Dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức ở đài phát thanh truyền hình đà nẵng khảo sát năm 2022 2023

Chuyên khảo phân tích Dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức ở đài phát thanh truyền hình đà nẵng khảo sát năm, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

Chuyên ngành

Báo chí

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

khóa luận tốt nghiệp

2023

163
0
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẪN HIỆN TRƯỜNG TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH TIN TỨC TRUYỀN HÌNH

1.1. Một số khái niệm

1.2. Chương trình tin tức truyền hình

1.3. Hiện trường

1.4. Xu thế dẫn hiện trường trên thế giới và ở Việt Nam

1.4.1. Trên thế giới

1.5. Vai trò của dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức truyền hình

1.5.1. Khẳng định tính chân thực của thông tin

1.5.2. Tăng tính thời sự

1.5.3. Tăng tính tương tác, giao lưu với khán giả

1.5.4. Tăng tính sinh động, tạo thiện cảm

1.5.5. Bù lấp sự thiếu hụt về hình ảnh và phỏng vấn

1.6. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

2. THỰC TRẠNG DẪN HIỆN TRƯỜNG TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH TIN TỨC CỦA ĐÀI PHÁT THANH – TRUYỀN HÌNH ĐÀ NẴNG

2.1. Vài nét về Đài Phát thanh – Truyền hình Đà Nẵng

2.2. Thực trạng dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức của Đài Phát thanh – Truyền hình Đà Nẵng

2.2.1. Về số lượng, tần suất

2.2.2. Về nội dung

2.2.2.1. Những trường hợp nên dẫn hiện trường
2.2.2.2. Chủ đề dẫn hiện trường
2.2.2.3. Xây dựng kịch bản

2.2.3. Về hình thức

2.2.4. Thời lượng của tin bài có dẫn hiện trường

2.2.5. Cơ cấu thể loại

2.2.6. Vị trí của phóng viên trong các chương trình tin tức có dẫn hiện trường

2.2.7. Phong cách nói khi dẫn hiện trường

2.2.8. Trang phục dẫn hiện trường

2.2.9. Về ngôn ngữ

2.2.10. Thành công và hạn chế của dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức của Đài Phát thanh – Truyền hình Đà Nẵng

2.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2

3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM VỀ KỸ NĂNG DẪN HIỆN TRƯỜNG TRUYỀN HÌNH

3.1. Một số vấn đề đặt ra. Đòi hỏi từ khán thính giả với tác phẩm truyền hình

3.2. Sự cạnh tranh giữa các cơ quan báo chí

3.3. Chất lượng phóng viên, người dẫn chương trình

3.4. Bài học về chuyên môn

3.5. Sự xuất hiện của phóng viên hiện dẫn trong từng nhóm nội dung

3.6. Tổ chức các khoá đào tạo ngắn/ dài hạn định kỳ. Thúc đẩy bản lĩnh phóng viên

3.7. Bài học về kỹ thuật

3.8. Bài học về khảo sát công chúng

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: BẢNG TRẢ LỜI PHỎNG VẤN SÂU

PHỤ LỤC 2: KỊCH BẢN TÁC PHẨM CÓ DẪN HIỆN TRƯỜNG CỦA PV ĐÀI PT – TH ĐÀ NẴNG

PHỤ LỤC 3: MỘT VÀI CHƯƠNG TRÌNH TIN TỨC CÓ DẪN HIỆN TRƯỜNG

Tóm tắt

I. Tổng quan về Khảo sát Dẫn Hiện Trường trong Chương Trình Tin Tức Đà Nẵng

Khảo sát dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức tại Đài Phát thanh - Truyền hình Đà Nẵng (2022-2023) là một nghiên cứu quan trọng nhằm đánh giá vai trò và hiệu quả của hình thức này trong việc truyền tải thông tin đến công chúng. Dẫn hiện trường không chỉ giúp khán giả tiếp cận thông tin một cách nhanh chóng mà còn tạo ra sự kết nối mạnh mẽ giữa người dẫn chương trình và khán giả.

