Download Trọn Bộ Sách Cambridge English for Schools Starter Workbook (PDF)

Chuyên khảo phân tích Cambridge english for schools starter workbook pdf, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

• Đề tài: Cambridge English For Schools Starter Workbook PDF

Tóm tắt

I. Hướng dẫn toàn diện Cambridge English for Schools Starter PDF

Giáo trình Cambridge English for Schools là một bộ tài liệu uy tín, được thiết kế đặc biệt cho học viên nhỏ tuổi bắt đầu hành trình chinh phục tiếng Anh. Trong đó, Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF đóng vai trò là công cụ thực hành không thể thiếu, giúp củng cố kiến thức đã học trong sách giáo khoa (Student's Book). Tài liệu này không chỉ đơn thuần là một cuốn sách bài tập, mà là một hệ thống các hoạt động được biên soạn khoa học, bám sát khung chương trình chuẩn Cambridge. Việc tiếp cận được file sách bài tập tiếng Anh này ở định dạng PDF mang lại sự tiện lợi vượt trội cho cả phụ huynh và giáo viên, cho phép in ấn linh hoạt hoặc sử dụng trên các thiết bị kỹ thuật số. Nội dung của workbook được xây dựng với mục tiêu kép: vừa ôn luyện từ vựng và ngữ pháp, vừa phát triển đồng đều bốn kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết một cách tự nhiên. Thông qua các bài tập đa dạng, từ nối từ, điền câu, đến các câu đố vui và bài hát, cuốn sách tạo ra một môi trường học tập sinh động, giúp trẻ em không cảm thấy áp lực. Việc sở hữu và khai thác hiệu quả tài liệu Cambridge Starter này là bước đệm quan trọng, xây dựng nền tảng Anh ngữ vững chắc ngay từ những ngày đầu.

1.1. Giới thiệu giáo trình Cambridge English for Schools Starter

Giáo trình Cambridge English for Schools Starter là cấp độ khởi đầu trong bộ sách được phát triển bởi Nhà xuất bản Đại học Cambridge. Mục tiêu chính của cấp độ này là giới thiệu tiếng Anh cho trẻ em một cách thân thiện và hấp dẫn. Nội dung tập trung vào các chủ đề quen thuộc như gia đình, trường học, động vật và màu sắc. Sách sử dụng hình ảnh minh họa sống động, các bài hát và trò chơi để thu hút sự chú ý của trẻ. Cấu trúc của giáo trình Cambridge cho trẻ em được thiết kế để xây dựng sự tự tin, khuyến khích học viên giao tiếp bằng những câu đơn giản và làm quen với âm vị tiếng Anh. Sách bài tập đi kèm, hay còn gọi là workbook, là một phần không thể tách rời, cung cấp các bài thực hành bổ trợ trực tiếp cho mỗi bài học trong sách chính.

1.2. Đối tượng phù hợp sử dụng tài liệu học tiếng Anh này

Tài liệu Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF được thiết kế chủ yếu cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học, thường là từ 6 đến 7 tuổi, hoặc những em bé mới bắt đầu làm quen với tiếng Anh. Đây là những học viên chưa có kiến thức nền tảng hoặc chỉ biết một vài từ vựng cơ bản. Ngoài ra, giáo viên dạy tiếng Anh cấp độ mầm non, tiểu học có thể sử dụng tài liệu này như một nguồn bài tập thực hành phong phú để thiết kế giáo án. Phụ huynh mong muốn đồng hành cùng con trong quá trình học tiếng Anh tại nhà cũng là đối tượng phù-hợp, vì cấu trúc sách rõ ràng và các bài tập có hướng dẫn cụ thể, dễ dàng theo dõi và kiểm tra.

