Review Sách Callan Method Stage 5: Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả

Tài liệu nghiên cứu Callan method 5, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về ., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Đề tài: Callan Method 5

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU: CHÀO MỪNG ĐẾN VỚI PHƯƠNG PHÁP CALLAN
• TIẾNG ANH TRONG MỘT PHẦN TƯ THỜI GIAN
• PHƯƠNG PHÁP CALLAN TRONG THỰC TẾ
• LẶP LẠI, LẶP LẠI, LẶP LẠI! ÔN TẬP CÓ HỆ THỐNG
• LỊCH SỬ PHƯƠNG PHÁP CALLAN – ROBIN CALLAN
• TRƯỜNG CALLAN TẠI ĐƯỜNG OXFORD, LUÂN ĐÔN
• SO SÁNH CÁC CẤP ĐỘ PHƯƠNG PHÁP CALLAN VỚI KHUNG THAM CHIẾU CEFR VÀ CÁC KỲ THI TIẾNG ANH CAMBRIDGE
• 1. GIAI ĐOẠN 5 (STAGE 5)
• 1.1. BÀI 61 (LESSON 61)

Tóm tắt

I. Tổng quan phương pháp Callan Method 5 hiệu quả ra sao

Phương pháp Callan, ra đời từ năm 1960 bởi Robin Callan, là một hệ thống giảng dạy tiếng Anh chuyên sâu nhằm tăng tốc độ học lên gấp bốn lần so với các phương pháp thông thường. Tài liệu Callan Method 5 là một giai đoạn quan trọng trong lộ trình 12 Stages, tập trung vào việc củng cố và mở rộng kiến thức ngữ pháp phức tạp và từ vựng nâng cao. Điểm cốt lõi của phương pháp này là tạo ra một môi trường học tập cường độ cao, nơi học viên liên tục nghe và nói. Giáo viên đặt câu hỏi không ngừng, yêu cầu câu trả lời dài và đầy đủ cấu trúc. Triết lý trung tâm là giúp người học tư duy bằng tiếng Anh thay vì dịch thuật trong đầu. Tài liệu gốc nhấn mạnh: "this idea of not translating is at the centre of the Callan Method; this method helps you to start thinking in English". Giai đoạn 5 tiếp nối nền tảng này bằng cách giới thiệu các chủ điểm ngữ pháp như thì quá khứ tiếp diễn, thể bị động, và câu điều kiện loại 2, đòi hỏi người học phải vận dụng phản xạ tiếng Anh một cách thuần thục. Cấu trúc bài học được thiết kế tỉ mỉ, bao gồm nói, đọc và viết chính tả, đảm bảo mọi kỹ năng đều được rèn luyện đồng bộ và có hệ thống.

1.1. Lịch sử và triết lý cốt lõi của phương pháp Callan

Robin Callan đã phát triển phương pháp này dựa trên kinh nghiệm giảng dạy tại Ý, khi nhận thấy các cách dạy truyền thống không hiệu quả và nhàm chán. Ông tin rằng có thể cải thiện triệt để cách dạy tiếng Anh. Triết lý của phương pháp Callan là học ngôn ngữ như một phản xạ, không có thời gian để dừng lại và suy nghĩ về ngữ pháp. Mọi thứ diễn ra nhanh chóng. Giáo viên nói nhanh, học viên trả lời ngay lập tức. Mục tiêu là xây dựng sự tự tin và khả năng giao tiếp tự nhiên. Tài liệu khẳng định: "We want you to speak as a reflex, instinctively". Sự lặp lại và hệ thống ôn tập là nền tảng, đảm bảo kiến thức được khắc sâu thay vì bị lãng quên.

1.2. Vị trí và mục tiêu của Callan Method Stage 5 trong lộ trình

Stage 5 nằm ở mức độ B1 theo Khung tham chiếu chung Châu Âu (CEFR), tương đương với cấp độ của kỳ thi Cambridge PET. Mục tiêu chính của giai đoạn này là giúp học viên vượt qua ngưỡng trung cấp cơ bản để tiến tới trung cấp vững chắc. Nội dung của Callan Method 5 tập trung vào các cấu trúc câu phức tạp hơn. Học viên sẽ học cách sử dụng thì quá khứ tiếp diễn để mô tả hành động đang xảy ra tại một thời điểm trong quá khứ, làm quen với thể bị động (passive voice), và thực hành câu điều kiện loại 2 (if I were...). Giai đoạn này cũng mở rộng một lượng lớn từ vựng Stage 5 liên quan đến các chủ đề như công việc, xã hội và cuộc sống hàng ngày, giúp người học diễn đạt ý tưởng một cách tinh tế và chính xác hơn.

