Lý Do Chọn Nghệ Thuật Âm Nhạc và Sự Phát Triển Của Nó

Khám phá biện pháp nâng cao chất lượng đệm hát trên đàn phím điện tử cho giáo viên âm nhạc tại trường trung học cơ sở Dương Xá, Gia Lâm.

• Trường học: Đại học Sư phạm Hà Nội
• Chuyên ngành: Âm nhạc
• Đề tài: Khám Phá Nguồn Gốc và Sự Phát Triển của Nghệ Thuật Âm Nhạc
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2005
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG VIỆC ĐỌM HÁT TRÊN ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ (Organ keyboard) CỦA GIÁO VIÊN ÂM NHẠC TRÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ DŨNG XÁ HUYỆN GIA LÂM, HÀ NỘI
• 2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỌM HÁT TRÊN ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ CHO CÁC GIÁO VIÊN ÂM NHẠC TRÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ DŨNG XÁ HUYỆN GIA LÂM, HÀ NỘI

Tóm tắt

I. Khám Phá Nguồn Gốc và Sự Phát Triển của Nghệ Thuật Âm Nhạc

Nghệ thuật âm nhạc đã có một lịch sử dài và phong phú, bắt đầu từ những ngày đầu của nền văn minh nhân loại. Nguồn gốc của âm nhạc có thể được truy tìm từ những âm thanh tự nhiên, từ tiếng động của môi trường xung quanh cho đến những âm thanh do con người tạo ra. Âm nhạc không chỉ là một hình thức giải trí mà còn là một phần quan trọng trong văn hóa và xã hội. Sự phát triển của âm nhạc đã trải qua nhiều giai đoạn khác nhau, từ âm nhạc cổ điển đến hiện đại, mỗi giai đoạn đều mang trong mình những đặc trưng riêng biệt.

1.1. Lịch Sử Âm Nhạc Từ Thời Kỳ Sơ Khai đến Hiện Đại

Âm nhạc đã xuất hiện từ thời kỳ sơ khai của con người, với những âm thanh đơn giản được tạo ra từ các công cụ thô sơ. Theo thời gian, âm nhạc đã phát triển thành nhiều thể loại khác nhau, phản ánh sự thay đổi trong văn hóa và xã hội. Các thể loại âm nhạc như nhạc cổ điển, nhạc dân gian, và nhạc hiện đại đều có nguồn gốc và sự phát triển riêng biệt.

1.2. Các Thể Loại Âm Nhạc và Đặc Điểm Của Chúng

Có nhiều thể loại âm nhạc khác nhau, bao gồm nhạc cổ điển, nhạc dân gian, nhạc pop, và nhạc rock. Mỗi thể loại đều có những đặc điểm riêng, từ nhịp điệu, giai điệu cho đến cách biểu diễn. Việc hiểu rõ về các thể loại âm nhạc giúp người nghe có cái nhìn sâu sắc hơn về sự đa dạng của nghệ thuật âm nhạc.

II. Vấn Đề và Thách Thức Trong Nghệ Thuật Âm Nhạc

Nghệ thuật âm nhạc không chỉ đơn thuần là việc sáng tác và biểu diễn mà còn đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề như sự bảo tồn văn hóa âm nhạc truyền thống, sự phát triển của công nghệ âm nhạc, và sự thay đổi trong thị hiếu của khán giả đều ảnh hưởng đến sự phát triển của âm nhạc. Các nghệ sĩ và nhà nghiên cứu cần phải tìm ra những giải pháp để bảo tồn và phát triển nghệ thuật âm nhạc trong bối cảnh hiện đại.

2.1. Thách Thức Bảo Tồn Văn Hóa Âm Nhạc Truyền Thống

Văn hóa âm nhạc truyền thống đang dần bị mai một do sự phát triển của âm nhạc hiện đại. Việc bảo tồn và phát huy giá trị của âm nhạc truyền thống là một thách thức lớn, đòi hỏi sự nỗ lực từ cả cộng đồng và các nghệ sĩ.

2.2. Ảnh Hưởng Của Công Nghệ Đến Nghệ Thuật Âm Nhạc

Công nghệ đã thay đổi cách mà âm nhạc được sáng tác, sản xuất và phân phối. Sự phát triển của các phần mềm âm nhạc và thiết bị điện tử đã mở ra nhiều cơ hội mới nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức cho các nghệ sĩ trong việc duy trì bản sắc âm nhạc của mình.

