Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán Trình Độ Đại Học Tại Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội

Khám phá chương trình đào tạo ngành kiểm toán trình độ đại học mã ngành 7340302 với điểm cao, cơ hội nghề nghiệp rộng mở và kiến thức chuyên sâu.

• Trường học: Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội
• Chuyên ngành: Kiểm Toán
• Đề tài: Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán Trình Độ Đại Học Tại Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội
• Loại tài liệu: bản mô tả
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• I. MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
• I.1. Giới thiệu chương trình đào tạo
• I.2. Thông tin chung
• I.3. Triết lý giáo dục, sứ mạng, tầm nhìn và hệ thống giá trị
• I.4. Mục tiêu của chương trình đào tạo (Program goals)
• I.5. Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (PLOs)
• I.6. Cơ hội việc làm và học tập sau đại học
• I.7. Tiêu chí tuyển sinh, quá trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp
• I.8. Chiến lược giảng dạy và học tập
• I.9. Các phương pháp đánh giá
• I.10. Mô tả sự liên hệ giữa Chuẩn đầu ra (PLOs), học phần, phương pháp dạy và học (TLMs) và phương pháp đánh giá (AMs)
• II. MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
• II.1. Cấu trúc chương trình giảng dạy
• II.2. Các khối kiến thức chương trình giảng dạy
• II.3. Danh sách học phần
• II.4. Ma trận đáp ứng giữa các học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• II.5. Ma trận Chiến lược phương pháp dạy và học của các học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra
• II.6. Ma trận phương pháp đánh giá của các học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra
• II.7. Tiến trình giảng dạy
• II.8. Mô tả tóm tắt nội dung các học phần
• II.9. Đối sánh CTĐT với Trường Đại học trong và ngoài nước đã tham khảo
• III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán

Chương trình đào tạo ngành kiểm toán trình độ đại học tại Trường Đại học Lao động – Xã hội, mã ngành 7340302, được thiết kế theo hệ thống tín chỉ. Chương trình này nhằm mục tiêu đào tạo cử nhân kiểm toán có phẩm chất chính trị, đạo đức và kỹ năng nghề nghiệp vững vàng. Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức nền tảng và chuyên sâu, cùng với các kỹ năng mềm cần thiết để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

1.1. Mục Tiêu Đào Tạo Ngành Kiểm Toán

Mục tiêu của chương trình là đào tạo cử nhân có khả năng tổ chức và thực hiện các hoạt động kiểm toán tại các doanh nghiệp và tổ chức. Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức về kinh tế, chính trị, xã hội và các kỹ năng cần thiết để làm việc hiệu quả trong môi trường chuyên nghiệp.

1.2. Cấu Trúc Chương Trình Đào Tạo

Chương trình đào tạo bao gồm 121 tín chỉ tích lũy, bao gồm các học phần về kiểm toán, kế toán và các môn học bổ trợ khác. Thời gian đào tạo là 4 năm, với các học kỳ chính và phụ để sinh viên có thể linh hoạt trong việc học tập.

II. Thách Thức Trong Đào Tạo Ngành Kiểm Toán

Ngành kiểm toán hiện nay đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và yêu cầu ngày càng cao từ thị trường lao động. Các sinh viên cần phải không ngừng cập nhật kiến thức và kỹ năng để đáp ứng được những yêu cầu này.

2.1. Sự Thay Đổi Của Công Nghệ Trong Ngành Kiểm Toán

Công nghệ thông tin đang thay đổi cách thức thực hiện kiểm toán. Sinh viên cần phải nắm vững các phần mềm và công cụ mới để có thể làm việc hiệu quả trong môi trường hiện đại.

2.2. Yêu Cầu Cao Từ Thị Trường Lao Động

Thị trường lao động yêu cầu các cử nhân kiểm toán không chỉ có kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm và tư duy phản biện. Điều này đặt ra áp lực lớn cho sinh viên trong quá trình học tập.

III. Phương Pháp Đào Tạo Ngành Kiểm Toán Hiệu Quả

Chương trình đào tạo ngành kiểm toán tại Trường Đại học Lao động – Xã hội áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy hiện đại nhằm nâng cao hiệu quả học tập. Các phương pháp này bao gồm học tập dựa trên dự án, thảo luận nhóm và thực hành thực tế.