II. Cách Callan Method 5 giải quyết khó khăn học tiếng Anh

Nhiều người học tiếng Anh đối mặt với các rào cản cố hữu: sợ nói, dịch thầm trong đầu, và tiến bộ chậm chạp. Phương pháp Callan được thiết kế để phá vỡ những thách thức này một cách có hệ thống. Vấn đề lớn nhất là sự thụ động trong lớp học. Học viên thường chỉ ngồi nghe hoặc làm bài tập ngữ pháp một mình. Callan thay đổi điều này bằng cách tạo ra một môi trường học không có sự im lặng. "You do not sit in silence... In a Callan Method lesson, you are busy with important activities that you cannot do outside the classroom". Giai đoạn Callan Method 5 tiếp tục tấn công vào thói quen dịch thuật. Khi đối mặt với các cấu trúc phức tạp như thể bị động, người học có xu hướng dịch từng từ. Tốc độ nói nhanh của giáo viên và yêu cầu trả lời tức thì không cho phép điều đó xảy ra, buộc não bộ phải xử lý thông tin trực tiếp bằng tiếng Anh. Nỗi sợ mắc lỗi cũng được giải quyết triệt để. Phương pháp này coi lỗi sai là một phần tự nhiên của quá trình học và giáo viên sẽ sửa lỗi phát âm và ngữ pháp ngay lập tức, giúp học viên học hỏi từ chính sai lầm của mình.

2.1. Vượt qua nỗi sợ nói và thói quen dịch thầm

Nỗi sợ nói tiếng Anh thường bắt nguồn từ việc sợ mắc lỗi hoặc không tìm được từ ngữ phù hợp. Phương pháp Callan loại bỏ rào cản này bằng cách "đẩy" học viên vào việc nói. Giáo viên không chỉ đặt câu hỏi mà còn mớm ngay phần đầu của câu trả lời. Ví dụ: "Teacher: Are there two chairs in this room? ... No, there aren’t…". Điều này giúp học viên bắt đầu nói ngay lập tức mà không do dự. Việc giáo viên nói nhanh cũng buộc học viên phải tập trung lắng nghe và hiểu tiếng Anh ở tốc độ tự nhiên, dần dần loại bỏ thói quen dịch từ tiếng mẹ đẻ sang tiếng Anh. Đây là chìa khóa để đạt được sự trôi chảy và tư duy bằng tiếng Anh.

2.2. Giải pháp cho vấn đề tiến bộ chậm và dễ quên kiến thức

Tiến bộ chậm thường là kết quả của việc thiếu một hệ thống ôn tập hiệu quả. Callan giải quyết vấn đề này với triết lý "Repeat, repeat, repeat!". Tài liệu gốc chỉ rõ: "your studies must involve a system of revision (repeating what you have studied before). This is absolutely essential". Trong mỗi buổi học Callan Method 5, học viên không chỉ học kiến thức mới mà còn dành phần lớn thời gian để ôn lại bài cũ. Sự lặp lại có hệ thống này đảm bảo từ vựng và ngữ pháp được ghi nhớ lâu dài. Việc ôn tập được tích hợp trong cả ba hoạt động chính: nói, đọc và chính tả. Một từ mới sẽ xuất hiện trong phần nói, sau đó vài bài học sẽ gặp lại trong phần đọc, và cuối cùng là trong bài chính tả. Quá trình này giúp kiến thức được củng cố từ nhiều góc độ.

