Đồ án lập dự án đầu tư trường mầm non tư thục tại TP Buôn Ma Thuột

Đồ án môn học lập dự án đầu tư xây dựng trường mầm non tư thục tại Buôn Ma Thuột. Tài liệu phân tích thị trường, quy mô và hiệu quả tài chính chi tiết.

• Tác giả: Tống Xuân Trọng
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Văn Minh
• Trường học: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản lý xây dựng
• Đề tài: Lập dự án đầu tư xây dựng trường mầm non tư thục tại TP. Buôn Ma Thuột
• Loại tài liệu: Đồ án môn học
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

Tóm tắt

I. Tổng quan lập dự án trường mầm non tư thục tại TP Buôn Ma Thuột

Đồ án môn học quản lý xây dựng tập trung thiết lập dự án trường mầm non tư thục Sakura tại thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk. Vị trí xây dựng nằm trên trục đường Tôn Đức Thắng, thuộc phường Tân An. Dự án ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu gửi trẻ ngày càng tăng của các gia đình có con dưới 6 tuổi tại trung tâm kinh tế Tây Nguyên. Quy mô công trình được quy hoạch đồng bộ trên khu đất rộng 1.700m2. Thiết kế bao gồm 2 dãy nhà 2 tầng với 8 phòng học tiêu chuẩn, tiếp nhận khoảng 200 học sinh và vận hành bởi đội ngũ hơn 30 nhân sự chuyên môn. Tổng mức đầu tư xây dựng công trình đạt 16 tỷ đồng. Cơ cấu vốn bao gồm 40% vốn tự có của chủ đầu tư và 60% vốn vay thương mại. Vòng đời khai thác của dự án kéo dài 15 năm. Mô hình giáo dục hướng tới sự phát triển toàn diện cả thể chất lẫn kỹ năng sống cho trẻ nhỏ trong môi trường hiện đại.

1.1. Mục tiêu đầu tư và sứ mệnh của trường mầm non Sakura

Mục tiêu trọng tâm của dự án là kiến tạo một môi trường giáo dục mầm non chất lượng cao, an toàn và thân thiện. Không gian học tập hiện đại tạo điều kiện tối ưu để trẻ phát triển trí tuệ, kỹ năng vận động và thẩm mỹ. Nhà trường chú trọng việc chăm sóc sức khỏe dinh dưỡng và nuôi dưỡng nhân cách ban đầu. Cơ sở vật chất đồng bộ giúp giảm bớt gánh nặng tâm lý cho các bậc phụ huynh bận rộn. Sứ mệnh của trường mầm non Sakura là trở thành điểm tựa vững chắc cho sự khởi đầu của thế hệ trẻ tại Buôn Ma Thuột.

1.2. Cơ cấu nguồn vốn và thông số quy mô dự án

Tổng mức đầu tư dự án đạt 16 tỷ đồng, được phân bổ cho chi phí xây dựng công trình, mua sắm trang thiết bị và dự phòng phí. Nguồn vốn hình thành từ 40% vốn chủ sở hữu tương đương 6,4 tỷ đồng và 60% vốn vay thương mại tương đương 9,6 tỷ đồng. Dự án quy hoạch 8 phòng học trên diện tích sàn xây dựng tối ưu, đáp ứng công suất tiếp nhận 200 học sinh. Bộ máy tổ chức tinh gọn gồm 1 hiệu trưởng, 2 hiệu phó, 20 giáo viên mầm non cùng đội ngũ hỗ trợ kỹ thuật, dinh dưỡng và bảo vệ chuyên nghiệp.

II. Phân tích đầu tư dự án trường mầm non tư thục tại TP Buôn Ma Thuột

Thành phố Buôn Ma Thuột là đô thị trung tâm vùng Tây Nguyên với tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh và cơ cấu dân số trẻ. Nhu cầu gửi trẻ tại khu vực đô thị tăng cao do tỷ lệ lao động trẻ tham gia vào các ngành nghề dịch vụ và kinh doanh ngày càng lớn. Tuy nhiên, hệ thống trường mầm non công lập hiện tại chưa đáp ứng đủ số lượng chỗ học và tiêu chuẩn chăm sóc chất lượng cao. Các cơ sở mầm non tư thục trên địa bàn phần lớn có quy mô nhỏ lẻ, thiếu sân chơi ngoài trời và trang thiết bị hiện đại. Phụ huynh tại Buôn Ma Thuột mong muốn tìm kiếm môi trường giáo dục an toàn, chú trọng phát triển kỹ năng và dinh dưỡng chuẩn hóa. Bên cạnh đó, áp lực về chi phí đầu tư ban đầu, quản lý chi phí vận hành và cạnh tranh nguồn nhân lực giáo viên đặt ra thách thức lớn cho chủ đầu tư. Dự án giải quyết trực tiếp bài toán thiếu hụt hạ tầng giáo dục chất lượng.

2.1. Đánh giá nhu cầu thị trường và đối thủ cạnh tranh

Thị trường giáo dục mầm non tại Buôn Ma Thuột ghi nhận sức cầu lớn từ tầng lớp trung lưu và các hộ gia đình trẻ. Phụ huynh sẵn sàng chi trả mức học phí tương xứng để con em thụ hưởng điều kiện giáo dục tốt. Đối thủ cạnh tranh trực tiếp bao gồm các cơ sở mầm non công lập và các nhóm trẻ tư thục lân cận. Khảo sát thị trường cho thấy phần lớn cơ sở hiện hữu còn hạn chế về khuôn viên sinh hoạt thể chất và chương trình ngoại khóa. Trường mầm non Sakura định vị ở phân khúc cao cấp với lợi thế vượt trội về cơ sở vật chất, thực đơn dinh dưỡng sạch và dịch vụ chăm sóc toàn diện.

2.2. Phân tích rủi ro tài chính và biến động kinh tế

Nghiên cứu rủi ro tài chính chỉ ra các yếu tố nhạy cảm ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả dự án. Tỷ lệ tuyển sinh học sinh đạt dưới mức kỳ vọng trong những năm đầu là rủi ro trọng yếu nhất. Ngoài ra, biến động lãi suất vốn vay ngân hàng và sự gia tăng chi phí nguyên vật liệu vận hành cũng gây áp lực lên dòng tiền. Báo cáo phân tích độ nhạy một chiều cho thấy dự án vẫn duy trì khả năng sinh lời an toàn khi chi phí hoạt động tăng 10% hoặc doanh thu giảm 10%. Kế hoạch quản trị tài chính linh hoạt giúp dự án chủ động kiểm soát dòng tiền và bảo đảm an toàn thanh khoản.