3.1. Học Tập Dựa Trên Dự Án

Phương pháp học tập dựa trên dự án giúp sinh viên áp dụng kiến thức vào thực tiễn, từ đó phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong lĩnh vực kiểm toán.

3.2. Thực Hành Tại Doanh Nghiệp

Sinh viên có cơ hội thực hành tại các doanh nghiệp, giúp họ hiểu rõ hơn về quy trình kiểm toán và các yêu cầu thực tế của nghề nghiệp. Điều này cũng giúp sinh viên xây dựng mạng lưới quan hệ trong ngành.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán

Chương trình đào tạo ngành kiểm toán không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng đến ứng dụng thực tiễn. Sinh viên sẽ có cơ hội tham gia vào các dự án thực tế và các hoạt động ngoại khóa để phát triển kỹ năng nghề nghiệp.

4.1. Dự Án Thực Tế Trong Đào Tạo

Các dự án thực tế giúp sinh viên áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, từ đó nâng cao khả năng làm việc và giải quyết vấn đề trong lĩnh vực kiểm toán.

4.2. Hoạt Động Ngoại Khóa Hỗ Trợ Sinh Viên

Trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa như hội thảo, tọa đàm với các chuyên gia trong ngành kiểm toán, giúp sinh viên mở rộng kiến thức và kỹ năng mềm.

V. Kết Luận Về Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán

Chương trình đào tạo ngành kiểm toán tại Trường Đại học Lao động – Xã hội không chỉ đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động mà còn giúp sinh viên phát triển toàn diện. Với sự đầu tư vào chất lượng giảng dạy và cơ sở vật chất, chương trình hứa hẹn sẽ mang lại nhiều cơ hội cho sinh viên trong tương lai.

5.1. Tương Lai Ngành Kiểm Toán

Ngành kiểm toán sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ trong bối cảnh kinh tế toàn cầu hóa. Cử nhân tốt nghiệp từ chương trình này sẽ có nhiều cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp.

5.2. Định Hướng Phát Triển Chương Trình Đào Tạo

Trường sẽ tiếp tục cập nhật và cải tiến chương trình đào tạo để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của thị trường và yêu cầu của sinh viên, đảm bảo chất lượng đào tạo luôn được nâng cao.

Nội dung chính

Phân Tích Chi Tiết Chương Trình Đào Tạo Ngành Kiểm Toán Trình Độ Đại Học

---

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh nền kinh tế số và hội nhập tài chính quốc tế, ngành kiểm toán đóng vai trò huyết mạch trong việc bảo đảm tính minh bạch, trung thực của thông tin tài chính. Sự phát triển mạnh mẽ của thị trường vốn cùng các quy định pháp lý ngày càng khắt khe đặt ra yêu cầu cấp thiết về nguồn nhân lực kiểm toán chất lượng cao. Do đó, việc xây dựng một chương trình đào tạo ngành Kiểm toán chuẩn hóa, hiện đại và bám sát thực tiễn là yếu tố sống còn đối với các cơ sở giáo dục đại học.

Tài liệu "Bản mô tả chương trình đào tạo ngành Kiểm toán trình độ đại học" (Mã ngành: 7340302) do Trường Đại học Lao động – Xã hội ban hành là căn cứ học thuật và pháp lý quan trọng. Văn bản này giải quyết khoảng cách giữa lý thuyết hàn lâm và yêu cầu tuyển dụng thực tế của doanh nghiệp. Thông qua hệ thống 121 tín chỉ tích lũy, chương trình xác lập ma trận mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra đa chiều và tiến trình giảng dạy khoa học. Đây là tài liệu định hướng toàn diện, giúp chuẩn hóa năng lực của cử nhân kiểm toán đáp ứng Khung trình độ quốc gia Việt Nam (VQF bậc 6).

