Nghiên cứu ảnh hưởng của hình thức tổ chức học tập đến gắn kết và hiệu quả doanh nghiệp may mặc ...

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ảnh hưởng của các hình thực tổ chức học tập đến sự gắn kết và hiệu quả tổ chức của các doanh nghiệp, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề

• Tác giả: Trần Thiên Hồng Nga
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Hữu Dũng
• Trường học: Trường Đại Học Kinh Tế Tp.HCM
• Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh
• Đề tài: Ảnh Hưởng Của Các Hình Thức Tổ Chức Học Tập Đến Sự Gắn Kết Và Hiệu Quả Tổ Chức Của Các Doanh Nghiệp May Mặc Xuất Khẩu Tại Tp.HCM
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sỹ Kinh Tế
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Tp. Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Tổng quan ngành dệt may xuất khẩu tại TPHCM
• 1.3. Các doanh nghiệp may mặc xuất khẩu tại TPHCM
• 1.4. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.6. Phương pháp thực hiện
• 1.7. Kết cấu nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT và MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Các lý thuyết liên quan
• 2.1.1. Tổ chức học tập
• 2.1.2. Gắn kết tổ chức
• 2.1.3. Hiệu quả tổ chức
• 2.1.4. Các nghiên cứu liên quan
• 2.2. Các giả thuyết nghiên cứu
• 2.2.1. Tác động của những hình thức tổ chức học tập lên gắn kết tổ chức
• 2.2.2. Tác động của những hình thức tổ chức học tập lên hiệu quả tổ chức
• 2.2.3. Mối quan hệ giữa gắn kết tổ chức và hiệu quả tổ chức
• 2.3. Mô hình nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Nghiên cứu định tính
• 3.1.1. Thảo luận nhóm
• 3.1.2. Kết quả nghiên cứu định tính
• 3.1.3. Mô tả thang đo
• 3.1.4. Kiểm định thang đo
• 3.2. Phân tích tương quan và hồi qui
• 3.2.1. Mô tả bảng câu hỏi
• 3.2.2. Số mẫu và cách thức lấy mẫu
• 3.2.3. Tóm tắt chương 3
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Mô tả mẫu khảo sát
• 4.2. Phân tích kết quả nghiên cứu
• 4.2.1. Kiểm định độ tin cậy thang đo bằng Cronbach Alpha
• 4.2.2. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)
• 4.2.3. Kiểm định giả thuyết và mô hình nghiên cứu
• 4.2.4. Giá trị các thang đo
• 4.3. Tóm tắt chương 4
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN
• 5.1. Thảo luận kết quả
• 5.1.1. Về mối tương quan giữa các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức, hiệu quả tổ chức
• 5.1.2. Giá trị đo lường của các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức, hiệu quả tổ chức
• 5.2. Kết luận và Hàm ý giải pháp
• 5.2.1. Đánh giá chung
• 5.2.2. Hàm ý giải pháp
• 5.2.3. Đóng góp chính của nghiên cứu
• 5.2.4. Hạn chế và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về ảnh hưởng tổ chức học tập đến doanh nghiệp may mặc

Tổ chức học tập đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp may mặc. Ngành may mặc tại Việt Nam, đặc biệt là tại TP.HCM, đang phải đối mặt với nhiều thách thức từ thị trường toàn cầu. Việc áp dụng các hình thức tổ chức học tập không chỉ giúp cải thiện năng lực cạnh tranh mà còn nâng cao sự gắn kết trong tổ chức. Theo nghiên cứu của Trần Thiên Hồng Nga (2014), tổ chức học tập có thể tạo ra môi trường làm việc tích cực, khuyến khích nhân viên phát triển kỹ năng và nâng cao năng suất lao động.

1.1. Khái niệm tổ chức học tập trong doanh nghiệp may mặc

Tổ chức học tập được định nghĩa là nơi mà nhân viên có thể phát triển kỹ năng và kiến thức thông qua việc chia sẻ và học hỏi lẫn nhau. Trong ngành may mặc, điều này đặc biệt quan trọng vì sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và yêu cầu từ thị trường. Các doanh nghiệp cần xây dựng một môi trường khuyến khích học tập để duy trì sự cạnh tranh.