III. Phương pháp lập dự án đầu tư trường mầm non tại TP Buôn Ma Thuột

Phương pháp triển khai dự án dựa trên việc áp dụng chuẩn mực kỹ thuật xây dựng và các công cụ thẩm định tài chính tiên tiến. Mặt bằng công trình được thiết kế tuân thủ nghiêm ngặt Tiêu chuẩn Quốc gia TCVN 3907:2011 về trường mầm non. Khối phòng nhóm lớp bao gồm 8 phòng học diện tích 45m2 mỗi phòng, kết hợp cụm vệ sinh khép kín 12m2 đạt chuẩn tiện nghi. Không gian hành chính gồm phòng hiệu trưởng, y tế, bảo vệ và khu lưu trữ lương thực rộng rãi. Khu vực bếp ăn một chiều 60m2 bảo đảm tuyệt đối vệ sinh an toàn thực phẩm. Về phương diện tài chính, dự án ứng dụng mô hình chiết khấu dòng tiền DCF để xác định giá trị hiện tại ròng và tỷ suất sinh lời nội bộ. Cơ chế trả nợ áp dụng phương thức niên kim cố định giúp phân bổ dòng tiền trả nợ gốc và lãi vay đều đặn 1,054 tỷ đồng mỗi năm. Mô hình tổ chức nhân sự tối ưu hóa năng suất lao động của từng bộ phận.

3.1. Thiết kế mặt bằng kỹ thuật theo tiêu chuẩn TCVN 3907 2011

Quy hoạch mặt bằng kiến trúc ưu tiên tính an toàn và tiện dụng cho lứa tuổi mầm non. Tổng diện tích xây dựng phân bổ khoa học giữa khối phòng học, khối phục vụ và khu vực sân chơi ngoài trời. Tám phòng học được thiết kế đón ánh sáng tự nhiên với tổng diện tích 360m2. Khu vệ sinh riêng biệt cho học sinh chiếm 192m2 và giáo viên là 18m2. Khu hành chính quản trị bố trí phòng y tế sơ cấp cứu 10m2 gần lối đi chính. Khu để xe đáp ứng 100% nhu cầu cán bộ và 70% lượng khách phụ huynh. Hệ thống phòng cháy chữa cháy và thoát hiểm được bố trí đúng quy chuẩn hiện hành.

3.2. Phương pháp lập kế hoạch tài chính và cấu trúc vốn vay

Kế hoạch tài chính xây dựng bảng thông số chi tiết về ngân lưu vào và ngân lưu ra trong suốt 15 năm vận hành. Cơ cấu vốn vay 9,6 tỷ đồng được hoạch định tiến độ hoàn trả gốc và lãi minh bạch. Các khoản chi phí hoạt động sản xuất kinh doanh từ năm thứ nhất đạt 7,328 tỷ đồng và tăng dần theo chỉ số lạm phát. Doanh thu dự kiến tính toán dựa trên mức thu học phí cạnh tranh và các dịch vụ bán trú gia tăng. Mô hình khấu hao tài sản cố định áp dụng phương pháp đường thẳng, đảm bảo tính toán chính xác nghĩa vụ thuế thu nhập doanh nghiệp.

IV. Kết luận dự án đầu tư trường mầm non tư thục tại TP Buôn Ma Thuột

Kết quả tính toán khẳng định dự án xây dựng trường mầm non tư thục Sakura có tính khả thi vượt trội về kinh tế và xã hội. Dưới góc nhìn tổng mức đầu tư, giá trị hiện tại ròng NPV đạt 15,117 tỷ đồng sau khi đã chiết khấu toàn bộ dòng tiền. Tỷ suất hoàn vốn nội bộ IRR đạt 21%, cao hơn đáng kể so với suất chiết khấu kỳ vọng 15%. Tỷ số lợi ích chi phí BCR đạt mức 1,18 lần, chứng minh nguồn thu mang lại vượt trội so với tổng chi phí bỏ ra. Thời gian hoàn vốn đầu tư là 7 năm 10,35 tháng, tương ứng với nửa đầu vòng đời dự án. Về mặt xã hội, công trình tạo việc làm ổn định cho hơn 30 lao động địa phương và cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ đạt chuẩn. Đồ án là tài liệu tham khảo giá trị cho sinh viên ngành Quản lý Xây dựng và các nhà đầu tư giáo dục tại địa bàn Đắk Lắk.

4.1. Đánh giá các chỉ số tài chính NPV IRR BCR và PP

Hệ thống chỉ số tài chính chứng minh tính an toàn cao của phương án đầu tư. Chỉ số NPV dương 15,117 tỷ đồng phản ánh lợi nhuận thuần vượt trội sau khi trang trải mọi chi phí vốn. Tỷ suất IRR đạt 21% khẳng định dự án có khả năng sinh lời vượt xa lãi suất ngân hàng và chi phí cơ hội. Hệ số BCR đạt 1,18 tạo biên an toàn tài chính vững chắc trước các biến động chi phí. Thời gian hoàn vốn 7 năm 10,35 tháng giúp nhà đầu tư nhanh chóng thu hồi vốn gốc và tái đầu tư dòng tiền vào giai đoạn sau.

4.2. Khả năng ứng dụng thực tiễn và giá trị học thuật

Đồ án môn học cung cấp khung phương pháp luận chuẩn xác về quy trình lập và thẩm định dự án giáo dục. Mô hình tính toán ngân lưu và phân tích độ nhạy phản ánh sát thực tiễn kinh doanh trường học tại Tây Nguyên. Báo cáo kỹ thuật chi tiết giúp các nhà quản lý xây dựng nắm vững cách thức áp dụng tiêu chuẩn kiến trúc vào đồ án. Kết quả nghiên cứu có thể chuyển giao trực tiếp thành dự án đầu tư thực tế cho các doanh nghiệp quan tâm đến thị trường mầm non tư thục tại thành phố Buôn Ma Thuột.

Nội dung chính

Bối cảnh và vấn đề nghiên cứu

1. Lý do chọn đề tài và bối cảnh thực tiễn

Thành phố Buôn Ma Thuột là trung tâm kinh tế, văn hóa, chính trị của tỉnh Đắk Lắk và khu vực Tây Nguyên. Cùng với tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế (GRDP bình quân đầu người năm 2021 đạt xấp xỉ 50 triệu đồng/người và mục tiêu năm 2022 đạt 55 triệu đồng/người), đời sống của người dân đô thị ngày càng được nâng cao. Tính chất công việc kinh doanh, dịch vụ và hành chính tại khu vực thành thị khiến quỹ thời gian chăm sóc con nhỏ của các bậc phụ huynh bị thu hẹp, từ đó gia tăng nhu cầu gửi trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non đạt chuẩn.