II. Thách thức khi tìm tài liệu tiếng Anh Cambridge Starter PDF

Mặc dù nhu cầu rất lớn, việc tìm kiếm và sử dụng một file Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF chuẩn xác và chất lượng cao vẫn tồn tại nhiều thách thức. Một trong những vấn đề lớn nhất là nguồn tài liệu không chính thống, trôi nổi trên internet. Nhiều tệp PDF được chia sẻ có chất lượng quét mờ, thiếu trang, hoặc thậm chí chứa virus, gây ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình học tập và an toàn thiết bị. Bên cạnh đó, người học và phụ huynh thường gặp khó khăn trong việc xác định phiên bản sách mới nhất, dẫn đến tình trạng sử dụng tài liệu lỗi thời, không còn phù hợp với chương trình cập nhật. Một thách thức khác đến từ chính nội dung học thuật. Nếu không có phương pháp hướng dẫn đúng đắn, các bài tập ngữ pháp Starter có thể trở nên khô khan và khó hiểu đối với trẻ nhỏ, làm giảm hứng thú học tập. Việc thiếu các tệp âm thanh (audio files) đi kèm với workbook cũng là một rào cản lớn, vì nhiều bài tập nghe trong sách yêu cầu phải có file audio để hoàn thành. Vượt qua những trở ngại này đòi hỏi sự tìm kiếm cẩn thận và một chiến lược sử dụng tài liệu thông minh.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận nguồn học liệu chuẩn Cambridge

Việc tìm kiếm một file PDF học tiếng Anh chuẩn từ nhà xuất bản thường không dễ dàng do các vấn đề về bản quyền. Hầu hết các tài liệu chính thống đều được bán dưới dạng sách in hoặc phiên bản kỹ thuật số có trả phí. Do đó, các nguồn download miễn phí trên mạng thường không được đảm bảo về chất lượng và tính hợp pháp. Người dùng có thể mất nhiều thời gian để sàng lọc qua hàng loạt liên kết hỏng, quảng cáo gây phiền nhiễu, hoặc các trang web yêu cầu đăng ký thông tin cá nhân không an toàn. Điều này tạo ra một rào cản đáng kể cho những ai muốn tiếp cận giáo trình chất lượng mà không có điều kiện mua sách gốc.

2.2. Nội dung học thuật khô khan gây cản trở cho trẻ nhỏ

Bản chất của một sách bài tập là thực hành và củng cố kiến thức, đôi khi điều này dẫn đến các bài tập lặp đi lặp lại. Đối với trẻ em, việc chỉ ngồi làm các bài tập điền từ hoặc chọn đáp án có thể trở nên nhàm chán. Nếu không có sự sáng tạo trong phương pháp giảng dạy, nội dung của sách bài tập tiếng Anh có thể bị coi là khô khan. Trẻ cần các hoạt động tương tác, trò chơi, và sự kết nối thực tế để duy trì động lực. Đây là thách thức mà giáo viên và phụ huynh cần giải quyết khi sử dụng workbook, biến các bài tập trên giấy thành những trải nghiệm học tập thú vị và có ý nghĩa.

III. Phương pháp học qua cấu trúc sách Cambridge Starter Workbook

Để khai thác tối đa giá trị của Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF, việc hiểu rõ cấu trúc và phương pháp luận đằng sau nó là vô cùng quan trọng. Cuốn sách không được sắp xếp ngẫu nhiên mà tuân theo một lộ trình học tập logic, bắt đầu từ những khái niệm cơ bản nhất. Tài liệu gốc cho thấy sách được chia thành các đơn vị bài học (Units), mỗi đơn vị xoay quanh một chủ đề chính (Topic) và một phần trọng tâm ngôn ngữ (Language Focus). Ví dụ, Unit 1 và 2 tập trung vào chủ đề "Learn English!" và "Around the world", đồng thời củng cố các động từ cơ bản và cách giới thiệu bản thân. Cấu trúc sách Cambridge Starter này giúp người học tiếp thu kiến thức một cách có hệ thống: học từ vựng theo chủ đề, sau đó áp dụng ngay vào các cấu trúc ngữ pháp liên quan. Các trang "Puzzle Page" và "Picture Dictionary" không phải là phần phụ, mà là công cụ ôn tập và hệ thống hóa kiến thức một cách trực quan, sinh động. Phương pháp này đảm bảo kiến thức không bị rời rạc mà được liên kết chặt chẽ, giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn và xây dựng nền tảng vững chắc.

