Chương Trình Giáo Dục Thường Xuyên Cấp THPT Môn Toán

Tài liệu hướng dẫn dạy học lớp 10 môn toán theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT, giúp giáo viên và học sinh nắm vững kiến thức.

Trường đại học

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chuyên ngành

Toán

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

tài liệu hướng dẫn

2023

280
3
0

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

1. PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VÀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC

1.2. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

1.3. ĐỊNH HẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC

2. PHẦN THỨ HAI: GIỚI THIỆU VÀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN MÔN TOÁN LỚP 10

2.1. MỤC TIÊU CHUNG

2.2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC

2.3. NỘI DUNG KHÁI QUÁT

2.4. THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN NỘI DUNG MÔN TOÁN

2.5. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN

2.6. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC

3. PHẦN THỨ BA: HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT

3.1. PHẦN I: MẢNH ĐẤT VÀ TẬP HỢP

3.1.1. CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP

3.1.2. ÔN TẬP PHẦN I

3.2. PHẦN II: BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH

3.2.1. BẬC NHẤT HAI ẨN

3.2.2. CHƯƠNG 3: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

3.2.3. CHƯƠNG 4: HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

3.2.4. ÔN TẬP PHẦN II

3.3. PHẦN III: HÀM SỐ BẬC HAI VÀ ĐẠI THỨC

3.3.1. CHƯƠNG 6: HÀM SỐ BẬC HAI

3.3.2. CHƯƠNG 7: DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI

3.3.3. CHƯƠNG 8: PHƯƠNG TRÌNH QUY VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI

3.3.4. ÔN TẬP PHẦN III

3.4. PHẦN IV: ĐÔI SỐ TẬP HỢP

3.4.1. CHƯƠNG 9: QUY TẮC CỘNG, QUY TẮC NHÂN, SAI ĐẠO HÌNH CÂY

3.4.2. CHƯƠNG 10: HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP VÀ TẬP HỢP

3.4.3. ÔN TẬP PHẦN IV

3.5. PHẦN V: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

3.5.1. CHƯƠNG 11: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC TỪ 0 ĐẾN 180

3.5.2. CHƯƠNG 12: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC. GIẢI TAM GIÁC

3.5.3. ÔN TẬP PHẦN V

3.6. PHẦN VI: CÁC KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU

3.6.1. CHƯƠNG 13: CÁC KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU

3.6.2. CHƯƠNG 14: CÁC PHÉP TOÁN VECTƠ

3.6.3. ÔN TẬP PHẦN VI

3.7. CHƯƠNG 15: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ

3.8. CHƯƠNG 16: ĐƯỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ

3.9. CHƯƠNG 17: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ

3.10. CHƯƠNG 18: BA ĐƯỜNG CONIC TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ

3.11. ÔN TẬP PHẦN VII: MẠCH THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT

3.12. PHẦN VIII: THỐNG KÊ

3.12.1. CHƯƠNG 21: CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG ĐO XU TRUNG TÂM MẪU SỐ LIỆU

3.12.2. CHƯƠNG 22: CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG ĐO MẶC ĐỊNH PHÂN TÁN

3.12.3. ÔN TẬP PHẦN VIII

3.13. PHẦN IX: XÁC SUẤT

3.13.1. CHƯƠNG 23: XÁC SUẤT VÀ BIẾN CỐ

3.13.2. CHƯƠNG 24: THỰC HÀNH TÍNH XÁC SUẤT

3.13.3. ÔN TẬP PHẦN IX

3.14. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

3.15. CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP

3.15.1. PHƯƠNG PHÁP QUY NẶP TOÁN HỌC

3.15.2. HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT BA ẨN

3.15.3. BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG

3.16. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

3.17. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

3.18. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II

3.19. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II

3.20. TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về Chương Trình Giáo Dục Thường Xuyên Cấp THPT Môn Toán

Chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp Trung học phổ thông (THPT) môn Toán được thiết kế nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học viên. Chương trình này không chỉ giúp học viên củng cố kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề. Theo Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT, chương trình này có hiệu lực từ năm học 2022-2023, với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện cho học viên đạt được trình độ THPT.

