Hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam

• Tác giả: Nguyễn Bá Nhiệm
• Người hướng dẫn: PGS.TS Vũ Hoàng Ngân
• Trường học: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
• Chuyên ngành: Kinh tế Lao động
• Đề tài: Hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG TẠI CÁC NGÂN HÀNG
• 1.1. Cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 1.2. Khái niệm, phân loại cán bộ quản lý
• 1.3. Vai trò của cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 1.4. Yêu cầu của cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 1.5. Khái niệm công tác đào tạo nguồn nhân lực
• 1.6. Hoạt động đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 1.7. Nội dung công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 1.7.1. Xác định nhu cầu đào tạo
• 1.7.2. Xác định mục tiêu đào tạo
• 1.7.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo
• 1.7.4. Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo
• 1.7.5. Dự tính chi phí đào tạo
• 1.7.6. Lựa chọn và đào tạo giáo viên
• 1.7.7. Đánh giá kết quả đào tạo
• 1.8. Kinh nghiệm về công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG TẠI AGRIBANK
• 2.1. Giới thiệu khái quát về Agribank
• 2.2. Lịch sử hình thành và phát triển của Agribank
• 2.3. Sơ đồ, cơ cấu tổ chức của Agribank
• 2.4. Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh
• 2.5. Đặc điểm nguồn nhân lực cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 2.6. Khái quát về hoạt động đào tạo tại Agribank
• 2.7. Khái quát mô hình hoạt động đào tạo tại Agribank
• 2.8. Kết quả hoạt động đào tạo tại Agribank
• 2.9. Thực trạng công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 2.9.1. Xác định nhu cầu đào tạo cán bộ quản lý cấp trung
• 2.9.2. Xác định mục tiêu đào tạo cán bộ quản lý cấp trung
• 2.9.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo
• 2.9.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo
• 2.9.5. Chi phí cho đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 2.9.6. Lựa chọn và đào tạo giáo viên
• 2.9.7. Đánh giá kết quả đào tạo
• 2.9.8. Đánh giá về công tác đào tạo CBQL cấp trung tại Agribank
• 2.9.8.1. Những kết quả đạt được
• 2.9.8.2. Một số tồn tại
• 2.9.8.3. Nguyên nhân của những tồn tại
• 3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG TẠI AGRIBANK
• 3.1. Định hướng đối với công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank đến năm 2020
• 3.2. Cơ sở hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 3.3. Quan điểm về hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 3.4. Giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank
• 3.4.1. Xác định nhu cầu đào tạo cán bộ quản lý cấp trung phù hợp với nhu cầu thực tế, đúng đối tượng
• 3.4.2. Hoàn thiện khung nội dung đào tạo cho vị trí CBQL cấp trung
• 3.4.3. Đưa ra mục tiêu đào tạo và phát triển rõ ràng
• 3.4.4. Nâng cao chất lượng nguồn giảng viên
• 3.4.5. Hoàn thiện khung đánh giá kết quả đào tạo
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Cơ sở lý luận về công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng

Cán bộ quản lý cấp trung tại ngân hàng đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu của tổ chức. Họ không chỉ là những người ra quyết định mà còn là cầu nối giữa lãnh đạo cấp cao và nhân viên. Đào tạo cán bộ quản lý cấp trung là một quá trình liên tục, cần thiết để nâng cao năng lực và hiệu quả công việc. Đào tạo cán bộ quản lý cần phải đáp ứng các yêu cầu về năng lực và trình độ công việc. Nội dung đào tạo bao gồm xác định nhu cầu, mục tiêu, lựa chọn đối tượng, xây dựng chương trình và phương pháp đào tạo. Việc đánh giá kết quả đào tạo cũng rất quan trọng để đảm bảo chất lượng và hiệu quả của chương trình. Theo đó, các ngân hàng cần có những kinh nghiệm và bài học từ các mô hình đào tạo thành công để áp dụng vào thực tiễn.

