Giáo Trình Đọc Viết Học Thuật 2nd Edition của Jessica Williams

Tài liệu nghiên cứu Academic encounters 2 teachers manual reading and writing, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Tác giả: Jessica Williams
• Trường học: University of Education
• Chuyên ngành: Academic Writing
• Đề tài: Khám Phá Giáo Trình Đọc Viết Học Thuật 2nd Edition của Jessica Williams
• Loại tài liệu: Textbook
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Toàn Diện Giáo Trình Đọc Viết Học Thuật 2nd Edition

Giáo trình Academic Encounters: Reading and Writing 2nd Edition của tác giả Jessica Williams là một tài liệu học thuật chuyên sâu, được phát hành bởi Nhà xuất bản Đại học Cambridge. Bộ sách này được thiết kế nhằm trang bị cho người học những kỹ năng cần thiết để thành công trong môi trường đại học sử dụng tiếng Anh. Điểm đặc biệt của series là phương pháp tiếp cận dựa trên nội dung chuyên sâu (sustained content-based approach), giúp người học không chỉ phát triển ngôn ngữ mà còn tích lũy kiến thức về một lĩnh vực học thuật cụ thể. Phiên bản thứ hai này đánh dấu sự cải tiến vượt bậc, cân bằng giữa kỹ năng đọc và viết, thay vì chỉ tập trung vào đọc như phiên bản đầu. Mỗi cấp độ gồm hai cuốn sách đi đôi: một cuốn về đọc và viết, và một cuốn về nghe và nói, tạo thành một khóa học bốn kỹ năng hoàn chỉnh. Ví dụ, cấp độ 2 tập trung vào chủ đề Nghiên cứu Hoa Kỳ (American Studies), khám phá lịch sử, chính trị, và văn hóa Mỹ qua các bài đọc và bài tập thực hành. Cách tiếp cận này giúp các khái niệm và ngôn ngữ được lặp lại, tạo điều kiện cho việc tiếp thu kiến thức trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn.

1.1. Tác giả Jessica Williams và uy tín từ NXB Cambridge

Tác giả Jessica Williams, cùng với tổng biên tập series Bernard Seal, đã tạo ra một bộ giáo trình chất lượng cao. Uy tín của giáo trình NXB Cambridge/Oxford là không thể bàn cãi, đảm bảo nội dung được biên soạn một cách khoa học, cập nhật và phù hợp với nhu cầu của người học toàn cầu. Cuốn sách Jessica Williams sách không chỉ là một tài liệu ngôn ngữ, mà còn là một công trình nghiên cứu về phương pháp giảng dạy tiếng Anh học thuật. Mỗi bài học được thiết kế tỉ mỉ, từ việc lựa chọn văn bản đọc đến hệ thống bài tập, đều nhắm đến mục tiêu cuối cùng là giúp người học tự tin sử dụng tiếng Anh trong môi trường học thuật.

1.2. Mục tiêu chính của sách EAP cho sinh viên quốc tế

Mục tiêu cốt lõi của giáo trình là một sách EAP (English for Academic Purposes) điển hình: chuẩn bị cho sinh viên nền tảng vững chắc về kỹ năng đọc viết học thuật. Sách không chỉ dạy ngôn ngữ mà còn dạy cách tư duy và làm việc trong môi trường học thuật. Các mục tiêu cụ thể bao gồm: tiếp cận và hiểu các văn bản học thuật thực thụ, trích xuất ý chính và chi tiết quan trọng, xây dựng từ vựng chuyên ngành, và phản hồi lại các văn bản thông qua bài viết có cấu trúc chặt chẽ. Đây là một sách tiếng Anh chuyên ngành lý tưởng cho những ai chuẩn bị du học hoặc theo học các chương trình quốc tế.