1.1. Mục tiêu của Chương Trình GDTX Cấp THPT Môn Toán

Mục tiêu chính của chương trình GDTX môn Toán là giúp học viên phát triển các phẩm chất và năng lực cần thiết. Học viên sẽ được trang bị kiến thức toán học cơ bản, từ đó có thể áp dụng vào thực tiễn và tiếp tục học lên cao hơn.

1.2. Đối tượng tham gia Chương Trình GDTX Môn Toán

Chương trình này hướng đến tất cả học viên có nhu cầu học tập để hoàn thiện kiến thức THPT. Đặc biệt, nó phù hợp với những học viên đã bỏ lỡ cơ hội học tập chính quy và muốn nâng cao trình độ của mình.

II. Những Thách Thức Trong Việc Triển Khai Chương Trình GDTX Môn Toán

Việc triển khai Chương trình GDTX môn Toán gặp phải nhiều thách thức. Một trong những vấn đề lớn nhất là sự khác biệt trong trình độ học viên. Nhiều học viên có nền tảng kiến thức không đồng đều, điều này gây khó khăn cho giáo viên trong việc thiết kế bài giảng phù hợp.

2.1. Khó khăn trong việc đánh giá năng lực học viên

Đánh giá năng lực học viên là một thách thức lớn. Giáo viên cần có các phương pháp đánh giá linh hoạt để phù hợp với từng đối tượng học viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp dạy học cho hiệu quả.

2.2. Thiếu tài liệu hỗ trợ giảng dạy

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu giảng dạy phù hợp với chương trình GDTX. Việc thiếu tài liệu chất lượng có thể ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy và học tập.

III. Phương Pháp Dạy Học Hiệu Quả Trong Chương Trình GDTX Môn Toán

Để nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán trong chương trình GDTX, giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực. Các phương pháp này không chỉ giúp học viên tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

3.1. Phương pháp dạy học dựa trên dự án

Phương pháp dạy học dựa trên dự án khuyến khích học viên tham gia vào các hoạt động thực tiễn. Điều này giúp học viên áp dụng kiến thức toán học vào các tình huống thực tế, từ đó nâng cao khả năng giải quyết vấn đề.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy môn Toán giúp tạo ra môi trường học tập tương tác. Các công cụ trực tuyến có thể hỗ trợ học viên trong việc thực hành và củng cố kiến thức.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Chương Trình GDTX Môn Toán

Chương trình GDTX môn Toán không chỉ giúp học viên đạt được kiến thức mà còn có ứng dụng thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày. Học viên có thể áp dụng các kiến thức toán học vào các lĩnh vực như kinh doanh, tài chính và khoa học.

4.1. Ứng dụng trong lĩnh vực tài chính

Kiến thức toán học giúp học viên hiểu rõ hơn về các khái niệm tài chính như lãi suất, đầu tư và quản lý ngân sách. Điều này rất quan trọng trong việc ra quyết định tài chính cá nhân.

4.2. Ứng dụng trong khoa học và công nghệ

Toán học là nền tảng của nhiều lĩnh vực khoa học và công nghệ. Học viên có thể áp dụng các kiến thức toán học để giải quyết các vấn đề trong nghiên cứu và phát triển công nghệ mới.

V. Kết Luận Về Chương Trình GDTX Cấp THPT Môn Toán

Chương trình GDTX cấp THPT môn Toán đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao trình độ học vấn của học viên. Nó không chỉ giúp học viên củng cố kiến thức mà còn phát triển các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống và công việc.

5.1. Tương lai của Chương Trình GDTX Môn Toán

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và nhu cầu học tập suốt đời, chương trình GDTX môn Toán sẽ tiếp tục được cải tiến để đáp ứng nhu cầu của học viên.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên và học viên

Giáo viên cần thường xuyên cập nhật phương pháp giảng dạy và tài liệu học tập. Học viên cũng nên chủ động trong việc học tập và tìm kiếm các nguồn tài liệu bổ sung để nâng cao kiến thức.