III. Bí quyết luyện phản xạ với Callan Method 5 qua hỏi đáp

Cốt lõi của phương pháp Callan nằm ở kỹ thuật hỏi-đáp liên tục và tốc độ cao. Đây không phải là những cuộc hội thoại tự do, mà là một chuỗi các câu hỏi được lập trình cẩn thận để thực hành một từ, một cụm từ hoặc một cấu trúc ngữ pháp cụ thể. Trong Callan Method 5, các câu hỏi được thiết kế để học viên thực hành các điểm ngữ pháp nâng cao. Giáo viên đứng và hỏi từng học viên một cách ngẫu nhiên, giữ cho cả lớp luôn ở trạng thái tập trung cao độ. Tốc độ là yếu tố then chốt. Giáo viên nói nhanh để mô phỏng giao tiếp trong đời thực và rèn luyện cho học viên khả năng nghe hiểu mà không cần dịch. Mỗi câu hỏi được lặp lại hai lần, cho học viên cơ hội thứ hai để nắm bắt thông tin. Ngay sau đó, giáo viên sẽ cung cấp phần đầu của câu trả lời để thúc đẩy học viên nói ngay lập tức. Kỹ thuật này giúp hình thành phản xạ tiếng Anh, biến việc nói trở thành một hành động bản năng thay vì một quá trình phân tích ngữ pháp phức tạp.

3.1. Vai trò của hệ thống câu hỏi và trả lời đầy đủ

Mỗi câu hỏi trong sách đều có mục đích rõ ràng: thực hành từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cụ thể. Học viên được yêu cầu trả lời bằng một câu hoàn chỉnh, sử dụng lại cấu trúc ngữ pháp trong câu hỏi. Ví dụ, với câu hỏi "About how many pages are there in this book?", câu trả lời phải là "There are about two hundred pages in that book". Việc này đảm bảo học viên không chỉ trả lời câu hỏi mà còn đang tích cực tạo ra các câu đúng ngữ pháp. Bằng cách này, việc thực hành nói trở nên hiệu quả hơn nhiều so với các cuộc hội thoại tự do, nơi người học có xu hướng chỉ sử dụng những gì họ đã biết.

3.2. Kỹ thuật sửa lỗi tức thì bằng cách lặp lại Imitation

Một trong những đặc điểm nổi bật nhất của phương pháp này là việc sửa lỗi phát âm và ngữ pháp ngay tại thời điểm học viên mắc lỗi. Giáo viên không giải thích dài dòng. Thay vào đó, họ sửa lỗi bằng cách lặp lại (imitate) lỗi sai của học viên rồi đưa ra dạng đúng. Ví dụ, nếu học viên nói "He come from Spain", giáo viên sẽ ngay lập tức nói "not come - comes". Việc này giúp người học nghe được sự khác biệt giữa lỗi sai và dạng đúng, từ đó tự điều chỉnh. Theo tài liệu, "This correction by imitation helps you to hear the difference between your mistake and the proper English form". Sự sửa lỗi liên tục này mang lại tiến bộ nhanh chóng và rõ rệt.

IV. Hướng dẫn ôn tập hệ thống trong giáo trình Callan 5

Sự khác biệt lớn giữa việc học ngoại ngữ và tiếng mẹ đẻ là nhu cầu lặp lại. Với tiếng mẹ đẻ, một từ mới chỉ cần nghe một hoặc hai lần là có thể nhớ. Nhưng với ngoại ngữ, cần phải nghe, thấy và sử dụng nhiều lần. Phương pháp Callan nhận thức rõ điều này và xây dựng một hệ thống ôn tập tự động và bài bản. Mỗi buổi học đều dành một phần đáng kể thời gian để ôn lại kiến thức đã học trước khi giới thiệu nội dung mới. Điều này đảm bảo nền tảng kiến thức luôn vững chắc. Trong Callan Method 5, khi các chủ điểm ngữ pháp trở nên phức tạp hơn, vai trò của việc ôn tập càng trở nên quan trọng. Việc lặp đi lặp lại các cấu trúc như thể bị động hay câu điều kiện giúp chúng trở nên quen thuộc và dễ sử dụng. Hệ thống này được tích hợp liền mạch vào cấu trúc bài học, bao gồm cả phần đọc và viết chính tả, không chỉ trong phần nói.

