Hoàn thiện công tác kiếm soát quy trình thu học phí tại trường đại học sư phạm đại học đà nẵng

Chuyên khảo giáo dục phân tích Hoàn thiện công tác kiếm soát quy trình thu học phí tại trường đại học sư phạm đại học đà nẵng, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng

• Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Vân
• Người hướng dẫn: TS. Phan Thị Đỗ Quyên
• Trường học: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
• Chuyên ngành: Thạc sĩ
• Đề tài: Hoàn thiện công tác kiểm soát quy trình thu học phí tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
• Loại tài liệu: Đề án tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Đà Nẵng

Tóm tắt

I. Tổng quan quy trình thu học phí tại ĐH Sư phạm Đà Nẵng 55 ký tự

Trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) Đà Nẵng, thành viên của Đại học Đà Nẵng, đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo giáo viên và nghiên cứu khoa học. Nguồn kinh phí hoạt động của trường đến từ ngân sách nhà nước và học phí. Việc nâng cao hiệu quả quản lý và kiểm soát nguồn học phí là vô cùng cần thiết. Hiện nay, trường đang ứng dụng phần mềm quản lý học phí, tuy nhiên vẫn còn nhiều bước thực hiện thủ công, dẫn đến sai sót. Hoạt động kiểm soát cần được thực hiện một cách khoa học và hiệu quả để giảm thiểu rủi ro. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng và đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác kiểm soát quy trình thu học phí tại trường. Mục tiêu là xây dựng một quy trình minh bạch, hiệu quả, đảm bảo nguồn thu đúng, đủ và kịp thời, góp phần vào sự phát triển bền vững của trường.

1.1. Giới thiệu về Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Trường ĐHSP Đà Nẵng được thành lập theo Nghị định 32/CP, là trường thành viên thuộc Đại học Đà Nẵng. Trường có chức năng, nhiệm vụ đào dưỡng giáo viên, đào tạo nhân tài khoa học và giảng dạy các môn khoa học cơ bản. Đến năm 2030, trường hướng đến trở thành trường sư phạm trọng điểm quốc gia, đạt chuẩn chất lượng khu vực Đông Nam Á. Trường luôn chú trọng các giá trị "Tôn trọng, Sáng tạo và Chất lượng", hun đúc qua quá trình xây dựng và phát triển. Sau gần 30 năm, trường đã đào tạo hàng chục ngàn giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, đóng góp vào sự phát triển của khu vực miền Trung - Tây Nguyên.

1.2. Đặc điểm quy trình thu học phí hiện tại của trường

Quy trình thu học phí hiện tại của trường được thực hiện qua nhiều bước, từ việc sinh viên đăng ký học phần, xác định mức học phí, đến thanh toán và đối soát. Sinh viên thực hiện đăng ký học phần qua hệ thống trực tuyến. Sau đó, Phòng Đào tạo xác định số lượng tín chỉ và học phí tương ứng. Sinh viên có thể nộp học phí qua ngân hàng hoặc hình thức trực tuyến khác. Phòng Kế hoạch - Tài chính (KH-TC) thực hiện đối soát với ngân hàng và hạch toán. Tuy nhiên, một số khâu vẫn còn thực hiện thủ công, tiềm ẩn rủi ro sai sót. Trường sử dụng phần mềm MISA trong công tác kế toán.

II. Phân tích thực trạng kiểm soát quy trình thu học phí 58 ký tự

Việc kiểm soát quy trình thu học phí tại Trường ĐHSP Đà Nẵng đã đạt được những kết quả nhất định. Môi trường kiểm soát được thiết lập với sự nhận thức về tầm quan trọng của kiểm soát nội bộ từ Ban Giám hiệu. Phân công trách nhiệm rõ ràng giữa các phòng ban, đặc biệt là Phòng KH-TC. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế cần khắc phục. Quy trình đánh giá rủi ro chưa được chuẩn hóa. Hoạt động kiểm soát chưa bao phủ hết các khâu trong quy trình. Ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế. Thông tin trao đổi đôi khi chưa kịp thời và đầy đủ. Do đó, việc đánh giá toàn diện thực trạng kiểm soát thu học phí là cần thiết để đưa ra giải pháp cải thiện.

