Giải Đáp Sách Ngữ Pháp Cho Viết Tốt, Tập C

Khám phá đáp án cho sách "Grammar for Great Writing" giúp cải thiện kỹ năng viết và ngữ pháp hiệu quả. Tài liệu hữu ích cho học sinh và giáo viên.

• Trường học: University
• Chuyên ngành: Ngữ Pháp
• Đề tài: Hướng Dẫn Giải Đáp Sách Ngữ Pháp Cho Viết Tốt, Tập C
• Loại tài liệu: sách

Mục lục chi tiết

• 1. Unit 1: What Do You Know?
• 1.1. ACTIVITY 2
• 1.2. ACTIVITY 4 Common Error
• 1.3. ACTIVITY 5 Common Errors
• 1.4. ACTIVITY 6 Common Error
• 1.5. ACTIVITY 7 Vocabulary in Academic Writing
• 1.6. ACTIVITY 8 Review Quiz
• 1.7. ACTIVITY 9 Building Greater Sentences
• 1.8. ACTIVITY 10 Steps to Composing
• 1.9. ACTIVITY 11 Original Writing
• 2. Unit 2: What Do You Know?
• 2.1. ACTIVITY 2
• 2.2. ACTIVITY 3 Common Error
• 2.3. ACTIVITY 4
• 2.4. ACTIVITY 5 Common Error
• 2.5. ACTIVITY 6 Common Error
• 2.6. ACTIVITY 7 Vocabulary in Academic Writing
• 2.7. ACTIVITY 8 Steps to Composing
• 2.8. ACTIVITY 9
• 2.9. ACTIVITY 10
• 2.10. ACTIVITY 11 Original Writing
• 3. Unit 3: What Do You Know?
• 3.1. ACTIVITY 2
• 3.2. ACTIVITY 3 Common Error
• 3.3. ACTIVITY 4 Common Error
• 3.4. ACTIVITY 5 Vocabulary in Academic Writing
• 3.5. ACTIVITY 6 Review Quiz
• 3.6. ACTIVITY 7
• 3.7. ACTIVITY 8 Steps to Composing
• 3.8. ACTIVITY 9
• 4. Unit 4: What Do You Know?
• 4.1. ACTIVITY 2
• 4.2. ACTIVITY 3 Common Error
• 4.3. ACTIVITY 4 Common Error
• 4.4. ACTIVITY 5 Vocabulary in Academic Writing
• 4.5. ACTIVITY 6 Review Quiz
• 4.6. ACTIVITY 7 Building Greater Sentences
• 4.7. ACTIVITY 8 Steps to Composing
• 4.8. ACTIVITY 9
• 5. Unit 5: What Do You Know?

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Sách Ngữ Pháp Cho Viết Tốt Tập C

Sách ngữ pháp tiếng Việt là một công cụ quan trọng giúp người học cải thiện kỹ năng viết. Tập C của bộ sách này cung cấp những kiến thức cơ bản và nâng cao về ngữ pháp, giúp người viết có thể diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác. Việc nắm vững ngữ pháp không chỉ giúp viết tốt mà còn tạo nền tảng vững chắc cho việc giao tiếp hiệu quả.

1.1. Tại Sao Ngữ Pháp Quan Trọng Trong Viết

Ngữ pháp là xương sống của ngôn ngữ. Nó giúp cấu trúc câu trở nên logic và dễ hiểu. Việc sử dụng đúng ngữ pháp không chỉ làm cho văn bản trở nên chuyên nghiệp mà còn giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận thông tin.

1.2. Nội Dung Chính Của Tập C

Tập C bao gồm các chủ đề như cách sử dụng thì, cấu trúc câu phức, và các lỗi thường gặp trong viết. Những nội dung này được thiết kế để giúp người học nhận diện và khắc phục các vấn đề trong ngữ pháp.

II. Những Thách Thức Khi Học Ngữ Pháp Tiếng Việt

Học ngữ pháp tiếng Việt không phải là điều dễ dàng. Nhiều người gặp khó khăn trong việc phân biệt các thì, cách sử dụng từ và cấu trúc câu. Những thách thức này có thể gây ra sự nhầm lẫn và làm giảm khả năng viết tốt. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất quan trọng.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Sử Dụng Thì

Việc sử dụng thì trong tiếng Việt có thể gây nhầm lẫn cho nhiều người học. Các thì khác nhau có thể thay đổi ý nghĩa của câu, do đó việc nắm vững cách sử dụng là rất cần thiết.