4.1. Tầm quan trọng của triết lý Lặp lại lặp lại lặp lại

Nếu không có hệ thống ôn tập, người học sẽ nhanh chóng quên những gì đã học. Triết lý "Repeat, repeat, repeat!" là xương sống của phương pháp. Việc ôn tập diễn ra hàng ngày, giúp kiến thức từ bộ nhớ ngắn hạn chuyển sang bộ nhớ dài hạn. Điều này đặc biệt hữu ích cho người học vì nó làm giảm áp lực phải hiểu mọi thứ ngay lần đầu tiên. Kiến thức sẽ dần trở nên dễ dàng hơn qua mỗi lần lặp lại. Giáo viên sẽ quyết định lượng ôn tập cần thiết cho mỗi lớp, nhưng nó luôn là một phần quan trọng trong chương trình học.

4.2. Cấu trúc bài học Callan Nói Đọc và Viết chính tả

Một buổi học Callan 50 phút điển hình được phân bổ một cách khoa học: khoảng 35 phút nói, 10 phút đọc và 5 phút viết chính tả. Phần đọc và viết chính tả không phải là các hoạt động riêng lẻ mà là một phần của hệ thống ôn tập. Những từ vựng và cấu trúc đã được học trong phần nói sẽ được tái hiện trong phần đọc và sau đó là bài chính tả. Trong phần đọc, học viên đọc to và giáo viên tiếp tục sửa lỗi. Trong phần chính tả, học viên luyện kỹ năng viết và nghe. Như vậy, một buổi học 50 phút là 50 phút sử dụng tiếng Anh liên tục, không có thời gian trống.

V. Top ứng dụng ngữ pháp Callan Method Stage 5 thực tiễn

Giai đoạn Callan Method 5 đánh dấu một bước tiến quan trọng về độ phức tạp ngữ pháp. Học viên không chỉ học các quy tắc một cách lý thuyết mà còn được thực hành chúng liên tục thông qua hệ thống hỏi-đáp. Các chủ điểm ngữ pháp tiếng Anh chính trong giai đoạn này được ứng dụng một cách thực tiễn, giúp người học sử dụng chúng một cách tự nhiên trong giao tiếp. Ví dụ, thì Quá khứ tiếp diễn (Past Continuous) được thực hành qua các câu hỏi như "Were you chatting to anybody when I came into the room?". Điều này giúp học viên hiểu rõ cách dùng thì này để diễn tả một hành động đang diễn ra thì có một hành động khác xen vào. Tương tự, thể bị động (Passive Voice) được giới thiệu và thực hành bằng cách chuyển đổi câu chủ động sang bị động, ví dụ "John ate the pasta" trở thành "The pasta was eaten by John". Cách học này giúp nắm vững cấu trúc và cách dùng trong ngữ cảnh thực tế.

5.1. Thực hành thì Quá khứ Tiếp diễn và Thể bị động

Thì Quá khứ Tiếp diễn được dùng để mô tả một hành động đang diễn ra tại một thời điểm cụ thể trong quá khứ. Trong bài học, các câu hỏi được đặt ra để học viên phải sử dụng cấu trúc này, ví dụ: "What were you doing at this time last Sunday?". Đối với thể bị động, phương pháp này dạy cách hình thành cấu trúc bằng động từ "to be" + quá khứ phân từ. Học viên thực hành liên tục bằng cách chuyển các câu từ thể chủ động sang bị động ở nhiều thì khác nhau, từ hiện tại đơn đến tương lai đơn, giúp ghi nhớ cấu trúc một cách sâu sắc.

5.2. Nắm vững câu điều kiện loại 2 If I were you...

Câu điều kiện loại 2, dùng để diễn tả một tình huống giả định không có thật ở hiện tại, là một điểm ngữ pháp quan trọng trong Stage 5. Phương pháp Callan tập trung vào cấu trúc "If I were..." cho tất cả các ngôi, một dạng phổ biến trong giao tiếp. Học viên thực hành qua các câu hỏi giả định như: "If you were a millionaire, where would you live?". Đặc biệt, cụm từ "If I were you" được giới thiệu như một cách để đưa ra lời khuyên, giúp học viên ứng dụng ngữ pháp tiếng Anh vào các tình huống giao tiếp thực tế và hữu ích.

