Kiến thức, thái độ, hành vi và yếu tố liên quan đến quan hệ tình dục tại trường THPT Đống Đa Hà Nội 2011

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU

1.1. Một số khái niệm

1.2. Vị thành niên

1.3. Sức khỏe sinh sản

1.4. Sức khỏe sinh sản vị thành niên

1.5. Sức khỏe tình dục

1.6. Tình dục an toàn

1.7. Bệnh lây truyền qua đường tình dục

1.8. Có thai và các biện pháp tránh thai

1.9. Tổng quan nghiên cứu về kiến thức, thái độ, thực hành của VTN trên thế giới

1.10. Tổng quan nghiên cứu về kiến thức, thái độ, thực hành của VTN ở Việt Nam

1.11. Yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi của VTN về quan hệ tình dục

1.12. Một số văn bản chính sách liên quan đến SKSS của vị thành niên và thanh niên Việt Nam

1.13. Một số đặc điểm về trường THPT Đống Đa

2. CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Đối tượng nghiên cứu

2.2. Thời gian và địa điểm nghiên cứu

2.3. Thiết kế nghiên cứu

2.4. Mẫu và phương pháp chọn mẫu

2.5. Phương pháp thu thập số liệu

2.6. Phân tích số liệu

2.7. Các biến số được sử dụng trong nghiên cứu

2.8. Một số khái niệm và tiêu chuẩn đánh giá được sử dụng trong nghiên cứu

2.9. Tiêu chuẩn đánh giá

2.10. Vấn đề đạo đức trong nghiên cứu

2.11. Hạn chế của nghiên cứu, sai số và biện pháp khắc phục sai số

3. PHẦN III: KẾT QUẢ

3.1. Thông tin chung

3.2. Kiến thức của học sinh về những vấn đề liên quan đến quan hệ tình dục

3.2.1. Kiến thức về tình dục an toàn

3.2.2. Kiến thức về BLTQĐTD

3.2.3. Kiến thức về biện pháp tránh thai

3.2.4. Kiến thức về có thai và nạo phá thai

3.2.5. Đánh giá chung kiến thức của học sinh về QHTD

3.3. Thái độ của học sinh về tình dục, các bệnh lây truyền qua đường tình dục và nạo phá thai

3.3.1. Thái độ của học sinh về tình dục tuổi học trò

3.3.2. Thái độ của học sinh với các BLTQĐTD

3.3.3. Thái độ của học sinh về có thai và nạo phá thai

3.3.4. Đánh giá chung thái độ học sinh về quan hệ tình dục

3.4. Hành vi trong quan hệ tình dục

3.5. Tiếp cận và chia sẻ nguồn thông tin về sức khỏe sinh sản

3.6. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi về QHTD

3.6.1. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức về quan hệ tình dục

3.6.2. Một số yếu tố liên quan đến thái độ

3.6.3. Một số yếu tố liên quan đến hành vi

4. CHƯƠNG IV: BÀN LUẬN

4.1. Kiến thức, thái độ, hành vi về quan hệ tình dục

4.2. Yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ và hành vi về quan hệ tình dục

4.3. Một số bàn luận về phương pháp nghiên cứu

5. CHƯƠNG V: KẾT LUẬN

5.1. Kiến thức, thái độ, thực hành của học sinh về quan hệ tình dục

5.2. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ và hành vi về QHTD

5.2.1. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức

5.2.2. Một số yếu tố liên quan đến thái độ

5.2.3. Một số yếu tố liên quan đến hành vi

6. CHƯƠNG VI: KHUYẾN NGHỊ

6.1. Tài liệu truyền thông cho đối tượng vị thành niên

6.2. Đối với gia đình

6.3. Đối với nhà trường

6.4. Đối với các nhà hoạch định chính sách

6.5. Đối với học sinh

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

PHỤ LỤC 2: PHIẾU PHÁT VẤN NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU VỀ KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI VỀ QHTD VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH THPT

PHỤ LỤC 3: KHUNG LÝ THUYẾT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH THPT ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI

I. Kiến thức tình dục

Nghiên cứu chỉ ra rằng kiến thức tình dục của học sinh trường THPT Đống Đa còn nhiều hạn chế. Chỉ 89,2% học sinh hiểu đúng về tình dục an toàn, trong khi 4/5 học sinh hiểu đúng về các bệnh lây truyền qua đường tình dục (BLTQĐTD). Đa số học sinh biết tên một biện pháp tránh thai (BPTT), nhưng chỉ 26,6% biết cách sử dụng. Chỉ 20,2% học sinh biết đúng thời điểm có thể có thai trong chu kỳ kinh nguyệt. Những hạn chế này cho thấy sự cần thiết của việc cải thiện giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản trong trường học.