3.1. Phân tích bài học Topic và trọng tâm ngôn ngữ Language Focus

Mỗi đơn vị học trong workbook bắt đầu bằng một chủ đề (Topic) cụ thể, ví dụ như "Your country", "Animal facts", hoặc "The clothes we wear". Phần này giới thiệu từ vựng mới trong một ngữ cảnh thực tế và gần gũi. Tiếp theo là phần "Language Focus", tập trung vào một điểm ngữ pháp hoặc cấu trúc câu cụ thể liên quan đến chủ đề đó. Ví dụ, sau khi học về các quốc gia, phần Language Focus sẽ đề cập đến cách sử dụng đại từ nhân xưng 'he', 'she', 'they're'. Sự kết hợp này giúp học viên không chỉ học từ riêng lẻ mà còn biết cách sử dụng chúng trong câu hoàn chỉnh, một phương pháp tiếp cận rất hiệu quả trong việc luyện từ vựng tiếng Anh cơ bản.

3.2. Vai trò của Puzzle Page và Picture Dictionary trong workbook

Các trang "Puzzle Page" hoạt động như một điểm dừng để ôn tập tổng hợp kiến thức từ các bài học trước đó. Chúng bao gồm các câu đố chữ, tìm đường, nối hình... giúp việc ôn tập trở nên thú vị như một trò chơi. Trong khi đó, "Picture Dictionary" (Từ điển bằng hình) là một công cụ hệ thống hóa từ vựng vô cùng hiệu quả. Thay vì một danh sách từ khô khan, từ vựng được nhóm theo chủ đề và minh họa bằng hình ảnh, giúp trẻ em, đặc biệt là những người học qua hình ảnh (visual learners), ghi nhớ tốt hơn. Các phần này đóng vai trò quan trọng trong việc củng cố và mở rộng vốn từ của người học.

IV. Bí quyết sử dụng Cambridge English Starter Workbook PDF hiệu quả

Sở hữu file Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF chỉ là bước đầu; việc khai thác nó một cách hiệu quả mới là yếu tố quyết định thành công. Một trong những bí quyết quan trọng nhất là sử dụng workbook song song và đồng bộ với Student's Book. Sau mỗi bài học trên sách chính, hãy dành thời gian để hoàn thành các bài tập tương ứng trong workbook. Điều này giúp kiến thức được củng cố ngay lập tức, tránh tình trạng bị quên lãng. Đối với các bài tập nghe, việc tìm kiếm và sử dụng các tệp âm thanh đi kèm là bắt buộc. Phụ huynh và giáo viên có thể biến các bài tập thành trò chơi tương tác, ví dụ như đặt câu hỏi mở rộng dựa trên hình ảnh trong sách hoặc tổ chức các cuộc thi nhỏ. Đừng chỉ tập trung vào việc tìm ra đáp án đúng; hãy khuyến khích trẻ giải thích tại sao chúng chọn đáp án đó. Việc kết hợp sách học tiếng Anh miễn phí này với các ứng dụng học tập, video bài hát, hoặc truyện tranh tiếng Anh đơn giản sẽ tạo ra một môi trường học tập đa dạng, giúp trẻ tiếp xúc với ngôn ngữ từ nhiều nguồn khác nhau và duy trì sự hứng khởi lâu dài.

4.1. Hướng dẫn luyện tập theo từng kỹ năng trong workbook

Workbook cung cấp bài tập cho nhiều kỹ năng. Với kỹ năng Đọc-Viết, hãy tập trung vào các bài tập nối câu, điền từ, và sắp xếp chữ cái. Ví dụ, bài tập "A to Z" trong Unit 1 yêu cầu sắp xếp từ theo thứ tự bảng chữ cái. Với kỹ năng Nghe, các bài tập "Listen and tick" hay "Listen and write" yêu cầu sự tập trung cao độ. Hãy cho trẻ nghe lại nhiều lần nếu cần. Kỹ năng Nói, mặc dù ít được thể hiện trực tiếp, có thể được lồng ghép khi phụ huynh yêu cầu trẻ đọc to câu trả lời hoặc mô tả các bức tranh trong sách. Việc luyện tập cân bằng các kỹ năng là chìa khóa để phát triển ngôn ngữ toàn diện.