5.3. Sử dụng đại từ phản thân Reflexive Pronouns chính xác

Đại từ phản thân (myself, yourself, himself...) được sử dụng khi chủ ngữ và tân ngữ trong câu là cùng một đối tượng. Callan Method 5 giải thích rõ quy tắc này và đưa ra các ví dụ thực hành. Thay vì nói "I looked at me in the mirror", học viên học cách nói đúng là "I looked at myself in the mirror". Các câu hỏi như "Did you wash yourself when you were a baby?" buộc học viên phải sử dụng đúng đại từ phản thân, giúp họ tránh các lỗi sai phổ biến và sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác hơn.

VI. Đánh giá và tương lai sau khi học xong Callan Method 5

Hoàn thành Callan Method 5 là một cột mốc quan trọng, đánh dấu việc người học đã xây dựng được một nền tảng tiếng Anh trung cấp vững chắc. Lợi ích lớn nhất thu được là khả năng phản xạ tiếng Anh nhanh nhạy và sự tự tin khi giao tiếp. Nhờ vào việc liên tục luyện nghe nói và được sửa lỗi tức thì, học viên có thể diễn đạt ý tưởng một cách trôi chảy hơn và phát âm chuẩn xác hơn. Việc phải trả lời bằng câu dài và đúng cấu trúc giúp họ nắm vững các quy tắc ngữ pháp một cách thực tiễn thay vì chỉ học thuộc lòng. Thói quen tư duy bằng tiếng Anh được hình thành, loại bỏ bước dịch thuật trung gian, giúp giao tiếp trở nên tự nhiên. Sau giai đoạn này, người học hoàn toàn đủ khả năng để tham gia các cuộc hội thoại đơn giản, hiểu các văn bản ở mức độ trung cấp và có nền tảng tốt để tiếp tục chinh phục các giai đoạn cao hơn. Con đường học vấn không dừng lại ở đây; đây là bước đệm để tiến tới các cấp độ cao hơn như Stage 6, 7 và xa hơn là các kỳ thi quốc tế như FCE (B2) hay CAE (C1).

6.1. Tổng kết những lợi ích cốt lõi của phương pháp Callan

Những lợi ích chính sau khi học qua phương pháp này bao gồm: tốc độ học nhanh gấp bốn lần, khả năng nghe hiểu tiếng Anh ở tốc độ tự nhiên, phản xạ nói tự động không cần suy nghĩ nhiều về ngữ pháp, và sự tự tin cao trong giao tiếp. Việc sửa lỗi phát âm và ngữ pháp liên tục giúp loại bỏ các lỗi sai cố hữu. Quan trọng nhất, phương pháp này xây dựng nền tảng vững chắc cho việc học lâu dài bằng cách tạo ra thói quen ôn tập và tư duy trực tiếp bằng ngôn ngữ đích.

6.2. Lộ trình học tập tiếp theo sau khi hoàn thành Stage 5

Sau Stage 5, học viên đã sẵn sàng cho các thử thách lớn hơn. Lộ trình tự nhiên là tiếp tục với Stage 6 của phương pháp Callan, nơi các chủ điểm ngữ pháp và từ vựng sẽ tiếp tục được mở rộng và nâng cao. Theo biểu đồ so sánh của Callan, hoàn thành Stage 6 sẽ đưa người học đến gần hơn với cấp độ B2 (FCE). Đây là thời điểm thích hợp để bắt đầu tiếp xúc với các tài liệu tiếng Anh đa dạng hơn bên ngoài lớp học như sách, báo, phim ảnh để làm giàu vốn từ và củng cố kỹ năng. Việc duy trì thói quen luyện tập và ôn lại kiến thức đã học vẫn là chìa khóa để đạt được sự thành thạo.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ru Student’s Book Stage 5 English in a quarter of the time! www.ru The Callan ® Method was first developed and published in 1960 by R. This edition was published for the international market in 2012. Callan 2012 Student’s Book – Stage 5 eISBN 978-1-78229-004-9 CALLAN and the CALLAN logo are registered trade marks of Callan Works Limited, used under licence by Callan Publishing Limited Conditions of sale All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of the publishers.