1.2. Tầm quan trọng của tổ chức học tập trong ngành may mặc

Tổ chức học tập giúp doanh nghiệp may mặc cải thiện quy trình sản xuất, nâng cao chất lượng sản phẩm và giảm thiểu chi phí. Nghiên cứu cho thấy rằng các doanh nghiệp áp dụng tổ chức học tập có khả năng thích ứng tốt hơn với thay đổi và đạt được hiệu quả cao hơn trong hoạt động kinh doanh.

II. Vấn đề và thách thức trong tổ chức học tập tại doanh nghiệp may mặc

Mặc dù tổ chức học tập mang lại nhiều lợi ích, nhưng các doanh nghiệp may mặc vẫn gặp phải nhiều thách thức trong việc triển khai. Những vấn đề này bao gồm sự thiếu hụt nguồn nhân lực có kỹ năng, chi phí đào tạo cao và sự kháng cự từ nhân viên. Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhiều doanh nghiệp vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc học tập trong tổ chức.

2.1. Thiếu hụt nguồn nhân lực có kỹ năng

Nhiều doanh nghiệp may mặc gặp khó khăn trong việc tìm kiếm và giữ chân nhân viên có tay nghề cao. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng áp dụng các hình thức tổ chức học tập. Việc thiếu hụt nhân lực có thể dẫn đến giảm năng suất và chất lượng sản phẩm.

2.2. Chi phí đào tạo và kháng cự từ nhân viên

Chi phí đào tạo cho nhân viên có thể là một rào cản lớn đối với các doanh nghiệp nhỏ. Hơn nữa, một số nhân viên có thể không muốn tham gia vào các chương trình đào tạo do sợ thay đổi hoặc không thấy được lợi ích rõ ràng. Điều này cần được giải quyết thông qua việc tạo ra một văn hóa học tập tích cực.

III. Phương pháp tổ chức học tập hiệu quả cho doanh nghiệp may mặc

Để tổ chức học tập hiệu quả, doanh nghiệp may mặc cần áp dụng các phương pháp phù hợp với đặc thù của ngành. Các phương pháp này bao gồm đào tạo tại chỗ, học tập qua dự án và khuyến khích chia sẻ kiến thức giữa các nhân viên. Theo nghiên cứu của Trần Thiên Hồng Nga, việc áp dụng các phương pháp này có thể giúp nâng cao hiệu quả tổ chức.

3.1. Đào tạo tại chỗ và học tập qua dự án

Đào tạo tại chỗ cho phép nhân viên học hỏi trong môi trường làm việc thực tế, giúp họ áp dụng kiến thức ngay lập tức. Học tập qua dự án cũng khuyến khích sự hợp tác và sáng tạo giữa các nhân viên, từ đó nâng cao hiệu quả công việc.

3.2. Khuyến khích chia sẻ kiến thức giữa nhân viên

Việc tạo ra các diễn đàn hoặc nhóm thảo luận giúp nhân viên chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức. Điều này không chỉ nâng cao kỹ năng cá nhân mà còn tạo ra một môi trường làm việc gắn kết và hỗ trợ lẫn nhau.

IV. Ứng dụng thực tiễn của tổ chức học tập trong doanh nghiệp may mặc

Nhiều doanh nghiệp may mặc tại TP.HCM đã áp dụng thành công các hình thức tổ chức học tập. Những ứng dụng này không chỉ giúp cải thiện quy trình sản xuất mà còn nâng cao sự gắn kết trong tổ chức. Theo báo cáo của Bộ Công Thương, các doanh nghiệp này đã ghi nhận sự tăng trưởng đáng kể trong năng suất lao động và chất lượng sản phẩm.

4.1. Cải thiện quy trình sản xuất

Các doanh nghiệp may mặc đã áp dụng các phương pháp tổ chức học tập để cải thiện quy trình sản xuất. Việc này giúp giảm thiểu thời gian sản xuất và tăng cường chất lượng sản phẩm, từ đó nâng cao khả năng cạnh tranh trên thị trường.

4.2. Nâng cao sự gắn kết trong tổ chức

Tổ chức học tập cũng giúp nâng cao sự gắn kết giữa các nhân viên. Khi nhân viên cảm thấy được hỗ trợ và có cơ hội phát triển, họ sẽ có động lực làm việc cao hơn và cống hiến nhiều hơn cho doanh nghiệp.

V. Kết luận và tương lai của tổ chức học tập trong doanh nghiệp may mặc

Tổ chức học tập sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của các doanh nghiệp may mặc tại Việt Nam. Để duy trì sự cạnh tranh, các doanh nghiệp cần đầu tư vào việc phát triển nguồn nhân lực và xây dựng một văn hóa học tập tích cực. Nghiên cứu của Trần Thiên Hồng Nga đã chỉ ra rằng tổ chức học tập không chỉ giúp nâng cao hiệu quả tổ chức mà còn tạo ra một môi trường làm việc tích cực.