1.1. Khái niệm Dẫn Hiện Trường trong Truyền Hình

Dẫn hiện trường là hình thức đưa tin trực tiếp từ nơi xảy ra sự kiện, giúp khán giả cảm nhận được không khí và tính chân thực của thông tin. Hình thức này đã trở thành một phần không thể thiếu trong các chương trình tin tức hiện đại.

1.2. Lịch sử và Phát triển của Dẫn Hiện Trường

Dẫn hiện trường đã xuất hiện từ lâu trong ngành truyền hình, nhưng sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ đã làm cho hình thức này trở nên phổ biến hơn. Tại Việt Nam, đặc biệt là ở Đà Nẵng, hình thức này đã được áp dụng rộng rãi trong các bản tin thời sự.

II. Vấn đề và Thách thức trong Dẫn Hiện Trường tại Đà Nẵng

Mặc dù dẫn hiện trường mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng tồn tại không ít thách thức. Các phóng viên thường gặp khó khăn trong việc truyền tải thông tin một cách chính xác và kịp thời, đặc biệt trong các tình huống khẩn cấp như thiên tai.

2.1. Những Thách Thức Chính trong Dẫn Hiện Trường

Các phóng viên phải đối mặt với áp lực lớn khi phải cung cấp thông tin chính xác trong thời gian ngắn. Điều này đôi khi dẫn đến việc thông tin không đầy đủ hoặc sai lệch.

2.2. Tâm Lý e ngại của Phóng viên khi Dẫn Hiện Trường

Nhiều phóng viên vẫn còn tâm lý e ngại khi lên sóng trực tiếp, điều này ảnh hưởng đến chất lượng của các bản tin. Sự thiếu tự tin có thể dẫn đến việc không khai thác được hết tiềm năng của hình thức dẫn hiện trường.

III. Phương pháp Nghiên cứu Dẫn Hiện Trường tại Đài Đà Nẵng

Nghiên cứu này sử dụng các phương pháp khảo sát và phân tích dữ liệu để đánh giá thực trạng dẫn hiện trường tại Đài Phát thanh - Truyền hình Đà Nẵng. Các phương pháp này giúp thu thập thông tin từ phóng viên và khán giả.

3.1. Phương pháp Khảo sát và Phân tích Dữ liệu

Khảo sát được thực hiện thông qua bảng hỏi và phỏng vấn sâu với các phóng viên. Dữ liệu thu thập sẽ được phân tích để đưa ra những nhận định chính xác về thực trạng dẫn hiện trường.

3.2. Đánh giá Hiệu quả của Dẫn Hiện Trường

Nghiên cứu sẽ đánh giá hiệu quả của dẫn hiện trường thông qua phản hồi từ khán giả và các chỉ số về tần suất xuất hiện của hình thức này trong các bản tin.

IV. Ứng dụng Thực tiễn và Kết quả Nghiên cứu Dẫn Hiện Trường

Kết quả nghiên cứu cho thấy dẫn hiện trường đã góp phần nâng cao chất lượng các chương trình tin tức tại Đài Đà Nẵng. Hình thức này không chỉ giúp khán giả tiếp cận thông tin nhanh chóng mà còn tạo ra sự tương tác tích cực.

4.1. Kết quả Nghiên cứu về Tần suất Dẫn Hiện Trường

Nghiên cứu chỉ ra rằng tần suất dẫn hiện trường trong các chương trình tin tức đã tăng lên đáng kể trong thời gian qua, cho thấy sự chuyển biến tích cực trong cách thức truyền tải thông tin.

4.2. Phản hồi từ Khán giả về Dẫn Hiện Trường

Khán giả đánh giá cao hình thức dẫn hiện trường, cho rằng nó giúp họ cảm nhận rõ hơn về sự kiện và tình hình thực tế. Điều này khẳng định vai trò quan trọng của dẫn hiện trường trong truyền thông.

V. Kết luận và Tương lai của Dẫn Hiện Trường tại Đà Nẵng

Dẫn hiện trường sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong các chương trình tin tức tại Đài Đà Nẵng. Cần có những cải tiến và đào tạo để nâng cao kỹ năng cho phóng viên, từ đó phát huy tối đa hiệu quả của hình thức này.