This book is sold subject to the condition that it shall not by way of trade or otherwise be lent, re-sold, hired out or otherwise circulated without the publisher’s prior consent in any form of binding or cover other than that in which it is published and without a similar condition including this condition being imposed on the subsequent purchaser. Published by CALLAN PUBLISHING LTD. Orchard House, 45-47 Mill Way, Grantchester, Cambridge CB3 9ND in association with CALLAN METHOD ORGANISATION LTD.ru • Para obtener la traducción de este prefacio en español, visitar www.uk/preface/es • Per una traduzione di questa prefazione in Italiano, visitare il sito www.uk/preface/it • Para obter uma tradução deste prefácio em português, visite www.uk/preface/pt • Z polskim tłumaczeniem tego wstępu można zapoznać się na stronie www.uk/preface/pl • Pour obtenir la traduction de cette préface en français, rendez-vous sur le site www.uk/preface/fr • Bu önsözün Türkçe çevirisi için aşağıdaki web adresini ziyaret edin www.uk/preface/tr • 本序言的中文翻译，请访问 www.uk/preface/ch • 前書きの日本語版の翻訳は次ページをご覧ください www.uk/preface/jp • ‫ةرايز ىجري ةيبرعلا ةغللاب ةمدقملا هذه ةمجرت ىلع عالطالل‬ www.uk/preface/ar Welcome to the Callan Method Learning English with the Callan™ Method is fast and effective! The Callan Method is a teaching method created specifically to improve your English in an intensive atmosphere. The teacher is constantly asking questions, so you are hearing and using the language as much as possible.

When you speak in the lesson, the teacher corrects your grammar and pronunciation mistakes, and you learn a lot from this correction. The Callan Method teaches English vocabulary and grammar in a carefully programmed way, with systematic revision and reinforcement. In the lesson, there is a lot of speaking and listening practice, but there is also reading and writing so that you revise and consolidate what you have learned. With the Callan Method, the teacher speaks quickly so that you learn to understand English when it is spoken at natural speed.

This also means that everyone is concentrating hard all the time.ru English in a quarter of the time The Callan Method can teach English in a quarter of the time taken by any other method on the market. Instead of the usual 350 hours necessary to get the average student to the level of the Cambridge Preliminary English Test (PET), the Callan Method can take as little as 80 hours, and only 160 hours for the Cambridge First Certificate in English (FCE). The method is suitable for students of all nationalities, and ages. It requires no equipment (not even a whiteboard) or other books, and can be used for classes at private schools, state schools and universities.

It is also possible for students to use the books to practise with each other when they are not at school. In addition to this, students can practise their English online using the interactive exercises, which are available to students who study at licensed schools. Ask your school for details. The Callan Method in practice A Callan Method English lesson is probably very different from lessons you have done in the past.

You do not sit in silence, doing a reading comprehension test or a grammar exercise from a book. You do not have ‘free conversation’, where you only use the English you already feel comfortable with. Of course, activities like this can help you, but you can do them at home with a book, or in a coffee bar. In a Callan Method lesson, you are busy with important activities that you cannot do outside the classroom.

You are listening to English all the time. You are speaking English a lot, and all your mistakes are corrected. You learn quickly because you are always surrounded by English. There is no silence and no time to get bored or lose your concentration.

And it is also fun! So, what exactly happens in a Callan Method lesson, and how does it work? The teacher asks you questions The Callan Method books are full of questions. Each question practises a word, an expression, or a piece of grammar. The teacher is standing, and asks the questions to the students one by one. You never know when the teacher will ask you, so you are always concentrating.

When one student finishes answering one question, the teacher immediately starts to ask the next question. The teacher speaks quickly The teacher in a Callan Method lesson speaks quickly. This is because, in the real world, it is natural to speak quickly. If you want to understand normal English, you must practise listening to quick natural speech and become able to understand English without first translating into your language.

This idea of not translating is at the centre of the Callan Method; this method helps you to start thinking in English.ru Also, we do not want you to stop and think a lot about the grammar while you are speaking. We want you to speak as a reflex, instinctively. And do not worry about mistakes. You will, naturally, make a lot of mistakes in the lessons, but Callan Method teachers correct your mistakes, and you learn from the corrections.