2.2. Lỗi Thường Gặp Trong Viết

Nhiều người viết thường mắc phải các lỗi như sai cấu trúc câu, sử dụng từ không chính xác. Những lỗi này có thể làm giảm chất lượng văn bản và gây khó khăn cho người đọc.

III. Phương Pháp Học Ngữ Pháp Hiệu Quả

Để cải thiện kỹ năng viết, việc áp dụng các phương pháp học ngữ pháp hiệu quả là rất quan trọng. Các phương pháp này không chỉ giúp người học nắm vững kiến thức mà còn tạo thói quen viết đúng ngữ pháp.

3.1. Thực Hành Qua Bài Tập

Thực hành qua các bài tập ngữ pháp là cách tốt nhất để củng cố kiến thức. Các bài tập này giúp người học nhận diện và sửa lỗi trong quá trình viết.

3.2. Đọc Nhiều Tài Liệu

Đọc sách, báo và tài liệu học thuật giúp người học tiếp xúc với ngữ pháp trong ngữ cảnh thực tế. Điều này giúp cải thiện khả năng viết và mở rộng vốn từ vựng.

IV. Ứng Dụng Ngữ Pháp Trong Viết Tốt

Việc áp dụng ngữ pháp vào thực tế viết là rất quan trọng. Ngữ pháp không chỉ giúp câu văn trở nên chính xác mà còn làm cho ý tưởng được truyền đạt một cách mạch lạc. Những ứng dụng này có thể thấy rõ trong các bài viết học thuật và văn bản chuyên nghiệp.

4.1. Viết Bài Luận

Khi viết bài luận, việc sử dụng ngữ pháp đúng giúp cấu trúc bài viết rõ ràng và logic. Điều này rất quan trọng trong việc thuyết phục người đọc.

4.2. Viết Thư Từ

Viết thư từ cũng cần chú ý đến ngữ pháp. Một bức thư được viết đúng ngữ pháp sẽ thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng người nhận.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Ngữ Pháp Trong Viết

Ngữ pháp sẽ luôn đóng vai trò quan trọng trong việc viết tốt. Với sự phát triển của công nghệ, việc học ngữ pháp cũng trở nên dễ dàng hơn. Các ứng dụng và phần mềm hỗ trợ viết sẽ giúp người học cải thiện kỹ năng của mình một cách nhanh chóng.

5.1. Công Nghệ Hỗ Trợ Học Ngữ Pháp

Các ứng dụng học ngữ pháp hiện nay cung cấp nhiều bài tập và lý thuyết giúp người học dễ dàng tiếp cận kiến thức. Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập.

5.2. Tương Lai Của Viết Tốt

Việc viết tốt sẽ ngày càng trở nên quan trọng trong xã hội hiện đại. Ngữ pháp sẽ là nền tảng vững chắc cho mọi hình thức giao tiếp.

Nội dung chính

Hướng Dẫn Giáo Trình: Grammar for Great Writing, Book C (1st Edition)

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Grammar for Great Writing, Book C (1st Edition) là học liệu chuyên khảo thuộc hệ thống giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh ứng dụng, được biên soạn nhằm phục vụ các học phần Ngữ pháp chuyên sâu và Kỹ năng Viết học thuật (Academic Writing) tại bậc đại học và sau đại học. Trong khung chương trình đào tạo cử nhân ngôn ngữ, biên phiên dịch, hoặc các chương trình đào tạo chuẩn bị cho nghiên cứu học thuật, cuốn sách giữ vai trò cầu nối chuyển tiếp giữa kiến thức ngữ pháp lý thuyết và năng lực tạo lập văn bản chuẩn mực.

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình bao gồm:

• Chuẩn hóa hệ thống cú pháp tiếng Anh học thuật ở cấp độ câu phức và đoạn văn.
• Định vị, phân tích và sửa chữa các lỗi sai ngữ pháp phổ biến (Common Errors) thường xuất hiện trong các bài luận, báo cáo và đề tài nghiên cứu khoa học.
• Nâng cao năng lực kết hợp câu (Sentence Combining) và mở rộng cấu trúc cú pháp nhằm tăng tính học thuật và độ chính xác trong lập luận.
• Ứng dụng kỹ thuật diễn đạt dè dặt học thuật (Hedging) và các cấu trúc biến đổi thông tin (bị động, phân từ, mệnh đề rút gọn).