III. Phương Pháp và Giải Pháp Chính Để Phát Triển Nghệ Thuật Âm Nhạc

Để phát triển nghệ thuật âm nhạc, cần có những phương pháp và giải pháp hiệu quả. Việc kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, cũng như việc áp dụng công nghệ vào sáng tác và biểu diễn là rất quan trọng. Ngoài ra, việc giáo dục âm nhạc cho thế hệ trẻ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì và phát triển nghệ thuật âm nhạc.

3.1. Kết Hợp Giữa Nghệ Thuật Truyền Thống và Hiện Đại

Việc kết hợp giữa âm nhạc truyền thống và hiện đại không chỉ giúp bảo tồn giá trị văn hóa mà còn tạo ra những sản phẩm âm nhạc mới mẻ, hấp dẫn hơn cho khán giả. Các nghệ sĩ cần tìm ra cách để hòa quyện các yếu tố của cả hai thể loại.

3.2. Giáo Dục Âm Nhạc Đầu Tư Cho Tương Lai

Giáo dục âm nhạc là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nghệ thuật âm nhạc. Việc đưa âm nhạc vào chương trình học từ sớm sẽ giúp trẻ em phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc và tạo ra một thế hệ yêu thích nghệ thuật âm nhạc.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Kết Quả Nghiên Cứu Trong Nghệ Thuật Âm Nhạc

Nghệ thuật âm nhạc không chỉ là lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong đời sống. Các nghiên cứu về tác động của âm nhạc đến tâm lý con người, cũng như việc ứng dụng âm nhạc trong giáo dục và trị liệu đã cho thấy giá trị to lớn của âm nhạc trong cuộc sống hàng ngày.

4.1. Tác Động Của Âm Nhạc Đến Tâm Lý Con Người

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng âm nhạc có thể ảnh hưởng tích cực đến tâm trạng và cảm xúc của con người. Âm nhạc có thể giúp giảm căng thẳng, cải thiện tâm trạng và thậm chí hỗ trợ trong việc điều trị một số bệnh lý.

4.2. Ứng Dụng Âm Nhạc Trong Giáo Dục và Trị Liệu

Âm nhạc được sử dụng rộng rãi trong giáo dục để phát triển kỹ năng và khả năng sáng tạo của học sinh. Ngoài ra, âm nhạc cũng được ứng dụng trong trị liệu để hỗ trợ người bệnh trong quá trình phục hồi sức khỏe.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Nghệ Thuật Âm Nhạc

Nghệ thuật âm nhạc sẽ tiếp tục phát triển và thay đổi theo thời gian. Sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, cùng với sự hỗ trợ của công nghệ, sẽ mở ra nhiều cơ hội mới cho nghệ thuật âm nhạc. Việc bảo tồn và phát triển âm nhạc không chỉ là trách nhiệm của các nghệ sĩ mà còn là của toàn xã hội.

5.1. Tương Lai Của Nghệ Thuật Âm Nhạc Trong Thế Giới Hiện Đại

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển của công nghệ, nghệ thuật âm nhạc sẽ có nhiều cơ hội để phát triển. Tuy nhiên, việc duy trì bản sắc văn hóa âm nhạc cũng là một thách thức lớn.