2.1. Ưu điểm của công tác kiểm soát quy trình hiện tại

Công tác kiểm soát quy trình thu học phí hiện tại có những ưu điểm đáng ghi nhận. Thứ nhất, môi trường kiểm soát được chú trọng, với sự quan tâm từ Ban Giám hiệu và sự phối hợp giữa các phòng ban. Thứ hai, hoạt động kiểm soát được thực hiện thường xuyên, giúp phát hiện và xử lý kịp thời các sai sót. Thứ ba, thông tin được trao đổi một cách minh bạch và kịp thời giữa các bên liên quan. Cuối cùng, ứng dụng công nghệ thông tin đã góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và kiểm soát.

2.2. Hạn chế và thách thức trong kiểm soát quy trình

Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế cần khắc phục. Thứ nhất, quy trình đánh giá rủi ro chưa được chuẩn hóa, dẫn đến việc khó xác định và ứng phó với các rủi ro tiềm ẩn. Thứ hai, hoạt động kiểm soát chưa bao phủ hết các khâu trong quy trình, tạo kẽ hở cho sai sót. Thứ ba, trình độ ứng dụng công nghệ thông tin của cán bộ viên chức còn hạn chế. Cuối cùng, thông tin trao đổi đôi khi chưa kịp thời và đầy đủ, ảnh hưởng đến hiệu quả phối hợp giữa các phòng ban.

III. Hướng dẫn hoàn thiện kiểm soát quy trình thu học phí 59 ký tự

Để hoàn thiện công tác kiểm soát quy trình thu học phí, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp. Đầu tiên, xây dựng quy trình đánh giá rủi ro bài bản, xác định các rủi ro tiềm ẩn và biện pháp phòng ngừa. Tiếp theo, tăng cường hoạt động kiểm soát ở tất cả các khâu, đặc biệt là khâu đối soát và hạch toán. Nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ viên chức. Tăng cường trao đổi thông tin giữa các phòng ban và với sinh viên. Cuối cùng, thiết lập hệ thống báo cáo định kỳ để theo dõi và đánh giá hiệu quả của quy trình.

3.1. Xây dựng quy trình đánh giá rủi ro chi tiết và bài bản

Quy trình đánh giá rủi ro cần được xây dựng một cách chi tiết và bài bản, bao gồm các bước: xác định các rủi ro tiềm ẩn trong từng khâu của quy trình; đánh giá mức độ ảnh hưởng và khả năng xảy ra của từng rủi ro; xây dựng biện pháp phòng ngừa và ứng phó cho từng rủi ro. Quy trình này cần được thực hiện định kỳ và cập nhật khi có thay đổi trong quy trình thu học phí. Cần có một bộ phận chuyên trách để thực hiện công tác này.

3.2. Tăng cường kiểm soát ở các khâu quan trọng của quy trình

Kiểm soát cần được tăng cường ở các khâu quan trọng của quy trình, như khâu đối soát giữa số liệu của trường và ngân hàng; khâu hạch toán học phí; khâu thu học phí trực tuyến; khâu quản lý các khoản nợ học phí. Cần có các biện pháp kiểm soát như kiểm tra chéo, phê duyệt nhiều cấp, sử dụng phần mềm quản lý học phí chuyên dụng. Cần phân công trách nhiệm rõ ràng cho từng cán bộ viên chức.

IV. Giải pháp công nghệ nâng cao hiệu quả thu học phí 57 ký tự

Ứng dụng công nghệ thông tin đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao hiệu quả quản lý học phí và kiểm soát quy trình. Triển khai hệ thống thu học phí trực tuyến tích hợp với các ngân hàng, ví điện tử, tạo thuận lợi cho sinh viên. Sử dụng phần mềm quản lý học phí chuyên dụng, có khả năng tự động hóa các khâu như đối soát, hạch toán, báo cáo. Xây dựng cổng thông tin học phí trực tuyến, giúp sinh viên dễ dàng tra cứu thông tin, theo dõi lịch sử thanh toán và nợ học phí. Đầu tư vào hạ tầng công nghệ thông tin, đảm bảo hệ thống hoạt động ổn định và an toàn.