Giáo trình được tổ chức thành 12 Unit chuyên đề có tính hệ thống cao. Cách tiếp cận của tài liệu dựa trên nguyên lý ngữ pháp chức năng: mỗi đơn vị kiến thức ngữ pháp không tồn tại độc lập mà luôn được đặt trong ngữ cảnh văn bản khoa học liên ngành. Điểm đặc sắc của giáo trình nằm ở việc tích hợp dữ liệu thực tế từ các lĩnh vực như y sinh, khoa học xã hội, kinh tế học, công nghệ và lịch sử vào hệ thống bài tập, giúp người học vừa rèn luyện ngữ pháp vừa làm quen với văn phong học thuật chuyên ngành.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Nội dung giáo trình gồm 12 đơn vị bài học chuyên đề, đại diện cho các trục ngữ pháp thiết yếu trong văn bản học thuật:

1. Unit 1: Danh từ, Mạo từ và Lượng từ (Count/Non-count Nouns, Articles, Determiners)

   • Khái niệm trọng tâm: Phân biệt danh từ đếm được và không đếm được (damage, traffic, salt, information, research); cách dùng mạo từ bất định (a/an) trong phát biểu khái quát; phân biệt lượng từ chỉ số lượng (a great deal of / much cho danh từ không đếm được và a large number of / many cho danh từ đếm được).
   • Ngữ cảnh minh họa: Khảo sát hoạt động kinh tế, nghiên cứu khí tượng động đất và các vấn đề xã hội.

2. Unit 2 & Unit 3: Hệ thống Thời thì trong Văn bản Học thuật (Past, Past Progressive, Present Perfect)

   • Khái niệm trọng tâm: Sự kết hợp giữa Quá khứ đơn (Simple Past) và Quá khứ tiếp diễn (Past Progressive) trong mệnh đề có liên từ while; phân biệt mốc thời gian hoàn tất trong quá khứ và tiến trình kéo dài đến hiện tại (Present Perfect với dấu hiệu since 2010, over recent years).
   • Ngữ cảnh minh họa: Hoàn cảnh ra đời của bức tranh Guernica (Pablo Picasso), lịch sử hàng không từ Daedalus đến anh em nhà Wright, trận động đất San Francisco năm 1989.

3. Unit 4: Hình thái từ và Cấu tạo từ (Word Forms and Suffixes)

   • Khái niệm trọng tâm: Vị trí và chức năng của danh từ, động từ, tính từ và trạng từ trong câu; hậu tố danh động từ (-ing), tính từ (efficient thay vì danh từ efficiency), trạng từ bổ nghĩa cho động từ (frequently, originally).
   • Ngữ cảnh minh họa: Khảo sát văn bản về vật liệu công nghệ cao (functional textiles), nghiên cứu nhân chủng học của Franz Boas và lịch sử mã Morse.

4. Unit 5 & Unit 6: Giới từ Cố định và Động từ Khuyết thiếu trong Lập luận (Prepositions, Modals & Hedging)

   • Khái niệm trọng tâm: Cụm giới từ cố định trong văn phong học thuật (rely on, benefit from, due to, outside of); động từ khuyết thiếu nguyên mẫu (can travel, may cause); các cấu trúc diễn đạt mức độ chắc chắn và dè dặt (I would suggest that, it would appear that, could possibly lead to).
   • Ngữ cảnh minh họa: Nghiên cứu về phương tiện tự hành (Đại học Leeds), nhãn cảnh báo đường trên đồ uống (Đại học Y Pennsylvania), chính sách an ninh đô thị New York.

5. Unit 7 & Unit 8: Danh động từ, Động từ nguyên mẫu và Thể bị động (Gerunds, Infinitives & Passive Voice)

   • Khái niệm trọng tâm: Động từ đi kèm danh động từ hoặc nguyên mẫu (suggest doing, advise to avoid, fear of being forgotten); cấu trúc bị động theo thời thì (were shown, has been developed, to be considered); nhận diện tác nhân thực hiện hành động.
   • Ngữ cảnh minh họa: Lịch sử giáo dục của Helen Keller và Anne Sullivan, nghiên cứu tổn thương não (CTE) của Tiến sĩ Bennet Omalu, khảo sát thói quen truyền thông tại Downtown University.

6. Unit 9: Tính từ Phân từ (Participial Adjectives)

   • Khái niệm trọng tâm: Phân biệt hiện tại phân từ (-ing - mang nghĩa chủ động, gây ra cảm xúc, tiến trình như rising water, alarming distraction) và quá khứ phân từ (-ed - mang nghĩa bị động, tiếp nhận trạng thái như distracted driving, damaged items, completed bridge).
   • Ngữ cảnh minh họa: Báo cáo xu hướng kết hôn của thế hệ Millennial từ Pew Research Center, dữ liệu khảo cổ học tại tỉnh Thanh Hải.