5.1. Đầu tư vào phát triển nguồn nhân lực

Đầu tư vào phát triển nguồn nhân lực là yếu tố then chốt để tổ chức học tập thành công. Các doanh nghiệp cần xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp và khuyến khích nhân viên tham gia.

5.2. Xây dựng văn hóa học tập tích cực

Xây dựng một văn hóa học tập tích cực sẽ giúp doanh nghiệp thu hút và giữ chân nhân tài. Khi nhân viên cảm thấy được khuyến khích và hỗ trợ trong việc học hỏi, họ sẽ có động lực cao hơn để cống hiến cho tổ chức.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ------------------------- TRẦN THIÊN HỒNG NGA ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC HỌC TẬP ĐẾN SỰ GẮN KẾT VÀ HIỆU QUẢ TỔ CHỨC CỦA CÁC DOANH NGHIỆP MAY MẶC XUẤT KHẨU TẠI TP.HCM LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Tp. Hồ Chí Minh – Năm 2014 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ------------------------- TRẦN THIÊN HỒNG NGA ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC HỌC TẬP ĐẾN SỰ GẮN KẾT VÀ HIỆU QUẢ TỔ CHỨC CỦA CÁC DOANH NGHIỆP MAY MẶC XUẤT KHẨU TẠI TP.HCM Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã Số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN HỮU DŨNG Tp. Hồ Chí Minh – Năm 2014 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] MỤC LỤC CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU .1 Lý do chọn đề tài .1 Tổng quan ngành dệt may xuất khẩu tại TPHCM .2 Các doanh nghiệp may mặc xuất khẩu tại TPHCM .2 Mục tiêu nghiên cứu .3 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp thực hiện.5 Kết cấu nghiên cứu .6 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT và MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU .1 Các lý thuyết liên quan .1 Tổ chức học tập .2 Gắn kết tổ chức .3 Hiệu quả tổ chức .4 Các nghiên cứu liên quan.2 Các giả thuyết nghiên cứu .1 Tác động của những hình thức tổ chức học tập lên gắn kết tổ chức .2 Tác động của những hình thức tổ chức học tập lên hiệu quả tổ chức .3 Mối quan hệ giữa gắn kết tổ chức và hiệu quả tổ chức .3 Mô hình nghiên cứu .21 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .1 Nghiên cứu định tính .1 Thảo luận nhóm .2 Kết quả nghiên cứu định tính .3 Mô tả thang đo .4 Kiểm định thang đo.2 Phân tích tƣơng quan và hồi qui.32 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.3 Mô tả bảng câu hỏi .4 Số mẫu và cách thức lấy mẫu .34 Tóm tắt chƣơng 3 .35 CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .1 Mô tả mẫu khảo sát .2 Phân tích kết quả nghiên cứu .1 Kiểm định độ tin cậy thang đo bằng Cronback Alpha .2 Phân tích nhân tố khám phá (EFA).3 Kiểm định giả thuyết và mô hình nghiên cứu.4 Giá trị các thang đo . 52 Tóm tắt chƣơng 4 .54 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN .1 Thảo luận kết quả .1 Về mối tƣơng quan giữa các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức, hiệu quả tổ chức .2 Giá trị đo lƣờng của các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức, hiệu quả tổ chức .2 Kết luận và Hàm ý giải pháp .1 Đánh giá chung .2 Hàm ý giải pháp .3 Đóng góp chính của nghiên cứu .4 Hạn chế và đề xuất hƣớng nghiên cứu tiếp theo .62 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : [e-mail] DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2-1: Những thành phần của các hình thức TCHT áp dụng với các DN nhỏ .10 Bảng 3-1: Thang đo các hình thức tổ chức học tập . 