4.1. Triển khai hệ thống thu học phí trực tuyến đa dạng

Hệ thống thu học phí trực tuyến cần được triển khai một cách đồng bộ và tích hợp với nhiều kênh thanh toán khác nhau, như ngân hàng, ví điện tử, thẻ tín dụng. Điều này giúp sinh viên dễ dàng lựa chọn hình thức thanh toán phù hợp. Hệ thống cần đảm bảo tính bảo mật và an toàn, tránh rủi ro mất mát thông tin và tiền bạc. Cần có hướng dẫn chi tiết cho sinh viên về cách sử dụng hệ thống.

4.2. Ứng dụng phần mềm quản lý học phí chuyên dụng

Phần mềm quản lý học phí chuyên dụng cần có đầy đủ các chức năng cần thiết, như quản lý thông tin sinh viên, quản lý học phần, tính học phí, đối soát, hạch toán, báo cáo. Phần mềm cần có khả năng tự động hóa các khâu, giảm thiểu sai sót và tiết kiệm thời gian. Cần đào tạo cho cán bộ viên chức về cách sử dụng phần mềm một cách hiệu quả. Cần lựa chọn phần mềm phù hợp với quy mô và đặc thù của trường.

V. Ứng dụng kết quả Nghiên cứu Đánh giá và Cải tiến 57 ký tự

Để đảm bảo hiệu quả lâu dài, cần thường xuyên đánh giá và cải tiến quy trình thu học phí. Thiết lập hệ thống theo dõi và đo lường hiệu quả của các giải pháp đã triển khai. Thu thập phản hồi từ sinh viên và cán bộ viên chức để xác định những điểm cần cải thiện. Tổ chức các buổi hội thảo, tập huấn để chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức về quản lý học phí. Liên tục cập nhật các quy định pháp luật và xu hướng mới trong lĩnh vực này. Đánh giá hiệu quả tài chính của quy trình.

5.1. Thiết lập hệ thống theo dõi và đo lường hiệu quả

Cần xác định các chỉ số đo lường hiệu quả (KPI) phù hợp, như tỷ lệ thu học phí đúng hạn, tỷ lệ sai sót trong hạch toán, mức độ hài lòng của sinh viên. Cần thiết lập hệ thống theo dõi và thu thập dữ liệu thường xuyên để đánh giá các KPI. Cần phân tích dữ liệu và đưa ra các biện pháp điều chỉnh khi cần thiết. Cần báo cáo định kỳ về hiệu quả của quy trình cho Ban Giám hiệu.

5.2. Thu thập phản hồi từ sinh viên và cán bộ viên chức

Thu thập phản hồi từ sinh viên thông qua khảo sát, phỏng vấn, hộp thư góp ý. Thu thập phản hồi từ cán bộ viên chức thông qua các buổi họp, trao đổi. Phân tích phản hồi và xác định những điểm cần cải thiện trong quy trình. Thực hiện các biện pháp cải thiện và thông báo cho sinh viên và cán bộ viên chức về những thay đổi.

VI. Kết luận Tương lai công tác kiểm soát thu học phí 58 ký tự

Việc hoàn thiện công tác kiểm soát quy trình thu học phí tại Trường ĐHSP Đà Nẵng là một quá trình liên tục và đòi hỏi sự nỗ lực của tất cả các bên liên quan. Bằng cách áp dụng đồng bộ các giải pháp, từ xây dựng quy trình đánh giá rủi ro, tăng cường kiểm soát, ứng dụng công nghệ thông tin, đến đánh giá và cải tiến liên tục, trường có thể xây dựng một quy trình thu học phí minh bạch, hiệu quả và bền vững. Điều này sẽ góp phần vào sự phát triển chung của trường.

6.1. Tóm tắt những giải pháp quan trọng đã đề xuất

Các giải pháp quan trọng bao gồm xây dựng quy trình đánh giá rủi ro, tăng cường kiểm soát ở các khâu quan trọng, ứng dụng công nghệ thông tin, thiết lập hệ thống theo dõi và đo lường hiệu quả, thu thập phản hồi từ sinh viên và cán bộ viên chức. Các giải pháp này cần được thực hiện đồng bộ và có sự phối hợp chặt chẽ giữa các phòng ban.

