Luận án tiến sĩ: Công tác xã hội nhóm dành cho trẻ em mồ côi từ thực tiễn tại Hà Nội

• Chuyên ngành: Công tác xã hội
• Đề tài: Công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi từ thực tiễn các cơ sở chăm sóc trẻ em tại thành phố Hà Nội
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
• 1.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài
• 1.2. Các công trình nghiên cứu lý luận về trẻ em mồ côi
• 1.3. Các công trình nghiên cứu về thực trạng trẻ em mồ côi
• 1.4. Các công trình nghiên cứu về hoạt động, phương pháp và tiến trình công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 1.5. Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam
• 1.6. Đánh giá chung tình hình tổng quan nghiên cứu
• 1.7. Những kết quả của các công trình nghiên cứu đã thực hiện
• 1.8. Những vấn đề chưa được các công trình quan tâm nghiên cứu
• 1.9. Những vấn đề luận án tập trung giải quyết
• 1.10. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI
• 2.1. Một số khái niệm, thuật ngữ và nội dung liên quan
• 2.2. Khái niệm trẻ em
• 2.3. Khái niệm trẻ em mồ côi
• 2.4. Khái niệm công tác xã hội nhóm
• 2.5. Khái niệm công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.6. Khái niệm nhân viên công tác xã hội
• 2.7. Nhu cầu của trẻ em mồ côi
• 2.8. Lý luận về công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.9. Mục đích và nguyên tắc công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.10. Một số hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.11. Tiến trình công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.12. Các lý thuyết ứng dụng trong công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.12.1. Thuyết nhu cầu của Abraham Maslow
• 2.12.2. Thuyết học tập xã hội của Albert Bandura
• 2.12.3. Thuyết hệ thống sinh thái
• 2.13. Các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 2.13.1. Trẻ em mồ côi
• 2.13.2. Nhân viên công tác xã hội
• 2.13.3. Người quản lý
• 2.13.4. Chính sách và cơ sở vật chất
• 2.14. Quan điểm của Đảng, Nhà nước, các chính sách pháp luật liên quan tới trẻ em mồ côi
• 2.14.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước liên quan tới trẻ em mồ côi
• 2.14.2. Các chính sách, pháp luật liên quan tới trẻ em mồ côi
• 2.15. Khung phân tích lý thuyết
• 2.16. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI TẠI CÁC CƠ SỞ CHĂM SÓC TRẺ EM TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
• 3.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
• 3.1.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu
• 3.1.2. Khái quát về khách thể nghiên cứu
• 3.2. Thực trạng các vấn đề và nhu cầu của trẻ em mồ côi về công tác xã hội nhóm
• 3.2.1. Thực trạng các vấn đề trẻ em mồ côi gặp phải
• 3.2.2. Những khó khăn ảnh hưởng tới học tập, cuộc sống của trẻ em mồ côi
• 3.2.3. Thực trạng nhu cầu của trẻ em mồ côi về công tác xã hội nhóm
• 3.3. Thực trạng hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi tại các cơ sở chăm sóc trẻ em
• 3.3.1. Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• 3.3.2. Thực trạng hoạt động hướng nghiệp
• 3.3.3. Thực trạng hoạt động tuyên truyền nâng cao kiến thức
• 3.3.4. Thực trạng hoạt động can thiệp, trị liệu
• 3.4. Thực trạng các yếu tố tác động tới hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 3.4.1. Yếu tố từ trẻ em mồ côi
• 3.4.2. Yếu tố từ nhân viên xã hội
• 3.4.3. Yếu tố từ lãnh đạo quản lý
• 3.4.4. Yếu tố về chính sách
• 3.4.5. Yếu tố về cơ sở vật chất
• 3.5. Tiểu kết chương 3
• 4. CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM TIẾN TRÌNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP
• 4.1. Thực nghiệm tiến trình công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 4.2. Cơ sở thực nghiệm
• 4.3. Thiết kế thực nghiệm
• 4.4. Kết quả thực nghiệm tiến trình công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi
• 4.5. Đánh giá kết quả và bài học kinh nghiệm
• 4.6. Đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi tại các cơ sở chăm sóc trẻ em
• 4.6.1. Các giải pháp chung
• 4.6.2. Các giải pháp cụ thể
• 4.7. Tiểu kết chương 4
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN CỦA TÁC GIẢ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• Tài liệu tiếng Việt
• Tài liệu nước ngoài
• DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
• DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH

Tóm tắt

I. Tổng quan tình hình nghiên cứu

Phần này tổng hợp các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước về công tác xã hội nhóm (CTXHN) đối với trẻ em mồ côi (TEMC). Các nghiên cứu nước ngoài tập trung vào lý luận, thực trạng và phương pháp hỗ trợ TEMC. Trong khi đó, các nghiên cứu trong nước chủ yếu phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp. Những vấn đề chưa được nghiên cứu sâu bao gồm hiệu quả của CTXHN trong việc giải quyết các khó khăn tâm lý và hướng nghiệp cho TEMC.

