I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
Luận án tiến sĩ tập trung phân tích đào tạo nghề trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của thanh niên trong quá trình này. Tác giả sử dụng các lý thuyết như cấu trúc chức năng, xã hội hóa, và vốn con người để làm rõ mối quan hệ giữa đào tạo nghề và phát triển nguồn nhân lực. Luận án cũng đề cập đến quan điểm của Đảng và Nhà nước về đào tạo nghề, coi đây là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng lao động, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
1.1 Khái niệm và vai trò của đào tạo nghề
Luận án định nghĩa đào tạo nghề là quá trình trang bị kỹ năng nghề và kiến thức chuyên môn cho người lao động, đặc biệt là thanh niên. Tác giả nhấn mạnh vai trò của đào tạo nghề trong việc tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đồng thời, luận án chỉ ra sự cần thiết của việc đổi mới chương trình đào tạo để phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động.
1.2 Thực trạng đào tạo nghề tại Việt Nam
Luận án phân tích thực trạng đào tạo nghề ở Việt Nam, chỉ ra những hạn chế như thiếu cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên yếu, và chương trình đào tạo chưa đồng bộ. Tác giả cũng đề cập đến kinh nghiệm quốc tế trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, từ đó rút ra bài học cho Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề.
II. Thực trạng nhu cầu đào tạo nghề của thanh niên
Luận án đi sâu vào phân tích nhu cầu đào tạo nghề của thanh niên thông qua các cuộc khảo sát và nghiên cứu thực địa. Kết quả cho thấy, nhiều thanh niên có xu hướng chọn học đại học thay vì đào tạo nghề, dẫn đến tình trạng mất cân đối trong cơ cấu lao động. Tác giả cũng chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của thanh niên, bao gồm định hướng gia đình, điều kiện kinh tế, và nhận thức xã hội về giáo dục nghề nghiệp.
2.1 Nhu cầu đào tạo nghề của học sinh THPT
Luận án phân tích dữ liệu từ các cuộc khảo sát với học sinh THPT, cho thấy phần lớn học sinh có xu hướng chọn đại học thay vì đào tạo nghề. Tác giả chỉ ra nguyên nhân chính là do nhận thức xã hội coi trọng bằng cấp đại học, trong khi giáo dục nghề nghiệp chưa được đánh giá đúng mức. Điều này dẫn đến tình trạng thiếu hụt lao động có kỹ năng nghề trong thị trường lao động.
2.2 Định hướng nghề nghiệp cho thanh niên
Luận án đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện công tác hướng nghiệp cho thanh niên, bao gồm việc nâng cao nhận thức về giáo dục nghề nghiệp, tăng cường tư vấn nghề nghiệp, và liên kết giữa đào tạo nghề với nhu cầu của thị trường lao động. Tác giả nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới chính sách giáo dục để thu hút thanh niên tham gia đào tạo nghề.
III. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề
Luận án đưa ra các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho thanh niên trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Các giải pháp bao gồm đổi mới chương trình đào tạo, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Tác giả cũng đề xuất việc xây dựng các chính sách giáo dục phù hợp để thúc đẩy phát triển bền vững nguồn nhân lực.
3.1 Đổi mới chương trình đào tạo
Luận án nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới chương trình đào tạo để phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Tác giả đề xuất việc tích hợp các kỹ năng nghề mới vào chương trình giảng dạy, đồng thời tăng cường thực hành để nâng cao chất lượng đào tạo.
3.2 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
Luận án chỉ ra tình trạng thiếu thốn cơ sở vật chất trong các cơ sở đào tạo nghề, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Tác giả đề xuất việc tăng cường đầu tư từ ngân sách nhà nước và huy động nguồn lực từ xã hội để cải thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
