Hoạt Động Hỗ Trợ Sinh Viên Ngoại Tỉnh Sắp Tốt Nghiệp Tiếp Cận Việc Làm Từ Góc Nhìn Công Tác Xã Hội

Luận văn thạc sĩ phân tích hoạt động hỗ trợ sinh viên ngoại tỉnh tiếp cận việc làm từ góc nhìn công tác xã hội, mang lại giải pháp hiệu quả.

• Tác giả: Nguyễn Thị Nhung
• Người hướng dẫn: TS. Trương An Quốc
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Xã hội học
• Đề tài: Hỗ Trợ Sinh Viên Ngoại Tỉnh Tiếp Cận Việc Làm: Nghiên Cứu Từ Góc Nhìn Công Tác Xã Hội
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Hỗ Trợ Sinh Viên Ngoại Tỉnh Tiếp Cận Việc Làm

Quá trình đô thị hóa nhanh chóng tại các thành phố lớn như Hà Nội đã tạo ra nhiều cơ hội việc làm, đặc biệt cho lực lượng lao động trẻ. Tuy nhiên, sinh viên ngoại tỉnh (SVNT), dù có trình độ học vấn, vẫn đối mặt với nhiều khó khăn trong quá trình tìm kiếm việc làm. Những khó khăn này bao gồm chi phí sinh hoạt cao, vấn đề chỗ ở, và áp lực tìm việc làm sau khi tốt nghiệp. Trong khi đó, các doanh nghiệp cũng gặp khó khăn trong việc tuyển dụng lao động phù hợp. Bài viết này, tiếp cận từ góc độ công tác xã hội, tập trung nghiên cứu về hoạt động hỗ trợ SVNT sắp tốt nghiệp tiếp cận việc làm, khám phá các rào cản và nhu cầu của họ, đồng thời đề xuất các giải pháp hỗ trợ hiệu quả. Nghiên cứu này xem xét hoạt động hỗ trợ sinh viên ngoại tỉnh tiếp cận việc làm từ góc nhìn công tác xã hội.

1.1. Tầm quan trọng của việc hỗ trợ sinh viên ngoại tỉnh

SVNT đóng góp quan trọng vào lực lượng lao động trẻ tại các thành phố lớn. Việc hỗ trợ họ tiếp cận việc làm không chỉ giúp ổn định cuộc sống cá nhân mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Cần tạo điều kiện để SVNT phát huy tối đa năng lực và đóng góp vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Sinh viên ngoại tỉnh cần được quan tâm nhiều hơn.

1.2. Tiếp cận công tác xã hội trong hỗ trợ việc làm

Công tác xã hội (CTXH) cung cấp một cách tiếp cận toàn diện để hỗ trợ SVNT, không chỉ đơn thuần là tìm kiếm việc làm mà còn giúp họ giải quyết các vấn đề xã hội liên quan. CTXH tập trung vào việc nâng cao năng lực cá nhân, kết nối nguồn lực cộng đồng và tạo ra môi trường hỗ trợ. CTXH có vai trò quan trọng trong việc giúp đỡ sinh viên ngoại tỉnh.

II. Thách Thức Khó Khăn Tìm Việc Của Sinh Viên Ngoại Tỉnh

Mặc dù có trình độ, SVNT thường gặp nhiều khó khăn trong quá trình tìm kiếm việc làm. Các khó khăn phổ biến bao gồm: thiếu thông tin về thị trường lao động, kỹ năng mềm còn hạn chế, thiếu kinh nghiệm làm việc, và rào cản về văn hóa, xã hội. Một số SVNT còn gặp khó khăn trong việc hòa nhập với môi trường làm việc mới. Nghiên cứu cần đi sâu vào tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận việc làm của SVNT, từ đó đề xuất các giải pháp hỗ trợ phù hợp. Vấn đề chỗ ở và chi phí sinh hoạt cũng là những thách thức lớn đối với sinh viên. Thực tế cho thấy, không ít SVNT có trình độ, năng lực nhưng vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn khi tìm kiếm việc làm.

