Chân trời sáng tạo GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 Khối lớp 2./20…… Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1) I. Mức độ, yêu cầu cần đạt. - Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt, nêu được cách phối hợp các màu đậm, nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật. - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ, xé và cắt, dán. - Nhận ra vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo nhiều hình thức. - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương mênh mông. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV. - Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương. Đối với học sinh. -1- Chân trời sáng tạo - SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết màu sắc.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS hát đều và đúng nhịp. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
Mục tiêu: - Gọi tên được các màu. Pha được màu - HS ghi nhớ. và chỉ ra được màu cho cảm giác đậm, nhạt. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát các lọai - HS quan sát các lọai màu pha màu và màu pha màu và thảo luận về màu mới thảo luận về màu được tạo ra để nhận biết và cảm nhận nhóm màu đậm và màu nhạt. Gợi ý cách tổ chức. - Khuyến khích HS: - Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu - HS quan sát hộp màu và chỉ ra các đậm các màu nhạt trong đó. màu đậm các màu nhạt.
- Pha các màu cơ bản thành những màu khác và chỉ ra nhóm màu nhạt. - Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời. - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK (Trang 6) và trả lời câu hỏi? d. Câu hỏi gợi mở: - Theo em có mấy bước để vẽ tranh về - HS trả lời: bầu trời và mặt biển.
- Bước nào đượ vẽ bằng nhiều nét? - HS trả lời: - Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt? - HS thực hành, và trả lời. - Câu 1: Theo em, màu đậm là những - Câu 1: Màu đậm là những màu: đen, màu nào? nâu, da cam, xanh da trời, tím,. - Câu 2: Theo em, màu nhạt là những - Câu 2: Màu nhạt là những màu: trắng, màu nào? vàng, hồng,. - GV yêu cầu HS pha các cặp màu cơ bản, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: -2- Chân trời sáng tạo - Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ - Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ bản, ta được những màu gì? bản, ta sẽ có màu: Vàng + đỏ = cam Xanh dương + vàng = lục Xanh dương + đỏ = nâu - Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng - Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt? cho ta cảm giác đậm.
- Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì? ta cảm giác nhạt. - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác gì giác đậm. + Bước 1: HS đọc SGK và thực hiện - HS thực hiện yêu cầu. * GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
+ Bước 2: GV gọi HS đại diện đứng dậy - HS trả lời. * GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. + Bước 3: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn - HS lắng nghe, cảm nhận. kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Các màu cơ bản có thể pha trộn với nhau để tạo ra các màu sắc mới có độ đậm, nhạt khác nhau.
* GV chốt: Vậy là các em đã hiểu và - HS lắng nghe, ghi nhớ. thực hành các bước vẽ tranh về biển, có các khối màu đậm, màu nhạt ở hoạt động 1. * GV dẫn dắt vấn đề: - Bầu trời, biển cả cũng như đại dương xanh bao la ẩn chứa biết bao điều diệu kì và mới lạ. Đã bao giờ các em vẽ cho mình những bức tranh về đại dương xanh mênh mông? Các em có biết phối màu cho bức tranh về bầu trời và biển thêm lung linh và rực rỡ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học đầu tiên Bài 1: Bầu trời và biển để vẽ được một bức tranh về bầu trời và biển sinh động hơn.
KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh bầu trời và biển. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Mục tiêu: - Tạo được bức tanh thiên nhiên có sử - HS lắng nghe, ghi nhớ. dụng màu đậm, màu nhạt.
Nhiệm vụ của GV. -3- Chân trời sáng tạo - Khuyến khích HS quan sát các lọai - HS quan sát các lọai màu pha màu và màu pha màu và thảo luận về màu mới thảo luận. được tạo ra để nhận biết và cảm nhận nhóm màu đậm và màu nhạt. Gợi ý cách tổ chức.
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK và trả lời câu trang 7 và trả lời câu hỏi? hỏi? - Khơi gợi để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hành vẽ tranh với màu đậm, và màu nhạt. Câu hỏi gợi mở: - Theo em, có mấy bước để vẽ tranh về - HS trả lời. bầu trời và biển? - Theo em, có 3 bước chính để vẽ một - Bước nào được vẽ bằng nhiều nét? bức tranh về bầu trời và biển? - Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt? - Vẽ nét tạo ranh giới trời và biển. + HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Vẽ hình mặt trời và sóng nước bằng - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời và + Báo cáo kết quả hoạt động và thảo mặt biển. - Bước được vẽ bằng nhiều nét là bước - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo 2.
luận - Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt là - Nhóm khác nhận xét, bổ xung. + Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: - Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh. * GV chốt: Vật là các em đã biết màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh - HS lắng nghe, cảm nhận.
* Nhận xét, dặn dò. - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ. thành, và chưa hoàn thành. - Chuẩn bị tiết sau.
-4- Chân trời sáng tạo GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp 2./20…… Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2) I. Mức độ, yêu cầu cần đạt. - Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt, nêu được cách phối hợp các màu đậm, nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật. - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ, xé và cắt, dán. - Nhận ra vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo nhiều hình thức. - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương mênh mông. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV. - Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương. -5- Chân trời sáng tạo 2. Đối với học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO. HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ và cắt, dán tranh về bầu trời và biển.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động khởi động: - HS hát đều và đúng nhịp. - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS cùng chơi. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Mục tiêu: - Bước đầu phân tích được sự phố hợp - HS lắng nghe, cảm nhận. màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh. Nhiệm vụ của GV. - Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu theo - HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận.
cảm nhận và thực hiện bài tập. Gợi ý cách tổ chức. - Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và - HS thực hành. cách phối hợp các màu hài hòa, linh hoạt khi vẽ.
- Khuyến khích hổ trợ HS vẽ và cắt dán - HS thực hành. hình thuyền để dán vào mặt biển trong bài vẽ sau khi vẽ xong màu. Câu hỏi gợi mở: + Em chọn những màu nào để vẽ phần - HS lắng nghe, cảm nhận. bầu trời? Màu nào để vẽ mặt biển? Vì sao? + Tại sao mặt biển cần màu đậm? + Em vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng thuyền như thế nào? Có buồm không? + Em có muốn trang trí thêm gì cho bức tranh không? * Cách vẽ: - Trước khi vào bài thực hành, GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi để nắm - HS trả lời.
chắc kiến thức lí thuyết cho bài vẽ của mình hơn: + Bước 1: -6- Chân trời sáng tạo - Chọn màu vẽ. - HS thực hành các bước vẽ.