6.2. Hướng phát triển công tác kiểm soát trong tương lai

Trong tương lai, công tác kiểm soát cần hướng đến việc tự động hóa tối đa các khâu trong quy trình, ứng dụng các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI) và blockchain để nâng cao hiệu quả và tính minh bạch. Cần chú trọng đến việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, đảm bảo cán bộ viên chức có đủ kiến thức và kỹ năng để thực hiện công tác kiểm soát một cách hiệu quả. Cần xây dựng văn hóa kiểm soát trong toàn trường, khuyến khích mọi người tham gia vào quá trình này.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG VẺ CÔNG TÁC KIỂM SOÁT QUY TRÌNH THU HỌC PHÍ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 1.1 Tổng quan về Trường Đại học Sư phạm — Đại học Đà Nẵng và đặc điểm quy trình thu học phí tại Trường 1.1 Giới thiệu về Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Trường ĐHSP - ĐHĐN được thành lập theo Nghị định 32/CP ngày 04/4/1994 của Chính phủ, là trường thành viên thuộc Đại học Đà Nẵng. Trường có chức năng và nhiệm vụ: Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các cấp, đào tạo cử nhân khoa học và đào tạo sau đại học; giảng dạy các môn khoa học cơ bản cho các trường thành viên thuộc Đại học Đà Nẵng; Nghiên cứu khoa học và triển khai công nghệ phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. - Tâm nhìn Đến năm 2030, Trường ĐHSP - ĐHĐN trở thành trường sư phạm trọng điểm quốc gia; đào tạo, nghiên cứu khoa học đạt chuẩn chất lượng khu vực Đông Nam Á trên một số lĩnh vực mũi nhọn; tham vấn có hiệu quả các chủ trương, chính sách về giáo dục và đảo tạo. - Sw mang Trường ĐHSP - ĐHĐN đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trong đó đào tạo giáo viên là nòng cốt; nghiên cứu khoa học, chuyến giao công nghệ phục vụ cho sự phát triển đất nước, trọng tâm là khu vực miền Trung - Tây Nguyên.

- Giá trị cốt lối Trường ĐHSP - ĐHĐN tuyên bố giá trị cốt lõi của Trường trong Chiến lược phát triển trường trong giai đoạn 2020 - 2025 và hướng đến tầm nhìn 2030, trong đó nêu rõ giá trị cốt lõi của Nhà trường là: “Tôn trọng - Sáng tạo - Chất lượng”; đó là những giá trị đặc trưng mà Nhà trường coi trọng và được hun đúc qua quá trình xây dựng và phát triển. - Quá trình phát triển Dấu mốc trở thành một thành viên của Đại học Đà Nẵng năm 1994 đã mở ra cho Trường Đại học Sư phạm một trang sử mới với tỉnh thần đổi mới, hội nhập và phát triển. Qua gần 50 năm xây dựng, phát triển và 30 năm là thành viên của Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Sư phạm đã đào tạo được hàng trăm thạc sĩ và tiến sĩ, hơn 20.000 cử nhân sư phạm và cử nhân khoa học, hơn 14.000 cử nhân cao đẳng sư phạm, 17.500 trung cấp sư phạm tiêu học và mầm non. Chuẩn hoá gần 18.000 giáo viên các cấp, đào tao gan 5.000 cán bộ quản lý giáo dục.