2.1. Thiếu kỹ năng mềm và kinh nghiệm thực tế

Nhiều SVNT thiếu các kỹ năng mềm cần thiết như kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, và tư duy phản biện. Họ cũng thiếu kinh nghiệm làm việc thực tế, khiến họ gặp khó khăn trong việc đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng. Các kỹ năng mềm cần thiết trong công việc như: kĩ năng phỏng vấn xin việc, kĩ năng làm việc nhóm, giao tiếp, thuyết trình còn thiếu.

2.2. Rào cản về thông tin và mạng lưới quan hệ

SVNT thường thiếu thông tin về thị trường lao động, các cơ hội việc làm, và các yêu cầu tuyển dụng. Họ cũng thiếu mạng lưới quan hệ xã hội, khiến họ gặp khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin và cơ hội việc làm. Việc thiếu thông tin có thể dẫn đến tình trạng tìm việc không hiệu quả.

III. Giải Pháp Hỗ Trợ Tiếp Cận Việc Làm Qua Công Tác Xã Hội

Công tác xã hội (CTXH) có thể đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ SVNT tiếp cận việc làm. CTXH cung cấp các dịch vụ tư vấn, hướng nghiệp, đào tạo kỹ năng mềm, kết nối với nhà tuyển dụng, và hỗ trợ giải quyết các vấn đề xã hội liên quan. NVCTXH cần phối hợp với các trường đại học, doanh nghiệp, và tổ chức xã hội để tạo ra một hệ sinh thái hỗ trợ toàn diện cho SVNT. Quan trọng là trao cho họ cần câu - tức kĩ năng xin việc và trụ lại với công việc trong quá trình lập nghiệp của bản thân.

3.1. Tư vấn và hướng nghiệp cá nhân hóa

NVCTXH cần cung cấp các dịch vụ tư vấn và hướng nghiệp cá nhân hóa, giúp SVNT xác định mục tiêu nghề nghiệp, đánh giá năng lực bản thân, và xây dựng kế hoạch phát triển sự nghiệp. Tư vấn cần tập trung vào điểm mạnh và điểm yếu của từng cá nhân. SVNT sắp hoặc mới ra trƣờng còn đang loay hoay với việc định hƣớng mục tiêu nghề nghiệp v à bộc lộ sự kém thích nghi với những môi trƣờng làm việc khác nhau.

3.2. Đào tạo kỹ năng mềm và kỹ năng tìm việc

NVCTXH cần tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng mềm và kỹ năng tìm việc, giúp SVNT nâng cao năng lực cạnh tranh trên thị trường lao động. Các khóa đào tạo cần tập trung vào các kỹ năng thực tế như kỹ năng phỏng vấn, viết CV, làm việc nhóm, và giao tiếp. Các kỹ năng mềm cần thiết trong công việc nhƣ: kĩ năng phỏng vấn xin việc, kĩ năng làm việc nhóm, giao tiếp, thuyết trình cần được trang bị.

IV. Vai Trò Nhân Viên CTXH Hỗ Trợ Sinh Viên Ngoại Tỉnh

Nhân viên CTXH (NVCTXH) đóng vai trò trung tâm trong việc kết nối sinh viên ngoại tỉnh (SVNT) với các cơ hội việc làm. Họ thực hiện đánh giá nhu cầu, xây dựng kế hoạch can thiệp, cung cấp dịch vụ tư vấn và hỗ trợ, đồng thời vận động các nguồn lực xã hội. NVCTXH cần có kiến thức chuyên môn về thị trường lao động, kỹ năng giao tiếp, và khả năng làm việc với các đối tượng khác nhau. Bản thân tôi , v ới những kiến thức đã đƣợc học thì tôi nhận thấy NVCTXH có thể tham gia vào quá trì nh hỗ trợ tiếp cận cho sinh viên, nhất là những SVNT sắp ra trƣờng

4.1. Đánh giá nhu cầu và xây dựng kế hoạch can thiệp

NVCTXH cần thực hiện đánh giá nhu cầu toàn diện của SVNT, bao gồm các vấn đề về tài chính, chỗ ở, sức khỏe, và tâm lý. Dựa trên đánh giá nhu cầu, NVCTXH xây dựng kế hoạch can thiệp phù hợp với từng cá nhân, đảm bảo tính khả thi và hiệu quả. Cần có sự phối hợp với các chuyên gia khác để đưa ra kế hoạch phù hợp.