1.1. Kiến thức về tình dục an toàn

Kiến thức về tình dục an toàn của học sinh còn thiếu sót. Mặc dù 89,2% học sinh hiểu đúng về khái niệm này, nhưng nhiều em không biết cách áp dụng trong thực tế. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tăng cường các chương trình giáo dục thực tiễn, giúp học sinh hiểu rõ hơn về các biện pháp phòng tránh và bảo vệ bản thân.

1.2. Kiến thức về BLTQĐTD

Học sinh có kiến thức về BLTQĐTD tương đối tốt, với 4/5 học sinh hiểu đúng về các bệnh này. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận không nhỏ chưa nắm rõ thông tin, dẫn đến nguy cơ lây nhiễm cao. Cần có các chiến dịch truyền thông mạnh mẽ hơn để nâng cao nhận thức về các bệnh này.

II. Thái độ tình dục

Thái độ tình dục của học sinh trường THPT Đống Đa phần lớn tích cực. 73,9% học sinh ủng hộ quan điểm truyền thống, đề cao trinh tiết của người phụ nữ. 70,7% phản đối việc quan hệ tình dục học sinh khi cả hai cùng đồng ý. Tuy nhiên, gần 1/3 học sinh còn phân vân về các vấn đề liên quan đến BLTQĐTD và nạo phá thai. Điều này cho thấy cần có sự giáo dục sâu hơn về các hậu quả của quan hệ tình dục sớm.

2.1. Thái độ về tình dục tuổi học trò

Học sinh có thái độ rõ ràng về tình dục tuổi học trò, với 70,7% phản đối việc quan hệ tình dục ở độ tuổi này. Tuy nhiên, vẫn còn một số em có thái độ mơ hồ, cần được giáo dục thêm về các rủi ro và hậu quả của việc quan hệ tình dục sớm.

2.2. Thái độ về BLTQĐTD và nạo phá thai

Gần 1/3 học sinh còn phân vân về BLTQĐTD và nạo phá thai, cho thấy sự thiếu hiểu biết đầy đủ về các vấn đề này. Cần có các chương trình giáo dục cụ thể để giúp học sinh hiểu rõ hơn về các hậu quả và cách phòng tránh.

III. Hành vi tình dục

Tỷ lệ học sinh có hành vi tình dục tại trường THPT Đống Đa là 4,9%. Tuổi trung bình có quan hệ tình dục lần đầu tiên là 16,08. Đa số học sinh có quan hệ tình dục lần đầu với người yêu. Các yếu tố như học lực và việc bố mẹ chia sẻ về sức khỏe sinh sản có liên quan đến kiến thức của học sinh về quan hệ tình dục. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc xem phim/hình ảnh/đọc truyện khiêu dâm có ảnh hưởng đến hành vi tình dục của học sinh.

3.1. Hành vi trong quan hệ tình dục

Tỷ lệ học sinh có hành vi tình dục là 4,9%, với tuổi trung bình lần đầu quan hệ là 16,08. Đa số học sinh có quan hệ tình dục lần đầu với người yêu, cho thấy sự ảnh hưởng của mối quan hệ tình cảm đến hành vi này.

3.2. Yếu tố liên quan đến hành vi tình dục

Các yếu tố như học lực, sự chia sẻ của bố mẹ, và việc tiếp xúc với phim/hình ảnh khiêu dâm có ảnh hưởng đến hành vi tình dục của học sinh. Cần có sự giám sát và giáo dục từ gia đình và nhà trường để hạn chế các hành vi tiêu cực.

IV. Yếu tố liên quan đến tình dục

Nghiên cứu chỉ ra nhiều yếu tố liên quan đến tình dục ở học sinh. Học lực và việc bố mẹ chia sẻ về sức khỏe sinh sản có liên quan đến kiến thức của học sinh. Tuổi, giới tính, và việc xem phim/hình ảnh khiêu dâm có liên quan đến thái độ và hành vi tình dục. Những yếu tố này cần được xem xét khi thiết kế các chương trình giáo dục và can thiệp.

4.1. Yếu tố liên quan đến kiến thức

Học lực và việc bố mẹ chia sẻ về sức khỏe sinh sản là hai yếu tố chính ảnh hưởng đến kiến thức của học sinh về quan hệ tình dục. Cần khuyến khích sự tham gia của gia đình trong việc giáo dục giới tính.

4.2. Yếu tố liên quan đến thái độ và hành vi

Tuổi, giới tính, và việc xem phim/hình ảnh khiêu dâm có ảnh hưởng đến thái độ và hành vi tình dục của học sinh. Cần có các biện pháp quản lý và giáo dục để hạn chế các ảnh hưởng tiêu cực từ các yếu tố này.

Nghiên cứu kiến thức, thái độ, hành vi và các yếu tố liên quan đến quan hệ tình dục tại trường THPT Đống Đa Hà Nội năm 2011