4.2. Kết hợp sách bài tập với các tài liệu bổ trợ khác

Để tránh sự nhàm chán, việc kết hợp workbook Cambridge English for Schools Starter với các nguồn tài liệu khác là rất cần thiết. Ví dụ, sau khi hoàn thành bài học về "Animal facts", có thể cho trẻ xem một đoạn phim tài liệu ngắn về động vật bằng tiếng Anh. Sau bài học về quần áo, có thể chơi trò chơi chỉ vào quần áo thật và gọi tên bằng tiếng Anh. Sử dụng flashcards, các ứng dụng học từ vựng, hoặc các trang web giáo dục của Cambridge cũng là những cách tuyệt vời để mở rộng kiến thức và làm cho việc học trở nên sinh động, thực tế hơn.

V. Tác động của sách Cambridge Starter PDF đến năng lực Anh ngữ

Việc sử dụng nhất quán và đúng phương pháp Cambridge English for Schools Starter Workbook PDF mang lại những tác động tích cực và sâu sắc đến năng lực Anh ngữ của trẻ. Trước hết, nó giúp xây dựng một nền tảng từ vựng và ngữ pháp vô cùng vững chắc. Thông qua việc lặp lại và thực hành có cấu trúc, các khái niệm cơ bản như số đếm, bảng chữ cái, cách dùng 'be', 'can/can't', và thì hiện tại đơn được khắc sâu vào trí nhớ của trẻ. Tài liệu này không chỉ dạy ngôn ngữ mà còn rèn luyện các kỹ năng học tập quan trọng như khả năng tập trung, tư duy logic qua các bài giải đố, và tính cẩn thận khi làm bài. Một lợi ích quan trọng khác là việc xây dựng sự tự tin. Khi trẻ hoàn thành các bài tập và thấy được sự tiến bộ của mình, chúng sẽ cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh. Các hoạt động đa dạng trong sách, từ bài hát đến vẽ tranh, giúp việc học không bị gò bó, từ đó nuôi dưỡng một thái độ tích cực và yêu thích đối với ngôn ngữ. Về lâu dài, nền tảng được xây dựng từ giáo trình Cambridge cho trẻ em cấp độ Starter sẽ là tiền đề vững chắc để các em tiếp tục chinh phục các cấp độ cao hơn.

5.1. Xây dựng nền tảng Anh ngữ vững chắc cho người mới bắt đầu

Tài liệu này tập trung vào những viên gạch nền tảng nhất của tiếng Anh. Từ việc nhận diện mặt chữ trong bài "A to Z" (Unit 1) đến việc hình thành câu đơn giản như "This is my house" (Unit 3), mọi hoạt động đều nhằm mục đích xây dựng một bộ khung kiến thức cơ bản. Việc nắm vững các bài tập ngữ pháp Starter và từ vựng cốt lõi ở giai đoạn này sẽ giúp trẻ học nhanh và hiệu quả hơn ở các cấp độ tiếp theo, tránh được tình trạng mất gốc hay hổng kiến thức nghiêm trọng sau này.

5.2. Tăng cường sự hứng thú học tập qua các hoạt động đa dạng

Sự đa dạng trong các dạng bài tập là một điểm mạnh của workbook. Thay vì chỉ có các bài tập điền khuyết truyền thống, sách tích hợp các hoạt động như "Find the words" (Unit 1), câu đố hình ảnh, và các bài hát như "Hello, friend" (Unit 1). Những hoạt động này biến việc học thành một trải nghiệm vui vẻ, kích thích sự tò mò và sáng tạo của trẻ. Khi trẻ cảm thấy vui, chúng sẽ tự giác học tập và tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, hiệu quả hơn rất nhiều so với việc học tập mang tính ép buộc.

