Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản Từ Nguyễn Huyền

Khóa học IELTS Writing cơ bản cung cấp kiến thức nền tảng cho người học. 101 trang · Bristol University · 2025.

• Tác giả: Nguyễn Huyền
• Trường học: Bristol University
• Chuyên ngành: IELTS Writing
• Đề tài: Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản - Học Từ A đến Z
• Loại tài liệu: khóa học
• Năm xuất bản: 2025
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. TASK 1
• 1.1. LESSON 1: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 1
• 1.2. LESSON 2: BỘ TỪ VỰNG
• 1.2.1. TOPIC 1: Từ vựng xu hướng
• 1.2.2. TOPIC 2: Từ vựng so sánh
• 1.2.3. TOPIC 3: Từ vựng dự đoán và các điểm quan trọng
• 1.3. LESSON 3: LINE GRAPH
• 1.3.1. TOPIC 1: Average CO2 emissions
• 1.3.2. TOPIC 2: Meat/Fish consumption
• 1.4. LESSON 4: BAR CHART
• 1.4.1. TOPIC 1: Owned and rented accommodation
• 1.4.2. TOPIC 2: Destinations of UK students
• 1.5. LESSON 5: PIE CHART
• 1.5.1. TOPIC 1: Populations of Yemen & Italy
• 1.5.2. TOPIC 2: Proportions of three nutrients
• 1.6. LESSON 6: TABLE
• 1.6.1. TOPIC 1: Enrolments at Bristol university
• 1.6.2. TOPIC 2: Consumer spending
• 1.7. LESSON 7: MULTIPLE GRAPHS AND CHARTS
• 1.7.1. TOPIC 1: Energy use
• 1.7.2. TOPIC 2: Farmland degradation
• 1.8. LESSON 8: BỘ TỪ VỰNG 2
• 1.9. LESSON 9: PROCESS 1: Man-made Process
• 1.10. LESSON 10: PROCESS 2 - Natural + Man-made process
• 1.11. LESSON 11: BỘ TỪ VỰNG 3
• 1.12. LESSON 12: MAP 1 - The development of a village
• 1.13. LESSON 13: MAP 2 - The layout of a public part
• 2. TASK 2
• 2.1. LESSON 14: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 2
• 2.2. LESSON 15: TỪ VỰNG & CẤU TRÚC QUAN TRỌNG
• 2.3. LESSON 16: CÁCH TRIỂN KHAI Ý TƯỞNG
• 2.4. LESSON 17: CÁCH VIẾT ĐOẠN BODY 1 Ý TƯỞNG
• 2.5. LESSON 18: DẠNG PROBLEM SOLUTION 1
• 2.6. LESSON 19: DẠNG PROBLEM SOLUTION 2
• 2.7. LESSON 20: DẠNG DISCUSSION 1
• 2.8. LESSON 21: DẠNG DISCUSSION 2
• 2.9. LESSON 22: DẠNG AGREE OR DISAGREE 1
• 2.10. LESSON 23: DẠNG AGREE OR DISAGREE 2
• 2.11. LESSON 24: DẠNG ADVANTAGE & DISADVANTAGE 1
• 2.12. LESSON 25: DẠNG ADVANTAGE & DISADVANTAGE 2
• 2.13. LESSON 26: DẠNG 2-PART QUESTION 1
• 2.14. LESSON 27: DẠNG 2-PART QUESTION 2

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản Học Từ A đến Z

Khóa học IELTS Writing cơ bản cung cấp kiến thức nền tảng cho người học. Mục tiêu chính là giúp học viên nắm vững các kỹ năng viết cần thiết để đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS. Nội dung khóa học được thiết kế khoa học, từ việc hiểu rõ cấu trúc bài viết đến cách triển khai ý tưởng một cách mạch lạc.

1.1. Giới Thiệu Về Khóa Học IELTS Writing

Khóa học này bao gồm các bài học từ cơ bản đến nâng cao, giúp học viên làm quen với các dạng bài viết trong IELTS Writing.

1.2. Lợi Ích Của Việc Học IELTS Writing

Học viên sẽ cải thiện khả năng viết, từ vựng và cấu trúc câu, giúp tự tin hơn khi tham gia kỳ thi IELTS.