II. Thách Thức Khi Tự Học Kỹ Năng Đọc Viết Học Thuật Hiện Nay

Việc chuyển đổi từ tiếng Anh giao tiếp sang tiếng Anh học thuật là một rào cản lớn đối với nhiều người học. Các thách thức chính không chỉ nằm ở ngữ pháp phức tạp mà còn ở việc nắm bắt các quy ước ngầm trong văn phong học thuật. Người học thường gặp khó khăn khi phải đọc các bài báo, nghiên cứu dài với mật độ thông tin cao và thuật ngữ chuyên ngành dày đặc. Hơn nữa, việc viết một bài luận mạch lạc, có luận điểm rõ ràng và dẫn chứng thuyết phục đòi hỏi một bộ kỹ năng riêng biệt mà các khóa học tiếng Anh thông thường không cung cấp đủ. Sự thiếu hụt một lộ trình học tập bài bản và nguồn tài liệu chất lượng khiến nhiều người cảm thấy bế tắc. Họ có thể đọc hiểu từng câu chữ nhưng không nắm được ý tổng thể, hoặc có ý tưởng nhưng không biết cách diễn đạt theo đúng cấu trúc bài viết học thuật. Những khó khăn này nhấn mạnh tầm quan trọng của một giáo trình được thiết kế chuyên biệt như của Jessica Williams.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp thu từ vựng học thuật AWL

Một trong những trở ngại lớn nhất là vốn từ vựng học thuật. Các từ vựng này hiếm khi xuất hiện trong giao tiếp hàng ngày nhưng lại chiếm tỉ trọng lớn trong các văn bản nghiên cứu. Nhiều người học không biết bắt đầu từ đâu và học từ nào trước. Giáo trình này giải quyết vấn đề bằng cách tích hợp trực tiếp Academic Word List (AWL) vào các bài đọc và bài tập. Theo giới thiệu trong tài liệu gốc, "All the AWL words encountered during the readings and lectures are also listed in an appendix at the back of each book." Điều này giúp người học tiếp thu từ vựng một cách tự nhiên, trong ngữ cảnh cụ thể, thay vì học thuộc các danh sách từ rời rạc.

2.2. Lúng túng với cấu trúc bài viết và cách viết luận văn

Nhiều sinh viên, đặc biệt là những người đến từ các nền giáo dục khác nhau, thường lúng túng với các yêu cầu về cấu trúc bài viết học thuật theo tiêu chuẩn quốc tế. Họ không nắm rõ cách xây dựng một câu chủ đề (topic sentence), cách phát triển các ý hỗ trợ, hay cách viết luận văn có tính liên kết và logic. Giáo trình cung cấp các phần "Developing Writing Skills" và "Practicing Academic Writing" với hướng dẫn từng bước, từ việc viết câu, ghép thành đoạn, đến hoàn thiện một bài luận. Sách cung cấp các ví dụ và bài tập thực hành cụ thể, giúp người học xây dựng kỹ năng một cách có hệ thống.

2.3. Thiếu hụt kỹ năng tư duy phản biện critical thinking

Academic reading and writing không chỉ là việc tiếp nhận và tái tạo thông tin. Nó đòi hỏi tư duy phản biện (critical thinking) – khả năng phân tích, đánh giá và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Đây là một kỹ năng bậc cao mà nhiều người học còn yếu. Giáo trình thúc đẩy kỹ năng này thông qua các hoạt động như "Reading Critically" và "Applying what you have read". Các câu hỏi và bài tập không chỉ kiểm tra mức độ hiểu, mà còn yêu cầu người học kết nối thông tin trong bài đọc với kiến thức nền của mình, so sánh các quan điểm và hình thành lập luận riêng.

III. Phương Pháp Cải Thiện Academic Reading Qua Giáo Trình Williams

Giáo trình của Jessica Williams áp dụng một phương pháp tiếp cận đa chiều để phát triển kỹ năng đọc hiểu. Thay vì chỉ đọc và trả lời câu hỏi, sách hướng dẫn người học các chiến lược để tương tác với văn bản một cách chủ động và hiệu quả. Các kỹ năng được mã hóa màu và dán nhãn rõ ràng (R - Reading Skill, V - Vocabulary Skill), giúp người học nhận biết và tập trung vào mục tiêu của từng hoạt động. Tài liệu gốc nhấn mạnh: "The reading skill tasks are designed to help students develop strategies before reading, while reading, and after reading." Lộ trình này bao gồm các hoạt động như xem trước chủ đề, đoán nội dung qua tiêu đề và hình ảnh, đọc lướt để nắm ý chính, đọc kỹ để tìm chi tiết, và phân tích cấu trúc văn bản. Sự đa dạng trong các dạng bài tập, từ việc điền vào biểu đồ, trả lời câu hỏi trắc nghiệm đến thảo luận nhóm, giúp việc học trở nên thú vị và củng cố kiến thức từ nhiều góc độ.

