Kỷ Yếu Hội Thảo Khoa Học: Xây Dựng Chương Trình Môn Học Giáo Dục Thể Chất Theo Thông Tư 25/2015

• Người hướng dẫn: Ths. Nguyễn Thanh Nam
• Trường học: Đại học Luật Hà Nội
• Chuyên ngành: Giáo dục thể chất
• Đề tài: Xây dựng chương trình môn học Giáo dục thể chất theo Thông tư số 25/2015/TT-BGDĐT
• Loại tài liệu: hội thảo
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

• 1. DANH MỤC BÀI HỘI THẢO
• 1.1. ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO THÔNG TƯ SỐ 25/2015/TT-BGDĐT HÀ NỘI NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2015
• 1.2. TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT
• 1.3. GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY
• 1.4. CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI HÀ NỘI - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
• 1.5. ĐÁNH GIÁ NHU CẦU TẬP LUYỆN MÔN CẦU LÔNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 1.6. SINH VIÊN SỨC KHỎE YẾU: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
• 1.7. XÂY DỰNG ĐỔI MỚI NỘI DUNG MÔN HỌC VÕ THUẬT TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 1.8. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN BƠI LỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
• 2. ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN BÓNG CHUYỀN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 2.1. GIẢI PHÁP NHẰM ĐƯA MÔN BÓNG RỔ VÀO HỌC PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 2.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 3. ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO THÔNG TƯ SỐ 25/2015/TT-BGDĐT HÀ NỘI NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2015
• 3.1. CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT
• 3.2. ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO THÔNG TƯ SỐ 25/2015/TT-BGDĐT HÀ NỘI NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2015
• 3.2.1. Xây dựng chung môn học Giáo dục thể chất
• 3.2.2. Các học phần chi tiết của môn học Giáo dục thể chất
• 3.2.2.1. Học phần 1 bắt buộc
• 3.2.2.2. Học phần 2 học phần tự chọn
• 3.2.2.2.a. Môn Bóng chuyền
• 3.2.2.2.b. Môn Cầu lông
• 3.2.2.2.c. Môn Aerobic
• 3.3. Xây dựng môn học Giáo dục thể chất dành cho sinh viên sức khỏe yếu
• 3.3.1. Học phần 1 bắt buộc
• 3.3.2. Học phần 2 các môn thể thao dành cho sinh viên sức khỏe yếu
• 3.3.2.a. Môn Cờ Vua
• 3.3.2.b. Môn Yoga
• 3.4. TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT

I. Giới thiệu về hội thảo

Hội thảo 'Kỷ yếu hội thảo xây dựng chương trình giáo dục thể chất theo Thông tư 25/2015' được tổ chức tại Trường Đại học Luật Hà Nội vào ngày 7 tháng 5 năm 2016. Sự kiện này nhằm mục đích thảo luận và đề xuất các giải pháp xây dựng chương trình môn học giáo dục thể chất theo quy định của Thông tư 25/2015. Hội thảo đã thu hút sự tham gia của nhiều chuyên gia, giảng viên và sinh viên, tạo cơ hội để chia sẻ ý kiến và kinh nghiệm trong việc phát triển giáo dục thể chất tại các trường đại học. Các nội dung chính của hội thảo bao gồm việc đánh giá thực trạng giáo dục thể chất hiện nay, đề xuất các giải pháp cải tiến và phát triển chương trình giáo dục thể chất phù hợp với yêu cầu của Thông tư 25/2015.

II. Cơ sở pháp lý của chương trình giáo dục thể chất

Chương trình giáo dục thể chất được xây dựng dựa trên nhiều văn bản pháp lý quan trọng, trong đó có Thông tư 25/2015. Văn bản này quy định rõ về nội dung, hình thức và phương pháp giảng dạy môn học giáo dục thể chất trong các trường đại học. Cụ thể, chương trình giáo dục thể chất cần đảm bảo tính toàn diện, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, nhằm nâng cao sức khỏe và thể lực cho sinh viên. Việc thực hiện các quy định trong Thông tư 25/2015 không chỉ giúp sinh viên có được kiến thức cơ bản về thể dục thể thao mà còn khuyến khích họ tham gia tích cực vào các hoạt động thể chất, từ đó hình thành thói quen rèn luyện sức khỏe trong cuộc sống hàng ngày.

III. Đề xuất xây dựng chương trình môn học giáo dục thể chất

Chương trình môn học giáo dục thể chất được đề xuất bao gồm hai học phần chính: học phần bắt buộc và học phần tự chọn. Học phần bắt buộc sẽ tập trung vào lý thuyết và các môn thể thao cơ bản, trong khi học phần tự chọn cho phép sinh viên lựa chọn môn thể thao phù hợp với sở thích và khả năng của mình. Việc xây dựng chương trình này không chỉ đáp ứng yêu cầu của Thông tư 25/2015 mà còn tạo điều kiện cho sinh viên phát triển toàn diện về thể chất. Các môn thể thao như bóng chuyền, cầu lông và aerobic được đưa vào chương trình nhằm khuyến khích sinh viên tham gia và rèn luyện sức khỏe một cách hiệu quả.

IV. Tầm quan trọng của giáo dục thể chất

Giáo dục thể chất đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển con người toàn diện. Theo ThS. Nguyễn Thanh Nam, giáo dục thể chất không chỉ giúp nâng cao sức khỏe mà còn góp phần hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho sinh viên. Trong bối cảnh hiện nay, khi mà sức khỏe của thế hệ trẻ đang có dấu hiệu giảm sút, việc chú trọng đến giáo dục thể chất là cần thiết. Đảng và Nhà nước đã có nhiều chính sách nhằm thúc đẩy hoạt động thể dục thể thao trong trường học, từ đó nâng cao thể lực và sức khỏe cho thanh thiếu niên. Điều này không chỉ giúp cải thiện chất lượng cuộc sống mà còn tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của đất nước.

V. Kết luận và khuyến nghị

Hội thảo 'Kỷ yếu hội thảo xây dựng chương trình giáo dục thể chất theo Thông tư 25/2015' đã thành công trong việc đưa ra nhiều ý kiến và giải pháp thiết thực cho việc phát triển giáo dục thể chất tại các trường đại học. Việc thực hiện các đề xuất từ hội thảo sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thể chất, đáp ứng nhu cầu rèn luyện sức khỏe của sinh viên. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ sở giáo dục và các cơ quan chức năng để triển khai hiệu quả các chương trình giáo dục thể chất, từ đó tạo ra một thế hệ trẻ khỏe mạnh, năng động và có trách nhiệm với sức khỏe của bản thân.