4.2. Kết nối với nhà tuyển dụng và các tổ chức hỗ trợ

NVCTXH cần chủ động kết nối với các nhà tuyển dụng, doanh nghiệp, và tổ chức xã hội để tạo ra cơ hội việc làm cho SVNT. Họ cũng cần cung cấp thông tin về các chính sách hỗ trợ việc làm, các chương trình đào tạo, và các dịch vụ tư vấn. Các mối quan hệ đối tác rất quan trọng trong công tác hỗ trợ việc làm.

V. Nghiên Cứu Ứng Dụng CTXH Hỗ Trợ SVNT Tại Hà Nội

Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của các hoạt động hỗ trợ SVNT tiếp cận việc làm tại Hà Nội, từ góc độ công tác xã hội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu, bao gồm phỏng vấn sâu, khảo sát, và phân tích tài liệu. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp thông tin quan trọng cho việc xây dựng các chính sách và chương trình hỗ trợ SVNT hiệu quả hơn. Đồng thời t hông qua q uá trình làm việc với 3 SVNT cụ thể của Trƣờng Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội để giúp họ giải quyết những khó khăn trong quá trình tiếp cận việc làm

5.1. Phương pháp nghiên cứu và thu thập dữ liệu

Nghiên cứu sử dụng kết hợp phương pháp định tính (phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm) và phương pháp định lượng (khảo sát). Dữ liệu được thu thập từ SVNT, nhà tuyển dụng, và NVCTXH. Mục tiêu là có cái nhìn toàn diện về vấn đề. Cần đảm bảo tính khách quan và tin cậy của dữ liệu.

5.2. Phân tích kết quả và đánh giá hiệu quả

Dữ liệu được phân tích bằng các phương pháp thống kê và phân tích nội dung. Kết quả phân tích sẽ được sử dụng để đánh giá hiệu quả của các hoạt động hỗ trợ hiện tại và đề xuất các giải pháp cải thiện. Kết quả nghiên cứu giúp các nhà hoạch định chính sách có thông tin chính xác để ra quyết định.

VI. Kết Luận Tương Lai Hỗ Trợ Sinh Viên Ngoại Tỉnh Việc Làm

Việc hỗ trợ SVNT tiếp cận việc làm là một vấn đề quan trọng, đòi hỏi sự chung tay của nhiều bên liên quan. Công tác xã hội có thể đóng vai trò quan trọng trong việc giải quyết vấn đề này, bằng cách cung cấp các dịch vụ hỗ trợ toàn diện và kết nối các nguồn lực xã hội. Trong tương lai, cần tăng cường đầu tư vào các chương trình hỗ trợ SVNT, nâng cao năng lực của NVCTXH, và tạo ra một môi trường hỗ trợ toàn diện. Bài viết chỉ ra đƣợc vai tr ò của NVCTXH trong hoạt động hỗ trợ nhóm SVNT sắp tốt nghiệp tiếp cận việc làm và rút ra đƣợc kinh nghiệm, đề xuất về các giải pháp nhằm hỗ trợ cho họ giải quyết vấn đề.

6.1. Đề xuất chính sách và giải pháp hỗ trợ toàn diện

Cần có các chính sách hỗ trợ SVNT về tài chính, chỗ ở, và việc làm. Các chính sách này cần được xây dựng dựa trên kết quả nghiên cứu và kinh nghiệm thực tế. Cần có sự phối hợp giữa các bộ, ban, ngành để đảm bảo hiệu quả của chính sách. Xây dựng các chính sách hỗ trợ phù hợp, thiết thực với sinh viên.

6.2. Nâng cao năng lực của nhân viên công tác xã hội

Cần nâng cao năng lực của NVCTXH thông qua các khóa đào tạo, bồi dưỡng, và trao đổi kinh nghiệm. NVCTXH cần có kiến thức chuyên môn vững vàng, kỹ năng giao tiếp tốt, và tinh thần trách nhiệm cao. Đảm bảo đội ngũ NVCTXH có đủ năng lực đáp ứng yêu cầu công việc.