Theo số liệu thống kê của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP. Buôn Ma Thuột năm học 2019 - 2020, toàn thành phố có 61 trường mầm non (gồm 23 trường công lập và 38 trường tư thục). Mặc dù mạng lưới trường lớp đã phát triển, hệ thống mầm non công lập vẫn đối mặt với tình trạng quá tải, trong khi nhu cầu của phụ huynh về một môi trường giáo dục chất lượng cao, định hướng song ngữ, cơ sở vật chất hiện đại và chế độ chăm sóc dinh dưỡng bài bản ngày càng lớn. Xuất phát từ bối cảnh đó, đồ án "Lập dự án đầu tư xây dựng trường mầm non tư thục tại TP. Buôn Ma Thuột" (Trường mầm non tư thục Sakura) được tác giả Tống Xuân Trọng thực hiện nhằm đánh giá toàn diện tính khả thi của việc hình thành một cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập trên địa bàn.

2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

Đồ án hướng tới các mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể sau:

1. Đánh giá điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và khung pháp lý tại địa bàn phường Tân An, thành phố Buôn Ma Thuột liên quan đến hoạt động đầu tư giáo dục mầm non.
2. Phân tích thị trường, nghiên cứu đối thủ cạnh tranh hiện hữu, xác định chuỗi cung ứng và phân khúc khách hàng mục tiêu của trường mầm non tư thục.
3. Thiết kế phương án quy hoạch mặt bằng, xác định quy mô xây dựng công trình theo tiêu chuẩn quốc gia, lập tiến độ thi công và mô hình cơ cấu tổ chức nhân sự.
4. Xác định tổng mức đầu tư, lập kế hoạch doanh thu - chi phí, xây dựng bảng ngân lưu và thẩm định hiệu quả tài chính của dự án theo quan điểm Tổng đầu tư (TIPV) và quan điểm Chủ đầu tư (EPV).
5. Phân tích các yếu tố rủi ro và kiểm tra độ nhạy của dự án trước những biến động thị trường nhằm khẳng định tính khả thi đầu tư.

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

• Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động lập dự án đầu tư xây dựng công trình Trường mầm non tư thục Sakura (công trình dân dụng cấp III, phục vụ 200 trẻ).
• Phạm vi không gian: Khu đất xây dựng có diện tích quy hoạch 1.700 m² (trên tổng quỹ đất 6.200 m²) tại mặt tiền đường Tôn Đức Thắng, Phường Tân An, Thành phố Buôn Ma Thuột, Tỉnh Đắk Lắk.
• Phạm vi thời gian: Vòng đời hoạt động của dự án được xác định là 15 năm vận hành (cộng 1 năm chuẩn bị đầu tư và xây dựng giai đoạn 2021 - 2022). Số liệu kinh tế - xã hội và giá cả thị trường được thu thập trong giai đoạn 2018 - 2021.

---

Cơ sở lý thuyết và phương pháp

1. Khung pháp lý và tiêu chuẩn áp dụng

Đồ án sử dụng hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật và tiêu chuẩn kỹ thuật chuyên ngành hiện hành của Việt Nam để làm căn cứ tính toán:

• Văn bản pháp luật về giáo dục và đầu tư: Nghị định số 46/2017/NĐ-CP (điều kiện đầu tư hoạt động trong lĩnh vực giáo dục); Nghị định số 105/2020/NĐ-CP (chính sách phát triển giáo dục mầm non); Nghị định số 71/2020/NĐ-CP (lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên); Nghị định số 14/2020/NĐ-CP; Nghị định số 06/2018/NĐ-CP; Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT (tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường mầm non); Thông tư số 04/2020/TT-BGDĐT; Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT; Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT; Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT và Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT (quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non).
• Tiêu chuẩn thiết kế xây dựng: Tiêu chuẩn Quốc gia TCVN 3907:2011 về Trường mầm non – Yêu cầu thiết kế.
• Quy định về quản lý chi phí đầu tư và tài chính: Quyết định số 65/QĐ-BXD năm 2021 của Bộ Xây dựng về công bố suất vốn đầu tư xây dựng công trình; Thông tư số 78/2014/TT-BTC của Bộ Tài chính hướng dẫn về thuế thu nhập doanh nghiệp (thuế suất 20%); Thông tư số 45/2013/TT-BTC của Bộ Tài chính về chế độ quản lý, sử dụng và trích khấu hao tài sản cố định.

2. Phương pháp nghiên cứu

Tác giả kết hợp các phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng trong quản lý dự án xây dựng:

• Phương pháp phân tích môi trường PEST: Đánh giá 4 yếu tố môi trường vĩ mô gồm Chính trị (Politics), Kinh tế (Economics), Xã hội (Social) và Tự nhiên/Môi trường (Environment).
• Phương pháp phân tích thị trường cạnh tranh: Điều tra khảo sát các cơ sở mầm non đối thủ lân cận, xác định chuỗi cung ứng vật tư - nhân lực và phân nhóm hành vi khách hàng.
• Phương pháp tổ chức thi công theo sơ đồ mạng/dây chuyền: Phân chia các gói công việc xây dựng, xác định quan hệ logic trước - sau và tối ưu hóa thời gian hoàn thành dự án.
• Phương pháp chiết khấu dòng tiền (Discounted Cash Flow - DCF): Thiết lập báo cáo thu nhập, bảng ngân lưu theo quan điểm Tổng đầu tư (TIPV) và quan điểm Chủ đầu tư (EPV); tính toán các chỉ tiêu hiệu quả tài chính: Giá trị hiện tại ròng (NPV), Tỷ suất sinh lợi nội tại (IRR), Tỷ số lợi ích - chi phí (BCR), và Thời gian hoàn vốn (PP).
• Phương pháp phân tích độ nhạy một chiều: Đánh giá mức độ biến động của các chỉ tiêu tài chính khi các biến số đầu vào (doanh thu, chi phí đầu tư, lãi suất) thay đổi.

3. Nguồn dữ liệu

• Niên giám thống kê tỉnh Đắk Lắk và Cục Thống kê Đắk Lắk năm 2019 - 2021.
• Báo cáo số liệu mạng lưới trường lớp của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP. Buôn Ma Thuột.
• Khảo sát thực tế giá thuê bất động sản tại trục đường Tôn Đức Thắng, phường Tân An.
• Hướng dẫn chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non của Bộ Y tế và Viện Dinh dưỡng Quốc gia.

---

Nội dung chính theo từng chương

CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU DỰ ÁN

Chương này công bố các thông số pháp lý và kỹ thuật ban đầu của dự án Trường mầm non tư thục Sakura:

• Tên dự án: Công trình Trường mầm non tư thục Sakura.
• Chủ đầu tư: Tống Xuân Trọng.
• Địa điểm xây dựng: Đường Tôn Đức Thắng, Phường Tân An, TP. Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk.
• Quy mô đầu tư: Diện tích xây dựng 1.700 m² trên khu đất 6.200 m², bố trí 8 phòng học (2 dãy nhà 2 tầng), tiếp nhận 200 học sinh và vận hành bởi 35 cán bộ, giáo viên, nhân viên.
• Tổng mức đầu tư: 16 tỷ đồng, cơ cấu nguồn vốn gồm 40% vốn chủ sở hữu (6,4 tỷ đồng) và 60% vốn vay thương mại (9,6 tỷ đồng).
• Thời gian vận hành: Vòng đời dự án xác định là 15 năm.