Trích đoạn nội dung tài liệu

RIDGE ENGLISH Se ER Contents THEME Ì Learn English!. Â_ 2oPic Around the world ci 3 LANGUAGE FOCUS. 4 puzzLe PAGE B 5 topic Your country. C 8 Topic Animal facts 9 LANGUAGE FOCUS.

D 11 Toric Natural food 122 LANGUAGE FOCUS. A PICTURE DICTIONARY (3) EE 14 topic The clothes we wear 15 LANGUAGE FOCUS. F 17 topic What's the time. A PICTURE DICTIONARY (4) 20 Me'.

Acknowledgements Learn English! Learning English: some basic verbs 1 Apuzzle Find the words. 2 International words Write the word. hotel sandwiches school | | Ries | | Ì Learn some sentences Listen and repeat Listen and say the sentences Speak English. How are you? Listen.

How are you? 4 Talk to Tom Writing and speaking Write your answers. You: Tom: How are you? You: Tom: I'm fine. Here’s my bus. bye! You: Talk to Tom on the cassette.1 =) Listen and say ABC 5.2 Listen and write © Listen.

Write the letters. 1F—=e— 2s__D Ä rire the words.3AtoZ Write the words in alphabetical order. listen ' listen play look. look > play speak sleep sieep speak.

notel =a 5 school sandwich —> - - video ———*= bus. radio ‘computer se camera Unit1 Lear English! 5 6 Sing a song! Hello, friend (How are you?) == Listen and sing ‘Hello, friend (How are you)’. „-„ Re se The words are on page 88 in your StudentšBook, Ì 3⁄2 7 Numbers a 7.1 One, two, three. WW We , ' #” Write the number, 7.2 Listen and tick == Listen and tick (v) the number.3 Think! | ƒ—= + nine + two = fifteen Write the numbers.

ph cy, ng three + + seven = fifteen eight + + sk = ' | fifteen fifteen fifteen | fifteen 7.4 Number puzzle Write the answers. 6 Unit 1 Learn English! dc Topic Around the world eople anc an gnn8e8 Ss \wW Hello, What's your name? 1. Jack and Linda, Paco and Anali Usefiel phrases 1.1 Jack and Linda yp £ My name's Linda. What's _ Complete the dialogue.2 Paco and Anali ‘rite about Paco and Anali.

Unit2 Topic ÿ 2 Where they live 2.1 Jack and Linda Read about Jack and Linda. Join them to the right country. This is Jack. He's eleven years old.

He's from England. This is Linda. She's twelve years ‘old. She's from the USA.2 Paco and Anali Write about Paco and Anali.

8 Unit2 Topic 3 Sentences and pictures ‘he’ and ‘she’ Read the sentences. Cs Join them to the 4 correct picture. I'm twelve years old. He's twelve years old.

She's thirteen years old. He's thirteen years old. She's twelve years old. He's eleven years old.

She's eleven years old. 4 Learn some sentences Listen and repeat Listen and say the sentences. My name's Jack. This is Marek.

I'm eleven years old. He's thirteen years old. This is Carolina. What's your name? She’s twelve years old.

How old are you? 5 Talk to Cathy Writing and - - speaking Write your answers to Cathy’s questions. What’s your name? You: CATHY: My name’s Cathy. How are you? You: Catuy: I’m fine. Where are you from? You: Catuy: That's interesting.

Is your town big or small? You: CArHy: I’m from Edinburgh. Edinburgh is a big city. See you later! Bye! You: Now talk to Cathy on the cassette. Unit2 Topic 9 6 What’s the word? Vocabulary Put the words in the puzzle.

1 Myn___ is Carolina. 2 Carolina isf___ Italy. 48 8 a 1 THE |W O RL D 5 Fiveandfive=t__. | 6 Howo__ are you? 7 Oneandone=t__.