---

Nội dung chi tiết

1. Cơ sở pháp lý, mục tiêu giáo dục và hệ thống chuẩn đầu ra (PLOs)

Chương trình đào tạo ngành Kiểm toán được xây dựng dựa trên cơ sở tuân thủ nghiêm ngặt Thông tư 07/2015/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Văn bản quy định rõ khối lượng kiến thức tối thiểu cùng các yêu cầu năng lực người học cần đạt được sau khi tốt nghiệp. Triết lý giáo dục của chương trình gắn liền với giá trị cốt lõi: "Chuyên nghiệp – Sáng tạo – Hội nhập", hướng đến việc cung cấp nguồn nhân lực thực hành nghề nghiệp thành thạo cho xã hội.

Về mặt mục tiêu cụ thể, chương trình xác lập 9 nhóm mục tiêu (PO1 đến PO9), bao quát từ tri thức khoa học cơ bản, kiến thức chuyên sâu, kỹ năng giải quyết vấn đề đến năng lực tự chủ và đạo đức nghề nghiệp. Để hiện thực hóa các mục tiêu này, hệ thống 12 chuẩn đầu ra (PLOs) được thiết kế chi tiết:

• Về kiến thức (PLO1 – PLO4): Người học nắm vững kiến thức khoa học xã hội, kinh tế học, pháp luật kinh tế; vận dụng linh hoạt kỹ thuật hạch toán kế toán, lập và phân tích báo cáo tài chính; thực hiện thành thạo các loại hình kiểm toán (kiểm toán báo cáo tài chính, kiểm toán hoạt động, kiểm toán tuân thủ); hiểu sâu sắc hệ thống chuẩn mực kế toán, chuẩn mực kiểm toán Việt Nam (VSA).
• Về kỹ năng (PLO5 – PLO8): Trang bị kỹ năng tư duy phản biện, tư duy hệ thống; khả năng làm việc nhóm, giao tiếp và thuyết trình chuyên môn; năng lực nhận diện, xử lý rủi ro và tổ chức công tác kiểm soát nội bộ; kỹ năng điều phối, lập kế hoạch và cải tiến hoạt động nghiệp vụ.
• Về mức độ tự chủ và trách nhiệm (PLO9 – PLO10): Rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm xã hội, khả năng thích ứng với áp lực công việc cao và ý thức học tập suốt đời để tích lũy các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế.
• Về ngoại ngữ và tin học (PLO11 – PLO12): Đạt chuẩn tiếng Anh tối thiểu tương đương TOEIC 400 điểm và chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin theo quy định của Bộ Thông tin và Truyền thông, ứng dụng tốt phần mềm chuyên ngành.

---

2. Cấu trúc khung chương trình và các khối kiến thức chuyên ngành

Chương trình giảng dạy ngành Kiểm toán được thiết kế theo hệ thống tín chỉ với tổng khối lượng 121 tín chỉ tích lũy (chưa bao gồm Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng – an ninh). Cấu trúc các khối kiến thức được phân bổ khoa học, đảm bảo tính liên thông và nâng cao dần theo tiến trình 4 năm đào tạo:

1. Khối kiến thức cơ bản, nền tảng của ngành (24 tín chỉ - 19.8%): Cung cấp tư duy kinh tế tổng thể thông qua các học phần Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô, Luật kinh tế, Nguyên lý thống kê, Marketing căn bản, Tài chính – tiền tệ, Quản trị tài chính doanh nghiệp và Quản trị tài chính đơn vị hành chính sự nghiệp.
2. Khối kiến thức cơ sở ngành cốt lõi (36 tín chỉ - 29.8%): Đây là trục kiến thức trọng tâm gồm Nguyên lý kế toán 1 & 2, Kế toán tài chính 1 & 2, Kế toán hành chính sự nghiệp 1 & 2, Kiểm toán căn bản, Kiểm soát nội bộ, Kế toán quản trị, Kế toán máy và Kế toán thuế.
3. Khối kiến thức cơ sở ngành nâng cao, phương pháp và công cụ (27 tín chỉ - 22.3%): Đi sâu vào kỹ thuật nghiệp vụ chuyên nghiệp như Chuẩn mực kiểm toán, Kiểm toán báo cáo tài chính 1 & 2, Kiểm toán nội bộ, Kiểm toán hoạt động, Thực hành kiểm toán báo cáo tài chính, Kế toán quốc tế, Kế toán tập đoàn, Hệ thống thông tin kế toán và Khóa luận tốt nghiệp.
4. Khối kiến thức nền tảng rộng, đại cương và bổ trợ (34 tín chỉ): Bao gồm Toán cao cấp, Xác suất thống kê, Lý luận chính trị, Pháp luật đại cương, Ngoại ngữ, Kỹ năng giao tiếp và Phương pháp luận nghiên cứu khoa học.