3.1. Phát triển chiến lược đọc hiệu quả Pre While Post reading

Mỗi bài đọc trong sách đều được đi kèm với một chuỗi hoạt động được cấu trúc theo ba giai đoạn. Giai đoạn "Preparing to Read" (trước khi đọc) giúp kích hoạt kiến thức nền và giới thiệu từ vựng quan trọng. Giai đoạn đọc chủ động (while reading) được hỗ trợ bởi các nhiệm vụ như "Increasing Reading Speed" hay "Reading Actively". Giai đoạn "After You Read" (sau khi đọc) không chỉ kiểm tra sự hiểu biết mà còn đào sâu vào phân tích, phê bình và ứng dụng thông tin đã đọc, qua đó nâng cao tư duy phản biện.

3.2. Lợi ích từ phương pháp học theo chủ đề xuyên suốt

Phương pháp tiếp cận nội dung xuyên suốt (sustained content-based approach) là một thế mạnh nổi bật. Như được giải thích trong phần giới thiệu, "concepts and language tend to recur. This has a major facilitating effect." Khi người học nghiên cứu sâu về một chủ đề như "The Struggle for Equality" qua nhiều bài đọc, các từ vựng học thuật và cấu trúc câu liên quan sẽ được lặp lại nhiều lần. Điều này giúp củng cố kiến thức một cách tự nhiên và bền vững. Đồng thời, người học còn thực sự tích lũy được kiến thức nền tảng về một lĩnh vực, giúp họ tự tin hơn khi bước vào các lớp học chuyên ngành.

IV. Hướng Dẫn Nâng Cao Kỹ Năng Viết Học Thuật Chi Tiết Nhất

Phiên bản thứ hai của giáo trình đặt trọng tâm đáng kể vào việc phát triển kỹ năng viết, biến nó trở thành một công cụ toàn diện cho kỹ năng đọc viết học thuật. Sách không chỉ yêu cầu người học viết mà còn chỉ dẫn họ cách viết một cách tường minh. Các phần "Developing Writing Skills" và "Practicing Academic Writing" được thiết kế như những buổi hội thảo thực hành, cung cấp lý thuyết, ví dụ và bài tập có cấu trúc. Lộ trình học đi từ những đơn vị nhỏ nhất như cách sử dụng từ nối, cách viết câu định nghĩa, cho đến các kỹ năng phức tạp hơn như xây dựng luận điểm, tổ chức đoạn văn và hoàn thiện một bài luận. Quá trình này được hỗ trợ bởi các hoạt động chuẩn bị (Preparing to Write), thực hành viết (Now Write), và chỉnh sửa (After You Write). Cách tiếp cận này đảm bảo người học không chỉ hoàn thành bài viết mà còn hiểu rõ quy trình để tạo ra một sản phẩm học thuật chất lượng.

4.1. Xây dựng nền tảng từ cấu trúc câu đến đoạn văn học thuật

Giáo trình bắt đầu từ những viên gạch nền tảng. Người học được thực hành các kỹ năng cụ thể như "Showing contrast", "Writing definitions", "Using the passive voice" hay "Writing about numbers". Những kỹ năng nhỏ này sau đó được kết hợp để xây dựng nên các đoạn văn hoàn chỉnh. Sách tập trung vào các yếu tố quan trọng của một đoạn văn học thuật, bao gồm câu chủ đề, các câu hỗ trợ và câu kết luận. Việc nắm vững cấu trúc bài viết học thuật ở cấp độ đoạn văn là tiền đề thiết yếu trước khi tiến tới cách viết luận văn dài hơn.