5.1. Định hướng Phát triển Dẫn Hiện Trường

Đài Đà Nẵng cần xây dựng các chương trình đào tạo chuyên sâu về kỹ năng dẫn hiện trường cho phóng viên, nhằm nâng cao chất lượng thông tin truyền tải.

5.2. Tương lai của Dẫn Hiện Trường trong Truyền Hình

Với sự phát triển của công nghệ, dẫn hiện trường sẽ ngày càng trở nên quan trọng hơn. Các đài truyền hình cần nắm bắt xu hướng này để đáp ứng nhu cầu thông tin của công chúng.

14/07/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẪN HIỆN TRƯỜNG TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH TIN TỨC TRUYỀN HÌNH 1. Một số khái niệm 1.1 Chương trình tin tức truyền hình Truyền hình xuất hiện lần đầu tiên trên thế giới vào đầu thế kỷ thứ XX. Với sự bùng nổ ngày một mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và công nghệ, cùng với các loại hình khác như báo in và phát thanh vào thời kỳ đó, truyền hình đã trở thành một kênh thông tin quan trọng trong đời sống xã hội. Với chất liệu chuyển tải là ngôn ngữ, hình ảnh, âm thanh, truyền hình đã mở ra một thế giới chuyển động rất trực quan, là công cụ sắc bén trên mặt trận tư tưởng văn hóa cũng như các lĩnh vực kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng.

Ngày nay, với sự cạnh tranh khốc liệt của các loại hình truyền thông xã hội khác, truyền hình luôn cố gắng phát huy những thế mạnh của mình cả về số lượng kênh lẫn chất lượng chương trình, nhằm đáp ứng yêu cầu của công chúng. Trong đó, không chỉ chú trọng ở các kênh giải trí, mà các chương trình tin tức truyền hình trung ương và địa phương cũng ngày càng được cải thiện, nâng cao cả về nội dung lẫn hình thức thể hiện để có thể đáp ứng một cách tốt nhất nhu cầu của công chúng trong thời đại mới. Để làm rõ chương trình tin tức truyền hình là gì, tôi xin được cắt nghĩa hai khái niệm nhỏ là chương trình truyền hình và tin tức. - Chương trình truyền hình: Giáo trình Báo chí truyền hình của PGS.TS Dương Xuân Sơn, có đề cập đến khái niệm của chương trình truyền hình, đó là: “sự kết hợp, sắp xếp, bố trí hợp lý các tin bài, bảng biểu, tư liệu bằng hình ảnh và âm thanh…” [17, tr.

Cùng trong giáo trình, PGS.TS Dương Xuân Sơn cũng đưa ra cách hiểu cụ thể hơn: “Chương trình truyền hình được hiểu gồm các chương trình như: chương trình “Thời sự”, “Vì an ninh Tổ quốc”, chương trình “Kinh tế”, “Văn hoá”, “Quân đội”, “Phụ nữ”, “Thiếu nhi”, “Trò chơi (gameshow)”,… được phân bố theo các kênh truyền hình và được thể hiện bằng những nội dung cụ thể qua các chương trình bằng các thể loại tác phẩm truyền hình”. Thông thường, những chương trình trên sóng truyền hình sẽ có thời lượng phát cụ thể và các phóng viên, biên tập viên, kỹ thuật viên… có trách nhiệm sắp xếp các sự kiện, thông tin đó thành một chuỗi có logic. - Tin tức: Trong cuốn Tường thuật và viết tin – Sổ tay những điều cơ bản của Eng và Jeff Hodson, NXB Thông Tấn (2007) có đề cập: “Tin thời sự: Tin về các diễn biến của một sự kiện nào đó vừa xảy ra và cần phải cho độc giả biết ngay. Đôi khi còn gọi là “Tin sốt dẻo”” [30, tr.

Bên cạnh đó, cuốn sách cũng nói thêm: “Tin tức là những dữ kiện quan trọng hay đáng để ý, được một số đông người quan tâm. Những tin này khác với những điều thông thường xảy ra hàng ngày. Tin tức là những gì khác thường. Một định nghĩa lừng danh về tin tức là: “một con chó cắn người không phải là tin, nhưng nếu một người cắn chó thì đó là tin”” [30, tr.

