I. Giới thiệu
Bài viết này tập trung vào việc hỗ trợ sinh viên cải thiện khả năng đọc thông qua việc điều chỉnh nhiệm vụ với sách giáo khoa New Headway Pre-Intermediate tại Đại học Công nghiệp Hà Nội. Việc đọc hiểu là một kỹ năng quan trọng trong việc học ngoại ngữ, đặc biệt là trong môi trường không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu cách thức mà việc điều chỉnh các nhiệm vụ đọc có thể giúp sinh viên, đặc biệt là sinh viên không chuyên tiếng Anh, vượt qua những khó khăn trong việc tiếp cận và hiểu nội dung văn bản. Sự cần thiết của việc điều chỉnh nhiệm vụ được nhấn mạnh qua thực tế rằng nhiều sinh viên cảm thấy nhàm chán và không hứng thú với các nhiệm vụ đọc hiện tại trong sách giáo khoa. Do đó, nghiên cứu này không chỉ nhằm cải thiện kỹ năng đọc mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn cho sinh viên.
II. Tầm quan trọng của việc đọc trong học ngoại ngữ
Đọc là một trong những kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngoại ngữ. Theo Carrel (1981), đối với nhiều sinh viên, đọc là kỹ năng quan trọng nhất trong bốn kỹ năng ngôn ngữ. Việc phát triển khả năng đọc không chỉ giúp sinh viên tiếp cận thông tin mà còn hỗ trợ cho việc học các kỹ năng ngôn ngữ khác. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên có kỹ năng đọc tốt sẽ có khả năng tiến bộ hơn trong tất cả các lĩnh vực học thuật. Điều này nhấn mạnh vai trò của việc hỗ trợ sinh viên trong việc phát triển khả năng đọc thông qua các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc điều chỉnh nhiệm vụ đọc trong sách giáo khoa New Headway Pre-Intermediate có thể tạo ra những trải nghiệm học tập tích cực hơn, giúp sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi tiếp cận văn bản tiếng Anh.
III. Thách thức trong việc đọc hiểu văn bản
Việc đọc hiểu văn bản trong một ngôn ngữ nước ngoài thường gặp nhiều thách thức. Các yếu tố như khả năng đọc, trình độ ngôn ngữ, và kiến thức văn hóa đều ảnh hưởng đến khả năng đọc hiểu. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc sử dụng các chiến lược đọc hiệu quả, dẫn đến việc không thể nắm bắt nội dung chính của văn bản. Theo Nuttal (1996), sinh viên có thể rơi vào vòng luẩn quẩn: không hiểu - đọc chậm - không đọc nhiều - không thích đọc. Điều này cho thấy sự cần thiết phải điều chỉnh các nhiệm vụ đọc để giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này. Việc hỗ trợ sinh viên thông qua việc điều chỉnh nhiệm vụ có thể giúp họ phát triển các kỹ năng cần thiết để đọc hiểu tốt hơn.
IV. Phương pháp điều chỉnh nhiệm vụ
Phương pháp điều chỉnh nhiệm vụ là một trong những cách hiệu quả để hỗ trợ sinh viên cải thiện khả năng đọc. Việc điều chỉnh này bao gồm việc thay đổi nội dung, cấu trúc và cách thức thực hiện các nhiệm vụ đọc trong sách giáo khoa New Headway Pre-Intermediate. Các nhiệm vụ được điều chỉnh sẽ được thiết kế để phù hợp hơn với nhu cầu và khả năng của sinh viên, từ đó giúp họ cảm thấy hứng thú hơn với việc đọc. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên phản hồi tích cực về các nhiệm vụ đã được điều chỉnh, cho rằng chúng dễ tiếp cận hơn và giúp họ tham gia tích cực hơn vào các bài học. Điều này chứng tỏ rằng việc điều chỉnh nhiệm vụ không chỉ cải thiện khả năng đọc mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn cho sinh viên.
V. Kết luận và khuyến nghị
Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng việc hỗ trợ sinh viên thông qua việc điều chỉnh nhiệm vụ trong sách giáo khoa New Headway Pre-Intermediate có thể mang lại nhiều lợi ích cho việc cải thiện khả năng đọc. Các nhiệm vụ được điều chỉnh không chỉ giúp sinh viên vượt qua những thách thức trong việc đọc hiểu mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn. Để đạt được hiệu quả tối ưu, các giáo viên nên tiếp tục nghiên cứu và áp dụng các phương pháp điều chỉnh nhiệm vụ phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Việc này không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng đọc mà còn nâng cao chất lượng giảng dạy tại Đại học Công nghiệp Hà Nội.