4.2. Thực hành kỹ năng trích dẫn tài liệu và tránh đạo văn

Liêm chính học thuật là một yêu cầu bắt buộc. Một sách EAP chất lượng phải trang bị cho người học kỹ năng trích dẫn tài liệu và nhận thức về việc tránh đạo văn (plagiarism). Mặc dù tài liệu tham khảo không đi sâu vào chi tiết này, phần giới thiệu có nhấn mạnh rằng các bài tập được thiết kế để "plagiarism is avoided." Thông qua việc yêu cầu người học tổng hợp thông tin từ các bài đọc để viết bài luận, giáo trình gián tiếp khuyến khích họ diễn giải (paraphrase) và tóm tắt (summarize) thay vì sao chép nguyên văn, một bước đầu quan trọng trong việc hình thành thói quen trích dẫn nguồn.

V. Bí Quyết Ứng Dụng Sách Vào Luyện Thi IELTS Reading Writing

Mặc dù không được quảng bá là một tài liệu luyện thi IELTS, giáo trình Academic Encounters của Jessica Williams lại là một nguồn tài nguyên bổ trợ cực kỳ giá trị. Các kỹ năng được rèn luyện trong sách có sự tương đồng rất lớn với những gì được yêu cầu trong bài thi IELTS Academic. Các bài đọc trong sách được trích từ các sách giáo khoa đại học thực thụ, có độ khó và văn phong tương tự các bài đọc trong phần thi IELTS Reading. Các chủ đề như xã hội học, lịch sử, chính trị (ví dụ: "Constitutional Issues Today", "Diversity in the United States Today") cũng là những chủ đề thường xuyên xuất hiện trong cả bốn kỹ năng của bài thi IELTS. Do đó, việc sử dụng cuốn sách này như một phần của quá trình luyện thi sẽ giúp xây dựng một nền tảng học thuật vững chắc, không chỉ để đạt điểm cao mà còn để thành công trong môi trường học tập sau này.

5.1. Mở rộng vốn từ vựng học thuật cho IELTS Writing Task 2

Phần thi IELTS Writing Task 2 yêu cầu thí sinh viết một bài luận học thuật về một vấn đề xã hội. Để đạt điểm cao ở tiêu chí Lexical Resource, việc sử dụng chính xác từ vựng học thuật là rất quan trọng. Mỗi chương trong giáo trình đều có phần "Academic Vocabulary Review", tập trung vào các từ trong danh sách Academic Word List (AWL). Việc học từ vựng theo chủ đề và trong ngữ cảnh của các bài đọc giúp thí sinh ghi nhớ và sử dụng chúng một cách tự nhiên và chính xác trong bài viết của mình, thay vì lạm dụng những từ ngữ phức tạp một cách máy móc.

5.2. Tăng tốc độ và độ chính xác trong bài thi IELTS Reading

Phần thi IELTS Reading đòi hỏi tốc độ xử lý thông tin rất nhanh. Các kỹ năng như "Skimming for Main Ideas", "Scanning", "Predicting" được dạy trong sách là những chiến lược cốt lõi để quản lý thời gian hiệu quả trong phòng thi. Việc thường xuyên thực hành với các văn bản academic reading dài và phức tạp trong giáo trình giúp thí sinh làm quen với áp lực, cải thiện khả năng tập trung và xác định thông tin quan trọng một cách nhanh chóng. Điều này trực tiếp giúp tăng tốc độ đọc và độ chính xác khi trả lời các dạng câu hỏi đa dạng của IELTS.