---

3. Chiến lược giảng dạy (TLMs), phương pháp đánh giá (AMs) và ma trận đối sánh

Điểm nổi bật của bản mô tả chương trình đào tạo là tính tích hợp cao giữa phương pháp giảng dạy và hình thức kiểm tra đánh giá, hướng trực tiếp đến chuẩn đầu ra. Nhà trường triển khai 8 nhóm chiến lược dạy – học đa dạng (TLMs):

• Dạy học trực tiếp (TLM1 – TLM4): Thuyết giảng, giải thích cụ thể, tham luận từ chuyên gia doanh nghiệp và sử dụng câu hỏi gợi mở.
• Dạy học trải nghiệm & tương tác (TLM5 – TLM7, TLM10): Ứng dụng trò chơi mô phỏng nghiệp vụ, tham quan thực tế tại doanh nghiệp (Field trip), thảo luận nhóm và học tập hợp tác.
• Dạy kỹ năng tư duy & nghiên cứu (TLM8, TLM9, TLM11 – TLM13): Giải quyết vấn đề (Problem Solving), nghiên cứu tình huống thực tế (Case Study), thực hiện dự án nghiên cứu độc lập.
• Ứng dụng công nghệ & tự học (TLM14 – TLM15): Đào tạo kết hợp qua E-learning và giao nhiệm vụ bài tập về nhà định hướng.

Song song với phương pháp dạy học, hệ thống đánh giá kết quả (AMs) được phân định thành 2 hình thức:

1. Đánh giá tiến trình (Formative Assessment - AM1 đến AM3): Kiểm soát chuyên cần, chấm điểm bài tập cá nhân/nhóm và đánh giá bài thuyết trình trên lớp.
2. Đánh giá tổng kết (Summative Assessment - AM4 đến AM10): Thi viết tự luận, thi trắc nghiệm khách quan, vấn đáp, viết báo cáo chuyên đề, thi thực hành trên phần mềm kế toán – kiểm toán và bảo vệ khóa luận tốt nghiệp.

Mọi học phần đều được lượng hóa qua ma trận đối sánh PLO – TLM – AM, đảm bảo mỗi mục tiêu năng lực đều có công cụ giảng dạy tương ứng và thước đo đánh giá minh bạch, khách quan.

---

Ai nên đọc tài liệu này?

Bản mô tả chương trình đào tạo ngành Kiểm toán mang lại giá trị tham khảo thiết thực cho nhiều nhóm đối tượng:

• Học sinh THPT, thí sinh và phụ huynh: Giúp định hướng nghề nghiệp rõ ràng, nắm bắt chi tiết lộ trình học tập 4 năm, các môn học thực tế và chuẩn đầu ra cần đạt để có sự chuẩn bị tốt nhất trước kỳ tuyển sinh đại học.
• Sinh viên ngành Kiểm toán, Kế toán và Tài chính: Sử dụng làm kim chỉ nam để chủ động xây dựng kế hoạch học tập, đăng ký tín chỉ hợp lý, tích lũy kỹ năng mềm, chứng chỉ ngoại ngữ – tin học và định hướng thi các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế (CPA, ACCA, CIA).
• Cán bộ quản lý giáo dục và giảng viên đại học: Tài liệu chuẩn mực để tham khảo xây dựng đề cương chi tiết môn học, thiết kế ma trận chuẩn đầu ra và thực hiện công tác kiểm định chất lượng chương trình đào tạo theo chuẩn quốc gia.
• Nhà tuyển dụng và doanh nghiệp: Cung cấp bức tranh toàn diện về năng lực, kiến thức chuyên môn và kỹ năng thực hành của cử nhân kiểm toán tốt nghiệp, từ đó tối ưu hóa quy trình tuyển dụng và đào tạo nhân sự mới.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Chương trình đào tạo ngành Kiểm toán trình độ Đại học gồm bao nhiêu tín chỉ và học trong bao lâu?