5.2. Vai Trò Của Cộng Đồng Trong Việc Phát Triển Nghệ Thuật Âm Nhạc

Cộng đồng đóng vai trò quan trọng trong việc bảo tồn và phát triển nghệ thuật âm nhạc. Sự tham gia của mọi người trong các hoạt động âm nhạc sẽ giúp tạo ra một môi trường thuận lợi cho nghệ thuật âm nhạc phát triển.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Lý do chän ®Ò tµi NghÖ thuËt ©m nh¹c xuÊt hiÖn tõ thêi kú s¬ khai cña con ngêi. C¸c nh©n tè khëi ®Çu cña nã lµ ©m ®iÖu tiÕng nãi còng nh nhÞp ®iÖu lao ®éng, nhÞp ®iÖu sinh lý vµ nh¶y móa t¹o nªn hai chÊt liÖu quan träng bËc nhÊt cña nã lµ tuyÕn ®é cao ( lµn ©m) vµ tuyÕn ®é ng©n ( tiÕt tÊu). Còng nh trong lao ®éng s¶n xuÊt, trong viÖc biÓu diÔn ©m nh¹c, con ngêi kh«ng nh÷ng chØ dïng søc m×nh lµ giäng h¸t vµ tiÕng vç tay mµ cßn biÕt chÕ ra nh÷ng c«ng cô. Ban ®Çu ®ã lµ nh÷ng nh¹c cô gâ b»ng ®¸ hay b»ng x¬ng, gâ ®Ó gi÷ nhÞp, sau ®ã ngêi ta biÕt dïng tíi nh÷ng sîi d©y c¨ng chïng,dµi, ng¾n kh¸c nhau ®Ó t¹o ra nh÷ng ©m thanh cao thÊp kh¸c nhau.

Cã lîng d©y ngµy cµng nhiÒu c¨ng lªn nh÷ng chiÕc khung , møc d©y ngµy cµng c¶i tiÕn vÒ thÈm mü vµ thÈm ©m, tõ ®ã dÇn dÇn h×nh thµnh c¸c lo¹i ®µn d©y. Nh÷ng lµn giã thæi vµo c¸c th©n c©y rçng, to, nhá kh¸c nhau g©y ra nh÷ng ©m thanh vi vu trÇm bæng kh¸c nhau khÝch ®éng ngêi s¸ng chÕ ra kÌn h¬i. Lóc ®Çu ®ã chØ lµ mét èng sËy, sau ®ã ®îc khoÐt dÇn nhiÒu lç ®Ó chñ ®éng thæi ra ®îc c¸c ©m cao thÊp theo ý muèn. TÊt c¶ c¸c nh¹c cô ®a d¹ng ngµy nay ®Òu cïng b¾t nguån tõ nh÷ng c©y ®µn gâ, ®µn d©y, vµ kÌn h¬i nh trªn ®· nãi.

Khi ph¸t minh vµ c¶i tiÕn nh¹c cô, con ngêi lu«n t×m tßi suy nghÜ cè lµm sao ®Ó chóng cã thÓ b¾t chíc ®îc tÝnh chÊt giäng h¸t. Lèi h¸t bãng bÈy ( Belcanto) cña ngêi ý thóc ®Èy sù hoµn chØnh mét lo¹i nh¹c cô phï hîp cho m×nh, ®ã lµ Vi«l«ng; ë ViÖt Nam ®· xuÊt hiÖn nh÷ng nh¹c cô ( ®Æc biÖt lµ ®µn bÇu) cã kh¶ n¨ng t¹o ra bÊt cø cao ®é nµo thÝch øng víi lèi h¸t ng©n nga luyÕn l¸y cña ngêi ViÖt Nam. §Õn lît nã, nh¹c cô l¹i cã ¶nh hëng thóc ®Èy sù ph¸t triÓn giäng h¸t. Nh¹c cô tuy thua xa giäng h¸t vÒ tÝnh uyÓn chuyÓn, du d¬ng vµ hoµn toµn kh«ng cã kh¶ n¨ng ph¸t ra lêi ca, nhng l¹i vît xa giäng h¸t rÊt nhiÒu vÒ tÇm ©m, vÒ kh¶ n¨ng biÓu diÔn c¸c nÐt nh¹c cã tèc ®é nhanh, cã c¸c qu·ng khã.

DÇn dÇn giäng h¸t tiÕp thu ®îc c¸c u ®iÓm nµy cña nh¹c cô lµm xuÊt hiÖn lèi h¸t kü x¶o ( Coloratora) mµu mÌ, hoa l¸. Trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nghÖ thuËt ©m nh¹c ta thÊy giäng h¸t vµ nh¹c cô, nh¹c h¸t vµ nh¹c ®µn lu«n lu«n ¶nh hëng vµ thóc ®Èy nhau, s¸t c¸nh cïng nhau ®a bé m«n nghÖ thuËt nµy tiÕn dÇn tõ nh÷ng ®iÖu h¸t th« s¬ tíi nh÷ng t¸c phÈm ©m nh¹c tinh tuý, kinh ®iÓn. ¢m nh¹c ®· trë thµnh nhu cÇu kh«ng thÓ thiÕu cña nh©n lo¹i. Cïng víi sù ph¸t triÓn vµ ®æi míi kh«ng ngõng vÒ trÝ tuÖ, quan niÖm, thÈm mü cña c¸c tÇng líp nh©n d©n th× nhu cÇu thëng thøc ©m nh¹c còng ngµy cµng ph¸t triÓn.