VI. Kết Luận Có Nên Dùng Giáo Trình Đọc Viết Học Thuật Này Không

Giáo trình Academic Encounters: Reading and Writing 2nd Edition của Jessica Williams là một lựa chọn xuất sắc cho những ai có mục tiêu nghiêm túc về việc nâng cao trình độ tiếng Anh học thuật. Đây không phải là một cuốn sách cung cấp các mẹo làm bài thi nhanh chóng, mà là một công cụ xây dựng nền tảng kiến thức và kỹ năng một cách bài bản, sâu sắc. Phương pháp tiếp cận dựa trên nội dung chuyên sâu, sự cân bằng giữa đọc và viết, cùng với việc tích hợp từ vựng học thuật một cách có hệ thống là những điểm mạnh vượt trội. Sách đặc biệt phù hợp cho sinh viên chuẩn bị du học, học viên các chương trình tiên tiến, hoặc bất kỳ ai muốn sử dụng tiếng Anh một cách tự tin và chuyên nghiệp trong môi trường học thuật và nghiên cứu. Việc đầu tư thời gian và công sức vào giáo trình này chắc chắn sẽ mang lại lợi ích lâu dài, vượt ra ngoài phạm vi của một kỳ thi.

6.1. Đánh giá ưu điểm và nhược điểm của sách Jessica Williams

Ưu điểm của cuốn sách Jessica Williams này là rất rõ ràng: cấu trúc logic, nội dung học thuật thực tế, tập trung vào kỹ năng ứng dụng, và được bảo chứng bởi một nhà xuất bản uy tín. Tuy nhiên, sách cũng có một vài nhược điểm tiềm tàng. Thứ nhất, độ khó của tài liệu có thể là một thách thức lớn đối với những người tự học mà không có sự hướng dẫn của giáo viên. Thứ hai, việc học theo một chủ đề xuyên suốt (ví dụ: Nghiên cứu Hoa Kỳ) có thể không hấp dẫn đối với tất cả người học nếu họ không quan tâm đến lĩnh vực đó. Mặc dù vậy, những ưu điểm về mặt phương pháp sư phạm vẫn vượt trội hơn hẳn.