Trong cuốn Các thể loại Báo chí thông tấn của Đinh Văn Hường có ghi: “Tin tức có thể hiểu theo hai nghĩa. Nghĩa thứ nhất là những thông điệp (message) về các sự kiện, vấn đề, con người trong xã hội, được phản ánh trong các tác phẩm báo chí nói chung. Nghĩa thứ hai - chỉ một thể loại báo chí độc lập. Khái niệm tin chúng ta xem xét ở đây với tư cách là một thể loại báo chí, gắn liền với sự ra đời và phát triển của báo chí”.

Các nhà nghiên Everett Dennis và John Merill trong cuốn “Chúng tôi làm tin” của L. Vaxilépva đã đưa ra định nghĩa như sau: “Tin – là một thông báo, trong đó đưa ra cái nhìn hiện đại về thực tiễn đối với một vấn đề, sự kiện hay quá trình cụ thể. Trong tin phản ánh những thay đổi quan trọng đối với cá nhân hay xã hội, được đưa ra trong bối cảnh phổ biến hay điển hình. Tin được xây dựng có cân nhắc đến sự nhất trí về những gì mà công chúng quan tâm, cũng như đến các hạn chế bên trong và bên ngoài,…” [28, tr.

Qua đó, “tin tức” mặc dù mang những tính chất khác nhau trên từng loại hình báo chí, nhưng vẫn có một cách hiểu chung và gần như thống nhất: là những sự kiện, vấn đề mới, nóng hổi được truyền tải một cách ngắn gọn, chính xác và nhanh chóng nhất với nhiệm vụ thông báo, phản ánh, bình luận cho công chúng biết về vấn đề đó. - Chương trình tin tức truyền hình: Dựa trên cách tách nghĩa trên, tôi đúc kết lại định nghĩa về “chương trình tin tức truyền hình”: đó là các thông tin, sự kiện mới xảy ra hoặc đang xảy ra được tổng hợp thành một chuỗi các thông tin có liên kết và phát sóng theo thời gian cố định trên sóng truyền hình. Ví dụ như: chương trình thời sự tổng hợp (Thời sự tối, Thời sự trưa), chương trình thời sự chuyên biệt (Cà phê sáng, Chào ngày mới)… Chương trình tức truyền hình là một trong những nội dung đầu tiên và cũng là quan trọng nhất trên các đài truyền hình quảng bá ở Việt Nam hiện nay (phân biệt với các kênh truyền hình trả tiền, phục vụ mục đích thương mại), cập nhật thông tin nổi bật của trong nước và quốc tế. Hình thức thể hiện phổ biến của phần thời sự là các bản tin thời sự tổng hợp, bản tin thời sự chuyên biệt, các bản tin vắn, tin nhanh… Tin, phóng sự, đặc biệt phóng sự ngắn là thể loại được sử dụng phổ biến trong các chương trình thời sự.

Tại Việt Nam, các bản tin truyền hình được phát sóng ở nhiều khung giờ, một số kênh địa phương và quốc gia phát vào khung giờ vàng với cách trình bày ngắn gọn, súc tích, cập nhật liên tục. Nội dung của chương trình tin tức được sắp xếp theo trật tự ưu tiên thông tin chính trị, ngoại giao, tiếp theo là thông tin kinh tế xã hội quan trọng được dư luận quan tâm. Kết thúc bản tin thời sự tổng hợp thường là những phóng sự thuộc lĩnh vực văn hoá, đời sống, đảm bảo tính đa dạng và tăng cường tính nhân văn trong một bản tin thông tấn. Để hoàn thiện một chương trình tin tức như vậy, đòi hỏi các phóng viên, biên tập viên, nhà báo, nhà sản xuất, quay phim phối hợp đồng bộ với nhau một cách nhuần nhuyễn, có sự thống nhất.