II. Những Thách Thức Khi Học IELTS Writing Cơ Bản

Nhiều học viên gặp khó khăn trong việc viết bài luận đúng yêu cầu của đề bài. Việc thiếu từ vựng và không nắm vững cấu trúc bài viết là những vấn đề phổ biến. Hơn nữa, áp lực thời gian trong kỳ thi cũng khiến học viên cảm thấy lo lắng.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Triển Khai Ý Tưởng

Học viên thường gặp khó khăn trong việc phát triển ý tưởng cho bài viết, dẫn đến việc bài viết không mạch lạc.

2.2. Thiếu Từ Vựng Chuyên Ngành

Việc không có đủ từ vựng để diễn đạt ý tưởng là một trong những nguyên nhân chính khiến học viên không đạt điểm cao.

III. Phương Pháp Học IELTS Writing Hiệu Quả

Để học IELTS Writing hiệu quả, học viên cần áp dụng các phương pháp học tập khoa học. Việc luyện tập thường xuyên và phân tích các bài mẫu là rất quan trọng. Học viên cũng nên tham gia các khóa học online để được hướng dẫn chi tiết.

3.1. Luyện Tập Viết Thường Xuyên

Việc viết thường xuyên giúp học viên cải thiện kỹ năng và tự tin hơn trong việc trình bày ý tưởng.

3.2. Phân Tích Bài Mẫu IELTS Writing

Phân tích các bài mẫu giúp học viên hiểu rõ hơn về cấu trúc và cách triển khai ý tưởng trong bài viết.

IV. Ứng Dụng Kiến Thức Vào Thực Tế

Sau khi hoàn thành khóa học, học viên có thể áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Việc viết các bài luận cho các chủ đề khác nhau sẽ giúp củng cố kỹ năng viết. Học viên cũng có thể tham gia các kỳ thi thử để kiểm tra khả năng của mình.

4.1. Viết Bài Luận Theo Chủ Đề

Học viên nên thực hành viết bài luận theo các chủ đề khác nhau để mở rộng vốn từ vựng và cải thiện kỹ năng.

4.2. Tham Gia Kỳ Thi Thử IELTS

Tham gia các kỳ thi thử giúp học viên làm quen với áp lực thời gian và cấu trúc đề thi thực tế.

V. Kết Luận Về Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản

Khóa học IELTS Writing cơ bản là bước đệm quan trọng cho những ai muốn đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS. Việc nắm vững các kỹ năng viết sẽ giúp học viên tự tin hơn trong việc thể hiện ý tưởng của mình. Tương lai của việc học IELTS Writing sẽ ngày càng phát triển với nhiều phương pháp học tập mới.

5.1. Tương Lai Của Khóa Học IELTS Writing

Khóa học sẽ tiếp tục được cập nhật và cải tiến để đáp ứng nhu cầu học tập của học viên.

5.2. Khuyến Khích Học Tập Liên Tục

Học viên nên duy trì thói quen học tập và thực hành để không ngừng nâng cao kỹ năng viết của mình.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình "Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản - Học Từ A đến Z" (biên soạn bởi IELTS Nguyễn Huyền) là tài liệu giảng dạy và thực hành kỹ năng viết tiếng Anh học thuật (Academic Writing), phục vụ trực tiếp cho các kỳ thi chuẩn hóa quốc tế và học phần viết học thuật ở bậc đại học. Tài liệu được thiết kế nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra của bài thi IELTS Writing ở cả hai phần: Task 1 (Mô tả và phân tích dữ liệu định lượng, quy trình, bản đồ) và Task 2 (Viết tiểu luận học thuật nghị luận xã hội).

Về mặt sư phạm, giáo trình áp dụng mô hình tiếp cận tuyến tính (linear progression) gồm 27 bài học có cấu trúc logic phân tầng: từ việc cung cấp hệ thống từ vựng chuyên dụng, phân tích cấu trúc bài viết, lập dàn ý 4 bước, đến bài viết mẫu hoàn chỉnh và đối chiếu tiêu chí chấm điểm.

