CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU VỀ E-LEARNING 1. Tổng quan về E-learning 1. Giới thiệu Nhiều nhà chuyên môn cho rằng E-learning – phương pháp giáo dục đào tạo mới được đánh giá là cuộc cách mạng trong giáo dục thế kỷ 21. Theo ông KeithHoltham, giám đốc phụ trách giải pháp cho doanh nghiệp khu vực Châu Á- Thái Bình Dương (Intel), E-learning, căn bản dựa trên công nghệ mạng hàng (P2P).
Đây là giải pháp sử dụng công nghệ cao hỗ trợ quá trình học tập, cung cấp dịch vụ đào tào, khoá học qua mạng Internet hoặc Intranet cho người dùng máy tính. Ưu điểm nổi trội của E-learning so với các phương pháp giáo dục truyền thống là việc tạo ra một môi trường học tập mở và tính chất tái sử dụng các đơn vị tri thức (learning object). Với công nghệ này, quá trình dạy và học sẽ hiệu quả nhanh chóng hơn, giúp giảm khoảng 60% chi phí, đồng thời giảm thời gian đào tạo 20-40% so với phương pháp giảng dạy truyền thống. E-learning chuyển tải nội dung phong phú, ấn tượng và dễ hiểu thông qua trang web, bảo đảm chất lượng đào tạo qua những phần mềm quản lý.
Mô hình này cho phép học viên cũng như nhân viên tại các công ty chọn học những thứ cần thiết chứ không bó buộc như trước. Bên cạnh đó, học viên có thể học bất cứ lúc nào bằng cách nối mạng mà không cần phải đến trường Sau đây xin cung cấp một vài con số về doanh thu từ thị trường e-learning để các bạn tham khảo: - Trên phạm vi toàn cầu hiện có nhiều công ty lớn đầu tư vào e-learning. - Năm 2000 thị trường e-learning đạt doanh số 2. - Năm 2004 thị trường e-learning tại Mỹ đạt doanh số 11.
- Năm 2005 thị trường e-learning đạt doanh số 18. - Tại Châu Á thị trường này tăng 25% (xấp xỉ 6.2 tỷ USD) mỗi năm. E-learning đang được rất nhiều người học quan tâm và theo học. 5 Vậy hiểu chung nhất về E-learning là gì? E-learning là thuật ngữ bao hàm một tập hợp các ứng dụng và quá trình, như học qua Web, học qua máy tính, lớp học ảo và sự liên kết số.
Trong đó bao gồm việc phân phối nội dung khoá học tới học viên qua mạng Internet, LAN/Wan, bằng audio và video, vệ tinh quảng bá, truyền hình tương tác, CD- ROM, và các loại dữ liệu điện tử khác.1 mô tả một cách tổng quát khái niệm E-learning. Trong mô hình này, hẹ thống đào tạo bao gồm 4 thành phần, toàn bộ hoặc một phần của những thành phần này được chuyển tải tới người học thông qua phương tiện ttruyền thông diện tử Hình 1.1: Mô hình E-learning + Nội dung: Các nội dung đào tạo, bài giảng được thể hiện dưới dạng các phương tiện truyền thông điện tử, đa phương tiện. + Phân phối: Việc phân phối các nội dung đào tạo được thực hiện thông qua các phương tiện điện tử. Ví dụ tài liệu được gửi cho học viên bằng e-mail, học viên học ttrên website, học qua đĩa CD-Rom multimedia….
- Quản lý: Quá trình quản lý đào tạo được thực hiện hoàn toàn nhờ phương tiện truyền thông điện tử. Ví dụ việc đăng ký học qua mang, bằng bản tin nhắn SMS, việc theo dõi tiến độ học tập được thực hiện qua Iternet - Hợp tác: Sự hợp tác, trao đổi của người học trong quá trình học tập cũng được thông qua phương tiện ttruyền thông điện tử. Ví dụ như việc trao đổi thông thảo luận thông qua chat, Forum trên mạng…. 6 Tóm lại: E-learning được hiểu một cách chung nhất là qua trình học thông qua các phương tiện điện tử Ngày nay với sự hội tụ của máy tính truyền thông E-learning được hiểu một cách trực tiếp hơn là quá trình học thông qua mạng Internet và công nghệ Web 1.