27 Bảng 3-2: Thang đo gắn kết tổ chức .28 Bảng 3-3: Thang đo hiệu quả tổ chức .30 Bảng 4-1: Thống kê mẫu khảo sát .37 Bảng 4-2: Thang đo LOP1 . 38 Bảng 4-3: Thang đo LOP1 hiệu chỉnh .38 Bảng 4-4: Kiểm định độ tin cậy các thang đo Tổ chức học tập .39 Bảng 4-5: KMO and Bartlett's của các hình thức tổ chức học tập . 40 Bảng 4-6: Ma trận xoay các nhân tố của các hình thức tổ chức học tập . 41 Bảng 4-7: Các nhóm nhân tố của các hình thức tổ chức học tập .43 Bảng 4-8: KMO and Bartlett's của gắn kết tổ chức . 44 Bảng 4-9: Ma trận xoay các nhân tố của gắn kết tổ chức .44 Bảng 4-10: KMO and Bartlett's của hiệu quả tổ chức . 45 Bảng 4-11: Ma trận xoay các nhân tố của hiệu quả tổ chức .45 Bảng 4-12: Tƣơng quan giữa các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức .48 Bảng 4-13: Mô hình hồi qui của các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức .48 Bảng 4-14: Hệ số hồi qui của các hình thức tổ chức học tập và gắn kết tổ chức .49 Bảng 4-15: Tƣơng quan giữa các hình thức tổ chức học tập và hiệu quả tổ chức .49 Bảng 4-16: Mô hình hồi qui của các hình thức tổ chức học tập và hiệu quả tổ chức .50 Bảng 4-17: Hệ số hồi qui của các hình thức tổ chức học tập và hiệu quả tổ chức .50 Bảng 4-18: Tƣơng quan giữa gắn kết tổ chức đến hiệu quả tổ chức . 51 Bảng 4-19: Hồi qui của gắn kết tổ chức và hiệu quả tổ chức .51 Bảng 4-20: Hồi qui của gắn kết tổ chức và hiệu quả tổ chức .51 Bảng 4-21: Giá trị các thang đo các hình thức tổ chức học tập.52 Bảng 4-22: Giá trị các thang đo gắn kết tổ chức . 53 Bảng 4-23: Giá trị các thang đo hiệu quả tổ chức . 53 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2-1: Mô hình nghiên cứu đề xuất .21 Hình 3-1: Quy trình thực hiện nghiên cứu . 23 Hình 4-1: Mô hình nghiên cứu điều chỉnh . 46 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DLOQ: Bảng câu hỏi các thành phần của tổ chức học tập (Dimensions Of Learning Organization Questionaire) EFA: Phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis) KMO: Hệ số Kaiser - Mayer – Olkin LOP: Các hình thức tổ chức học tập (Learning Organization Practices) OC: Gắn kết tổ chức (Organizational Commitment) OCQ: Bảng câu hỏi gắn kết tổ chức (Organizational Commitment Questionaire) OE: Hiệu quả tổ chức (Organizational Effectiveness) Sig: Mức ý nghĩa quan sát (Observed significance level) SOO: Khảo sát các tổ chức (Survey Of Organizations) SPSS: Phần mềm thống kê cho khoa học xã hội (Statistical Package for the Social Sciences TCHT: Tổ chức học tập VIF: Hệ số nhân tố phóng đại phƣơng sai (Variance inflation factor) WTO: Tổ chức thƣơng mại thế giới (World Trade Organization) TIEU LUAN MOI download : [e-mail] -1- CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU Chƣơng mở đầu sẽ giới thiệu tổng quan về đề tài với những nội dung nhƣ: lý do nghiên cứu; mục tiêu nghiên cứu; câu hỏi nghiên cứu; đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu; giới thiệu khái quát về phƣơng pháp nghiên cứu và ý nghĩa thực tiễn của đề tài. Phần cuối của chƣơng sẽ trình bày kết cấu của luận văn.1 Lý do chọn đề tài Với tình hình môi trƣờng kinh doanh hiện nay ngày càng gay gắt và mang xu thế toàn cầu, các doanh nghiệp Việt Nam nói chung và doanh nghiệp may mặc xuất khẩu đã, đang và sẽ đối mặt với rất nhiều áp lực từ bên ngoài và cả bên trong. Để có thể tồn tại, hoạt động ổn định và phát triển, mỗi doanh nghiệp phải tự hoàn thiện chính mình, nâng cao các năng lực và khắc phục những yếu điểm, từ đó mới có thể vƣợt qua những áp lực từ bên