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình bao gồm:

• Trang bị phương pháp giải quyết toàn diện 7 dạng biểu đồ của Task 1 (Line Graph, Bar Chart, Pie Chart, Table, Multiple Charts, Process, Map) và 5 dạng câu hỏi trọng tâm của Task 2 (Problem - Solution, Discussion, Agree or Disagree, Advantage & Disadvantage, 2-Part Question).
• Chuẩn hóa năng lực viết bám sát 4 tiêu chí đánh giá học thuật: Task Achievement/Response, Coherence & Cohesion, Lexical Resource, và Grammatical Range & Accuracy.
• Hình thành quy trình tư duy phân tích dữ liệu và phương pháp "Học 1 áp dụng 10" nhằm chuyển đổi vốn từ vựng học thuật thụ động thành năng lực hành văn chủ động.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Nội dung giáo trình được chia tách thành hai hợp phần học thuật với trình tự bài học từ cơ bản đến phức hợp:

1. Hệ thống phân tích số liệu biểu đồ Task 1 (Lesson 1 – Lesson 7):

   • Lesson 1 & 2: Tổng quan tiêu chí chấm thi và Bộ từ vựng 1 (từ vựng chỉ xu hướng tăng/giảm/dao động/ổn định, ngôn ngữ so sánh tương đối - tuyệt đối, từ vựng dự đoán tương lai và nhận diện các điểm cực trị).
   • Lesson 3 (Line Graph): Phân tích xu hướng biến thiên qua thời gian trên dữ liệu Average CO2 emissions (UK, Sweden, Italy, Portugal 1967–2007) và Meat/Fish consumption (1979–2004).
   • Lesson 4 (Bar Chart): Xử lý dữ liệu phân loại và đối sánh tỷ lệ Owned and rented accommodation in England and Wales (1918–2011) cùng Destinations of UK students (2008).
   • Lesson 5 (Pie Chart): Mô tả cơ cấu tỉ trọng qua các chủ đề Populations of Yemen & Italy (2000 và dự báo 2050) và Proportions of three nutrients in typical meals in the USA.
   • Lesson 6 (Table): Khai thác bảng số liệu đa chiều qua dữ liệu Student enrolments at Bristol University (1928, 1958, 2008) và Consumer expenditure in five countries (2002).
   • Lesson 7 (Multiple Graphs/Charts): Xử lý biểu đồ kết hợp (Biểu đồ tròn kết hợp Bảng số liệu) qua nghiên cứu tình huống Energy use in Australian households và Worldwide farmland degradation.

2. Mô tả quy trình và biến đổi không gian Task 1 (Lesson 8 – Lesson 13):

   • Lesson 8 – 10 (Process & Bộ từ vựng 2): Cung cấp hệ thống liên từ thời gian (sequencing words) và cấu trúc bị động mô tả quy trình nhân tạo (Glass bottle recycling, Cement-making process) cùng chu kỳ sinh học tự nhiên (Life cycle of a honey bee).
   • Lesson 11 – 13 (Map & Bộ từ vựng 3): Cung cấp ngôn ngữ định vị và mô tả sự thay đổi quy hoạch không gian qua bài toán The development of a village và The layout of a public park.