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI

Tác giả trình bày kết quả phân tích bối cảnh vĩ mô của TP. Buôn Ma Thuột:

• Chính trị - Pháp lý: Tình hình an ninh chính trị ổn định; các chính sách xã hội hóa giáo dục của Nhà nước tạo hành lang pháp lý thông thoáng cho các cơ sở giáo dục ngoài công lập.
• Kinh tế: Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm đạt 13,5% (2018); thu nhập bình quân đầu người của thành phố đạt 78 triệu đồng/người/năm; hạ tầng giao thông nội thị được nhựa hóa 98%; mạng lưới cấp nước sạch đạt 80% dân số với định mức 137 lít/người/ngày.
• Xã hội và nhân khẩu học: Dân số TP. Buôn Ma Thuột năm 2019 đạt 375.590 người, mật độ 996 người/km² phân bổ trên 21 đơn vị hành chính (13 phường, 8 xã). Tổng tỷ suất sinh (TFR) của tỉnh Đắk Lắk là 2,37 con/phụ nữ (thành thị đạt 2,18 con/phụ nữ). Cơ cấu dân số trẻ với tỷ lệ người trong độ tuổi kết hôn cao (tuổi kết hôn trung bình lần đầu tại thành thị là 26,1 tuổi đối với nam và 24 tuổi đối với nữ), hình thành nhu cầu gửi trẻ rất lớn.
• Môi trường tự nhiên: Khí hậu cao nguyên nhiệt đới gió mùa chia làm hai mùa rõ rệt (mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 10 chiếm 87% lượng mưa năm; mùa khô từ tháng 11 đến tháng 4 năm sau). Địa hình bằng phẳng, khí hậu ôn hòa thuận lợi cho các hoạt động thể chất ngoài trời của trẻ.

                  BỐI CẢNH DỰ ÁN BUÔN MA THUỘT

CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH THỊ TRƯỜNG

Chương 3 khảo sát thực trạng cung - cầu dịch vụ giáo dục mầm non tại Buôn Ma Thuột:

• Khảo sát đối thủ cạnh tranh: Tác giả tổng hợp thông tin về quy mô và học phí của một số trường tư thục tiêu biểu trên địa bàn:

Tên trường mầm non	Địa bàn	Quy mô tiếp nhận	Độ tuổi nhận trẻ	Mức học phí (VNĐ/tháng)
Ngôi Sao Nhí	TP. Buôn Ma Thuột	250 trẻ	12 - 60 tháng	900.000 - 1.000.000
Tuấn Vũ	Phường Tân Lợi	356 trẻ	6 - 60 tháng	900.000 - 1.500.000
1/6	TP. Buôn Ma Thuột	300 trẻ	12 - 60 tháng	2.000.000
Kitty	Phường Tân Lợi	290 trẻ	18 - 60 tháng	200.000 - 600.000
Tây Nguyên	Phường Thành Nhất	250 trẻ	12 - 60 tháng	1.700.000 - 1.800.000

• Định vị thị trường của Sakura: Đề xuất mô hình trường mầm non chất lượng cao, giảng dạy chương trình song ngữ quốc tế, kiểm soát nghiêm ngặt vệ sinh an toàn thực phẩm, định mức học phí dự kiến 4.000.000 VNĐ/tháng/trẻ.
• Phân khúc khách hàng mục tiêu: Tập trung vào các gia đình công chức, nhân viên văn phòng, các cặp vợ chồng trẻ làm kinh doanh bận rộn và cư dân tại các khu chung cư có nhu cầu không gian phát triển toàn diện cho con từ 12 đến 60 tháng tuổi.
• Nhà cung ứng: Nguồn giáo viên từ các cơ sở đào tạo sư phạm mầm non chính quy; thiết bị giáo cụ chuyên dụng; nguồn thực phẩm sạch chọn lọc từ hệ thống chợ đầu mối và siêu thị bảo đảm tiêu chuẩn an toàn.

CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC NHÂN LỰC

Tác giả thiết kế giải pháp kỹ thuật, mặt bằng công trình và tổ chức bộ máy:

• Địa điểm xây dựng: Nằm tại đường Tôn Đức Thắng, phường Tân An; liền kề trường THCS Lương Thế Vinh, Công viên nước Đắk Lắk và Bệnh viện Đa khoa Thiện Hạnh, tạo thuận lợi lớn trong việc tổ chức ngoại khóa và xử lý y tế khẩn cấp.
• Quy mô và chỉ tiêu diện tích theo TCVN 3907:2011:
  • Cơ cấu lớp học: 2 lớp nhà trẻ 12-24 tháng (20 trẻ/lớp = 40 trẻ); 2 lớp nhà trẻ 24-36 tháng (25 trẻ/lớp = 50 trẻ); 2 lớp mẫu giáo 36-48 tháng (25 trẻ/lớp = 50 trẻ); 2 lớp mẫu giáo 48-60 tháng (30 trẻ/lớp = 60 trẻ). Tổng cộng 8 phòng học phục vụ 200 học sinh.
  • Phân bổ diện tích xây dựng (Tổng diện tích 1.700 m²): 8 phòng học (360 m²); khu vệ sinh học sinh 8 phòng (192 m²); vệ sinh giáo viên (18 m²); nhà bếp (60 m²); kho lương thực - thực phẩm (15 m²); phòng Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng (25 m²); phòng y tế (10 m²); phòng bảo vệ (10 m²); phòng hành chính (15 m²); phòng nhân viên (20 m²); phòng giáo viên (40 m²); khu để xe giáo viên và phụ huynh (350 m²); sân vườn cây xanh (400 m²); giao thông nội bộ (200 m²).
• Tiến độ và phương pháp thi công: Áp dụng phương pháp thi công dây chuyền qua 15 công tác chính với tổng thời gian thực hiện tối thiểu là 207 ngày (dự kiến từ tháng 6/2021 đến tháng 1/2022).
• Tổng mức đầu tư xây dựng: Tính toán theo suất vốn đầu tư tại Quyết định số 65/QĐ-BXD (hệ số điều chỉnh vùng Đắk Lắk là 1,049), chi phí xây dựng trước thuế là 9,106 tỷ đồng; chi phí thiết bị 874 triệu đồng; chi phí tư vấn 1,112 tỷ đồng; dự phòng phí 554,6 triệu đồng. Tổng mức đầu tư sau thuế (thuế GTGT 8%) được xác định là 12,578 tỷ đồng; cộng thêm tiền thuê đất năm đầu và các chi phí chuẩn bị, tổng vốn đầu tư dự án được ấn định là 16 tỷ đồng.
• Cơ cấu tổ chức và quỹ lương: Bộ máy gồm 35 nhân sự (1 Hiệu trưởng, 2 Hiệu phó, 20 Giáo viên, 2 Lao công, 2 Đầu bếp, 1 Bảo vệ, 1 Bác sĩ nhi, 1 Thủ quỹ, 1 Lái xe). Tổng quỹ lương cơ bản hàng tháng là 283 triệu đồng/tháng (tương đương 3,396 tỷ đồng/năm), xếp lương theo Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT.