7. Unit 10, Unit 11 & Unit 12: Mệnh đề phụ thuộc và Rút gọn Mệnh đề (Adjective, Adverb & Noun Clauses)

   • Khái niệm trọng tâm: Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định (who, which, that); kỹ thuật lược bỏ đại từ quan hệ trùng lặp; mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, nhượng bộ (because, although, while); rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ; mệnh đề danh từ đóng vai trò chủ ngữ hoặc tân ngữ (what you may not know, whether Shakespeare wrote...).
   • Ngữ cảnh minh họa: Tổ chức Quản lý Khí quyển và Đại dương Quốc gia (NOAA), lịch sử xây dựng Nhà Trắng, bí ẩn đường vẽ Nazca tại Peru.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Lý thuyết Cú pháp Học thuật: Cung cấp cơ chế phân tầng ngữ pháp từ hình thái học (morphology) đến cú pháp học (syntax), giúp người học nhận diện quan hệ phụ thuộc giữa các thành phần câu.
• Nguyên lý Chuẩn hóa Phong cách: Xác lập ranh giới rõ ràng giữa văn nói thân mật và văn viết học thuật, loại bỏ các lỗi sai như đại từ thừa (George Washington is the president that historians praise him -> bỏ him), sai lệch dạng từ hoặc cấu trúc song hành.
• Khung Phân tích Lỗi Sai (Error Analysis Framework): Xây dựng tư duy phản biện ngôn ngữ qua việc đối chiếu cặp câu đúng/sai, giải thích nguyên tắc ngữ pháp đứng sau từng lỗi chỉnh sửa.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng Kỹ thuật: Ghép nối nhiều mệnh đề đơn thành một câu phức hoàn chỉnh (Building Greater Sentences), kiểm soát trật tự từ và quy tắc chấm câu trong câu phức/câu ghép.
• Kỹ năng Phân tích: Đánh giá tính chính xác của tài liệu học thuật, phát hiện lỗi ngữ pháp trong các đoạn văn bản khoa học dài và phức tạp.
• Kỹ năng Tạo lập Văn bản: Chuyển hóa số liệu khảo sát, trích dẫn học thuật và luận điểm cá nhân thành các đoạn văn chặt chẽ (Steps to Composing và Original Writing).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình triển khai mô hình sư phạm đa bước, chuyển đổi tuần tự từ nhận thức thụ động sang vận dụng chủ động:

[1. What Do You Know?] -> [2. Practice Activities] -> [3. Common Error Analysis] 
       -> [4. Review Quiz] -> [5. Building Greater Sentences] -> [6. Steps to Composing & Original Writing]

1. Giai đoạn Đánh giá Chẩn đoán (What Do You Know?): Đầu mỗi Unit, người học thực hiện các bài tập chẩn đoán nhằm phát hiện lỗ hổng ngữ pháp cá nhân trước khi tiếp cận phần lý thuyết.
2. Giai đoạn Luyện tập Củng cố (Practice Activities & Vocabulary in Academic Writing): Các bài tập tập trung vào việc nhận diện dạng đúng của từ loại, cấu trúc thì, đại từ quan hệ và từ vựng học thuật xuất hiện theo phân phối ngữ liệu.
3. Giai đoạn Phân tích Lỗi Sai (Common Errors): Người học tiếp cận trực tiếp với các câu có chứa lỗi sai điển hình của người học tiếng Anh học thuật để thực hiện hiệu đính và chỉnh sửa.
4. Giai đoạn Tổng hợp Kiến thức (Review Quiz): Đánh giá mức độ ghi nhớ và nắm vững quy tắc của toàn bộ bài học thông qua bài kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận ngắn.
5. Giai đoạn Mở rộng Cú pháp (Building Greater Sentences): Cung cấp các mệnh đề rời rạc cùng dữ kiện thông tin, yêu cầu người học kết hợp thành một câu phức học thuật có tính liên kết cao.
6. Giai đoạn Sản xuất Văn bản (Steps to Composing & Original Writing): Người học phân tích một đoạn văn mẫu hoàn chỉnh có ứng dụng điểm ngữ pháp của bài, sau đó tự viết đoạn văn mới theo chủ đề được chỉ định.

