lí cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

1.9.1. Các nhân tố bên trong

1.9.2. Các nhân tố bên ngoài

1.10. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP THEO TIẾP CẬN HỆ THỐNG

2.1. Các giai đoạn hình thành và phát triển

2.2. Những thành tựu, hạn chế và nguyên nhân của sự phát triển giáo dục đại học ngoài công lập

2.3. Tổ chức khảo sát thực trạng quản lí ở một số đại học ngoài công lập

2.3.1. Mục tiêu, qui mô, địa bàn khảo sát

2.3.2. Nội dung khảo sát

2.3.3. Phương pháp và kĩ thuật tiến hành

2.3.4. Kết quả khảo sát

2.4. Nhận thức về tiếp cận hệ thống trong quản lí giáo dục đại học

2.5. Thực trạng nội dung quản lý theo tiếp cận hệ thống

2.6. Thực trạng phương pháp quản lý theo tiếp cận hệ thống

2.7. Thực trạng các nhân tố ảnh hưởng

2.8. Đánh giá chung

2.9. Điểm mạnh và nguyên nhân

2.10. Điểm yếu và nguyên nhân

2.11. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÍ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP THEO TIẾP CẬN HỆ THỐNG

3.1. Định hướng phát triển đại học ngoài công lập ở Việt Nam

3.2. Các nguyên tắc chỉ đạo việc xây dựng giải pháp

3.2.1. Nguyên tắc hệ thống

3.2.2. Nguyên tắc phát triển

3.2.3. Nguyên tắc tuân thủ thể chế giáo dục

3.3. Các giải pháp quản lí cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

3.3.1. Thiết kế khuôn khổ hành chính, bộ máy, tổ chức của hệ thống nhà trường thông qua phương pháp hành chính - tổ chức

3.3.2. Huy động tối đa các nguồn lực kinh tế và công nghệ trong và ngoài nhà trường thông qua phương pháp kinh tế - công nghệ

3.3.3. Phát triển nguồn nhân lực của nhà trường thông qua phương pháp tâm lý - xã hội

3.3.4. Xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh thông qua phương pháp văn hóa - truyền thông

3.4. Mối quan hệ có tính hệ thống của các giải pháp đề xuất

3.5. Khảo nghiệm các giải pháp quản lí qua ý kiến chuyên gia

3.5.1. Tổ chức khảo nghiệm

3.5.2. Kết quả khảo nghiệm

3.5.3. Nhận xét chung

3.6. Nghiên cứu trường hợp điển hình

3.6.1. Mục đích nghiên cứu trường hợp điển hình

3.6.2. Đối tượng và điều kiện thử nghiệm

3.6.3. Nội dung thử nghiệm

3.6.4. Tiến trình thử nghiệm

3.7. Kết luận chương 3

DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Cơ sở lý luận về quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

Phần này trình bày cơ sở lý luận về quản lý giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống. Luận án phân tích các khái niệm cơ bản như quản lý nhà trường, cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập, và tiếp cận hệ thống. Đặc biệt, luận án nhấn mạnh vai trò của tiếp cận hệ thống trong việc quản lý các cơ sở giáo dục đại học, giúp tối ưu hóa các nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục. Các nguyên tắc quản lý như phân cấp, huy động nguồn lực, và phát triển nguồn nhân lực được đề cập chi tiết.

1.1. Khái niệm và đặc điểm của cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập

Luận án định nghĩa cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập là các trường đại học không thuộc sở hữu nhà nước, hoạt động dựa trên cơ chế tự chủ tài chính và quản lý. Các đặc điểm chính bao gồm tính linh hoạt trong quản lý, khả năng thích ứng với nhu cầu thị trường, và sự phụ thuộc vào nguồn lực tư nhân. Luận án cũng so sánh sự khác biệt giữa giáo dục công lập và ngoài công lập, nhấn mạnh những thách thức riêng của khu vực ngoài công lập.

1.2. Vai trò của tiếp cận hệ thống trong quản lý giáo dục

Tiếp cận hệ thống được xem là phương pháp quản lý hiệu quả, giúp xem xét các cơ sở giáo dục như một hệ thống toàn vẹn với các thành phần liên kết chặt chẽ. Luận án phân tích cách tiếp cận này giúp tối ưu hóa các quy trình quản lý, từ việc phân bổ nguồn lực đến việc đánh giá hiệu quả hoạt động. Các yếu tố bên trong và bên ngoài ảnh hưởng đến quản lý cũng được xem xét, bao gồm chính sách giáo dục, nguồn lực tài chính, và môi trường kinh tế - xã hội.

II. Thực trạng quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

Phần này đánh giá thực trạng quản lý các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam. Luận án chỉ ra những thành tựu và hạn chế trong quá trình phát triển của các trường ngoài công lập, đặc biệt là sự thiếu đồng bộ trong quản lý và đầu tư cơ sở vật chất. Các vấn đề như thiếu chiến lược dài hạn, đội ngũ quản lý thiếu chuyên nghiệp, và sự phân biệt đối xử giữa công lập và ngoài công lập được phân tích kỹ lưỡng.

2.1. Thực trạng quản lý nguồn nhân lực và tài chính

Luận án chỉ ra rằng nhiều trường ngoài công lập gặp khó khăn trong việc thu hút và giữ chân nhân tài do chính sách đãi ngộ không cạnh tranh. Nguồn tài chính phụ thuộc chủ yếu vào học phí, dẫn đến sự bất ổn trong đầu tư phát triển. Các giải pháp như tăng cường hợp tác với doanh nghiệp và đa dạng hóa nguồn thu được đề xuất.

2.2. Thực trạng áp dụng tiếp cận hệ thống trong quản lý

Mặc dù tiếp cận hệ thống được coi là phương pháp quản lý hiệu quả, nhiều trường ngoài công lập vẫn chưa áp dụng đầy đủ. Luận án chỉ ra sự thiếu đồng bộ trong việc xây dựng và triển khai các quy trình quản lý, dẫn đến hiệu quả hoạt động không cao. Các yếu tố như thiếu đào tạo chuyên sâu và sự hỗ trợ từ cấp quản lý vĩ mô cũng được đề cập.

III. Giải pháp quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống

Phần này đề xuất các giải pháp quản lý dựa trên tiếp cận hệ thống để cải thiện hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập. Các giải pháp bao gồm thiết kế khuôn khổ hành chính, huy động nguồn lực kinh tế và công nghệ, phát triển nguồn nhân lực, và xây dựng văn hóa tổ chức. Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tuân thủ các nguyên tắc hệ thống và phát triển bền vững.

3.1. Thiết kế khuôn khổ hành chính và tổ chức

Luận án đề xuất việc thiết kế lại bộ máy tổ chức và quy trình quản lý để đảm bảo tính minh bạch và hiệu quả. Các giải pháp như phân cấp quản lý, tăng cường trách nhiệm của các bộ phận, và áp dụng công nghệ thông tin được khuyến nghị.

3.2. Phát triển nguồn nhân lực và văn hóa tổ chức

Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo và phát triển đội ngũ quản lý và giảng viên. Các giải pháp như xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, khuyến khích sự sáng tạo, và tạo dựng văn hóa tổ chức tích cực được đề xuất.

Luận án tiến sĩ về quản lý cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập theo tiếp cận hệ thống