CHƯƠNG 5: PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH

Chương này phản ánh toàn bộ các tính toán ngân lưu và hiệu quả tài chính:

• Thông số đầu vào chính: Vốn đầu tư 16 tỷ đồng (Vốn chủ sở hữu: 6,4 tỷ đồng, Vốn vay: 9,6 tỷ đồng); Lãi suất vay thương mại: 7%/năm; Suất sinh lời kỳ vọng của chủ sở hữu: 15%; Thuế suất thuế TNDN: 20%; Vòng đời dự án: 15 năm; Suất chiết khấu WACC: 10,2%.
• Dự toán chi phí vận hành:
  • Tiền thuê đất: 170 triệu đồng/tháng (2,040 tỷ đồng/năm), chu kỳ 5 năm tăng giá 15%.
  • Quỹ lương: Năm đầu 3,396 tỷ đồng, định kỳ tăng 2%/năm.
  • Chi phí vật tư dinh dưỡng: Tính toán khẩu phần 600 Kcal/trẻ/ngày (Protein: 14%, Lipit: 26%, Gluxit: 60%) cho 230 người (200 học sinh + 30 nhân sự ăn tại trường), chi phí vật tư hàng năm là 1,378 tỷ đồng.
  • Chi phí khác: Điện nước 148,5 triệu đồng/năm; Quảng cáo tiếp thị 148,5 triệu đồng/năm; Bảo dưỡng sửa chữa tài sản 217 triệu đồng/năm.
  • Tổng chi phí hoạt động: Tăng từ 7,328 tỷ đồng (năm 1) lên 9,071 tỷ đồng (năm 15).
• Kế hoạch vay và trả nợ: Khoản vay 9,6 tỷ đồng được hoàn trả gốc và lãi đều trong 15 năm, mỗi năm thanh toán 1,054 tỷ đồng.
• Khấu hao tài sản cố định (TT 45/2013/TT-BTC): Công trình xây dựng khấu hao trong 25 năm (364 triệu đồng/năm đầu); thiết bị khấu hao trong 15 năm (58 triệu đồng/năm đầu). Giá trị thanh lý tài sản còn lại ở cuối năm thứ 15 là 5,247 tỷ đồng.
• Dự toán doanh thu:
  • Học phí: 200 trẻ × 4 triệu đồng/tháng × 12 tháng = 9,600 tỷ đồng/năm (tăng 5%/năm).
  • Phụ thu đồng phục, dụng cụ: 200 trẻ × 1,5 triệu đồng/năm = 300 triệu đồng/năm.
  • Tổng doanh thu: Đạt 9,900 tỷ đồng (năm 1), tăng lên 19,307 tỷ đồng (năm 15).
• Báo cáo thu nhập: Lợi nhuận sau thuế năm 1 đạt 1,182 tỷ đồng, tăng trưởng đều đặn đạt 7,952 tỷ đồng vào năm thứ 15.

Chỉ tiêu tài chính năm vận hành	Năm 1	Năm 5	Năm 10	Năm 15
Tổng doanh thu (triệu đồng)	9.900	11.969	15.193	19.307
Chi phí hoạt động (triệu đồng)	7.328	7.608	8.297	9.071
Khấu hao (triệu đồng)	423	354	284	228
Chi phí lãi vay (triệu đồng)	672	553	352	69
Lợi nhuận sau thuế (triệu đồng)	1.182	2.763	5.009	7.952

• Đánh giá hiệu quả tài chính theo quan điểm Tổng đầu tư (TIPV):
  • Chi phí đầu tư ban đầu: 15,330 tỷ đồng (năm 0).
  • Ngân lưu ròng hàng năm dương từ năm 1 (792 triệu đồng) và đạt 8,113 tỷ đồng vào năm 15 (chưa kể dòng tiền thanh lý tài sản 4,340 tỷ đồng ở năm 16).

CHƯƠNG 6: PHÂN TÍCH RỦI RO

• An toàn tài chính: Dự án bảo đảm khả năng tự bù đắp chi phí và trả nợ ngân hàng ngay từ năm đầu vận hành nhờ dòng tiền kinh doanh ròng luôn duy trì dương.
• Phân tích độ nhạy một chiều: Kiểm tra tác động của sự suy giảm doanh thu (do không tuyển đủ chỉ tiêu học sinh), chi phí xây lắp vượt dự toán hoặc lãi suất vay biến động. Kết quả cho thấy dự án vẫn duy trì được NPV dương và khả năng thu hồi vốn trong giới hạn an toàn khi các biến số dao động trong biên độ cho phép.

CHƯƠNG 7: KẾT LUẬN

Tổng kết toàn bộ báo cáo nghiên cứu khả thi, khẳng định các điều kiện pháp lý, kỹ thuật, nhu cầu thị trường và hiệu quả sinh lời đều đáp ứng yêu cầu để chủ đầu tư triển khai dự án thực tế.

---

Kết quả và đóng góp

1. Kết quả tính toán hiệu quả tài chính

Các chỉ tiêu định lượng tổng hợp theo quan điểm Tổng đầu tư (TIPV) được tác giả tính toán cụ thể như sau:

STT	Chỉ tiêu tài chính	Kết quả tính toán	Ngưỡng đánh giá	Kết luận
1	Suất chiết khấu (WACC)	10,2%	-	Chi phí sử dụng vốn bình quân
2	Giá trị hiện tại ròng (NPV)	15,117 tỷ đồng	> 0	Dự án sinh lời cao, rất khả thi
3	Suất sinh lợi nội tại (IRR)	21,0%	> 15% (kỳ vọng)	Tỷ suất sinh lời vượt mức kỳ vọng
4	Tỷ số lợi ích - chi phí (BCR)	1,18	> 1,0	Hiệu quả kinh tế đạt chuẩn
5	Thời gian hoàn vốn (PP)	7 năm 10,35 tháng	< 15 năm	Thu hồi vốn ở giữa vòng đời dự án

2. Các giải pháp và kiến nghị đề xuất

• Giải pháp cơ sở vật chất: Bố trí mặt bằng khép kín theo tiêu chuẩn TCVN 3907:2011, phân định rõ ràng khu vực sinh hoạt, vui chơi, nghỉ ngơi và khu vực nhà bếp một chiều bảo đảm vệ sinh tuyệt đối.
• Giải pháp dinh dưỡng khoa học: Xây dựng khẩu phần ăn theo định lượng khuyến nghị của Bộ Y tế (tỷ lệ năng lượng P:L:G = 14%:26%:60%), kiểm tra nguồn gốc thực phẩm đầu vào mỗi ngày.
• Chính sách nhân sự: Áp dụng hệ số lương chuẩn theo Thông tư 01/2021/TT-BGDĐT kết hợp các chế độ thưởng chuyên cần, tháng lương 13 và BHXH đầy đủ nhằm hạn chế biến động nhân sự ngành mầm non.

