Luận án về giáo dục tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919-1975)

• Trường học: Trường Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Giáo dục học
• Đề tài: Giáo dục tinh thần dân tộc theo Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919-1975)
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC HS TINH THẦN DÂN TỘC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG DH LS Ở TRƯỜNG THPT
• 3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TINH THẦN DÂN TỘC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG DH CÁC BÀI NỘI KHÓA PHẦN LS VIỆT NAM (1919 – 1975) Ở TRƯỜNG THPT
• 4. CHƯƠNG 4: CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TINH THẦN DÂN TỘC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA PHẦN LS VIỆT NAM (1919 – 1975) Ở TRƯỜNG THPT
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tính cấp thiết của đề tài

Việc giáo dục tinh thần dân tộc theo Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1975 là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ là một phần cốt lõi trong tư tưởng của Người mà còn là nền tảng cho việc xây dựng và phát triển đất nước. Những quan điểm của Người về giáo dục và lịch sử dân tộc đã trở thành kim chỉ nam cho các thế hệ trẻ. Đặc biệt, trong thời kỳ hiện đại, việc giáo dục tinh thần dân tộc giúp nâng cao nhận thức và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với vận mệnh của dân tộc. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao dân trí và phát triển nguồn nhân lực, điều này càng khẳng định sự cần thiết của việc giáo dục tinh thần dân tộc trong nhà trường.

II. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận án là quá trình giáo dục tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT. Phạm vi nghiên cứu không chỉ giới hạn ở lý luận mà còn mở rộng đến thực tiễn giáo dục tại một số trường THPT trên toàn quốc. Luận án tập trung khảo sát thực tiễn việc giáo dục tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong chương trình sách giáo khoa lớp 12, giai đoạn 1919 - 1975. Việc nghiên cứu này nhằm xác định nội dung và hình thức giáo dục phù hợp, từ đó đề xuất các biện pháp sư phạm hiệu quả trong việc giáo dục tinh thần dân tộc cho học sinh.

III. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục đích của nghiên cứu là khẳng định vai trò và ý nghĩa của việc giáo dục tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sử. Luận án sẽ xác định nội dung tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh và đề xuất các biện pháp sư phạm để thực hiện việc giáo dục này. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm việc tìm hiểu lý luận về giáo dục, tâm lý học, và phương pháp dạy học lịch sử, đồng thời khảo sát thực tiễn giáo dục tinh thần dân tộc cho học sinh. Qua đó, luận án sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử trong bối cảnh hiện nay.

IV. Ý nghĩa của đề tài

Đề tài không chỉ có ý nghĩa khoa học mà còn có giá trị thực tiễn cao. Kết quả nghiên cứu sẽ làm phong phú thêm lý luận về phương pháp dạy học lịch sử và vấn đề giáo dục tinh thần dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Đồng thời, nghiên cứu sẽ giúp nâng cao nhận thức và hành động của giáo viên và học sinh về việc giáo dục đạo đức, phẩm chất, nhân cách học sinh. Luận án cũng sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên, giáo viên và học sinh trong việc thực hiện giáo dục tinh thần dân tộc trong dạy học lịch sử.