Thùc tiÔn nµy cã t¸c ®éng m¹nh tíi môc tiªu ®µo t¹o ©m nh¹c trong c¸c trêng chuyªn nghiÖp vµ kh«ng chuyªn ë ViÖt nam, ®ßi hái ph¶i cã nh÷ng ph¬ng ph¸p h÷u hiÖu ®Ó ®æi míi t duy vµ n©ng cao chÊt lîng gi¶ng d¹y ©m nh¹c. 2 HiÖn nay bé m«n ®Öm h¸t trªn ®µn phÝm ®iÖn tö ( Organ keyboard ) ®· ®îc ®a vµo gi¶ng d¹y trong mét sè trêng chuyªn nghiÖp ë ®Þa ph¬ng, c¸c trêng Cao ®¼ng S ph¹m nh¹c hay khoa S ph¹m ©m nh¹c mü thuËt cña trêng §¹i häc S ph¹m Hµ Néi. M«n häc nµy nh»m trang bÞ cho häc sinh sinh viªn c¸c kü n¨ng ®Öm h¸t tõ ®¬n gi¶n ®Õn phøc t¹p, nh»m phôc vô biÓu diÔn, d¹y h¸t, dµn dùng c¸c ch¬ng tr×nh v¨n nghÖ trong trêng. Tuy nhiªn, qua kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i mét sè trêng Trung häc c¬ së thuéc huyÖn Gia L©m, Hµ Néi, t«i thÊy c¸c gi¸o viªn d¹y nh¹c ®a sè lµ cßn h¹n chÕ trong viÖc ®Öm cho häc sinh h¸t trong giê d¹y h¸t, cßn lóng tóng trong viÖc thao t¸c ®µn; Khi ®- îc hái, mét sè tr¶ lêi lµ : Còng kh«ng cÇn thiÕt ph¶i ®Öm hay v× trong giê d¹y h¸t, chØ cÇn ®¸nh ®óng giai ®iÖu cho häc sinh nghe vµ h¸t theo lµ ®îc.

§a sè cßn l¹i cho r»ng hä còng muèn ®Öm hay, ®Öm tèt nhng v× cha ¸p dông ®îc c¸c ph¬ng ph¸p ®· häc, hoÆc cha biÕt ®Öm nh thÕ nµo vµ ph¶i b¾t ®Çu tõ ®©u? Thùc tÕ cho thÊy, ngoµi viÖc phôc vô cho d¹y h¸t ®¬n thuÇn, c©y ®µn phÝm ®iÖn tö cßn bæ trî rÊt nhiÒu cho viÖc gi¶ng d¹y, biÓu diÔn vµ trong c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸ cña nhµ trêng. Kü n¨ng ®Öm h¸t cña gi¸o viªn ©m nh¹c lµ rÊt quan träng. NÕu gi¸o viªn d¹y nh¹c biÕt ®Öm vµ ®Öm hay sÏ thu hót vµ n©ng cao høng thó häc sinh lªn rÊt nhiÒu trong c¸c giê häc ©m nh¹c. H¬n n÷a trong c¸c buæi sinh ho¹t v¨n nghÖ, c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸, nhµ trêng sÏ kh«ng ph¶i chi mét kho¶n tiÒn 3 kh«ng nhá cho viÖc thuª nh¹c c«ng, vµ nh vËy uy tÝn cña gi¸o viªn ©m nh¹c sÏ ®îc n©ng lªn rÊt nhiÒu.