8 Whatsy_ _ ` name? 9 Pmtwewey__ __ old, 10 Sixand five=e_ 11 Tena _ _ ten=Iwenty. từin/ thifeen /tÌ 7 Sayitclearly! thirty 7.4 Say the numbers =) Listen and say the numbers. 13thiteen 30thirty 14 fourteen 40 forty 15 fifteen 50 fifty 16sixteen 60 sixty 17 seventeen 70seventy 18eighteen 80eighty 19 nineteen 90 ninety 7.2 What number is it? =) Listen. Write the number.

a b e d e f 8 Sin g Hello, hello! a song! Listen and sing ‘Hello, hello!”. e words are on page 88 in your Student's Book. % 10 Unit2 Topic ‘this’ and ‘that’; 'be’; Language focus classroom vocabulary _ Í ‘This’ or “that? ‘this’ and ‘that’ 1.1 Write a sentence Thi Write a sentence for each word. For example: This is my hovse.

That's my compvter house computer radio school book football cassette television 1.2 Check your answers _ Z#ïl Listen. Check your answers. 2 Where are they from? a Colombia. Complete the sentences.

iy Fe) This is Shoko and Yoshi. I'm Tim and this is Dave.2 Check your answers =) Listen. Check your answers. Unit¢ Language focus " 3 Learn some sentences Listen and se) E *] Listen and say the sentences.

This is Jack and that’s Helen. What's this? Where's Susi? It's a dictionary. Where are Jack and Linda? What's that? It's my bag. 4 Talk to Tom Writing and rae s.

speaking Write your answers to Tom's question Tom: Hello. My name’s Tom. What's your name? You: Tom: Where are you from? You: Tom: Oh. What class are you in at school? You: Tom: I’m in Class 2.

My school is in London. Where is your school? You: Tom: That's interesting. See you soon! Bye! You: Now talk to Tom on the cassette. 5 What’s the word? Find the word in the puzzle.

< R@OOGYHUjJ PEBNGIOPKHF BLACKBOARD TRAINXDCEFV ERFGPEN CTI £& QBAGASWERT BUSCFRTGYH EFHOUOS EY DFS QXMCDPLANE RECASSETTE 6 Learn the numbers 20+ 6.1 Think! What's the next number? a Ten, twenty, thirty, b Twenty, twenty-five, thirty, thirty-five, forty, c Twelve, twenty-four, thirty-six, d Seven, fourteen, twenty-one, twenty-eight, e Nine, eighteen, twenty-seven, f Two hundred, two hundred and fifty, three hundred, three hundred and fifty, * two one, thirty-four three © y-fùe ° thirty-three sang * .2 What is it? seni thirty-two. eleven yi five @ twelve oe thirty-one si` nine. twenty-seven °thir * seven eight * thirteen Svenly four * twenty-eight ® ty nty-four ‘ s twenty-three !Wenty-nine , fourteen twenty-two fifteen twenty-one ‘esixteen seventeen eighteen nineteen twenty« 7 Say it clearly! Personal pronouns 7.4 Listen and say « XI { Listen and say the words. They're They're from Brazil.

You're You're in Class 1. Hes He'sin Brazil. 7 We're We're in school. She’s She's from Italy.

You're You're in Class 2. It's It’s in my bag.2 Listen and write =~ Listen. Write about Simon and Mari. Mari Unit3 Languagefocus NHAN 1 Revision of Units 1-3 Puzzle page What’s the word? Write the words in the puzzle.

One, _ __, three, four. O ng L] Susanisatan _ school. [| O L] ( aimee you from? ) Who is it? Join the sentences and the pictures. “ThisisLou She is from Canada.

‘Sheis twelve years old. | This is Lech- | He is from NePoland: years Old- ì 14 Unit4 Puzzle page 10, 20, 30, 40. 100 — but how? What is it? Find the way from the house to the school. Join the dots.

twenty-nint ethiny twenty-sixe thirty-one thirty-two twenty-four e ethiny-three twenty-three, twenty-two thirty-four thirty-nine twelve, eten fourteen thirteen two, one,eight » ®nine five Five missing words: what are they? 44. si Write the missing words. Unit4 Puzzle page 18 Countries and contine Topic Your country Continents 1 Name the continents your Student’s Book.) Match the name to the continent. (Look at page 38 in Europe North America South America Antarctica Africa Asia Australia Writing 2 People and places Dave and Tim live in the Read about Dave and Tim.