Các chỉ số cơ bản của Trường ĐHSP - ĐHĐN giai đoạn 2021 - 2023 được thể hiện qua bảng sau: Bảng 1.1 Các chỉ số cơ bản của Trường ĐHSP - ĐHĐN giai đoạn 2021 — 2023 (PVT: ty déng) CHi SO THONG KE NAM 2023 | NAM 2022 | NAM 2021 A |TONG THU HOAT DONG 175,59 139,00 133,36 i Hỗ trợ chỉ thường xuyên từ Nhà 17,06 17,5 17,56 nuéc/nha dau tu II Thu giáo duc và đào tạo 153,63 118 114,41 IH |Thu sự nghiệp khác 4,9 3,5 1,39 B_ |TONG CHI HOAT DONG 147,06 114,38 115,44 I |Chi tty KP NSNN c4p 17,06 17,5 17,56 I ich on động sản xuất, cung ứng | 157 99 94,01 96,01 HE |Chi hoạt động sự nghiệp khác 2,11 2,87 1,87 IV |Chi khác C |CHENH LECH THU CHI 28,53 24,62 17,92 (Nguôn: Trích từ mục Công khai quyết toán NSNN được đăng tải tại website Trường ĐHSP - ĐHĐN) Số liệu về tài chính tại Trường ĐHSP - ĐHĐN cho thấy nguồn kinh phí được cấp từ NSNN có xu hướng giảm. Mặt khác, doanh thu và lợi nhuận tại Trường có sự tăng trưởng qua các năm trong giai đoạn trên. - Phương hướng phát triển Hướng đến một môi trường nghiên cứu và học tập mẫu mực ở hai trụ cột cốt lõi là khoa học và giáo dục. Thông điệp của Nhà trường là Truyền cảm hứng với mục tiêu phát triển người học ưu tú về khoa học dự trên nền tảng văn hóa phổ quát.

TỔ chức quản lý hành chính tại Trường Đại học Sư phạm — Đại học Đà Nẵng Để thực hiện tốt nhiệm vụ theo đúng tầm nhìn, sứ mạng, triết lý giáo dục; đáp ứng giá trị cốt lõi của tổ chức, cơ cấu bộ máy quản lý của Trường ĐHSP - ĐHĐN bao a z. Area A gôm các đơn vị được thê hiện theo sơ đô sau: Quy ước kíhiệu: —————b Tuyến lônh đạo ——-b Tuyếntưyấn 4~——p Beit id 4-—-b be phn a So dé 1.1 Sơ đồ tổ chức Trường ĐHSP - ĐHĐN, Trích Số tay thông tin, khảo sát sơ bộ & khảo sát chính thức chương trình đào tạo chính quy tại Trường Đại học Sư phạm — Đại học Đà Nẵng Được tô chức theo Điều lệ Trường Đại học (Thủ tướng Chính phủ, 2014), cơ cầu tô chức của Trường ĐHSP - ĐHĐN cũng bao gồm các thành phần chính: - Hội đồng trường: Hội đồng trường là tổ chức quản trị của nhà trường bao gồm các thành viên là Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bí thư đảng ủy, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên; đại diện một số khoa, đại diện cơ quan chủ quản cơ sở giáo dục đại học và một số thành viên hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, khoa học, công nghệ, sản xuất, kinh doanh. Hội đồng trường quyết nghị các vẫn đề như chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển và quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường, phương hướng hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ, hợp tác quốc tế, bảo đảm chất lượng giáo dục hoặc các bổ sung sửa đổi qui chế, cơ cấu tổ chức và phương hướng đầu tư phát triển của nhà trường, thành lập, sáp nhập, chia, tách, giải thể các tổ chức của cơ sở giáo dục đại học; giám sát việc thực hiện “Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động ở nhà trường”. - Ban Giám hiệu bao gồm Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng: Hiệu trưởng là người đại diện theo pháp luật của nhà trường, chịu trách nhiệm trực tiếp quản lý và điều hành các hoạt động của nhà trường theo các qui định của pháp luật.

Hiệu trưởng có quyền ban hành và bãi bỏ các nội qui trong nội bộ trường nhằm đảm bảo việc điều hành, kiểm tra và giám sát mọi hoạt động của trường theo đúng các qui định hiện hành; tổ chức tuyên dụng và bồi đưỡng đội ngũ giảng viên, cán bộ, nhân viên của trường; tô chức các hoạt động đào tạo và khoa học - công nghệ trong trường theo đúng các qui định hiện hành. Hiệu trưởng là chủ tài khoản của trường đại học, chịu trách nhiệm trước pháp luật về toàn bộ công tác quản lý tài chính và tài sản của đơn vị. Các Phó Hiệu trưởng có nhiệm vụ giúp Hiệu trưởng trong việc quản lý và điều hành các hoạt động của trường, trực tiếp phụ trách một số lĩnh vực công tác theo sự phân công của Hiệu trưởng. - Các phòng, tổ, trung tâm thuộc trường: Có nhiệm vụ tham mưu và giúp việc hiệu trưởng trong việc quản lý, tổng hợp, đề xuất ý kiến, tổ chức thực hiện các mảng công việc chủ yếu của trường.