Chương trình yêu cầu tích lũy 121 tín chỉ chuyên môn (chưa bao gồm Giáo dục thể chất và Quốc phòng – An ninh). Thời gian đào tạo chuẩn là 4 năm theo hệ thống tín chỉ. Sinh viên có thể chủ động học vượt để tốt nghiệp sớm trong 3,5 năm hoặc kéo dài tối đa 8 năm.

2. Sinh viên ngành Kiểm toán được kiểm tra, đánh giá kết quả học tập như thế nào?

Sinh viên được đánh giá đa chiều qua hai giai đoạn: đánh giá tiến trình (chuyên cần, thảo luận, thuyết trình, bài tập nhóm) và đánh giá tổng kết (thi trắc nghiệm, viết tự luận, vấn đáp, thi thực hành máy tính và khóa luận tốt nghiệp) theo thang điểm 10 quy đổi sang thang điểm chữ và thang điểm 4.

3. Tại sao chương trình đào tạo cần xây dựng ma trận đối sánh PLOs, TLMs và AMs?

Ma trận đối sánh giúp gắn kết chặt chẽ chuẩn đầu ra (PLOs) với phương pháp giảng dạy (TLMs) và phương pháp đánh giá (AMs). Mô hình này đảm bảo tính minh bạch, giúp giảng viên giảng dạy đúng trọng tâm năng lực và người học đạt chuẩn đầu ra đã cam kết.

4. Điều kiện để sinh viên ngành Kiểm toán được xét công nhận tốt nghiệp là gì?

Sinh viên phải tích lũy đủ 121 tín chỉ theo quy định, điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa đạt từ 2.00/4.00 trở lên, đạt chuẩn ngoại ngữ (TOEIC 400 hoặc tương đương), chuẩn tin học cơ bản, hoàn thành chứng chỉ Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng – an ninh.

5. Cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp ngành Kiểm toán gồm những vị trí nào?

Cử nhân Kiểm toán có thể làm việc tại các vị trí: Trợ lý kiểm toán viên tại các công ty kiểm toán độc lập, Kiểm toán viên nội bộ trong doanh nghiệp/ngân hàng, Kiểm toán viên Nhà nước, Chuyên viên kế toán tài chính, hoặc tự khởi nghiệp cung cấp dịch vụ kế toán – thuế.

---

Kết luận

Bản mô tả chương trình đào tạo ngành Kiểm toán trình độ Đại học là một khung tài liệu học thuật hoàn chỉnh, chuẩn mực và mang tính ứng dụng cao. Dưới đây là những điểm then chốt của chương trình:

• Chuẩn hóa toàn diện: Khung chương trình 121 tín chỉ được thiết kế khoa học, đáp ứng đầy đủ Thông tư 07/2015/TT-BGDĐT và Khung trình độ quốc gia Bậc 6.
• Chuẩn đầu ra đa chiều: 12 PLOs bao quát từ kiến thức chuyên môn sâu (VSA, BCTC), kỹ năng nghề nghiệp, đạo đức đến ngoại ngữ và tin học ứng dụng.
• Phương pháp dạy – học hiện đại: Tích hợp 8 nhóm chiến lược sư phạm linh hoạt, lấy người học làm trung tâm và kết hợp chuyển đổi số E-learning.
• Cơ hội nghề nghiệp rộng mở: Mở ra lộ trình phát triển rõ ràng từ kiểm toán viên độc lập, kiểm toán nội bộ đến chuyên gia tài chính và học tập sau đại học.