11/07/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

BÞ GIÁO DĀC VÀ ĐÀO T¾O TÀI LIÆU H¯àNG DÈN D¾Y HÌC LàP 10 THĂC HIÆN CH¯¡NG TRÌNH GIÁO DĀC TH¯âNG XUYÊN CÂP THPT Môn: TOÁN ( Ban hành kèm theo Quy¿t đånh sß 2556/QĐ-BGDĐT ngày 06/9/2023 cāa Bá tr°ãng Bá Giáo dÿc và Đào t¿o) HÀ NÞI, THÁNG 9 NM 2023 1 1. Chā trì biên so¿n tài liáu: Vā Giáo dāc th°ãng xuyên 2. Tham gia biên so¿n: TS. Đáng Vn Bình – Chă biên TS.

Ph¿m ThË Háng H¿nh – Thành viên ThS. Há HuyÁn Trang – Thành viên, Th° ký 2 Ngày 26/7/2022, Bộ Giáo dÿc và Đào tạo đã ký Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT ban hành Chương trình Giáo dÿc thường xuyên (GDTX) cấp Trung học phổ thông (THPT) có hiệu lực bắt đầu từ khóa tuyển sinh lớp 10 năm học 2022- 2023; Theo quy định cāa Thông tư số 12, sách giáo khoa cāa Chương trình GDTX dùng chung sách giáo khoa cāa Chương trình GDPT 2018 cùng cấp học do Āy ban nhân dân tỉnh phê duyệt. Để giúp các cơ sở GDTX, GV tổ chức thực hiện có hiệu quả Chương trình GDTX cấp THPT và thống nhất triển khai chung trong toàn quốc, Vÿ GDTX đã tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT các môn học Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dÿc kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học và Sinh học. Mÿc đích tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT nhằm giúp giáo viên, cán bộ quản lý tổ chức việc dạy học cho phù hợp với nhu cầu, đặc điểm cāa người học, điều kiện cơ sở vật chất cāa trung tâm GDTX, trung tâm GDNN – GDTX (gọi chung là trung tâm GDTX).

Nội dung tài liệu cấu trúc gồm 3 phần: Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT. Phần thứ hai. Giới thiệu Chương trình GDTX cấp THPT môn Toán: Phần này nhằm giúp GV biết được mÿc tiêu, yêu cầu cầu đạt, nội dung và thời lượng bố trí kế hoạch dạy học cāa chương trình lớp 10 môn Toán, một số định hướng về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thiết bị dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực.

Phần thứ ba. Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Toán lớp 10 Chương trình GDTX cấp THPT: Phần này nhằm giúp GV biết được mÿc tiêu, yêu cầu cần đạt về kiến thức, năng lực và phẩm chất cāa từng nội dung/chā đề cũng như cách thức tổ chức tiến hành dạy học để hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực cāa người học. Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới, vì vậy tài liệu cần tiếp tÿc được bổ sung để hoàn thiện. Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến phản hồi, góp ý cāa các đồng nghiệp để tài liệu thực sự phát huy tác dÿng tích cực trong việc bồi dưỡng GV.

Trân trọng cảm ơn. Các tác giÁ 3 KÝ HIÆU VI¾T TÌT STT Các tć vi¿t tÍt Vi¿t đÅy đă 1. CD Cánh diều 2. CTST Chân trßi sáng t¿o 3.

BT Bài tập 4. GDTX Giáo dÿc th°ßng xuyên 5. ĐGĐK Đánh giá định kì 6. ĐGTX Đánh giá th°ßng xuyên 7.

GV Giáo viên 8. HV Học viên 9. HĐTN Ho¿t đáng trÁi nghiám 10. KHBD Kế ho¿ch bài d¿y 11.

KHGD Kế ho¿ch giáo dÿc 12. KTĐG Kiểm tra, đánh giá 13. KNTT Kết nối tri thăc 14. NV Nhiám vÿ 15.

PPDH Ph°¡ng pháp d¿y học 16. QTDH Quá trình d¿y học 17. SCĐHT Sách chuyên đề học tập 18. SGK Sách giáo khoa 19.

TCM Tổ chuyên môn 20. THCS Trung học c¡ sá 21. THPT Trung học phổ thông 22. GDPT Giáo dÿc phổ thông 23.