Trích đoạn nội dung tài liệu

đặt vấn đề TN trong trong bối cảnh của việc học nghề và đào tạo nghề, diễn đàn “Văn hóa nghề - Thước đo nguồn nhân lực” [30], do Báo Ngƣời Lao Động khởi động từ tháng 7 năm 2008, với mục đích góp phần nâng cao văn hóa nghề, xây dựng hình mẫu ngƣời lao động trong giai đoạn mới đã thu hút hàng trăm ý kiến đóng góp của các chuyên gia, nhà nghiên cứu, nhà quản lý doanh nghiệp, cho thấy nâng cao văn hóa nghề cho ngƣời lao động đã và đang trở thành vấn đề có tầm quốc gia. Thành công của diễn đàn là đã trang bị cho thế hệ thanh niên - lực lƣợng lao động chính của đất nƣớc một cách nhìn tổng quan nhất về việc định hƣớng giá trị nghề nghiệp, sự cần thiết phải phát huy tính sáng tạo, thông minh, cần cù, chịu khó, nhanh nhẹn, thích nghi nhanh với môi trƣờng lao động công nghiệp. và khắc phục những yếu kém nhƣ thái độ tùy tiện, thiếu tác phong, kỷ cƣơng làm việc, khiếu nại, đình công, thậm chí vi phạm pháp luật, sẵn sàng bỏ việc, nghỉ việc mà không ý thức đƣợc hậu quả, thiệt hại cho nhà sản xuất. Bên cạnh đó, với mục đích góp phần vào việc định hƣớng lối sống trong thế hệ TN nói chung và sinh viên nói riêng, TW Hội Sinh viên Việt Nam cũng đã tổ chức phát động và tiến hành rất nhiều mô hình giải pháp trong công tác Đoàn, Hội và phong trào sinh viên từ 2003-2008.

Trong đó có thể kể đến các phong trào, mô hình điển hình nhƣ: Diễn đàn “Sinh viên Việt Nam - góc nhìn mở” thông qua công cụ blog trên mạng xã hội thế hệ trẻ Việt Nam - Cyworld Việt Nam, đã thu hút sự tham gia của đông đảo sinh viên và 5 (LUAN.tinh TIEU LUAN MOI download : [e-mail] những ngƣời quan tâm tham gia đánh giá, chia sẻ về môi trƣờng sinh hoạt, học tập, nghiên cứu khoa học, làm việc của SV; vấn đề định hƣớng nghề nghiệp, các kĩ năng học tập, nghiên cứu và lập nghiệp; về kí túc xá và nhà trọ SV, sinh viên và công tác Đoàn Hội, vấn đề tình yêu, tình bạn, hoài bão,. của SV trong giai đoạn hiện nay. Diễn đàn còn khuyến khích những đề xuất, ý tƣởng nhằm hỗ trợ sv học tập, rèn luyện tốt, phấn đấu trở thành công dân toàn cầu, mang bản sắc văn hóa Việt Nam, vì mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ và văn minh. Bên cạnh các mô hình giải pháp về công tác giáo dục, là các mô hình giải pháp về phong trào nhƣ mô hình “Talkshow - kĩ năng SV” hay “Tập huấn kĩ năng xã hội SV” [19].

Đƣợc tổ chức nhằm cải thiện và nâng cao kĩ năng xã hội nhƣ: kĩ năng quản lý thời gian, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm. cho SV ngay từ khi còn ngồi trên giảng đƣờng đại học, góp phần làm tăng vốn sống, sự tự tin, bản lĩnh cho SV, cung cấp thêm kiến thức về các vấn đề thời sự trong cuộc sống., giúp SV có cơ hội tiếp xúc với các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp, tạo cơ hội việc làm cho SV, giúp những SV mới ra trƣờng dễ tìm kiếm việc làm hơn qua các kĩ năng phỏng vấn, làm hồ sơ xin việc, quản lí thời gian nâng cao hiệu quả học tập, nghiên cứu. đáp ứng đƣợc yêu cầu của các nhà tuyển dụng sau khi ra trƣờng. Số liệu điều tra xã hội học trên một số trƣờng đại học của Văn phòng hƣớng nghiệp VaLa (Hội Khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam) vào năm 2009, đăng trên web: cand.com (7/12/2009)cho thấy 30% tỷ lệ sinh viên đƣợc điều tra cho biết, sẽ không theo nghề đang học; 40% SV hoài nghi về nghề nghiệp đang học; 80% SV sau khi ra trƣờng không có việc làm sau 3 tháng; 50% SV không có việc làm sau 6 tháng.