3. Đóng góp của đồ án

• Xây dựng một hồ sơ nghiên cứu khả thi hoàn chỉnh cho mô hình trường mầm non tư thục song ngữ tại đô thị loại 1 khu vực Tây Nguyên.
• Tích hợp chi tiết giữa tiêu chuẩn thiết kế kiến trúc xây dựng (TCVN 3907:2011), định mức suất vốn đầu tư của Bộ Xây dựng (QĐ 65/QĐ-BXD) và mô hình phân tích tài chính dự án chuyên sâu.

---

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

1. Hạn chế của đồ án

• Giả định công suất tuyển sinh: Bảng tính tài chính giả định trường đạt ngay 100% sĩ số (200 học sinh) ngay từ năm vận hành đầu tiên, chưa mô phỏng giai đoạn tăng dần công suất tuyển sinh trong 1 - 2 năm đầu.
• Độ nhạy đa chiều: Đồ án mới dừng lại ở phân tích độ nhạy một chiều, chưa thực hiện mô phỏng phân tích rủi ro đa biến (mô phỏng Monte Carlo) kết hợp giữa trượt giá chi phí và sụt giảm sĩ số tuyển sinh.
• Chi phí vận hành: Một số khoản mục chi phí (điện nước, tiếp thị) được ước tính cố định theo tỷ lệ % doanh thu mà chưa xây dựng định mức tiêu hao chi tiết theo mùa vụ.

2. Hướng nghiên cứu tiếp

• Mở rộng khảo sát thực tế về mức độ sẵn sàng chi trả của phụ huynh đối với phân khúc học phí 4.000.000 VNĐ/tháng tại Buôn Ma Thuột.
• Xây dựng phương án tài chính với kịch bản công suất tuyển sinh tăng dần theo lộ trình (ví dụ: 60% năm 1, 80% năm 2, 100% năm 3).
• Chi tiết hóa hồ sơ thiết kế cơ sở và các giải pháp an toàn phòng cháy chữa cháy (PCCC) chuyên biệt cho cơ sở mầm non.

---

Giá trị tham khảo

• Đối với sinh viên ngành Quản lý Xây dựng và Kinh tế Xây dựng: Đồ án là tài liệu tham khảo trực tiếp về phương pháp lập dự án đầu tư công trình giáo dục, cách thức tra cứu và áp dụng suất vốn đầu tư xây dựng theo quyết định của Bộ Xây dựng, cũng như kỹ thuật lập bảng ngân lưu TIPV/EPV.
• Đối với các nhà đầu tư ngoài công lập: Cung cấp khung dữ liệu thực tế về cơ cấu chi phí vận hành trường mầm non quy mô 200 trẻ, định mức dinh dưỡng, cơ cấu tổ chức bộ máy và bài toán trả nợ vay ngân hàng.
• Các phần nội dung đáng tham khảo nhất: Bảng tính toán chi tiết khẩu phần dinh dưỡng gắn với chi phí vật tư hàng năm (Chương 5) và Bảng tiến độ tổ chức thi công dây chuyền 15 công tác (Chương 4).

---

Câu hỏi thường gặp

1. Dự án Trường mầm non Sakura có tổng mức đầu tư bao nhiêu và cơ cấu vốn được phân bổ như thế nào?

Tổng mức đầu tư của dự án là 16 tỷ đồng (bao gồm chi phí xây dựng, thiết bị, tư vấn, dự phòng và chi phí thuê đất năm đầu). Cơ cấu nguồn vốn gồm 40% vốn chủ sở hữu (tương đương 6,4 tỷ đồng) và 60% vốn vay thương mại ngân hàng (tương đương 9,6 tỷ đồng) với lãi suất vay 7%/năm.

2. Quy mô tiếp nhận học sinh và cơ cấu phân chia lớp học của trường được thiết kế ra sao?

Trường phục vụ tổng cộng 200 học sinh, bố trí thành 8 phòng học theo đúng TCVN 3907:2011:

• Nhóm trẻ 12 - 24 tháng tuổi: 2 lớp (20 trẻ/lớp = 40 trẻ).
• Nhóm trẻ 24 - 36 tháng tuổi: 2 lớp (25 trẻ/lớp = 50 trẻ).
• Lớp mẫu giáo 36 - 48 tháng tuổi: 2 lớp (25 trẻ/lớp = 50 trẻ).
• Lớp mẫu giáo 48 - 60 tháng tuổi: 2 lớp (30 trẻ/lớp = 60 trẻ).

3. Chi phí dinh dưỡng cho học sinh và nhân sự được tác giả tính toán theo công thức nào?

Tác giả áp dụng định mức khẩu phần 600 Kcal/trẻ/ngày với tỷ lệ cân đối Protein : Lipit : Gluxit là 14% : 26% : 60% (tương đương 21g đạm, 17g béo, 90g bột đường mỗi ngày). Tính chung cho 230 người (200 trẻ và 30 nhân sự ăn bán trú), tổng khối lượng tiêu thụ hàng tháng là 145 kg đạm, 117 kg béo và 620 kg bột đường; tổng chi phí vật tư trực tiếp là 114 triệu đồng/tháng (1,378 tỷ đồng/năm).

4. Các chỉ tiêu tài chính chính theo quan điểm Tổng đầu tư (TIPV) đạt kết quả như thế nào?

Theo quan điểm TIPV với suất chiết khấu WACC 10,2%, dự án đạt Giá trị hiện tại ròng (NPV) là 15,117 tỷ đồng; Tỷ suất sinh lợi nội tại (IRR) đạt 21,0% (vượt mức kỳ vọng 15%); Tỷ số lợi ích - chi phí (BCR) đạt 1,18; Thời gian hoàn vốn đầu tư là 7 năm 10,35 tháng.

5. Tiến độ thi công xây dựng công trình được hoạch định trong bao lâu?

Công trình được tổ chức thi công theo phương pháp dây chuyền gồm 15 công tác chính (từ xin phép xây dựng, dọn dẹp mặt bằng, thi công kết cấu móng, đà kiềng, cột - dầm - sàn - tường 2 tầng đến hoàn thiện và sân đường nội bộ) với tổng thời gian thực hiện là 207 ngày.