Giáo trình phù hợp với phương pháp học tập đảo ngược (Flipped Classroom), nơi học viên tự nghiên cứu quy tắc ngữ pháp và hoàn thành bài tập chẩn đoán trước giờ học, sau đó dành thời gian trên lớp cho hoạt động hiệu đính nhóm và viết văn bản.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Ngữ liệu Khoa học Đa ngành: Khác với các tài liệu ngữ pháp thông thường vốn sử dụng câu ví dụ nhân tạo, Grammar for Great Writing, Book C khai thác 100% ngữ liệu thực tế từ các báo cáo khoa học, nghiên cứu nhân khẩu học, y tế, lịch sử và tự nhiên (như dữ liệu của Pew Research Center năm 2014, nghiên cứu Đại học Leeds về xe tự hành, dữ liệu của Cục Thống kê Dân số Hoa Kỳ).
• Trọng tâm Chuyên biệt về "Hedging" và Văn phong Học thuật: Giáo trình dành các phần riêng biệt để hướng dẫn người học cách giảm nhẹ mức độ khẳng định khi đưa ra kết luận nghiên cứu thông qua động từ khuyết thiếu và mệnh đề phụ (would suggest that, could indicate), một kỹ năng then chốt trong viết báo cáo khoa học.
• Tập trung vào Phân tích Cấu trúc Lỗi Thực tế: Toàn bộ hệ thống bài tập sửa lỗi (Common Errors) được xây dựng dựa trên dữ liệu các lỗi sai có tần suất xuất hiện cao nhất ở người học cấp độ đại học, từ việc dùng sai lượng từ (a large number of time -> a great deal of time) đến nhầm lẫn đại từ trong mệnh đề quan hệ và mệnh đề danh từ.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Nhóm đối tượng	Mục đích và Yêu cầu
Sinh viên Đại học (Năm 2 - Năm 4)	Chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, Biên - Phiên dịch, hoặc sinh viên các khối ngành Khoa học Tự nhiên, Xã hội, Kinh tế cần hoàn thiện kỹ năng viết tiểu luận, khóa luận tốt nghiệp bằng tiếng Anh.
Học viên Cao học & Nghiên cứu sinh	Nâng cao độ chính xác cú pháp cho các bài báo khoa học (journal articles), báo cáo hội thảo và luận văn thạc sĩ/tiến sĩ.
Giảng viên Đại học	Sử dụng làm giáo trình chính khóa cho học phần Ngữ pháp nâng cao, Ngữ pháp học thuật, hoặc tài liệu tích hợp trong các học phần Kỹ năng Viết học thuật (Academic Writing).
Người tự học chuẩn bị thi chuẩn hóa	Học viên có trình độ đầu vào từ Trung cấp (B1/B2) chuẩn bị cho các kỳ thi học thuật như IELTS (Writing Task 2), TOEFL iBT, GRE.

Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững kiến thức ngữ pháp tiếng Anh cơ bản (các từ loại chính, cấu trúc câu đơn căn bản) và có vốn từ vựng tổng quát ở mức trung cấp để có thể hiểu các đoạn văn trích dẫn khoa học.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế cho sinh viên đại học, học viên cao học và người học tiếng Anh ở trình độ trung cấp đến cao cấp (B1 đến C1) cần nâng cao độ chính xác ngữ pháp trong văn phong học thuật và nghiên cứu.

2. Cần kiến thức nền tảng nào để học giáo trình này hiệu quả?

Người học cần có nền tảng ngữ pháp tiếng Anh cơ bản, bao gồm nhận biết các từ loại chính và cấu trúc câu đơn. Giáo trình không dạy lại ngữ pháp sơ cấp mà đi thẳng vào cấu trúc câu phức, phân tích lỗi sai và mở rộng câu trong văn bản nghiên cứu.

3. Điểm khác biệt lớn nhất giữa giáo trình này và các sách ngữ pháp thông thường là gì?

Các sách ngữ pháp truyền thống thường tập trung vào giao tiếp hàng ngày với các câu ví dụ ngắn. Grammar for Great Writing, Book C tập trung hoàn toàn vào ngữ pháp ứng dụng cho văn bản viết học thuật, khai thác ngữ liệu từ các báo cáo khoa học thật và tích hợp trực tiếp bài tập xây dựng đoạn văn (composing).

4. Phương pháp tự học giáo trình này như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất?

Người học nên làm bài tập chẩn đoán (What Do You Know?) trước, sau đó nghiên cứu quy tắc ngữ pháp, thực hiện các bài tập sửa lỗi (Common Errors), bài tập nối câu (Building Greater Sentences), và cuối cùng đối chiếu chi tiết với phần Hướng dẫn giải đáp (Answer Key) để hiểu rõ nguyên tắc sửa lỗi.