6.2. Tìm kiếm đáp án sách và file nghe audio textbook ở đâu

Để tối ưu hóa quá trình học, việc có các tài liệu bổ trợ là rất cần thiết. Người học có thể tìm kiếm đáp án sách Đọc Viết Học Thuật trong phiên bản Sách giáo viên (Teacher's Manual), thường được các nhà xuất bản cung cấp cho các trung tâm Anh ngữ hoặc giáo viên. Đối với cuốn sách kỹ năng đi kèm (Listening and Speaking), file nghe audio textbook thường được đính kèm dưới dạng đĩa CD/DVD hoặc có thể truy cập qua các nền tảng tài nguyên trực tuyến của nhà xuất bản. Việc tìm kiếm trên các diễn đàn chia sẻ tài liệu học tập cũng là một lựa chọn, nhưng cần lưu ý về vấn đề bản quyền và tính chính xác của tài liệu.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Academic Encounters READING WRITING 2nd Edition Jessica Williams Series Editor: Bernard Seal ul.>! � CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Scope & Sequence 4 Introduction 8 Student Book Answer Keys 16 Content Quizzes 42 Content Quiz Answer Keys 50 www.com 3 Unit 1: Laws of the Land • 1 Content (D Reading Skills (lJ Writing Skills Reading 1 From Colonies to Thinking about the topic Reading for main ideas Showing contrast Writing definitions ! Chapter 1 United States Reading for details The Reading 2 Personalizing the topic Foundations A Balance of Power Examining graphics of Reading 3 Predicting Government The Bill of Rights Applying what you have read page 4 Previewing art Reading critically Reading boxed texts ! Reading 1 Thinking about the topic Writing aboutnumbe� Freedom of Expression: Reading for main ideas Giving reasons Chapter 2 How Far Does it Go? Applying what you have read Topic sentences Constitutional Reading 2 Examining graphics Issues Separating Religion and Reading for details Today Government Predicting page 27 Reading 3 Scanning Guns in America: The Right to Bear Arms Unit 2: A Diverse Nation • 51 Content (D Reading Skills ('!) Writing Skills ! \ Reading 1 Examining graphics The passive voice America's First People Previewing art Chapter 3 Reading 2 Reading for main ideas The Origins of Slavery Reading for details Diversity Reading 3 Applying what you have read A Country of Immigrants Thinking about the topic page 54 Reading boxed texts Predicting Scanning Reading 1 Increasing reading speed Writing descriptions America's Increasing Examining graphics Writing about growth Chapter 4 Diversity Thinking about the topic Diversity in Reading 2 Reading for main ideas the United The Nation's Fastest- Reading actively States Today growing Minorities Understanding cartoons page 77 Reading 3 The Undocumented: Unauthorized Immigrants 4 I www.com I 0 Vocabulary Skills 0 Academic Success Skills Leaming Outcomes Guessing meaning from Making a vocabulary notebook context Using a vocabulary notebook Cues for finding word meaning Expressing permission Write a paragraph about an important right or freedom with a topic sentence and Word families Taking notes with a chart supporting details Collocations Understanding test questions The Academic Word List 0 Vocabulary Skills 0 Academic Success Skills Leaming Outcomes Words related to the topic Highlighting Synonyms Taking notes with a chart Guessing meaning from context Write two paragraphs about contrasting attitudes toward Suffixes Answering true/false questions diversity Words related to the topic Taking notes in an outline Using a dictionary 0�1.com Unit 3: The Struggle for Equality • 103 Content 4l) Reading Skills '9 Writing Skills Reading 1 Increasing reading speed Writing about time All Men Are Created Equal Thinking about the topic sequences Chapter 5 Reading 2 Predicting The Struggle The Legacy of the Civil War Reading for details Begfos Reading 3 Reading boxed texts page 106 The Civil Rights Reading for main ideas Movement and the Pronoun reference Women's Movement Reading 1 Understanding key term Understanding text structure What Does Equality Reading for main ideas Markers of relationship Chapter 6 Mean Today? Applying what you have read Writing about examples The Struggle Reading 2 Predicting Writing about obligations and Continues Equal Rights and Thinking about the topic recommendations page 127 Protection for All Reading for details Writing about statistics Reading 3 Examining graphics How Equal Are We Now? Reading about statistics Unit 4: American Values • 153 Content a, Reading Skills G Writing Skills Reading 1 Increasing reading speed Noun + infinitive phrases The Roots of American Applying what you have Few and a few Chapter 7 Values read Writing about change American Reading 2 Previewing art Values from the The American West Reading for details Past Reading 3 Examining graphics page 156 The Business of Success Thinking about the topic Predicting Understanding cartoons Reading 1 Thinking about the topic Understanding text The Individual and Society: Reading for main ideas structure Rights and Applying what you have Writing about reasons Chapter 8 Responsibilities read Gerunds American Reading 2 Previewing art Writing definitions Values Today The Open Road and Car Scanning page 180 Culture Reading for details Reading 3 Examining graphics Is the American Dream Still Reading actively 0�1J:!1 o�j e'?y, Possible? www.com 0 Vocabulary Skills O Academic Success Skills Leaming Outcomes Suffixes Answering definition questions on a Words related to the topic test Guessing meaning from Answering short-answer test questions context Understanding key terms Write two paragraphs presenting a point of view on equal rights Synonyms Reviewing for a test and equal protection Prepositions with verbs a�l.'I uL; {!f'JD \ 1TLanguaee com 0 Vocabulary Skills O Academic Success Skills Leaming Outcolllll Understanding key terms Preparing for a test Word families Answering multiple-choice questions Collocations Write a four-paragraph essay on American Prepositions Responding to a quote values Collocations Answering true/false questions Word families Conducting a survey n5�� � irLanguage.com 7 Introduction The Academic Encounte,s Series Academic Encounters is a sustained content-based series for English language learners preparing to study coUege-level subject matter in English. The goal of the series is to expose students to the types of texts and tasks that they will encounter in their academic course work and provide them with the skills to be successful when that encounter occurs. At each level in the series, there are two thematically paired books. One is an academic reading and writing skills book, in which students encounter readings that are based on authentic academic texts.

In this book, students are given the skills to understand texts and respond to them in writing. The reading and writing book is paired with an academic listening and speaking skills book, in which students encounter discussion and lecture material specially prepared by experts in their field. In this book, students learn how to take notes from a lecture, participate in discussions, and prepare short presentations. The books at each level may be used as stand-alone reading and writing books or listening and speaking books.