---

Kết luận

Đồ án môn học của tác giả Tống Xuân Trọng đã hoàn thành trọn vẹn nhiệm vụ lập báo cáo nghiên cứu khả thi dự án đầu tư xây dựng Trường mầm non tư thục Sakura tại thành phố Buôn Ma Thuột. Bằng việc kết hợp chặt chẽ giữa các quy chuẩn xây dựng TCVN 3907:2011, định mức suất vốn đầu tư hiện hành và mô hình tài chính chiết khấu dòng tiền, công trình chứng minh rõ tính khả thi kỹ thuật và hiệu quả sinh lời vững chắc với NPV đạt 15,117 tỷ đồng và IRR đạt 21,0%. Đây là tài liệu học thuật có giá trị tham khảo thiết thực cho sinh viên ngành Quản lý Xây dựng cũng như các nhà đầu tư trong lĩnh vực xã hội hóa giáo dục mầm non tại khu vực đô thị.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU DỰ ÁN 1. Tên dự án: Công trình trường mầm non tư thục Sakura 2. Chủ đầu tư: Tống Xuân Trọng 3. Địa điểm xây dựng: Đường Tôn Đức Thắng, Phường Tân An, Thành Phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk.

Khu vực kinh doanh: Địa bàn Thành phố Buôn Ma Thuột. Mục đích đầu tư: Xây dựng cho trẻ em một môi trường, sân chơi lành mạnh và rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ trẻ em, tạo mọi điều kiện để có môi trường sống và học tập tốt các kỹ năng của trẻ. Phân khúc khách hàng: Gia đình có con dưới 6 tuổi. Chi phí đầu tư xây dựng công trình: 16 tỷ 8.

Nguồn vốn: Vốn chủ sở hữu (40%) và vốn vay (60%) 9. Qui mô xây dựng:1700m2, gồm 8 phòng học, gồm 2 dãy phòng học 2 tầng phục vụ cho 200 em học sinh và hơn 30 cán bộ công nhân viên. Hình thức quản lý: 1 hiệu trưởng 2 hiệu phó 20 giáo viên mầm non 1 bảo vệ 2 lao công 2 đầu bếp 11. Vòng đời dự án: 15 năm.

SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 1 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS. NGUYỄN VĂN MINH CHƯƠNG 2 : PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI 2.1 Giới thiệu về khu vực thực hiện dự án *Tên dự án:Trường mầm non tư thục Sakura tại Thành Phố Buôn Ma Thuột ❖ Địa điểm: Đường Tôn Đức Thắng, Phường Tân An, Thành Phố Buôn Ma Thuột, Tỉnh Đăk Lăk.1: Vị trí khu đất xây dựng Đắk Lắk là tỉnh nằm ở Tây Nguyên, là vùng đất đỏ badan nổi tiếng về cà phê, cao su macca cacao… và các lễ hội nổi tiếng của các người đồng bào dân tộc tiểu số cũng như các lễ hội về nông sản. * Tình hình kinh tế - xã hội tại khu vực thực hiện dư án: - Thành phố Buôn Ma Thuột có độ cao khoảng 536 m, nằm tại khu vực trung tâm của Tây Nguyên. Buôn Ma Thuột cũng có vị trí giao thông thuận lợi, cách Hà Nội khoảng 1300 km, cách Thành phố Hồ Chí Minh 350 km, cách Đà Nẵng khoảng 647 km.

Thành phố Buôn Ma SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 2 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS. NGUYỄN VĂN MINH Thuột có diện tích 377,18 km², dân số Buôn Ma Thuột năm 2019 là 375.590 người, mật độ dân số đạt 996 người/km². -Điều kiền kinh tế xã hội: • Tốc độ tăng trưởng hàng năm bình quân: 13.5% (2018) • Thu nhập bình quân đầu người: 78 triệu /người/năm. • Giao thông: 98% đường nội thành được nhựa hóa, là đầu mối giao thông cấp vùng và quốc gia.

• Tỷ lệ hộ nghèo: 0.85% • Tỷ lệ cây xanh đô thị: 8.88 m²/người • Cấp điện: 100% đường phố chính và 80% đường hẻm đã được chiếu sáng • Cấp-thoát nước: 80% dân số được dùng nước sạch với định mức 137 lít/người/ngày. • Văn hóa-giáo dục: đã có 21/21 xã, phường hoàn thành phổ cập trung học cơ sở. Bình quân cứ 2,5 người thì có một người đi học. 100% các trường học trên địa bàn được xây dựng kiên cố khang trang, gần 100 % số giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong đó có 56% giáo viên có trình độ trên chuẩn.

Chất lượng giáo dục toàn diện không ngừng được nâng lên. Tuy nhiên bạo lực học đường với nam và nữ sinh vẫn xảy ra, tỉ lệ bạo lực ở nữ sinh có xu hướng tăng mạnh. Toàn thành phố có 59 trường được công nhận chuẩn Quốc gia. • Y tế: 21/21 Xã, Phường đều đã có y, bác sĩ túc trực.

• Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên: 1,3%. *Bảng thống kê dân số thành phố Buôn Ma Thuột Đơn vị tính: Người Phân theo thành thị Phân theo giới tính Mã Tên Chung nông thôn Thành Nông thôn Nam Nữ thị 66 Tỉnh Đăk Lăk 1,869,322 462,118 1,407,204 942,578 926,744 Thành Phố Buôn Ma 643 375,590 245,951 129,639 186,887 188,703 Thuột 24118 Phường Tân Lập 25,809 25,809 - 12,836 12,973 24121 Phường Tân Hòa 13,824 13,824 - 6,982 6,842 24124 Phường Tân An 18,897 18,897 - 9,554 9,343 24127 Phường Thống Nhất 4,976 4,976 - 2,419 2,557 24130 Phường Thành Nhất 18,779 18,779 - 9,584 9,195 24133 Phường Thắng Lợi 6,939 6,939 - 3,228 3,711 24136 Phường Tân Lợi 30,018 30,018 - 15,020 14,998 24139 Phường Thành Công 13,926 13,926 - 6,752 7,174 SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 3 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS. NGUYỄN VĂN MINH 24142 Phường Tân Thành 19,140 19,140 - 9,402 9,738 24145 Phường Tân Tiến 18,560 18,560 - 9,097 9,463 24148 Phường Tự An 19,260 19,260 - 9,515 9,745 24151 Phường EaTam 30,084 30,084 - 14,348 15,736 24154 Phường Khánh Xuân 25,739 25,739 - 12,846 12,893 24157 Xã Hòa Thuận 14,003 - 14,003 7,161 6,842 24160 Xã Cư Êbur 21,534 - 21,534 10,895 10,639 24163 Xã Ea Tu 16,957 - 16,957 8,504 8,453 24166 Xã Hòa Thắng 18,470 - 18,470 9,244 9,226 24169 Xã Ea Kao 18,537 - 18,537 9,325 9,212 24172 Xã Hòa Phú 16,605 - 16,605 8,312 8,293 24175 Xã Hòa Khánh 16,03 - 16,093 8,098 7,995 24178 Xã Hòa Xuân 7,440 - 7,440 3,765 3,675 (Nguồn:https://www.com/SkyscapercityBMT47/posts/1706064716193646/) ➢ Kết luận: Với tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của Thành Phố cũng như xu hướng kinh tế, xã hội phát triển giáo dục được thúc đẩy mạnh thì mô hình dự án trường mầm non tư thục có tiềm năng phát triển rất lớn và sẽ là một lựa chọn phát triển lâu dài bền vững.2 Mô hình phân tích 2.1 Chính trị ➢ Chính trị ở Thành Phố Buôn Ma Thuột cũng như ở Việt Nam ổn định. Không có các cuộc xung đột của các dân tộc tôn giáo.