YCCĐ Yêu cầu cần đ¿t 4 MĀC LĀC PhÅn thă nhÃt.8 NHĀNG VÂN ĐÀ CHUNG VÀ CH¯¡NG TRÌNH GIÁO DĀC TH¯âNG XUYÊN CÂP TRUNG HÌC PHâ THÔNG. YÊU CÄU CÄN Đ¾T VÀ PHÆM CHÂT VÀ NNG LĂC. Yêu cÅu vÁ phÇm chÃt. Yêu cÅu vÁ năng lÿc.

Yêu cÅu cÅn đ¿t vÁ phÇm chÃt chā y¿u và năng lÿc chung. Yêu cÅu cÅn đ¿t vÁ năng lÿc đ¿c thù môn hçc. K¾ HO¾CH GIÁO DĀC. Nái dung giáo dÿc.

Thái l°ÿng giáo dÿc. ĐÊNH H¯àNG VÀ PH¯¡NG PHÁP GIÁO DĀC, HÌNH THĄC Tâ CHĄC D¾Y HÌC VÀ ĐÁNH GIÁ K¾T QUÀ GIÁO DĀC. Đånh h°ßng vÁ ph°¢ng pháp giáo dÿc. Hình thăc tß chăc d¿y hçc.

Đånh h°ßng vÁ đánh giá k¿t quÁ giáo dÿc .19 PhÅn thă hai .21 GIàI THIÆU VÀ CH¯¡NG TRÌNH GIÁO DĀC TH¯âNG XUYÊN MÔN TOÁN LàP 10. Mÿc tiêu chung. Mÿc tiêu cÿ thể. YÊU CÄU CÄN Đ¾T VÀ PHÆM CHÂT VÀ NNG LĂC.

Yêu cÅu cÅn đ¿t vÁ phÇm chÃt chā y¿u và năng lÿc chung. Yêu cÅu cÅn đ¿t vÁ năng lÿc đ¿c thù. Nái dung khái quát. Phân bß các m¿ch nái dung ã các lßp.

Nái dung và yêu cÅu cÅn đ¿t cÿ thể cāa Lßp 10. Nái dung và yêu cÅu cÅn đ¿t cÿ thể đßi vßi các chuyên đÁ hçc tËp Lßp 10. H¯àNG DÈN THĂC HIÆN CH¯¡NG TRÌNH LàP 10. Thái l°ÿng thÿc hián nái dung môn Toán.

Ph°¢ng pháp d¿y hçc môn Toán. Đånh h°ßng đánh giá k¿t quÁ giáo dÿc. H°ßng dÉn sử dÿng thi¿t bå d¿y hçc .42 PhÅn thă ba .44 H¯àNG DÈN Tâ CHĄC D¾Y HÌC MÔN TOÁN LàP 10 .44 5 PHÄN I: MÆNH ĐÀ VÀ TÊP HþP. CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TÊP HþP .51 ÔN TÊP PHÄN I .58 PHÄN II: BÂT PH¯¡NG TRÌNH VÀ HÆ BÂT PH¯¡NG TRÌNH .62 BÊC NHÂT HAI ÆN.62 CHĀ ĐÀ 3: BÂT PH¯¡NG TRÌNH BÊC NHÂT HAI ÆN .62 CHĀ ĐÀ 4: Hà BÂT PH¯¡NG TRÌNH BÊC NHÂT HAI ÆN .68 ÔN TÊP PHÄN II .75 PHÄN III: HÀM SÞ BÊC HAI VÀ Đà THÊ .78 CHĀ ĐÀ 6: HÀM SÞ BÊC HAI.84 CHĀ ĐÀ 7: DÂU CĀA TAM THĂC BÊC HAI .90 CHĀ ĐÀ 8: PH¯¡NG TRÌNH QUY VÀ PH¯¡NG TRÌNH BÊC HAI .97 ÔN TÊP PHÄN III .101 PHÄN IV: Đ¾I SÞ Tâ HþP .106 CHĀ ĐÀ 9: QUY TÌC CàNG, QUY TÌC NHÂN, S¡ Đà HÌNH CÂY .106 CHĀ ĐÀ 10: HOÁN Vä, CHâNH HþP VÀ TÞ HþP .111 ÔN TÊP PHÄN IV .121 PHÄN V: HÆ THĄC L¯þNG TRONG TAM GIÁC .124 CHĀ ĐÀ 11: GIÁ TRä L¯þNG GIÁC CĀA MàT GÓC TĄ ð Đ¾N 18ð.124 CHĀ ĐÀ 12: Hà THĂC L¯þNG TRONG TAM GIÁC.