Những nội dung thông tin truyền tải trên các chương trình tin tức thường là các vấn đề, sự kiện liên quan đến đời sống, xã hội, con người diễn ra thường ngày. Vì vậy, các chương trình tin tức tại các Đài địa phương nói chung và Đài PT – TH Đà Nẵng nói riêng luôn rất đa dạng, phong phú, nhưng vẫn đảm yếu tố chính trị. Hình 1: Chương trình Thời sự tối trên DanangTV Chương trình Thời sự tối trên DanangTV tiếp nhận phần lớn các thông tin về chính trị, kinh tế, văn hóa, thể thao và các thông tin khác để gia công và nhanh chóng phát sóng kịp thời trong ngày, đảm bảo tính thời sự của chương trình. Sản phẩm của chương trình này gồm có: các tin đã lưu trữ sẵn, các tin vừa nhận, các tin đọc và các tin do biên tập lên hình trực tiếp.

Đối với một số chương trình quan trọng như các đại hội, các sự kiện văn hóa thể thao lớn còn được ghi lại song song với thời gian phát trực tiếp trong chương trình thời sự. Hình 2: Chương trình Chào ngày mới DanangTV Bên cạnh các chương trình thời sự tổng hợp, chương trình thời sự - thông tấn còn có chương trình thời sự chuyên biệt, ví dụ: chương trình thời sự quốc tế, thế giới trong ngày, các bản tin thị trường – tài chính – kinh doanh, chào ngày mới… Các chương trình này cũng có thành phần và cấu tạo chương trình giống chương trình thời sự tổng hợp. Tuy nhiên, nội dung của các chương trình này chuyên sâu và mang tính chủ đề. Riêng đối với các chương trình thời sự quốc tế, Đài Phát thanh truyền hình Đà Nẵng chủ yếu lấy lại các tin ở chương trình Thời sự trưa, Thời sự tối, dịch và đọc âm lại.

Chỉ có một ít tin đặc biệt là sản xuất riêng cho bản tin quốc tế. Hiện trường Trong Từ điển Tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học, NXB Đà Nẵng (2002) định nghĩa: “Hiện trường: nơi diễn ra sự việc hay hoạt động thực tế” [10, tr. Thông thường, hiện trường được hiểu là nơi xảy ra một hoạt động hay sự việc nào đó, ví dụ như: hiện trường vụ tai nạn giao thông, hiện trường vụ cướp, hiện trường thi công… đây là cách hiểu bao quát, trực tiếp nhất và dễ hiểu nhất. Xét nghĩa trong lĩnh vực báo chí nói chung và truyền hình nói riêng, “hiện trường” là nơi mà khi người làm nghề nghe đến đều ý thức được rằng đó là nơi mình tác nghiệp, thực hiện các tin bài, phóng sự, ghi nhanh… phục vụ cho việc truyền tải thông tin đến đông đảo khán giả.

Công việc của một phóng viên là thu thập tin tức từ nội dung đến hình ảnh tại những nơi xảy ra hoặc liên quan đến sự việc, sau đó tiến hành biên tâp thành một tin hay phóng sự hoàn chỉnh để truyền tải đến khán giả. Qua đó, có thể thấy từ “hiện trường” dù được xem xét từ góc độ nào, lĩnh vực nào thì nó đều có nghĩa là nơi diễn ra sự việc, vấn đề. Như vậy, trong các tác phẩm báo chí truyền hình, hiện trường là nơi phóng viên có mặt, nơi phóng viên thu thập tin tức và là bối cảnh mà phóng viên đứng dẫn. Cụ thể hơn như, trong buổi lễ giao nhận quân, các phóng viên sẽ đến nơi diễn ra buổi lễ giao nhận và tiến hành lấy những thông tin cần thiết, phù hợp cho một bản tin và nơi diễn ra sự kiện đó cũng được xem là hiện trường.

Với các sản phẩm trên sóng truyền hình, hiện trường tin tức, phóng sự thường là một số các địa điểm như sau: nơi xảy ra thiên tai, bão, lũ, động đất, chiến tranh…; địa bàn đặc biệt: nước ngoài, địa bàn khó đến (huyện, đảo,…), vùng xâu vùng xa (các vùng dân tộc thiểu số, rừng,…); nơi diễn ra các hội nghị quốc tế lớn trong và ngoài nước, các sự kiện Lễ hội,…; nơi xảy ra các vụ việc nghiêm trọng: các vụ tai nạn giao thông, hoả hoạn, một số hiện trường nhằm phản ánh vấn đề, như: ngay trên những con đường, tại cơ sở kinh doanh sản xuất trái phép, buôn lậu… 1.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