Vài nét về lịch sử E-learning Trước năm 1983: Kỷ nguyên giảng viên làm trung tâm. Giai đoạn 1984-1993: Kỷ nguyên đa phương tiện. Cho phép tạo bài giảng tích hợp hình ảnh và âm thanh Học trên máy tính qua đĩa CD-ROM. Có thể thấy ở giai đoạn này: Sự hỗ trợ của giảng viên rất hạn chế.
Giai đoạn 1994-1999: Làn sóng E-learning thứ nhất Khi công nghệ Web được phát minh: Người thầy thông thái đã dần lộ qua phương tiện: E-mail,Intranet với text,ảnh đơn giản,. Đào tạo nhờ công nghệ WEB với hình ảnh chuyển động tốc độ thấp đã được triển khai trên diện rộng. Có thể thấy ở giai đoạn này: Người học đã trở thành trung tâm Giai đoạn 2000-2005: Làn sóng E-learning thứ hai. Thông qua Web giáo viên có thể kết hợp hướng dẫn trực tuyến (hình ảnh, âm thanh, các công cụ trình diễn) tới mọi người học.
Học viên có thể trao đổi với giáo viên và học viên qua mail, diễn đàn, char, hội thảo trưc tuyến… . Với hình thức này thì: Nâng cao chất lượng, hiệu quả cao trong dịch vụ đào tạo Cho phép đa dạng hoá các môi trường học tập. Giá thành rẻ, phù hợp với nền kinh tế tri thức. E-learning có những khác biệt gì so với đào tạo truyền thống? E-learning khác với đào tạo truyền thống ở ba điểm sau: - Không bị giới hạn bởi không gian và thời gian: một khoá họcE-learning được chuyển tải qua một máy tính tới cho người học, điều này cho phép các học viên có thể linh hoạt lựa chọn khóa học như một modem di động chạy pin trên một bãi biển - Tính linh hoạt: Một khoá học E-learning được phục vụ theo nhu cầu người học, chứ không nhất thiết phải bám theo một thời gian biểu cố định.
Vì thế người học có thể lựa chọn, tham gia khoá học tuỳ theo hoàn cảnh của mình. - Truy nhập ngẫu nhiên: Bảng danh mục bài giảng sẽ giúp cho phép học viên lựa chọn phần bài giảng, tài liệu một cách tuỳ ý theo trình độ kiến thức và điều kiện truy nhập mạng của mình. Học viên tự tìm ra các kĩ năng riêng cho mình với sự giúp đỡ của những tài liệu trực tuyến. Tất nhiên cũng có một số cách học khác.
Ví dụ như, các lớp thông qua trang web dùng phần mềm hội thảo video trên mạng và các phần mềm khác cho phép các học viên từ xa tham gia một khoá học trên lớp học truyền thống. Một số khoá học trên trang web theo yêu cầu có giảng viên (hoặc người hướng dẫn) tương tác thường xuyên với từng học viên hoặc các nhóm học viên 1.Có nên chuyển sang E-learning hay không? Trước khi lưu giữ các slide của giảng viên dưới dạng HTML và số hoá lời giảng, chúng ta nên cân nhắc chi phí và lợi ích của việc chuyển đổi này. Để làm điều đó, cần phải xem xét quan điểm của cả hai phía: phía cơ sở đào tạo và phía người học, học bằng E-learning có nhiều ích lợi hơn so với bất lợi, thì việc chuyển đổi sang học E-learning có thể là một phương pháp hữu hiệu. Quan điểm cơ sở đào tạo Cơ sở đào tạo là một tổ chức thiết kế và cung cấp các khóa học trực tuyến E-learning.