GIÀI TAM GIÁC .130 ÔN TÊP PHÄN V .147 CHĀ ĐÀ 13: CÁC KHÁI NIàM Mâ ĐÄU.147 CHĀ ĐÀ 14: CÁC PHÉP TOÁN VECT¡.153 ÔN TÊP PHÄN VI .164 CHĀ ĐÀ 15: TæA Đà CĀA VECT¡.168 CHĀ ĐÀ 16: Đ¯àNG THÀNG TRONG M¾T PHÀNG TæA Đà.175 CHĀ ĐÀ 17: PH¯¡NG TRÌNH Đ¯àNG TRÒN TRONG M¾T PHÀNG TæA Đà.185 CHĀ ĐÀ 18: BA Đ¯àNG CONIC TRONG M¾T PHÀNG TæA Đà.191 ÔN TÊP PHÄN VII. M¾CH THÞNG KÊ VÀ XÁC SUÂT .200 PHÄN VIII: THÞNG KÊ .200 CHĀ ĐÀ 21: CÁC SÞ Đ¾C TR¯NG ĐO XU TH¾ TRUNG TÂM MÈU SÞ LIàU.208 CHĀ ĐÀ 22: CÁC SÞ Đ¾C TR¯NG ĐO MĂC Đà PHÂN TÁN .214 ÔN TÊP PHÄN VIII .219 6 PHÄN IX: XÁC SUÂT .220 CHĀ ĐÀ 23: XÁC SUÂT VÀ BI¾N CÞ .220 CHĀ ĐÀ 24: THþC HÀNH TÍNH XÁC SUÂT .227 ÔN TÊP PHÄN IX .232 HO¾T ĐÞNG TRÀI NGHIÆM .235 CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP .1: PH¯¡NG PHÁP QUY N¾P TOÁN HÌC.2: HÆ PH¯¡NG TRÌNH BÊC NHÂT BA ÆN .3: BA Đ¯âNG CONIC VÀ ĄNG DĀNG .255 MA TRÊN ĐÀ KIÂM TRA GIĀA HÌC KỲ I .268 ĐÀ KIÂM TRA GIĀA HÌC KỲ I .269 MA TRÊN ĐÀ KIÂM TRA CUÞI HÌC KÌ II.273 ĐÀ KIÂM TRA CUÞI HÌC KỲ II .274 TÀI LIÆU THAM KHÀO .280 7 PhÅn thă nhÃt NHĀNG VÂN ĐÀ CHUNG VÀ CH¯¡NG TRÌNH GIÁO DĀC TH¯âNG XUYÊN CÂP TRUNG HÌC PHâ THÔNG I. MĀC TIÊU - Ch°¡ng trình Giáo dÿc th°ßng xuyên (GDTX) cấp trung học phổ thông (THPT) nhằm t¿o c¡ hái học tập cho ng°ßi học có nhu cầu để đ¿t đ°ợc trình đá giáo dÿc THPT theo hình thăc GDTX, đáp ăng yêu cầu nâng cao dân trí, đào t¿o nguồn nhân lāc cāa địa ph°¡ng và nhu cầu học tập suốt đßi, góp phần xây dāng xã hái học tập. - Mÿc tiêu chung cāa Ch°¡ng trình GDTX cấp THPT nhằm giúp học viên (HV) tiếp tÿc phát triển nhÿng phẩm chất, nng lāc cần thiết đối với ng°ßi lao đáng, ý thăc và nhân cách công dân, khÁ nng tā học và ý thăc học tập suốt đßi, hoàn thián học vấn THPT và định h°ớng nghề nghiáp phù hợp với nng lāc, điều kián và hoàn cÁnh cāa bÁn thân, đáp ăng yêu cầu có thể tham gia vào thị tr°ßng lao đáng và tiếp tÿc học lên trình đá cao h¡n.