Trong giai đoạn tiếp theo, chương trình đào tạo cần tiếp tục cập nhật các nội dung về Chuẩn mực Báo cáo Tài chính Quốc tế (IFRS), ứng dụng công nghệ phân tích dữ liệu lớn (Big Data) và Trí tuệ nhân tạo (AI) trong quy trình kiểm toán hiện đại. Bạn có thể tham khảo chi tiết toàn văn chương trình đào tạo để xây dựng kế hoạch học tập hoặc nghiên cứu chuyên sâu ngay hôm nay.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ LAO ĐỘNG – THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI BẢN MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KIỂM TOÁN TRÌNH ĐỘ: ĐẠI HỌC MÃ NGÀNH: 7340302 Hà Nội, 2021 MỤC LỤC I. MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO. Giới thiệu chƣơng trình đào tạo. Thông tin chung.

Triết lý giáo dục, sứ mạng, tầm nhìn và hệ thống giá trị. Mục tiêu của chƣơng trình đào tạo (Program goals). Chuẩn đầu ra của chƣơng trình đào tạo (PLOs). Cơ hội việc làm và học tập sau đại học.

Tiêu chí tuyển sinh, quá trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp. Chiến lƣợc giảng dạy và học tập. Các phƣơng pháp đánh giá. Mô tả sự liên hệ giữa Chuẩn đầu ra (PLOs), học phần, phƣơng pháp dạy và học (TLMs) và phƣơng pháp đánh giá (AMs).

MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY. Cấu trúc chƣơng trình giảng dạy. Các khối kiến thức chƣơng trình giảng dạy. Danh sách học phần.

Ma trận đáp ứng giữa các học phần và chuẩn đầu ra của chƣơng trình đào tạo 56 2. Ma trận Chiến lƣợc phƣơng pháp dạy và học của các học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra. Ma trận phƣơng pháp đánh giá của các học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra: 66 2. Tiến trình giảng dạy.

Mô tả tóm tắt nội dung các học phần. Đối sánh CTĐT với Trƣờng Đại học trong và ngoài nƣớc đã tham khảo. HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO. MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.

Giới thiệu chƣơng trình đào tạo Chƣơng trinh đào tạo (CTĐT) ngành Kiểm toán trình độ đại học trƣờng Đại học Lao động – Xã hội, mã ngành 7340302 đào tạo theo hệ thống tín chỉ. CTĐT đƣợc hoàn thiện theo Thông tƣ 07/2015/TT- BGDĐT ngày 16/04/2015 của Bộ GDĐT quy định về khối lƣợng kiến thức tối thiểu, yêu cầu về năng lực mà ngƣời học đạt đƣợc sau khi tốt nghiệp. Chƣơng trình đào tạo ngành Kiểm toán nhằm đào tạo Cử nhân Kiểm toán, có phẩm chất chính trị, đạo đức, có đủ kiến thức nền tảng và chuyên sâu, kỹ năng mềm, kỹ năng nghề nghiệp, tác phong nghề nghiệp, có trình độ ngoại ngữ và công nghệ thông tin để có thể giữ các vị trí chuyên môn tại các tổ chức, đơn vị sau khi ra trƣờng. Thông tin chung Bảng 1.

Thông tin chung về chƣơng trình đào tạo ngành Kiểm toán 1. Tên chƣơng trình đào tạo Kiểm toán (Auditing) 2. Mã ngành đào tạo 7340302 3. Trình độ đào tạo Đại học chính quy 4.

Thời gian đào tạo 4 năm 5. Tên gọi văn bằng Cử nhân Kiểm toán 6. Trƣờng cấp bằng Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội 7. Khoa quản lý Kế toán 8.

Số tín chỉ yêu cầu 121 tín chỉ tích lũy + Giáo dục thể chất + Giáo dục quốc phòng an ninh không tích lũy 9.com/Khoa Kế toán, Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội/ 11. Ban hành Quyết định số……/QĐ-ĐHLĐXH, ngày…. Triết lý giáo dục, sứ mạng, tầm nhìn và hệ thống giá trị 1. Triết lý giáo dục 1.