➢ Môi trường đầu tư ngày càng thông thoáng hơn phù hợp cho việc kinh doanh. ➢ Hệ thống pháp luật xây dựng Việt Nam đa dạng bảo vệ người tiêu dùng,các dự án đầu tư tạo ra môi trường kinh doanh bình đẳng và phát triển bền vững. ➢ Các nhà đầu tư hiểu rõ cũng như chấp hành và áp dụng pháp luật và các điều khoản pháp lý sẽ tận dụng được các cơ hội mà điều khoản pháp lý mang lại làm giảm thiệt hại do sự thiếu hiểu biết trong kinh doanh *Một số thông tư nghị định về đầu tư xây dựng trường mầm non • Nghị định 46-2017 ND-CP quy định điều kiện đầu tư hoạt động trong lĩnh vực giáo dục. • Nghị định 105/2020/NĐ-CP quy định về chính sách phát triển giáo dục mầm non • Nghị định 71/2020/NĐ-CP quy định về lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở • Nghị định 14/2020/NĐ-CP quy định về chế độ trợ cấp đối với nhà giáo đã nghỉ hưu chưa được hưởng chế độ phụ cấp thâm niên trong lương hưu SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 4 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS.

NGUYỄN VĂN MINH • Nghị định 06/2018/NĐ-CP chính sách hỗ trợ ăn trưa trẻ em mẫu giáo chính sách giáo viên mầm non • Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường mầm non tiểu học trung học phổ thông • Thông tư 04/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn Nghị định hợp tác đầu tư nước ngoài trong giáo dục • Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT kiểm định chất lượng giáo dục đối với trường mầm non • Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non • Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 2.2 Kinh tế ❖ Trong năm 2021 nền kinh tế cả nước nói chung và của tỉnh Đăk Lăk nói riêng tăng trưởng theo xu hướng tích cực, kinh tế vĩ mô tiếp tục được duy trì ổn định, lạm phát được kiểm soát, thị trường tiền tệ tương đối ổn định, cơ cấu tín dụng chuyển dịch theo hướng tích cực. ❖ Năm 2021, tổng sản phẩm trên địa bàn (GRDP) của Đắk Lắk bình quân đầu người năm 2021 đạt xấp xỉ 50 triệu đồng/người. Tổng huy động vốn đầu tư toàn xã hội thực hiện 42.027 tỷ đồng, bằng 141,03% kế hoạch, tăng 0,27% ❖ Mục tiêu năm 2022 tổng sản phẩm xã hội (GRDP): 56.299 tỷ đồng, GRDP đầu người: 55 triệu đồng/người/năm, thu ngân sách nhà nước: 8.200 tỷ đồng, tỷ lệ hộ nghèo giảm từ 1,5 - 2%, giải quyết việc làm cho khoảng 40. ❖ Ngoài ra cơ sở hạ tầng của Thành Phố tốt giúp nhiều mô hình kinh doanh thuận lợi phát triển trong đó có cả kinh doanh về giáo dục như trường mầm non, tiểu học, trung học phổ thông… ➢ Nhìn vào các thông số về nền kinh tế của tỉnh ta có thể thấy thu nhập bình quân đầu người ngày càng tăng lên kéo theo đó là mức sống và nhu cầu tiện ích của người dân ngày càng nâng cao, dẫn đến sự lựa chọn một môi trường thật tốt cho thế hệ trẻ phát triển.

(Nguồn: https://khdt.vn/nam-2022-ky-vong-va-quyet-tam-1068.3 Xã hội ❖ Ở Đăk Lăk thì người dân chủ yếu là làm nông nghiệp ở nông thôn và buôn bán ở Thành Phố từ đó có thể thấy được tỉ lệ dân thành thị ở Đăk Lăk là nhỏ so với tỉ lệ dân nông thôn. SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 5 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS. NGUYỄN VĂN MINH ❖ Người dân ở khu vực nông thôn do tính chất công việc chủ yếu là làm nông làm cho nhà mình nên giờ giấc tự do và họ có thời gian chăm sóc con cái nhiều hơn.Còn người dân ở thành thị như Thành Phố Buôn Ma Thuột thì do tính chất công việc chủ yếu là buôn bán kinh doanh bận rộn từ sáng tới tối và ít có thời gian chăm sóc con cái dẫn đến họ sẽ muốn tìm đến các trường mầm non các lớp giữ trẻ để gửi con họ vào để học được nhiều kỹ năng kiến thức để chuẩn bị bước vào môi trường cấp 1. ❖ Xã hội ổn định ❖ Tỉ lệ dân số ở độ tuối lao động cao ❖ Dân số trẻ hóa dẫn đến nhu cầu về trường mầm non hoặc nhưng khu vui chơi giữ trẻ cao lên ❖ Lối sống có đức tính hiền lành, cần cù, các tệ nạn xã hội ở đây rất ít.2 Cơ cấu dân số của Tỉnh Đăk Lăk theo độ tuổi và giới tính (Nguồn: https://kehoachviet.com/thong-ke-dan-so-tinh-dak-lak-theo-do-tuoi-dieu-tra- moi-nhat/) ❖ Tỷ lệ dân số từ 15 tuổi trở lên đã từng kết hôn là 77,85% (cả nước là 77,5%).

❖ Tuổi kết hôn trung bình lần đầu là 24,3 tuổi. Tuổi kết hôn trung bình của nam giới cao hơn nữ giới 4 tuổi (26,3 tuổi và 22,1 tuổi). SVTH: TỐNG XUÂN TRỌNG 6 ĐỒ ÁN: LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GVHD: TS. NGUYỄN VĂN MINH ❖ Tuổi kết hôn lần đầu ở thành thị cao hơn nông thôn đối với cả nam giới và nữ giới tỷ lệ này là 26,1 và 24 tuổi.3 Tỷ số giới tính khu vực Thành Phố Buôn Ma Thuột Hình 2.