§· cã mét sè ngêi quan t©m nghiªn cøu, ®Ò ra nh÷ng ph- ¬ng ph¸p ®Öm trªn ®µn phÝm ®iÖn tö, phôc vô gi¶ng d¹y vµ ho¹t ®éng biÓu diÔn trong trêng Trung häc phæ th«ng, nhng hiÖu qu¶ thùc tÕ vÉn cha cao, v×: HoÆc lµ nh÷ng ®ãng gãp ®ã cha ®ång bé, cha thµnh hÖ thèng; hoÆc lµ nh÷ng ®Ò tµi ®ã cha ®îc øng dông s¸t sao cho c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c huyÖn Gia L©m, Hµ Néi, nªn chÊt lîng ®Öm h¸t cña c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c huyÖn Gia L©m, Hµ Néi nãi chung vµ c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸ nãi riªng vÉn cha thùc sù cã hiÖu qu¶ cao. H¬n n÷a ®Öm h¸t l¹i lµ mét m«n rÊt quan träng, lµ mét c«ng viÖc thêng xuyªn cña ngêi gi¸o viªn ©m nh¹c. Nã quan träng kh«ng chØ trong c¸c giê gi¶ng d¹y ©m nh¹c mµ nã cßn ®îc sö dông thêng xuyªn trong c¸c giê ngo¹i kho¸, c¸c buæi sinh ho¹t v¨n nghÖ cña trêng. Tuy nhiªn chóng t«i thÊy, mét sè trêng Trung häc c¬ së thuéc huyÖn Gia L©m, ë chç nµy hay chç kia cßn cã nhiÒu h¹n chÕ trong lÜnh vùc nµy.

ChÝnh ®iÒu ®ã ®· thóc ®Èy chóng t«i ®i t×m hiÓu, nghiªn cøu ®Ò tµi nµy víi mong muèn sÏ gãp phÇn n©ng cao ®îc chÊt lîng ®Öm h¸t cho gi¸o viªn ©m nh¹c c¸c trêng Trung häc c¬ së huyÖn Gia L©m nãi chung vµ gi¸o viªn ©m nh¹c trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸ nãi riªng. Trªn c¬ së ®ã víi nh÷ng kiÕn thøc ®· ®îc häc trong trêng §¹i häc S ph¹m, khoa S ph¹m ©m nh¹c céng thªm kh¶ n¨ng 4 ®Öm cña b¶n th©n vµ mong muèn ®îc gãp phÇn nhá bÐ cña m×nh vµo viÖc n©ng cao chÊt lîng ®Öm h¸t cho c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c thuéc huyÖn Gia L©m, Hµ Néi nãi chung vµ trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸ nãi riªng, t«i chän ®Ò tµi : “ Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao chÊt lîng ®Öm h¸t trªn ®µn phÝm ®iÖn tö( Organ keyboard) cho c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸, Gia L©m, Hµ Néi” cho luËn v¨n tèt nghiÖp cö nh©n S ph¹m ©m nh¹c cña m×nh. Môc ®Ých nghiªn cøu LuËn v¨n nªu ra mét sè ph¬ng ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lîng ®Öm h¸t trªn ®µn phÝm ®iÖn tö cho c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸, Gia L©m, Hµ Néi, ®Ó phôc vô d¹y h¸t, biÓu diÔn dµn dùng vµ c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸. Ph¹m vi cña ®Ò tµi §Ò tµi ®îc giíi h¹n trong ph¹m vi nghiªn cøu lµ gi¸o viªn ©m nh¹c trêng THCS D¬ng X¸, huyÖn Gia L©m, Hµ Néi.

§èi tîng, nhiÖm vô nghiªn cøu N¾m ®îc thùc tr¹ng, vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p ®Öm h¸t phôc vô cho gi¶ng d¹y, giê biÓu diÔn ngo¹i kho¸ ©m nh¹c cña gi¸o viªn THCS D¬ng X¸, huyÖn Gia L©m, Hµ Néi. T×m ra nh÷ng mÆt h¹n chÕ, ®Ò xuÊt nh÷ng biÖn ph¸p thiÕt thùc nh»m n©ng cao chÊt lîng ®Öm h¸t trªn ®µn phÝm ®iÖn tö cho c¸c gi¸o viªn ©m nh¹c trong trêng Trung häc c¬ së D¬ng X¸, Gia L©m, Hµ Néi. VÒ lÜnh vùc ®Öm h¸t nµy ®· ®îc mét sè ngêi quan t©m, t×m hiÓu, nghiªn cøu. Ch¼ng h¹n: Th¸ng 5 - 2005: trong luËn v¨n tèt nghiÖp cö nh©n ©m nh¹c khoa S ph¹m ©m nh¹c - Mü thuËt, trêng §¹i häc S ph¹m Hµ Néi, sinh viªn NguyÔn ThÞ Xu©n Th¶o ®· ®Ò cËp ®Õn : " Ph- ¬ng ph¸p ®Öm c¸c bµi h¸t Trung häc c¬ së trªn ®µn phÝm ®iÖn tö".