Or they may be used together to create a complete four-skills course. This is made possible because the content of each book at each level is very closely related. Each unit and chapter, for example, has the same title and deals with similar content, so that teachers can easily focus on different skills, but the same content, as they toggle from one book to the other. Additionally, if the books are taught together, when students are presented with the culminating unit writing or speaking assignment, they will have a rich and varied supply of reading and lecture material to draw on.

A sustained content-based approach The Academic Encounters series adopts a sustained content-based approach, which means that at each level in the series students study subject matter from one or two related academic content areas. There are two major advantages gained by students who study with materials that adopt this approach. • Because all the subject matter in each book is related to a particular academic discipline, concepts and language tend to recur. This has a major facilitating effect.

As students progress through the course, what at first seemed challenging feels more and more accessible. Students thus gain confidence and begin to feel that academic study in English is not as overwhelming a task as they might at first have thought. • The second major advantage in studying in a sustained content-based approach is that students actually gain some in-depth knowledge of a particular subject area. In other content-based series, in which units go from one academic discipline to another, students' knowledge of any one subject area is inevitably superficial.

However, after studying a level of Academic Encounters students may feel that they have sufficiently good grounding in the subject area that they may decide to move on to study the academic subject area in a mainstream class, perhaps fulfilling one of their general education requirements.com The four levels in the series The Academic Encounters series consists of four pairs of books designed for four levels of student proficiency. Each pair of books focuses on one or more related academic subject areas commonly taught in college-level courses. • Academic Encounters 1: The Natural World Level I in the series focuses on earth science and biology. The books are designed for students at the low-intermediate level.

8 Introduction • Academic Encounters 2: American Studies Level 2 in the series focuses on American history, politics, government, and culture. The books are designed for students at the intermediate level. • Academic Encounters 3: Life in Society Level 3 in the series focuses on sociological topics. The books are designed for students at the high-intermediate level.

• Academic Encounters 4: Human Behavior Level 4 in the series focuses on psychology and human communication. The books are designed for students at the low-advanced to advanced level. New in the Second Edition The second edition of the Academic Encounters series retains the major hallmark of the series: the sustained content approach with closely related pairs of books at each level. However, lessons learned over the years in which Academic Encounters has been on the market have been heeded in the publication of this brand new edition.

As a result, the second edition marks many notable improvements that will make the series even more attractive to the teacher who wants to fully prepare his or her students to undertake academic studies in English. New in the series Four units, eight chapters per level. The number of units and chapters in each level has been reduced from five units I ten chapters in the first edition to four units I eight chapters in the second edition. This reduction in source material will enable instructors to more easily cover the material in each book.

W hile the amount of reading and listening material that students have to engage with has been reduced, there has been an increase in the number of tasks that help students access the source material, including a greater number of tasks that focus on the linguistic features of the source material. In both the reading and writing and the listening and speaking books, there are tasks that now draw students' attention to the academic vocabulary that is embedded in the readings and lectures, including a focus on the Academic Word list (AWL). All the AWL words encountered during the readings and lectures are also listed in an appendix at the back of each book. Full color new design.

A number of features have been added to the design, not only to make the series more attractive, but more importantly to make the material easier to navigate. Each task is coded so that teachers and students can see at a glance what skill is being developed. In addition, the end-of-unit writing skill and speaking skill sections are set off in colored pages that make them easy to find. New in the reading and writing books More writing skill development.

In the first edition of Academic Encounters, the reading and writing books focused primarily on reading skills. In the second edition, the two skills are much more evenly weighted, making these books truly reading and writing books. End-of-chapter and unit writing assignments. At the end of each chapter and unit, students are taught about aspects of academic writing and given writing assignments.

Step-by step scaffolding is provided in these sections to ensure that students draw on the content, skills, and language they studied in the unit; and can successfully complete the assignments. New and updated readings. Because many of the readings in the series are drawn from actual discipline-specific academic textbooks, recent editions of those textbooks have been used to update and replace readings. Introduction 9 New in the listening and speaking books More speaking skill development.

In the first edition of Academic Encounters, the listening and speaking books focused primarily on listening skills. In the second edition, the two skills in each of the books are more evenly weighted. End-of-unit assignments.