1.1. Cán bộ quản lý cấp trung tại các ngân hàng

Cán bộ quản lý cấp trung là những người đứng đầu các chi nhánh ngân hàng, có trách nhiệm điều hành và chỉ đạo các hoạt động tại đơn vị. Họ cần có khả năng lãnh đạo, quản lý và phát triển đội ngũ nhân viên. Để thực hiện tốt vai trò này, cán bộ quản lý cấp trung cần được đào tạo bài bản về các kỹ năng quản lý, lãnh đạo và chuyên môn. Việc xác định rõ vai trò và trách nhiệm của họ sẽ giúp ngân hàng hoạt động hiệu quả hơn.

1.2. Nội dung công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung

Nội dung công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung bao gồm nhiều khía cạnh như xác định nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, lựa chọn đối tượng và xây dựng chương trình đào tạo. Đặc biệt, việc lựa chọn phương pháp đào tạo phù hợp là rất quan trọng để đảm bảo hiệu quả. Các ngân hàng cần chú trọng đến việc đánh giá kết quả đào tạo để có thể điều chỉnh và cải tiến chương trình đào tạo trong tương lai.

II. Thực trạng công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank

Agribank, với vai trò là ngân hàng thương mại Nhà nước hàng đầu, đã có những nỗ lực trong công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy còn nhiều vấn đề cần khắc phục. Việc xác định nhu cầu đào tạo chưa thực sự xuất phát từ nhu cầu của cán bộ quản lý cấp trung. Họ thường bị động trong việc tham gia các khóa đào tạo và không nắm rõ kế hoạch đào tạo của bản thân. Điều này dẫn đến việc mục tiêu đào tạo chưa đạt được hiệu quả như mong muốn. Ngoài ra, chất lượng giảng viên cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến kết quả đào tạo.

2.1. Giới thiệu khái quát về Agribank

Agribank được thành lập từ năm 1988 và hiện đang giữ vai trò chủ lực trong đầu tư phát triển nông nghiệp và nông thôn tại Việt Nam. Với mạng lưới chi nhánh rộng khắp và đội ngũ cán bộ nhân viên đông đảo, Agribank đã có những đóng góp quan trọng vào sự phát triển kinh tế của đất nước. Tuy nhiên, để duy trì vị thế này, ngân hàng cần phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung thông qua các chương trình đào tạo hiệu quả.

2.2. Kết quả hoạt động đào tạo tại Agribank

Trong giai đoạn 2014-2016, Agribank đã tổ chức nhiều khóa đào tạo cho cán bộ quản lý cấp trung. Tuy nhiên, kết quả đào tạo chưa đạt được như kỳ vọng. Việc đánh giá kết quả đào tạo còn nhiều hạn chế, chưa có các chỉ tiêu cụ thể để đo lường hiệu quả. Điều này cần được cải thiện để đảm bảo rằng cán bộ quản lý cấp trung có thể áp dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn công việc.

III. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank

Để hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank, cần xác định rõ nhu cầu đào tạo phù hợp với thực tế. Các giải pháp bao gồm xây dựng khung nội dung đào tạo rõ ràng, đưa ra mục tiêu đào tạo cụ thể và nâng cao chất lượng giảng viên. Việc đánh giá kết quả đào tạo cũng cần được hoàn thiện để đảm bảo rằng chương trình đào tạo đáp ứng được yêu cầu của ngân hàng và nhu cầu phát triển của cán bộ quản lý cấp trung.

3.1. Định hướng đối với công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank

Định hướng công tác đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại Agribank cần phải gắn liền với chiến lược phát triển của ngân hàng. Cần có sự tham gia của các bên liên quan trong việc xác định nhu cầu đào tạo và xây dựng chương trình đào tạo. Điều này sẽ giúp đảm bảo rằng các khóa đào tạo được thiết kế phù hợp với thực tế và đáp ứng được yêu cầu công việc.

3.2. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo

Để nâng cao chất lượng đào tạo, Agribank cần chú trọng đến việc lựa chọn giảng viên có kinh nghiệm và chuyên môn cao. Đồng thời, cần xây dựng các chương trình đào tạo đa dạng, phong phú, phù hợp với nhu cầu của cán bộ quản lý cấp trung. Việc đánh giá kết quả đào tạo cũng cần được thực hiện thường xuyên để có thể điều chỉnh kịp thời các chương trình đào tạo, đảm bảo hiệu quả và chất lượng.