- Ch°¡ng trình GDTX cấp THPT nhằm cÿ thể hoá mÿc tiêu Ch°¡ng trình Giáo dÿc phổ thông (GDPT) 2018 cấp THPT đối với GDTX, giúp HV làm chā kiến thăc phổ thông, biết vận dÿng hiáu quÁ kiến thăc, kĩ nng đã học vào đßi sống, có khÁ nng lāa chọn nghề nghiáp phù hợp với sá thích và nng lāc; phát triển hài hoà các mối quan há xã hái, có nhân cách và đßi sống tâm hồn phong phú, đóng góp tích cāc vào sā phát triển cāa đất n°ớc và nhân lo¿i. YÊU CÄU CÄN Đ¾T VÀ PHÆM CHÂT VÀ NNG LĂC 1. Yêu cÅu vÁ phÇm chÃt Ch°¡ng trình GDTX cấp THPT hình thành và phát triển cho HV nhÿng phẩm chất chā yếu sau: Yêu n°ớc, nhân ái, chm chỉ, trung thāc, trách nhiám. Yêu cÅu vÁ nng lăc Ch°¡ng trình GDTX cấp THPT hình thành và phát triển cho HV nhÿng nng lāc cốt lõi sau: a) Nhÿng nng lāc chung đ°ợc hình thành, phát triển thông qua tất cÁ các môn học và ho¿t đáng giáo dÿc gồm: Nng lāc tā chā và tā học; nng lāc giao tiếp và hợp tác; nng lāc giÁi quyết vấn đề và sáng t¿o.

b) Nhÿng nng lāc đặc thù đ°ợc hình thành, phát triển chā yếu thông qua mát số môn học và ho¿t đáng giáo dÿc gồm: Nng lāc ngôn ngÿ; nng lāc tính toán; nng lāc khoa học; nng lāc công nghá; nng lāc tin học, nng lāc thẩm mĩ. Yêu cÅu cÅn đ¿t vÁ phÇm chÃt chă y¿u và nng lăc chung a) Yêu cầu cần đ¿t về phẩm chất chā yếu 8 PhÇm chÃt Yêu cÅu cÅn đ¿t – Tích cāc, chā đáng và vận đáng ng°ßi khác tham gia các ho¿t đáng bÁo vá thiên nhiên. – Tā giác thāc hián và vận đáng ng°ßi khác thāc hián các quy định cāa pháp luật, góp phần bÁo vá và xây dāng Nhà n°ớc xã hái chā nghĩa Viát Nam. – Chā đáng, tích cāc tham gia và vận đáng ng°ßi khác tham gia các Yêu n°ác ho¿t đáng bÁo vá, phát huy giá trị các di sÁn vn hoá.

– Đấu tranh với các âm m°u, hành đáng xâm ph¿m lãnh thổ, biên giới quốc gia, các vùng biển thuác chā quyền và quyền chā quyền cāa quốc gia bằng thái đá và viác làm phù hợp với lăa tuổi, với quy định cāa pháp luật. – Sẵn sàng thāc hián nghĩa vÿ bÁo vá Tổ quốc.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Chương Trình Giáo Dục Thường Xuyên Cấp THPT Môn Toán" cung cấp một cái nhìn tổng quan về chương trình giáo dục toán học dành cho học sinh cấp trung học phổ thông. Chương trình này không chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức mà còn nhấn mạnh vào việc phát triển năng lực tư duy và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh. Những lợi ích mà tài liệu mang lại bao gồm việc giúp học sinh nắm vững các khái niệm toán học cơ bản, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo và khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp giảng dạy và phát triển năng lực học sinh trong các môn học khác, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ dạy học lịch sử cổ trung đại việt nam theo định hướng phát triển năng lực ở trường trung học phổ thông thành phố hạ long tỉnh quảng ninh, nơi trình bày các phương pháp dạy học lịch sử hiệu quả. Ngoài ra, tài liệu Tổ chức các hoạt động dạy học chương chất khí vật lý 10 cb theo định hướng phát triển năng lực thực nghiệm sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách tổ chức các hoạt động học tập trong môn vật lý. Cuối cùng, tài liệu Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông fpt thành phố hà nội theo hướng phát triển năng lực học sinh sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về quản lý giáo dục và phát triển năng lực học sinh trong môi trường học tập hiện đại.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá thêm và mở rộng kiến thức của mình trong lĩnh vực giáo dục.