Sứ mạng, tầm nhìn và giá trị cốt lõi của Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội và Khoa Kế toán Trƣờng ĐH Lao động – Xã hội Khoa Kế toán Tầm Đến năm 2030, Trƣờng Đại học Lao Khoa Kế toán là một trong những khoa nhìn động – Xã hội trở thành trƣờng Đại hàng đầu của Trƣờng ĐH Lao động – học hàng đầu Việt Nam trong đào tạo Xã hội cung cấp hoạt động đào tạo, nguồn nhân lực trình độ cao thuộc nghiên cứu, cung cấp nguồn nhân lực lĩnh vực lao động - xã hội có kỹ năng chất lƣợng cao trong lĩnh vực kế toán, thực hành nghề nghiệp thành thạo, kiểm toán và tài chính ngân hàng. Đến năng động, sáng tạo trong công việc, năm 2030, Khoa Kế toán phấn đấu đạo đức nghề nghiệp chuẩn mực; trở nằm trong danh sách 10 cơ sở đào tạo thành trung tâm nghiên cứu khoa ngành kế toán, kiểm toán và tài chính học, chuyển giao công nghệ và hợp ngân hàng uy tín và tốt nhất Việt Nam. tác quốc tế có uy tín trong khu vực ASEAN Sứ Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội là Khoa Kế toán có sứ mạng đào tạo và mạng cơ sở giáo dục đại học công lập duy cung cấp nguồn nhân lực chất lƣợng nhất của ngành LĐTBXH trong đào cao, các sản phẩm đào tạo, nghiên cứu tạo nguồn nhân lực trình độ cao theo khoa học và chuyển giao tri thức trong định hƣớng ứng dụng với thế mạnh là các lĩnh vực kế toán, kiểm toán và tài các ngành Quản trị nhân lực, Công chính ngân hàng; đóng góp hữu hiệu tác xã hội, Bảo hiểm, Kế toán và vào sự phát triển và hội nhập sâu rộng Quản trị kinh doanh; là trung tâm của ngành LĐTBXH và đất nƣớc. nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, hợp tác quốc tế trong lĩnh vực kinh tế - lao động - xã hội đáp ứng yêu cầu phát triển của Ngành, đất nƣớc và hội nhập quốc tế Giá trị Chuyên nghiệp - Sáng tạo Chuyên nghiệp: nghiên cứu, giảng cốt lõi Hội nhập dạy và học tập chuyên nghiệp.

Sáng tạo: phong cách học tập và làm việc năng động, thích ứng nhanh Hội nhập: Hội nhập là đối sánh và tiếp thu những thành tựu khoa học – công nghệ mới 4 1. Mục tiêu của chƣơng trình đào tạo (Program goals) 1. Mục tiêu tổng quát Đào tạo cử nhân ngành kiểm toán có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt, có trách nhiệm xã hội; có kiến thức cơ bản về kinh tế, chính trị, xã hội; nắm vững kiến thức nền tảng và chuyên sâu về kiểm toán; có khả năng tổ chức và thực hiện các hoạt động kiểm toán tại các doanh nghiệp, các đơn vị công và các tổ chức khác, có năng lực nghiên cứu tự bổ sung kiến thức theo yêu cầu công việc. Mục tiêu cụ thể PO1: Đào tạo ngƣời học có kiến thức cơ bản về lĩnh vực khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, lý luận chính trị, pháp luật và quốc phòng – an ninh.

PO2: Đào tạo ngƣời học có kiến thức nền tảng và chuyên sâu về lĩnh vực kiểm toán, có khả năng tổ chức và thực hiện các hoạt động kiểm toán tại các doanh nghiệp, các đơn vị công và các tổ chức khác. PO3: Đào tạo ngƣời học có năng lực ứng dụng kiến thức để giải quyết các yêu cầu xử lý, cung cấp thông tin và ra quyết định trong lĩnh vực kế toán - kiểm toán. PO4: Có kỹ năng hoạch định, tổ chức, quản lý các hoạt động liên quan đến chức năng kế toán, kiểm toán tại các đơn vị, tổ chức của nền kinh tế. PO5: Có năng lực học tập, nghiên cứu, tự học, phát triển bản thân, linh hoạt, thích nghi với môi trƣờng làm việc thay đổi.