United States of America tt is in North America. tis avery Big coming They speak. Write about these people. Maria and Miguel live in Portugal.

Mohammed and Huda live Nikki and Edward live. Itisin Itis They (Listen. Check your answers. 16 Unit § Topic 3 What% the word? Vocabulary Write the words in the puzzle.

; 9 What is wont 2 1 Brazil is in South A 4 6 2 Thisisaf 5 a if 3. England is a small c | 4 They speak F in France. T s 5 The United States has g rivers, mountains | | and beaches. Lộ 6 They s Polish in Poland.

7_34 millon peoplel in Argentina. 8_In Canada, they speak French and E 4 Around the world Write the name of the country. Britain lÌ _ 2 This country is in North Ameri They speak Spanish there. Ithas got mountains, rivers, HIT TET forests and beaches.

| 4 This country is in Europe. They speak English there. 3 This country is in Asia. 52 million people live there.

Itis very, very big. | 850 million people live there, They speak English, Hindi and 14 more languages there. _ 4 This country is in Asia. Ithas got a very big volcano.

5 This country isin Europe. ‘They speak Japanese there. Itis very, very small. | 1000 people live there.

| They speak Italian and Latin. Check your answers. Unit 5 Topic 7 5 Learn some sentences Listen and repeat ©) Listen and say the sentences. The United States is in North America.

Itis a very big country. It has got rivers, mountains and beaches. They speak English there. 6 Talk to Cathy Write your answers to Cathy’s questions.

How are you? You: Caruy: I’m fine. Tell me about your country. Is it very big? You: Catuy: My country is Scotland. It has got mountains and rivers.

What about your country? You: Catuy: Scotland has got beaches, too. What about your country? You: CatHy: We speak English in Scotland. What is your language? You: CatHy: Your English is very good! See you later. Bye! You: Now talk to Cathy on the cassette.

7 Say it clearly! Vowels [= Listen and say. + j/ Spanish Polish Turkish Italian ook /i/ Portuguese Japanese Chinese Greek Z Jel French =, Jel Arabic In Spain, they speak Spanish. In Brazil, they speak Portuguese. 8 Sing a song! There is a country [3] Listen and sing ‘There is a country’.

The words are on page 88 in your Student’s Book. 18 Unit 5 Topic Rooms; 'a/an/the Language focus plurai; shopping 41 Where are they? Complete the sentences. © Listen and chéck your answers. 2 Your house Draw a plan of your house or your friend’ house.

Write the names of the rooms. Show the windows. Write about the house. This 's my/my friena!’s hovse It has got Unit6 Langua focus 19 3 ‘A’ or ‘an’? Look at the pictures.

Write ‘a’ or ‘an’ Englishman Ẩ > my i=) _ ca A S downstairs pen Indian elephant Ũ hộ a room ice 4 Where’s the cat? Plurals; ‘the’ 4.1 Answer the questions Look at the picture. Answer the questions. 1 Where's the cat? It's on the chair 2 Where are the magazines? = They're 3 Where are the books? 4 Where's the telephone? 5 Where are the pictures? 6 Where's the camera? 4.2 Right or wrong? Read the sentences. Are they right or wrong? Correct the wrong sentences.

1 The computer is on the sofa. Wrong! The compyter is on the tuble. 2 The bag is on the door. Right! 3 The clock is on the chair.

20 Unit Language focus 4 The cassettes are on the sofa. 5 The telephone is on the television. 6 The radio is on the table. 5 Talk to Tom Writing and speaking Write your answers to Tom's questions.

Tom: Hello again! How are you? You: Tom: I’m fine. Tell me, where is your house? You: Tom: My house is in London. Is your house very big? You: Tom: My house is small. It has got two bedrooms.

What about your hous You: Tom: My bedroom is a big room. It’s a nice room. Is your bedroom big? You: Tom: That's interesting. See you soon.

Bye! You: ==] Now talk to Tom on the ¢: 6 Learn some sentences Listen and repeat Listen and say the sentences. This is my house.