3. Hệ thống lập luận tiểu luận học thuật Task 2 (Lesson 14 – Lesson 27):

   • Lesson 14 – 17: Tổng quan Task 2, phân tích yêu cầu đề bài, phương pháp phát triển luận điểm (Idea generation) và kỹ thuật viết đoạn thân bài (Body paragraph) theo cấu trúc đơn ý tưởng.
   • Lesson 18 – 27: Khung bài mẫu và bài tập thực hành theo từng thể loại nghị luận: Problem - Solution (chủ đề Global warming, Crime); Discussion (chủ đề Government spending, Education); Agree or Disagree (chủ đề Education, Environment); Advantage & Disadvantage (chủ đề Living alone, Tourism); và 2-Part Question (chủ đề Researching the history of a house, Home ownership).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Khung cấu trúc chuẩn tắc (Text Structure Framework): Định hình văn bản mô tả báo cáo Task 1 qua 4 phần cố định: Introduction – Overview – Body 1 – Body 2. Đối với Task 2, giáo trình xác lập mô hình đoạn văn logic, đảm bảo câu chủ đề (topic sentence), câu giải thích (explanation) và dẫn chứng (evidence/example).
• Ngữ pháp chức năng trong văn bản học thuật: Ứng dụng cấu trúc câu bị động học thuật ($S + \text{to be} + V_3/\text{ed} + \text{by } O$) trong mô tả quy trình cơ học, kết hợp hệ thống liên từ so sánh đối lập (while, by contrast, similarly) trong báo cáo số liệu.
• Nguyên lý chuẩn hóa thuật ngữ: Xây dựng vốn từ vựng học thuật theo trường từ vựng (thematic vocabulary) và chuỗi từ đồng nghĩa (synonyms) phục vụ kỹ thuật diễn đạt lại (paraphrasing).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng xử lý dữ liệu (Data Analysis): Khả năng lọc thông tin trọng tâm (key features), nhận diện xu hướng bao quát (overall trends), xác định các mốc dữ liệu đột biến hoặc tương phản mà không liệt kê cơ học toàn bộ số liệu chi tiết.
• Kỹ năng lập luận logic (Academic Argumentation): Phân tích nguyên nhân - hệ quả, cân nhắc lợi ích - bất cập và xây dựng lập trường rõ ràng (clear position) xuyên suốt bài luận.
• Kỹ năng quản trị thời gian và quy trình viết: Phân bổ thời lượng chuẩn (20 phút cho Task 1 với dung lượng tối thiểu 150 từ; 40 phút cho Task 2 với dung lượng tối thiểu 250 từ).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng Phương pháp sư phạm dựa trên thể loại văn bản (Genre-based Pedagogy) kết hợp mô hình phân tích ngữ liệu mẫu (Model-driven Approach). Tiến trình học tập được thiết kế thông qua 4 bước xử lý văn bản chuẩn hóa:

• Phương pháp "Học 1 áp dụng 10": Người học không học từ vựng đơn lẻ mà phân tích sâu các cụm từ cố định (collocations) và cấu trúc câu trong bài mẫu, sau đó thực hành viết câu tương ứng để áp dụng ngay vào các ngữ cảnh mới.
• Hệ thống bài tập thực hành: Giáo trình cung cấp bài tập phân tích biểu đồ (xác định trục tung, trục hoành, các lát cắt biểu đồ tròn, cột/dòng bảng số liệu), lập dàn ý phân đoạn và viết bài hoàn chỉnh theo các sườn bài (templates) chuyên biệt.
• Phương pháp tự học và đánh giá: Sau mỗi bài học, người học tự đối chiếu bài viết với 4 tiêu chí chấm điểm chính thức:
  • Task Achievement (Task 1) / Task Response (Task 2): Mức độ hoàn thành các yêu cầu của đề bài.
  • Coherence and Cohesion: Tính liên kết đoạn và độ mạch lạc của chuỗi lập luận.
  • Lexical Resource: Mức độ đa dạng và độ chính xác của vốn từ vựng học thuật.
  • Grammatical Range and Accuracy: Độ phức hợp và mức độ chuẩn xác của các cấu trúc ngữ pháp.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Phân loại bộ từ vựng chuyên biệt hóa: Thay vì cung cấp danh sách từ vựng chung, giáo trình chia tách rõ 3 bộ công cụ ngôn ngữ: Bộ từ vựng 1 (Biểu đồ số liệu), Bộ từ vựng 2 (Process - từ vựng chỉ công đoạn, thể bị động), và Bộ từ vựng 3 (Map - từ vựng vị trí, biến đổi hạ tầng).
• Hệ thống bài mẫu gắn liền với ngữ liệu thực tế: Các bài mẫu Task 1 và Task 2 sử dụng các bộ dữ liệu thực tế và chủ đề học thuật điển hình (ví dụ: lượng phát thải carbon, tiêu thụ thực phẩm tại châu Âu, chuyển dịch nhà ở tại Anh, chi tiêu tiêu dùng quốc gia, phát triển quy hoạch công cộng).
• Khung sườn cấu trúc bài viết mẫu chuẩn hóa: Cung cấp khung sườn mẫu cụ thể cho từng thể loại (ví dụ: sườn mẫu Cause + Solution, sườn mẫu Discuss both views + opinion, sườn 4 cách trả lời dạng Advantage & Disadvantage), giúp người học giảm tải áp lực cấu trúc để tập trung vào chất lượng lập luận và từ ngữ.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Nhóm đối tượng	Mục đích và điều kiện tiên quyết (Prerequisites)
Sinh viên đại học / Cao học	Cần nâng cao kỹ năng viết học thuật phục vụ chuẩn đầu ra tiếng Anh, chuẩn bị hồ sơ du học hoặc viết báo cáo nghiên cứu. Điều kiện: Nắm vững ngữ pháp tiếng Anh cơ bản (tương đương CEFR B1 / IELTS 4.0–4.5).
Thí sinh ôn thi IELTS	Người học chuẩn bị thi chứng chỉ IELTS Academic, cần tài liệu hệ thống hóa toàn bộ các dạng bài Task 1 và Task 2 từ mức độ căn bản.
Giảng viên / Trợ giảng	Nguồn tham khảo cấu trúc bài giảng, ngân hàng bài tập phân tích dữ liệu và hệ thống dàn ý mẫu phục vụ thiết kế giáo án kỹ năng Viết.
Người tự học độc lập	Phù hợp cho việc tự nghiên cứu nhờ lộ trình bài giảng tuyến tính khép kín, hướng dẫn từng bước từ phân tích đề đến bài mẫu hoàn chỉnh.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được biên soạn chuyên biệt cho người học đang ở giai đoạn bắt đầu tiếp cận kỹ năng Viết học thuật IELTS (trình độ cơ bản đến trung cấp), cần xây dựng nền tảng từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc bài viết một cách bài bản từ đầu.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền tảng gì trước khi học?