Theo chóng t«i, luËn v¨n nµy ®· nªu ®îc mét sè vÊn ®Ò vÒ lÜnh vùc ®Öm h¸t, nh: Yªu cÇu cÇn cã ®èi víi ngêi ®Öm h¸t: KiÕn thøc vÒ hoµ ©m, phèi khÝ, kiÕn thøc vÒ ph©n tÝch t¸c phÈm, lÞch sö ©m nh¹c, dµn dùng tæng hîp, tai nghe tèt vµ kh¶ n¨ng øng biÕn nh¹y bÐn; t¸c gi¶ ®· ®Ò cËp ®Õn nh÷ng vÊn ®Ò vÒ x©y dùng hîp ©m 3 vµ hîp ©m 7 trong ph¹m vi mét giäng; c¸ch viÕt c¸c c©u d¹o; c¸c tiÕt ®iÖu thêng ®îc sö dông trªn ®µn phÝm ®iÖn tö vµ c¸ch chän c¸c tiÕt ®iÖu phï hîp; nªu ®îc c¸c bíc cô thÓ khi thùc hiÖn ®Öm ca khóc. Nh×n chung luËn v¨n ®· ®ãng gãp nhÊt ®Þnh trong viÖc ®Þnh híng ph¬ng ph¸p ®Öm c¸c bµi h¸t trung häc c¬ së nhng vÉn cßn h¹n chÕ: luËn v¨n cha nªu ra vÊn ®Ò vÒ tÝnh n¨ng nh¹c cô, tÝnh n¨ng c¸c ©m s¾c trªn ®µn phÝm ®iÖn tö vµ c¸ch sö dông chóng; c¸c h×nh thøc ®Öm mµ t¸c gi¶ ®a ra cha phong phó. 6 Th¸ng 5-2005: còng víi ®Ò tµi ®Öm h¸t trªn ®µn phÝm®iÖn tö, t¸c gi¶ NguyÔn ThÞ Hoµng Ng©n ®· ®Ò cËp ®Õn ph¬ng ph¸p ®Öm h¸t cho ®èi tîng lµ c¸c gi¸o sinh khoa TiÓu häc trêng Cao ®¼ng S ph¹m Phó Thä, trong luËn v¨n tèt nghiÖp cö nh©n s ph¹m ©m nh¹c khoa S ph¹m ©m nh¹c trêng §¹i häc S ph¹m Hµ Néi, hÖ t¹i chøc, t¸c gi¶ ®· chän ®Ò tµi: "Ph- ¬ng ph¸p ®Öm ®µn phÝm ®iÖn tö cho nh÷ng bµi h¸t n»m trong ch¬ng tr×nh ®µo t¹o gi¸o sinh khoa TiÓu häc trêng Cao ®¼ng S ph¹m Phó Thä " T¸c gi¶ ®· ®a ra ®îc mét sè vÊn ®Ò vÒ ph¬ng ph¸p ®Öm h¸t: c¸c kü thuËt c¬ b¶n cña ®µn phÝm ®iÖn tö; c¸c bíc chuÈn bÞ cho ®Öm mét ca khóc (x¸c ®Þnh tÝnh chÊt bµi h¸t, ®Æt hîp ©m, t×m tiÕt tÊu phï hîp,c¸ch viÕt c©u d¹o). Nhng theo chóng t«i, trong kho¸ luËn nµy cßn mét sè ®iÒu cßn h¹n chÕ nh: khi nãi ®Õn vÊn ®Ò ®Öm h¸t, t¸c gi¶ l¹i ®a thªm mét sè bµi ®éc tÊu ®¬n thuÇn, ®iÒu ®ã lµ kh«ng hîp lý, kh«ng phï hîp; c¸c ©m h×nh ®Öm ®a ra cßn ®¬n gi¶n s¬ sµi.