Những con số trên phản ánh áp lực của mỗi SV khi lựa chọn sai nghề. Áp lực của mỗi gia đình cũng nhƣ toàn xã hội khi lực lƣợng lao động trẻ không phát huy đƣợc năng lực của bản thân để 6 (LUAN.tinh TIEU LUAN MOI download : [e-mail] làm giàu cho mình, cho đất nƣớc, mà ngƣợc lại, còn có thể tạo ra rất nhiều vấn đề xã hội khác. Có thể thấy rằng, vấn đề giải quyết việc làm cho thanh niên và nạn thất nghiệp ở mỗi quốc gia có liên quan mật thiết với nhau. Báo cáo phát triển thế giới của WB năm 2007[23], đã đƣa ra thống kê về tỷ lệ thất nghiệp chung ở các khu vực trên thế giới trong đó nêu lên một thực trạng đáng lo ngại khi giới trẻ chỉ chiếm khoảng 25% trong tổng số lao động của thế giới nhƣng chiếm tới 47% trong tổng số ngƣời thất nghiệp.

Ở các nƣớc đang phát triển tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên ở thành thị cao hơn nông thôn [23,tr. Theo đó, nhiều thanh niên vẫn gặp phải nhiều trở ngại lớn khi họ chuyển sang đi làm. Những trở ngại chủ yếu là bắt đầu đi làm quá sớm, không tham gia đƣợc vào thị trƣờng lao động, gặp khó khăn khi muốn chuyển việc và nâng cao tay nghề. Những điều này sẽ gây hậu quả lâu dài đối với việc trau dồi kỹ năng, kết quả làm việc sau này trên thị trƣờng lao động và đến phát triển kinh tế.

Báo cáo cũng khẳng định giới trẻ khó tìm đƣợc việc làm khi đƣa ra kết quả nghiên cứu điều tra từ 60 nƣớc đang phát triển: ―sau khi học xong, thanh niên mất trung bình khoảng 1,4 năm làm các công việc tạm thời hoặc ngắt quãng rồi.mới tìm đƣợc việc làm ổn định. thất bại ban đầu trong tìm việc làm có thể dẫn đến tinh trạng thất nghiệp lâu dài đối với thanh niên, đặc biệt ở những nền kinh tế non yếu‖. Báo cáo cũng phân tích ―tình trạng thất nghiệp kéo dài có thể làm thanh niên nhụt chí, không còn muốn ở trong lực lƣợng lao động nữa, dẫn đến tình trạng nhiều thanh niên không đi học, cũng chẳng đi làm‖ [23,tr.145], một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp cao ở thanh niên là ―thiếu khả năng tiếp cận thông tin, dẫn đến khó có thể tìm việc một cách hiệu quả, và làm cho tình trạng không việc làm ở thanh niên kéo dài‖ [23, tr.tinh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Những nghiên cứu về vấn đề Hỗ trợ tiếp cận việc làm Có thể thấy, để công tác Hỗ trợ tiếp cận việc làm cho SV thực sự có hiệu quả thì quá trình định hƣớng nghề nghiệp, trang bị kỹ năng lập nghiệp cho thanh niên và sinh viên là hết sức cần thiết và quan trọng trƣớc tình hình đất nƣớc tiến hành CNH-HĐH và hội nhập quốc tế nhƣ hiện nay.