Hãy so sánh ưu và nhược điểm đối với cơ sở đào tạo khi chuyển đổi các khoá học truyền thống sang khoá học E-learning. 8 Ưu điểm Nhược điểm - Giảm chi phí đào tạo. Sau khi - Chi phí phát triển một khoá học lớn. Việc đã phát triển xong, một khoá học học qua mạng còn mới mẻ và cần có các E-learning có thể dạy 1000 học chuyên viên kỹ thuật để thiết kế khoá học.
viên với chi phí chỉ cao hơn một Triển khai một lớp học E-learning có thể tốn chút so với tổ chức đào tạo cho gấp 4-10 lần so với một khoá học thông 20 học viên. thường với nội dung tương đương. - Rút ngắn thời gian đào tạo. - Yêu cầu kỹ năng mới.
Những người có khả Việc học trên mạng có thể đào năng giảng dạy tốt trên lớp chưa chắc đã có tạo cấp tốc cho một lượng lớn trình độ thiết kế khóa học trên mạng. Phía cơ học viên mà không bị giới hạn sở đào tạo có thể phải đào tạo lại một số giảng bởi số lượng giảng viên hướng viên và tìm việc mới cho số còn lại. dẫn hoặc lớp học. - Cần ít phương tiện hơn.
Các - Lợi ích của việc học trên mạng vẫn chưa máy chủ và phần mềm cần thiết được khẳng định. Các học viên đã hiểu được cho việc học trên mạng có chi giá trị của việc học 3 ngày trên lớp có thể vẫn phí rẻ hơn rất nhiều so với phòng ngần ngại khi bỏ ra một chi phí tương đương học, bảng, bàn ghế, và các cơ sở cho một khoá học trên mạng thậm chí còn hiệu vật chất khác. - Đòi hỏi phải thiết kế lại chương trình đào tạo. Việc các học viên không có các kết nối tốc - Giảng viên và học viên không độ cao đòi hỏi phía đào tạo phải luôn xây dựng phải đi lại nhiều.
lại các khoá học để khắc phục những hạn chế đó. - Tổng hợp được kiến thức. Việc học trên mạng có thể giúp học viên nắm bắt được kiến thức của giảng viên, dễ dàng sàng lọc, và tái sử dụng chúng. Quan điểm người học Cá nhân hoặc tổ chức tham gia các khoá học E-learning trên mạng chắc chắn sẽ thấy việc đào tạo này xứng đáng với thời gian và số tiền họ bỏ ra.
Bảng dưới đây sẽ so sánh thuận lợi và khó khăn đối với học viên khi họ chuyển đổi việc học tập theo phương pháp truyền thống sang học tập bằng E-learning. Ưu điểm Nhược điểm - Kỹ thuật phức tạp. Trước khi có thể - Có thể học bất cứ lúc nào, tại bất kỳ nơi bắt đầu khoá học, họ phải thông thạo đâu các kỹ năng mới. - Không phải đi lại nhiều và không phải - Chi phí kỹ thuật cao: Để tham gia nghỉ việc.
Học viên có thể tiết kiệm chi học trên mạng, học viên phải cài đặt phí đi lại tới nơi học. Đồng thời, họ có Turbo trên máy tính của mình, tải và thể dễ dàng điều chỉnh thời gian học phù cài đặt các chức năng Plug-ins, và kết hợp với thời gian làm việc của mình. nối vào mạng. - Việc học có thể buồn tẻ.
Một số học - Có thể tự quyết định việc học của mình. viên sẽ cảm thấy thiếu quan hệ bạn bè Học viên chỉ học những gì mà họ cần. và sự tiếp xúc trên lớp. - Khả năng truy cập được nâng cao.
Việc - Yêu cầu ý thức cá nhân cao hơn: tiếp cận những khoá học trên mạng được Việc học qua mạng yêu cầu bản thân thiết kế hợp lý sẽ dễ dàng hơn đối với học viên phải có trách nhiệm hơn đối những người không có khả năng nghe, với việc học của chính họ.