Trong đó, Phòng KH-TC chịu trách nhiệm về tài chính dam bảo kinh phí cho các hoạt động toàn trường; Phòng CTSV quản lý toàn bộ sinh viên đang theo học; Phòng ĐT chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch giảng dạy, học tập tất cả các hệ đào tạo, bồi dưỡng; Phòng KH&HTQT chịu trách nhiệm nghiên cứu khoa học và các hoạt động với đối tác quốc tế, hỗ trợ lưu học sinh. - Các khoa: Là đơn vị hành chính cơ sở của trường có các nhiệm vụ xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình và tổ chức quá trình đào tạo; tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ, chủ động khai thác các dự án hợp tác quốc tế; phối hợp với các tổ chức khoa học và công nghệ, cơ sở sản xuất — kinh doanh, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, sản xuất kinh doanh và đời sống xã hội. vé công tác kiểm soát nội bộ một số hoạt động tại Trường, chủ yếu sẽ do Ban Thanh tra — Pháp chế thuộc phòng Tổ chức - Hành chính chịu trách nhiệm chính. Tuy nhiên, đối với một số hoạt động đặc thù như quy trình thu học phí, đơn vị này sẽ không phụ trách việc kiểm soát, mà sẽ chịu sự kiểm soát của các đơn vi cấp trên như Đại học Đà Nẵng.

Đặc điểm quy trình thu học phí tại Trường Đại học Sư phạm — Đại học Đà Nẵng Quy trình thu học phí tại Trường ĐHSP ~ ĐHĐN có sự khác nhau đối với từng loại hình học phí. Thông qua quá trình phỏng vấn KTHP, thu thập đữ liệu, hình ảnh từ sinh viên đang học tập thực tế tại trường, hình ảnh các thông báo được đăng tải tại website Trường, cũng như số liệu được cung cấp từ Phòng KH — TC của Trường, tác giả tóm tắt lại quá trình thực hiện học phí đối với từng hệ riêng biệt kèm số liệu, hình ảnh được minh chứng như sau: 1. Đối với hệ cử nhân chính quy đang học tập trực tiếp tại trường Bước l: Thống kê số lượng tín chỉ Mỗi sinh viên sẽ được cấp một tài khoán trên hệ thống chung gọi là Hệ thống tích hợp thông tin (https://qlht.1 Hé thong thông tin tích hợp tại Trường ĐHSP-ĐHDĐN). Hệ thỗng này được sử dụng chung để sinh viên đăng ký tín chỉ, theo dõi học phí, theo dõi thời khóa biểu, kết quả học tập của mình; giảng viên theo dõi thời khóa biểu, cập nhập điểm lên hệ thống: phòng ban theo dõi thông tin liên quan như Phòng KH-TC theo dõi thu học phí theo học kỳ, theo từng hệ giảng dạy; Phòng ĐT theo dõi thời khóa biểu, lịch giảng dạy của giảng viên.

bhịtpnx//Q01hcued,udn.vfVbinhvianfkehoach/xernctdtkehonacfi MGS Bear ed `.1 Hệ thông thông tin tích hợp tại Trường ĐHSP-DHĐN Trước khi bắt đầu mỗi học kỳ mới (kế từ học kỳ 2 năm thứ nhất trở di), Phong ĐT sẽ thực hiện đăng tải thông báo đăng ký khối lượng học tập, sinh viên thực hiện đăng nhập vào tài khoản và thực hiện đăng ký lớp cho các môn cho học kỳ tiếp theo (Hình 1.2 Thông báo đăng ký khối lượng học tập học kì 1, năm học 2024-2025).