PO6: Có kỹ năng giao tiếp hiệu quả, làm việc nhóm và các kỹ năng mềm khác nhằm thực hành nghề nghiệp và giải quyết các phát sinh liên quan đến chuyên môn đào tạo. PO7: Có kỹ năng về tƣ duy độc lập, tƣ duy hệ thống và tƣ duy phản biện, luôn tự tin khi tiếp cận với tri thức mới để điều chỉnh cách thức làm việc sao cho phù hợp với môi trƣờng làm việc thực tế của nghề nghiệp, sử dụng đƣợc ngoại ngữ để phục vụ cho nhu cầu của công việc kiểm toán. PO8: Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp theo yêu cầu của nghề và đầy đủ sức khỏe để làm việc, có khả năng tự định hƣớng, thích nghi với các môi trƣờng làm việc khác nhau, có năng lực lập kế hoạch, điều phối, đánh giá và cải tiến các hoạt động thuộc chuyên môn, có khả năng làm việc nhóm và phát huy trí tuệ tập thể. PO9: Có ý thức tự học và rèn luyện để tích lũy thêm kiến thức, có khả năng học tập ở bậc học cao hơn để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ hay thông qua các khóa học để lấy các chứng chỉ nghề nghiệp của Việt Nam và quốc tế.

Chuẩn đầu ra của chƣơng trình đào tạo (PLOs) Kiến thức: PLO1: Nhận biết, giải thích và có khả năng vận dụng đƣợc những kiến thức cơ bản về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, khoa học chính trị, quốc phòng - an ninh, ngoại ngữ và chính sách pháp luật của nhà nƣớc. PLO2: Nhận biết, giải thích, vận dụng linh hoạt các kiến thức chuyên sâu về kế toán, tài chính, kiểm toán, kiểm soát nội bộ trong công tác kiểm toán trong xử lý tình huống thực tế; thành thạo các kỹ thuật hạch toán kế toán; lập, đọc, phân tích báo cáo tài chính. PLO3: Nhận biết, diễn giải, vận dụng các kiến thức chuyên sâu về kiểm toán nhƣ kiểm toán báo cáo tài chính, kiểm toán hoạt động, kiểm toán tuân thủ để thực hiện các hoạt động kiểm toán trong các doanh nghiệp, đơn vị sự nghiệp; có kiến thức về phƣơng pháp nghiên cứu khoa học, công nghệ thông tin và ứng dụng vào công việc kiểm toán. PLO4: Hiểu biết sâu sắc về chuẩn mực kế toán, chuẩn mực kiểm toán Việt Nam và quy trình thực hiện kiểm toán, có thể ứng dụng trong các bối cảnh của khuôn khổ pháp lý tại Việt Nam.

Kỹ năng: PLO5: Có kỹ năng về tƣ duy độc lập, sáng tạo, tƣ duy hệ thống và tƣ duy phản biện, linh hoạt và có khả năng thích nghi cao trong điều kiện môi trƣờng làm việc không xác định cụ thể hoặc thay đổi. PLO6: Có kỹ năng làm việc theo nhóm, tổ chức nhóm làm việc hiệu quả, kỹ năng viết và giao tiếp bằng lời, thuyết trình mạch lạc, thể hiện ý tƣởng vấn đề cần giải quyết, kỹ năng phát hiện và đề xuất giải pháp để giải quyết vấn đề. PLO7: Nhận diện, phân tích và giải quyết tốt các tình huống liên quan đến kế toán, kiểm toán. Có khả năng tổ chức, thực hiện các công việc kiểm toán, kiểm soát nội bộ, phù hợp với đặc thù của tổ chức và đáp ứng yêu cầu của quản lý.

Có năng lực dẫn dắt chuyên môn về lĩnh vực kiểm toán, có sáng kiến trong quá trình thực hiện công việc, có khả năng tự định hƣớng và thích nghi với môi trƣờng công việc khác nhau, có ý thức tuân thủ luật pháp và quy định chung của tổ chức. PLO8: Có khả năng đƣa ra kết luận về các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thƣờng, biết đánh giá và cải tiến các hoạt động chuyên môn, biết lập kế hoạch và điều phối thực hiện kế hoạch, biết phát huy trí tuệ tập thể.