1.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài

Các nghiên cứu nước ngoài tập trung vào lý luận về TEMC, thực trạng và phương pháp hỗ trợ. Các học thuyết như thuyết nhu cầu của Maslow và thuyết học tập xã hội của Bandura được áp dụng rộng rãi. Các nghiên cứu cũng chỉ ra sự cần thiết của việc áp dụng CTXHN để hỗ trợ TEMC.

1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước

Các nghiên cứu trong nước chủ yếu phân tích thực trạng TEMC và đề xuất giải pháp. Tuy nhiên, các nghiên cứu này còn hạn chế trong việc đánh giá hiệu quả của CTXHN trong việc giải quyết các vấn đề tâm lý và hướng nghiệp cho TEMC.

II. Lý luận về công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi

Phần này trình bày các khái niệm liên quan đến CTXHN và TEMC. CTXHN được định nghĩa là phương pháp hỗ trợ nhóm trẻ có chung vấn đề và nhu cầu. Các nguyên tắc và mục đích của CTXHN bao gồm tạo môi trường tương tác, hỗ trợ tâm lý và phát triển kỹ năng sống. Các lý thuyết như thuyết nhu cầu của Maslow, thuyết học tập xã hội của Bandura và thuyết hệ thống sinh thái được áp dụng trong CTXHN.

2.1. Khái niệm và nguyên tắc

CTXHN là phương pháp hỗ trợ nhóm trẻ có chung vấn đề và nhu cầu. Các nguyên tắc bao gồm tạo môi trường tương tác, hỗ trợ tâm lý và phát triển kỹ năng sống. Mục đích chính là giúp TEMC hòa nhập xã hội và phát triển toàn diện.

2.2. Lý thuyết ứng dụng

Các lý thuyết như thuyết nhu cầu của Maslow, thuyết học tập xã hội của Bandura và thuyết hệ thống sinh thái được áp dụng trong CTXHN. Những lý thuyết này giúp hiểu rõ nhu cầu và hành vi của TEMC, từ đó đưa ra các biện pháp hỗ trợ phù hợp.

III. Thực trạng hoạt động công tác xã hội nhóm tại Hà Nội

Phần này phân tích thực trạng CTXHN tại các cơ sở chăm sóc TEMC ở Hà Nội. Các hoạt động chính bao gồm giáo dục kỹ năng sống, hướng nghiệp, tuyên truyền nâng cao kiến thức và can thiệp trị liệu. Tuy nhiên, các hoạt động này chưa được triển khai đồng bộ và hiệu quả. Các yếu tố ảnh hưởng bao gồm nguồn lực nhân sự, cơ sở vật chất và chính sách hỗ trợ.

3.1. Thực trạng hoạt động

Các hoạt động CTXHN tại Hà Nội bao gồm giáo dục kỹ năng sống, hướng nghiệp, tuyên truyền nâng cao kiến thức và can thiệp trị liệu. Tuy nhiên, các hoạt động này chưa được triển khai đồng bộ và hiệu quả, đặc biệt là trong việc giải quyết các vấn đề tâm lý và hướng nghiệp cho TEMC.

3.2. Yếu tố ảnh hưởng

Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của CTXHN bao gồm nguồn lực nhân sự, cơ sở vật chất và chính sách hỗ trợ. Nhân viên công tác xã hội (NVCTXH) chưa được đào tạo đầy đủ, cơ sở vật chất thiếu thốn và chính sách hỗ trợ chưa kịp thời.

IV. Thực nghiệm và đề xuất giải pháp

Phần này trình bày kết quả thực nghiệm CTXHN tại các cơ sở chăm sóc TEMC ở Hà Nội. Thực nghiệm cho thấy CTXHN có hiệu quả trong việc hỗ trợ TEMC phát triển kỹ năng sống và hướng nghiệp. Các giải pháp đề xuất bao gồm đào tạo NVCTXH, cải thiện cơ sở vật chất và hoàn thiện chính sách hỗ trợ.

4.1. Kết quả thực nghiệm

Thực nghiệm CTXHN tại các cơ sở chăm sóc TEMC cho thấy phương pháp này có hiệu quả trong việc hỗ trợ TEMC phát triển kỹ năng sống và hướng nghiệp. Các hoạt động nhóm giúp TEMC tương tác, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau.

4.2. Đề xuất giải pháp

Các giải pháp đề xuất bao gồm đào tạo NVCTXH, cải thiện cơ sở vật chất và hoàn thiện chính sách hỗ trợ. Những giải pháp này nhằm nâng cao hiệu quả của CTXHN trong việc hỗ trợ TEMC tại Hà Nội.