Tuy nhiên, theo một thống kê không chính thức thì có khoảng 15-20% học sinh, sinh viên ra trƣờng thƣờng gặp phải những khó khăn trong quá trình tìm kiếm việc làm hay phải lựa chọn việc làm không phù hợp, Một thực trạng nữa đang diễn ra là sinh viên ngoại tỉnh sau khi học xong đại học và cao đẳng tại các thành phố lớn có xu hƣớng muốn trụ lại thành phố để tìm kiếm cơ hội việc làm và lập nghiệp, trong đó có thủ đô Hà Nội. Một thực tế là họ không phải không có đủ trình độ, năng lực làm việc mà thực chất họ đang gặp phải những khó khăn trong việc định hƣớng quá trình lập nghiệp tìm kiếm việc làm phù hợp với ngành học và nguyện vọng của bản thân. Trong những năm qua, Đảng và Nhà nƣớc đã ban hành nhiều chính sách pháp luật hỗ trợ dạy nghề và tạo việc làm nói chung và việc làm choTN, SV nói riêng, tạo điều kiện cho họ từng bƣớc cải thiện thu nhập, ổn định cuộc sống. Tính chung từ năm 2006 đến nay, cả nƣớc đã tạo việc làm cho gần 5,6 triệu lao động (năm 2006 là 1,65 triệu lao động, năm 2007 là 1,68 triệu và năm 2008 là 1,61 triệu, năm 2009 ƣớc đạt 1,50 triệu lao động) trong đó lao động thanh niên chiếm khoảng 40% - số liệu từ Hội thảo chính sách việc làm cho thanh niên, tháng 12/2011 [ 24 ].

Hội thảo “chính sách việc làm cho thanh niên” diễn ra đầu tháng 12/ 2011 [ 24] tại Hà Nội, do Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội tổ chức cùng sự tham gia của Cục Việc làm, Ban Thanh niên Công nhân và Đô thị, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; đại diện Sở Lao động - Thƣơng binh và Xã hội và Tỉnh đoàn một số tỉnh. đã tổng kết đƣa ra những khái quát chung nhất về tình hình lao động - việc làm, đánh giá kết quả thực hiện chính sách, đồng thời 8 (LUAN.tinh TIEU LUAN MOI download : [e-mail] phân tích những khó khăn, vƣớng mắc, tìm ra giải pháp để đẩy mạnh công tác giải quyết việc làm cho thanh niên trong thời gian tới. Giải pháp đang đƣợc thực hiện là Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội phối họp với Trung ƣơng Đoàn TNCSHCM và các Bộ, ngành có liên quan triển khai các hoạt động: ―Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực và chất lƣợng việc làm của thanh niên‖ và Đề án ―Hỗ trợ thanh niên học nghề và tạo việc làm giai đoạn 2008 - 2015” nhằm góp phần đƣa tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 50% vào năm 2010, trong đó có 32% lao động qua đào tạo nghề; Nâng cao nhận thức của thanh niên về dạy nghề, lập nghiệp; Xây dựng và hoàn thiện chính sách thu hút lao động, chú trọng các chính sách đối với thanh niên có trình độ cao, thanh niên làm việc trong các lĩnh vực mới phù hợp với xu hƣớng hội nhập, thanh niên nông thôn đến làm việc tại các khu công nghiệp, khu chế xuất. Hội thảo “định hướng nghề nghiệp, việc làm cho sinh viên”do ĐHQG TP.HCM tổ chức 23/12/2009 [ 25] với gần 50 chuyên gia, đại diện các trƣờng ĐH và các doanh nghiệp đã thảo luận và bàn bạc nhằm đƣa ra các giải pháp hƣớng nghiệp cho sinh viên.

Tại hội thảo nhiều doanh nghiệp đã phản ánh về năng lực sinh viên mới ra trƣờng không đáp ứng nhu cầu, gây lãng phí lớn. Theo đó, công tác đào tạo của các trƣờng không gắn với thực tiễn. Theo Ông Nguyễn Đức Nghĩa- phó giám đốc ĐHQG TP.HCM, việc định hƣớng nghề nghiệp giúp ngƣời học phát huy năng lực cao nhất. Tuy nhiên, hiện việc nhận thức về ngành nghề trong xã hội vẫn chƣa rõ ràng, khiến công tác này gặp nhiều khó khăn.

Bà Lê Thị Thanh Mai, phó ban ĐH và sau ĐH- ĐHQG TP.HCM, nhận định‖ thực tế thị trƣờng lao động luôn đòi hỏi kĩ năng mềm của sinh viên, đạo đức nghề nghiệp…nhƣng phần lớn sinh viên lại rất thiếu. Vì thế, cần đội ngũ hỗ trợ sinh viên gắn kết những kiến thức với đòi hỏi của thị trƣờng lao động.