ngoài. Điều này có thể thực hiện đƣợc nếu doanh nghiệp đó có khả năng học tập và phát huy những kiến thức đó. Một tổ chức học tập đƣợc định nghĩa nhƣ là một nơi mà các nhân viên vƣợt trội trong việc tạo ra, đạt đƣợc, và chuyển giao tri thức mới (Garvin và cộng sự, 2008). Marsick &Watkins (2003) kết luận rằng các tổ chức học tập đặc biệt quan trọng trong khung cảnh ngày nay ngƣời lao động có thể thƣờng thay đổi việc làm hoặc che giấu những gì họ biết bởi vì họ tin rằng chia sẻ kiến thức có thể bất lợi cho thành công của chính họ. Ngành may xuất khẩu là một ngành quan trọng tại Tp.HCM nói riêng và cả nƣớc nói chung vì quy tụ số lƣợng lớn ngƣời lao động và có bề dày hoạt động. Kim ngạch xuất khẩu của ngành cũng lớn với các đơn hàng ổn định và thƣờng xuyên từ các thị trƣờng Mỹ, Châu Âu, Nhật. Tuy nhiên có một thực tế là nhân lực trong các doanh nghiệp may xuất khẩu không ổn định và hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp này cũng không cao. Vì thế, nghiên cứu mong muốn thực hiện đề tài nghiên cứu về ảnh hƣởng của các hình thức tổ chức học tập đến sự găn kết và hiệu quả tổ chức trong các doanh nghiệp may xuất khẩu tại Tp. TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.1 Tổng quan ngành dệt may xuất khẩu tại TPHCM Hiện nay, Tp.HCM có hàng trăm doanh nghiệp dệt may và chiếm tỷ trọng khoảng 40% đến 45% tổng kim ngạch xuất khẩu dệt may của cả nƣớc. Cũng nhƣ các doanh nghiệp dệt may cả nƣớc, trong những tháng đầu năm 2013, doanh nghiệp dệt may thành phố từng bƣớc ổn định lại thị trƣờng xuất khẩu. Số liệu từ Bộ Công thƣơng cho thấy, sáu tháng đầu năm 2013, kim ngạch xuất khẩu dệt may của cả nƣớc đạt hơn 8 tỷ USD. Và theo các doanh nghiệp dệt may, đơn hàng hiện khá dồi dào nên nhiều khả năng ngành dệt may trong nƣớc, trong đó có thành phố, sẽ đạt kim ngạch xuất khẩu 20 tỷ USD trong năm nay, vƣợt mục tiêu 19,5 tỷ USD đã đề ra. Không những thế, trong những năm tới, kim ngạch xuất khẩu dệt may sẽ còn tăng lên hơn nữa ở các thị trƣờng quan trọng nhƣ Hoa Kỳ, EU, Nhật Bản. vì những thị trƣờng trên đang và sẽ có thêm nhiều cơ hội thuận lợi cho doanh nghiệp dệt may thành phố. Bên cạnh đó, bản thân hàng dệt may thành phố vẫn còn có nhiều lợi thế cạnh tranh là có điều kiện thuận lợi về giá nhân công, nhiều thƣơng hiệu đã đạt đƣợc tiêu chí khắt khe của các thị trƣờng khó tính, nhiều chủng loại nguyên - phụ liệu đã đƣợc sản xuất trong nƣớc, nhiều doanh nghiệp có năng lực sản xuất có thể đáp ứng các đơn hàng lớn. Ngành dệt may thành phố cũng đã tổ chức sản xuất đƣợc theo phƣơng thức ODM (nghiên cứu, thiết kế, sản xuất nguyên - phụ liệu, may thành phẩm, bán sản phẩm). Để đón nhận các đơn hàng từ các thị trƣờng lớn trên, ngành dệt may phải tăng cƣờng đầu tƣ vào các mảng đang yếu nhƣ nhuộm, vải. Hiện doanh nghiệp nhuộm, vải đang gặp khó khăn về vốn, công nghệ, nhất là địa bàn hoạt động, do nhiều địa phƣơng ngại việc bị ô nhiễm môi trƣờng. Nguồn nhân lực có tay nghề cũng sẽ là bài toán khó cho DN trong việc tăng thị phần ở các thị trƣờng vì khi đơn hàng tăng thì nhu cầu lao động có tay nghề cũng sẽ tăng theo. Chi phí sản xuất luôn tăng trong thời gian gần đây sẽ là trở ngại không nhỏ cho DN. (Báo Nhân Dân, 2013) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.2 Các doanh nghiệp may mặc xuất khẩu tại TPHCM Nhìn chung, các doanh nghiệp may mặc xuất khẩu tại Tp.HCM có những đặc điểm gần giống với các doanh nghiệp may xuất khẩu trên toàn Việt Nam.