5. Có tài liệu bổ trợ nào đi kèm giáo trình không?

Giáo trình đi kèm bộ Hướng dẫn Giải đáp chi tiết (Answer Key), các bài kiểm tra đánh giá định kỳ (Review Quiz), và phần mở rộng vốn từ học thuật (Vocabulary in Academic Writing) ở mỗi Unit.

---

Kết luận

Giáo trình Grammar for Great Writing, Book C (1st Edition) cung cấp một hệ thống kiến thức cú pháp học thuật chặt chẽ, kết hợp hài hòa giữa phân tích lý thuyết, chẩn đoán lỗi sai và rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản. Với lộ trình 12 Unit đi từ danh từ, lượng từ, hệ thống thời thì đến các cấu trúc câu phức và mệnh đề nâng cao, tài liệu này là nguồn tham khảo học thuật giá trị cho việc chuẩn hóa kỹ năng viết nghiên cứu ở bậc đại học và sau đại học.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Grammar for Great Writing, Book C, 1st Edition Unit 1 What Do You Know?, page 3 2 An earthquake’s strength is determined by measuring two things: magnitude and intensity. (Use the indefinite article an before nouns in general statements.) 6 The Richter scale does not measure how many much damage occurs. (Use much with the non- count noun damage. a great deal of fear 4.

many buildings ACTIVITY 2, page 6 1. Dolores Huerta, who is an American labor leader and a civil rights activist, taught in California before becoming a labor organizer. The GED is a high school diploma equivalency exam comprised of five sections: social studies, science, reading, writing, and mathematics. In Ecuador, many types of fruit are harvested and exported to other countries in Asia, Africa, and the European Union.

Although the cancer mortality rate has been decreasing, a person’s environment and lifestyle can increase the risk. The complicated tax codes in the United States are revised every year by the Internal Revenue Service. When companies undergo restructuring, hiring financial and legal advisors is a common practice to help with transactions and negotiations. Even many decades later, Freud’s ideas about psychology are still being studied.

Not enough funding is available; therefore, many residents in nursing homes / residents in many nursing homes do not get the treatment they require. Kennedy’s presidency, one of the promises that he made was to end segregation. It was Lyndon B. Johnson who carried out Kennedy’s promise.

The steady increase in sales resulted directly from the company’s investment in training for its employees. The results of the latest customer survey / The latest results of the customer survey showed a decline in passenger satisfaction with airline service. Unfortunately, foreign language teaching in most U. schools is often limited to grammar.

In the study, participants were not given a great deal of time to complete the tasks. Each winter, a large number of humpback whales return to the Hawaiian island of Maui to mate or give birth. One common problem for the characters in the novel is their inability to cope with the inevitability of change. The poor economy is one reason the enrollment in post-secondary education decreased last year.

The field of medicine has endured much criticism as universities developed academic programs for medical students. Oil production costs vary based on where the oil is and what taxes are placed on profits. ACTIVITY 4 Common Error 1. a; the; the ACTIVITY 5 Common Errors 1.

Sunlights are Sunlight is a part of the radiation from the sun. When the light is blocked by clouds, the day is not as clear. A blood Blood is made of blood cells. The blood cells are in the blood plasmas plasma, which is made mostly of water.

San Francisco is a city that suffers from a great deal of traffics traffic. Traffics Traffic includes cars, trucks, and other vehicles. It is important to note that it also includes bicycles, streetcars, and other types of public transportations transportation. Salts Salt is a common mineral found in salt mines.

Another common place to find salts salt is in seawater. The ocean, for example, is over three percent salts salt. Electrical engineerings engineering is a specific type of engineerings engineering that involves electricity and electronics. Inventions such as semiconductors, graphene, and circuits are items an electrical engineer might study.

A good paper requires writers to conduct a research. Writers need to collect informations information in order to support their opinions and ideas. Their conclusions will be much more persuasive if the writer includes notes from secondary sources such as newspapers, journals, and reliable Web sites. ACTIVITY 6 Common Error 1.

A great deal of oil comes from countries in the Middle East. The federal government offers a great deal of scholarship opportunities for students who want to attend an English-speaking university. There is not much international attention focused on the poverty problems faced by some small island nations. Not much time was allowed for the members of the jury to decide the fate of the defendant.

Economists have spent a great deal of time over the past few years studying consumer habits since more shopping is done online.