Đánh giá thực trạng chương trình thông tin giáo dục truyền thông thay đổi hành vi phòng chống HIV/AIDS tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, Nghệ An

• Tác giả: Nguyễn Thị Bích Nguyệt
• Người hướng dẫn: TS. Hồ Thị Hiền
• Trường học: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
• Chuyên ngành: Y tế công cộng
• Đề tài: Đánh Giá Chương Trình Thông Tin Giáo Dục Phòng Chống HIV/AIDS Tại Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Vinh
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2011
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Một số khái niệm liên quan đến HIV/AIDS
• 1.2. Tình hình nhiễm HIV/AIDS
• 1.3. Can thiệp truyền thông phòng, chống HIV/AIDS
• 1.4. Tổng quan các nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. Thiết kế nghiên cứu
• 2.2. Đối tượng, thời gian, địa điểm nghiên cứu
• 2.3. Mẫu và phương pháp chọn mẫu
• 2.4. Phương pháp thu thập số liệu
• 2.5. Khía cạnh đạo đức trong nghiên cứu
• 2.6. Chỉ số và biến số
• 2.7. Hạn chế của đề tài, sai số và hướng khắc phục
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 3.1. Thông tin chung của đối tượng nghiên cứu
• 3.2. Công tác triển khai các hoạt động truyền thông phòng, chống HIV/AIDS tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
• 3.3. Tiếp cận thông tin phòng lây nhiễm HIV/AIDS của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
• 3.4. Đánh giá kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống HIV/AIDS của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, Nghệ An năm 2009 – 2010
• 3.5. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống HIV/AIDS của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh năm 2009 - 2010
• 4. CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN
• 6. CHƯƠNG 6: KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: PHIẾU CÂU HỎI TỰ ĐIỀN
• PHỤ LỤC 2: HƯỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM SINH VIÊN
• PHỤ LỤC 3: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU BÍ THƯ ĐOÀN TRƯỜNG
• PHỤ LỤC 4: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU GIÁO VIÊN
• PHỤ LỤC 5: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU CÁN BỘ Y TẾ TRƯỜNG
• PHỤ LỤC 7: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU CHUYÊN TRÁCH HIV/AIDS NGHỆ AN
• PHỤ LỤC 8: CHỈ THỊ 61
• PHỤ LỤC 9: PHIẾU ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU
• PHỤ LỤC 10: KHUNG LOGIC

I. Tổng quan về chương trình thông tin giáo dục phòng chống HIV AIDS

Chương trình thông tin giáo dục phòng chống HIV/AIDS tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh được triển khai nhằm nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của sinh viên. Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá thực trạng triển khai chương trình, tiếp cận thông tin của sinh viên, và hiệu quả của các hoạt động truyền thông. HIV/AIDS là vấn đề sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng, đặc biệt tại Nghệ An, nơi có tỷ lệ nhiễm HIV cao. Chương trình này là một phần của chiến lược quốc gia phòng chống HIV/AIDS, nhấn mạnh vai trò của giáo dục và truyền thông trong việc giảm thiểu nguy cơ lây nhiễm.

1.1. Khái niệm và tầm quan trọng của chương trình

Chương trình thông tin giáo dục truyền thông (TT-GD-TT) nhằm thay đổi hành vi phòng chống HIV/AIDS được xác định là một trong chín nội dung chính của chiến lược quốc gia. Nó tập trung vào việc cung cấp kiến thức, thay đổi thái độ, và thúc đẩy hành vi an toàn. Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh là một trong những trường đại học tại Nghệ An triển khai chương trình này, với mục tiêu giảm thiểu nguy cơ lây nhiễm trong cộng đồng sinh viên.

1.2. Tình hình HIV AIDS tại Nghệ An

Nghệ An là một trong những địa phương có tỷ lệ nhiễm HIV cao nhất cả nước, với thành phố Vinh là trọng điểm. Theo báo cáo năm 2009, hơn 50% số người nhiễm HIV tại Vinh là thanh niên. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tăng cường các hoạt động truyền thông phòng chống HIV/AIDS trong trường học, đặc biệt là tại các trường đại học.

II. Phương pháp nghiên cứu và kết quả

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng và định tính để đánh giá hiệu quả của chương trình. Dữ liệu được thu thập từ 400 sinh viên và 25 cuộc phỏng vấn sâu với cán bộ y tế, giáo viên, và chuyên gia. Kết quả cho thấy, mặc dù chương trình đã được triển khai, vẫn còn nhiều khó khăn trong việc cung cấp tài liệu và tổ chức các hoạt động truyền thông. 85% sinh viên mong muốn được cung cấp thêm thông tin về HIV/AIDS và giáo dục giới tính.

2.1. Thiết kế nghiên cứu

Nghiên cứu được thiết kế theo phương pháp cụm phân tầng tỷ lệ, với mẫu nghiên cứu là 400 sinh viên tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Dữ liệu được thu thập từ tháng 2/2010 đến tháng 7/2010, kết hợp với các cuộc phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm.

2.2. Kết quả chính

Kết quả nghiên cứu cho thấy, 35,8% sinh viên đánh giá cao các hoạt động diễn đàn và hội thi. 42% sinh viên có kiến thức đúng về cách phòng ngừa lây nhiễm HIV. Tuy nhiên, chỉ 21,8% sinh viên có thái độ tích cực với người nhiễm HIV, cho thấy sự cần thiết của việc cải thiện các hoạt động truyền thông.

III. Đánh giá và khuyến nghị

Nghiên cứu đã chỉ ra những hạn chế trong việc triển khai chương trình thông tin giáo dục phòng chống HIV/AIDS tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Cần tăng cường cung cấp tài liệu, tổ chức các hoạt động truyền thông đa dạng, và nâng cao nhận thức của sinh viên về HIV/AIDS. Các khuyến nghị bao gồm việc tích hợp nội dung giáo dục giới tính và quan hệ tình dục an toàn vào chương trình giảng dạy, đồng thời tăng cường sự tham gia của cộng đồng trong các hoạt động phòng chống HIV/AIDS.

3.1. Hạn chế của chương trình

Chương trình gặp nhiều khó khăn trong việc cung cấp tài liệu và tổ chức các hoạt động truyền thông. 85% sinh viên mong muốn được cung cấp thêm thông tin, cho thấy sự thiếu hụt trong việc đáp ứng nhu cầu của đối tượng mục tiêu.

3.2. Khuyến nghị cải thiện

Cần tăng cường các hoạt động truyền thông đa dạng, tích hợp giáo dục giới tính vào chương trình giảng dạy, và nâng cao nhận thức của sinh viên về HIV/AIDS. Sự tham gia của cộng đồng và các tổ chức xã hội cũng là yếu tố quan trọng để nâng cao hiệu quả của chương trình.