Người học cần có nền tảng ngữ pháp câu cơ bản (câu đơn, câu ghép, câu phức) và khả năng đọc hiểu tiếng Anh ở mức độ B1 (IELTS 4.0 - 4.5) để có thể tiếp thu và phân tích các bài mẫu trong giáo trình.

3. Cấu trúc bài học trong giáo trình được phân bổ như thế nào?

Giáo trình gồm 27 bài học chia làm 2 phần lớn: 13 bài đầu dành riêng cho Task 1 (tổng quan, 3 bộ từ vựng, 7 dạng biểu đồ/quy trình/bản đồ) và 14 bài sau dành cho Task 2 (tổng quan, phát triển ý, cấu trúc đoạn thân bài và 5 dạng tiểu luận chính).

4. Phương pháp tự học giáo trình này sao cho hiệu quả?

Người học nên tuân thủ trình tự tuyến tính từ Lesson 1 đến Lesson 27, thực hiện đầy đủ quy trình 4 bước (Phân tích $\rightarrow$ Lập dàn ý $\rightarrow$ Viết bài $\rightarrow$ Soát lỗi), đồng thời áp dụng phương pháp "Học 1 áp dụng 10" bằng cách ghi chép từ vựng chủ đề và viết lại bài để củng cố ngữ liệu.

5. Giáo trình có cung cấp tiêu chuẩn đánh giá bài viết không?

Có. Giáo trình tích hợp bảng phân tích bám sát 4 tiêu chí chấm điểm chính thức của kỳ thi IELTS: Task Achievement/Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, và Grammatical Range and Accuracy.

---

Kết luận

Giáo trình "Khóa Học IELTS Writing Cơ Bản - Học Từ A đến Z" cung cấp một khung lý thuyết và thực hành hoàn chỉnh cho người học kỹ năng viết học thuật chuẩn hóa. Bằng việc phân chia khoa học 27 bài học, tích hợp 3 bộ từ vựng chuyên dụng cùng quy trình phân tích 4 bước, tài liệu đóng vai trò là một tài liệu học tập có tính hệ thống cao.

Lộ trình khuyến nghị là hoàn thành tuần tự toàn bộ các chuyên đề Task 1 để làm chủ kỹ năng mô tả số liệu và quy trình, trước khi chuyển sang các kỹ thuật lập luận phức hợp trong Task 2, kết hợp phân tích bài mẫu và thực hành viết lại để tối ưu hóa năng lực ngôn ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

IELTS NGUYỄN HUYỀN KHÓA HỌC IELTS WRITING CƠ BẢN Contact CÁCH HỌC KHÓA IELTS WRITING ONLINE https://ielts-nguyenhuyen.com/ HỌC THEO THỨ TỰ https://www.com/ieltsfocusmode Huyề n đã sắ p xế p các bài học theo trình tự logic, để sao cho các bài học sau có thể áp https://www.com/@IELTSNguyenHuyen dụng được các từ vựng, công thức đã dạy ở các bài trước. [e-mail] Vậy nên chúng ta hãy ưu tiên học theo thứ tự của khóa nhé. 093 663 5052 HỌC 1 ÁP DỤNG 10 Sau mỗ i bài học, chúng ta hãy ngồ i lại, phân 093 663 5052 tích thật kỹ những công thức, từ vựng quan trọng (thường là từ vựng theo chủ đề và từ đồ ng nghĩa) của bài học đó. Chúng ta hãy đặt mục tiêu học (n) từ/bài, sau đó tìm mọi cách để áp dụng các từ đã học.