When you go home, of course it will help if you read your book, think about the grammar, study the vocabulary, and do all the things that language students do at home – but the lessons are times to practise your listening and speaking, with your books closed! The teacher says every question twice, and helps you with the answer In the lesson, the teacher speaks quickly, so we say the questions twice. This way, you have another chance to listen if you did not understand everything the first time. The teacher then immediately says the beginning of the answer. This is to help you (and ‘push’ you) to start speaking immediately.

So, for example: Teacher: “Are there two chairs in this room? Are there two chairs in this room? No, there aren’t .” Student (immediately): “No, there aren’t two chairs in this room; there are twelve chairs in this room.” If the teacher does not ‘push’ you by giving you the beginning of the answer, you might start to think too much, and translate into your language. The teacher will speak along with you all the time while you are saying your answer. So, if you forget a word or you are not sure what to say, you will always hear the next word or two from the teacher. You should repeat after the teacher, but immediately try again to continue with the answer yourself.

You must always try to continue speaking, and only copy the teacher when you cannot continue alone. That way, you will become more confident and learn more quickly. Never simply wait for help from the teacher and then copy – you will not improve so quickly. Long answers, with the same grammar as the question We want you to practise your speaking as much as possible, so you always make complete sentences when you speak in the lesson, using the same grammatical structure as in the question.

For example: Teacher: “About how many pages are there in this book?” Student: “There are about two hundred pages in that book.” In this way, you are not just answering a question; you are making full sentences with the vocabulary and the grammar that you need to learn.ru Correction by imitation With the Callan Method, the teacher corrects all your mistakes the moment you make them. The teacher corrects you by imitating (copying) your mistake and then saying the correct pronunciation/form of the word. For example, if you say “He come from Spain”, the teacher quickly says “not come - comes”. This correction by imitation helps you to hear the difference between your mistake and the proper English form.

You should immediately repeat the correct word and continue with your sentence. You learn a lot from this correction of your mistakes, and constant correction results in fast progress. Contracted forms In the lesson, the teacher uses contractions (e. the teacher says “I don’t” instead of “I do not”).

This is because it is natural to use contractions in spoken English and you must learn to understand them. Also, if you want to sound natural when you speak, you must learn to use contractions. Lesson structure Every school is different, but a typical 50-minute Callan lesson will contain about 35 minutes of speaking, a 10-minute period for reading, and a 5-minute dictation. The reading practice and the dictation are often in the middle of the lesson.

In the reading part, you read and speak while the teacher helps you and corrects your mistakes. In the dictation, you practise your writing, but you are also listening to the teacher. So, a 50-minute Callan lesson is 50 minutes of spoken English with no silence! No chatting Although the Callan Method emphasises the importance of speaking practice, this does not mean chatting (free conversation). You learn English quickly with the Callan Method partly because the lessons are organised, efficient, fast and busy.

There is no time wasted on chatting; this can be done before or after the lesson. Chatting is not a good way to spend your time in an English lesson. First, only some of the students speak. Second, in a chat, people only use the English that they already know.

Third, it is difficult for a teacher to correct mistakes during a conversation. The Callan Method has none of these problems. All through the lesson, every student is listening and speaking, practising different vocabulary and structures, and learning from the correction of their mistakes. And nobody has time to get bored! www.ru Repeat, repeat, repeat! Systematic revision In your native language, you sometimes read or hear a word that you do not already know.

You usually need to read or hear this new word only once or twice in order to remember it and then use it yourself. However, when you are learning a foreign language, things are very different. You need to hear, see and use words and grammatical structures many times before you really know them properly. So your studies must involve a system of revision (repeating what you have studied before).

This is absolutely essential. If there is no system of revision in your studies, you will forget what you have studied and will not be able to speak or understand better than before. In every Callan Method lesson, of course you learn new English, practise it, and progress through your book. However, you also do a lot of revision so that you can really learn what you have studied.

Your teacher can decide how much revision your class needs, but it will always be an important part of your studies. Also, because there is a lot of revision, it is not important for you to understand everything the first time; it gets easier. The revision with Callan is automatic and systematic. Every day you do a lot of revision and then learn some new English.

Revision in reading and dictation too The reading and dictation practice in the lessons is part of Callan’s systematic revision as well. First, you learn a new word in the speaking part of the lesson; a few lessons later, you meet it again when you are reading; finally, the word appears in a dictation. This is all written into the Callan Method; it happens automatically.