Hãy luôn đảm bảo mình đặt chấ t lượng lên trên số lượng. Thà học ít từ/ buổi nhưng thực hành viế t câu sử dụng các cụm từ đó, còn hơn học nhiề u từ mà không tìm cách áp dụng. SAU KHI HỌC XONG KHÓA Khóa học sẽ trang bị cho chúng ta những gì cơ bản nhấ t: cách làm các dạng trong từng Task, cách viế t từng phầ n, cách triển khai ý tưởng, cách chọn số liệu,. Tuy nhiên, chúng ta cầ n mang những kiế n thức này đi thực hành: Phân tích các bài mẫ u để tích lũy thêm ý tưởng, từ vựng cho các chủ đề khác.

Thực hành viế t từng phầ n: Mở - Thân - Kế t Viế t lại các bài trong khóa sử dụng các từ vựng đã học. One step at a time is all it takes to get you there - Emily Dickinson MỤC LỤC TASK 1 Page LESSON 1: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 1. 1 LESSON 2: BỘ TỪ VỰNG 1 TOPIC 1: Từ vựng xu hướng. 4 TOPIC 2: Từ vựng so sánh.

7 TOPIC 3: Từ vựng dự đoán và các điểm quan trọng. 9 LESSON 3: LINE GRAPH TOPIC 1: Average CO2 emissions. 11 TOPIC 2: Meat/Fish consumption. 15 LESSON 4: BAR CHART TOPIC 1: Owned and rented accommodation.

18 TOPIC 2: Destinations of UK students. 21 LESSON 5: PIE CHART TOPIC 1: Populations of Yemen & Italy. 24 TOPIC 2: Proportions of three nutrients. 27 LESSON 6: TABLE TOPIC 1: Enrolments at Bristol university.

30 TOPIC 2: Consumer spending. 33 LESSON 7: MULTIPLE GRAPHS AND CHARTS TOPIC 1: Energy use. 36 TOPIC 2: Farmland degradation. 39 LESSON 8: BỘ TỪ VỰNG 2.

42 LESSON 9: PROCESS 1: Man-made Process. 45 LESSON 10: PROCESS 2 - Natural + Man-made process. 48 LESSON 11: BỘ TỪ VỰNG 3. 51 LESSON 12: MAP 1 - The development of a village.

54 LESSON 13: MAP 2 - The layout of a public part. 57 MỤC LỤC TASK 2 Page LESSON 14: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 2. 60 LESSON 15: TỪ VỰNG & CẤ U TRÚC QUAN TRỌNG. 62 LESSON 16: CÁCH TRIỂN KHAI Ý TƯỞNG.

64 LESSON 17: CÁCH VIẾ T ĐOẠN BODY 1 Ý TƯỞNG. 65 LESSON 18: DẠNG PROBLEM SOLUTION 1. 66 Sườn mẫ u Cause + Solution Chủ đề Global warming LESSON 19: DẠNG PROBLEM SOLUTION 2. 69 Áp dụng thực hành Chủ đề Crime LESSON 20: DẠNG DISCUSSION 1.

72 Sườn mẫ u Discuss both views + opinion Chủ đề Government spending LESSON 21: DẠNG DISCUSSION 2. 75 Áp dụng thực thành Chủ đề Education LESSON 22: DẠNG AGREE OR DISAGREE 1. 78 Sườn mẫ u 1 Chủ đề Education LESSON 23: DẠNG AGREE OR DISAGREE 2. 81 Sườn mẫ u 2 Chủ đề Environment LESSON 24: DẠNG ADVANTAGE & DISADVANTAGE 1.

84 Sườn mẫ u cho 4 cách trả lời Chủ đề Living alone LESSON 25: DẠNG ADVANTAGE & DISADVANTAGE 2. 89 Áp dụng thực hành Chủ đề Tourism LESSON 26: DẠNG 2-PART QUESTION 1 .