Nghiên cứu ứng dụng học ngôn ngữ hỗ trợ máy tính và giảng dạy dựa trên não trong đào tạo ESP tại BUH

• Tác giả: Nguyễn Ngọc Phương Dung
• Người hướng dẫn: Nguyễn Quang Nhật
• Trường học: Ngân Hàng Nhà Nước Việt Nam Trường Đại Học Ngân Hàng TP.HCM
• Chuyên ngành: ESP
• Đề tài: Incorporating Computer-Assisted Language Learning and Brain-Based Teaching into ESP Training at BUH
• Loại tài liệu: báo cáo nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: TP.HCM

• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Definition of key terms
• 1.2. Problem statements and rationale of the study
• 1.3. Research questions
• 1.4. Research objectives
• 1.5. Conceptual framework
• 1.6. Scope of the study
• 1.7. Summary
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Introduction
• 2.2. Definition of ESP training
• 2.3. ESP training in the Vietnamese context
• 4. CHAPTER 4: RESULTS AND FINDINGS
• 4.1. Students‟ academic performance
• 4.2. Students‟ perceptions towards the suggested model
• 4.3. The model enhanced learners‟ performance with improved grades
• 4.4. The model facilitated learners‟ positive attitudes and confidence
• 4.5. Theoretical contributions of the study
• 4.6. Limitations of the study
• 4.7. Recommendations for further study

I. Tổng quan về ứng dụng học ngôn ngữ hỗ trợ máy tính tại BUH

Ứng dụng học ngôn ngữ hỗ trợ máy tính (CALL) đã trở thành một phần quan trọng trong giáo dục hiện đại, đặc biệt là trong đào tạo ESP tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM (BUH). CALL không chỉ giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách linh hoạt mà còn tạo điều kiện cho việc học tập tự chủ. Việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy giúp nâng cao hiệu quả học tập và tạo ra môi trường học tập tương tác hơn.

1.1. Định nghĩa và vai trò của CALL trong giáo dục

CALL là phương pháp học ngôn ngữ sử dụng công nghệ để hỗ trợ việc học. Nó giúp sinh viên tiếp cận tài liệu học tập một cách dễ dàng và hiệu quả hơn, đồng thời khuyến khích sự tự học và khám phá.

1.2. Lợi ích của CALL trong đào tạo ESP tại BUH

Việc áp dụng CALL trong đào tạo ESP tại BUH đã mang lại nhiều lợi ích, bao gồm cải thiện khả năng ngôn ngữ, tăng cường sự tự tin và khả năng tương tác của sinh viên trong môi trường học tập.

II. Thách thức trong việc áp dụng giảng dạy dựa trên não tại BUH

Giảng dạy dựa trên não (BBT) là một phương pháp giáo dục mới mẻ, nhưng việc áp dụng nó trong đào tạo ESP tại BUH gặp phải một số thách thức. Những thách thức này bao gồm sự thiếu hụt về tài nguyên, sự kháng cự từ một số giảng viên và sinh viên chưa quen với phương pháp học tập này.

2.1. Khó khăn trong việc thay đổi phương pháp giảng dạy

Nhiều giảng viên vẫn giữ thói quen giảng dạy truyền thống, dẫn đến việc khó khăn trong việc áp dụng BBT. Sự thay đổi này cần thời gian và sự hỗ trợ từ nhà trường.

2.2. Thiếu hụt tài nguyên và công nghệ

Việc thiếu hụt tài nguyên công nghệ và cơ sở hạ tầng cũng là một rào cản lớn trong việc triển khai BBT. Cần có sự đầu tư để đảm bảo rằng sinh viên có thể tiếp cận các công cụ học tập hiện đại.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả trong đào tạo ESP tại BUH

Để nâng cao hiệu quả đào tạo ESP, việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như BBT và CALL là rất cần thiết. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực.

3.1. Kết hợp CALL và BBT trong giảng dạy

Sự kết hợp giữa CALL và BBT giúp tối ưu hóa quá trình học tập. Sinh viên có thể học tập một cách chủ động và tương tác hơn với nội dung học.

3.2. Tạo môi trường học tập tích cực

Môi trường học tập tích cực khuyến khích sinh viên tham gia vào quá trình học tập, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và sự tự tin của họ.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại BUH

Nghiên cứu tại BUH cho thấy việc áp dụng CALL và BBT trong đào tạo ESP đã mang lại những kết quả tích cực. Sinh viên không chỉ cải thiện được khả năng ngôn ngữ mà còn có thái độ tích cực hơn đối với việc học.

4.1. Kết quả học tập của sinh viên

Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên tham gia vào các lớp học áp dụng CALL và BBT có điểm số cao hơn so với các lớp học truyền thống.

4.2. Thái độ của sinh viên đối với phương pháp học mới

Sinh viên thể hiện sự hào hứng và tích cực hơn khi tham gia vào các hoạt động học tập dựa trên công nghệ và phương pháp BBT.

V. Kết luận và tương lai của đào tạo ESP tại BUH

Đào tạo ESP tại BUH đang trên đà phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ và các phương pháp giảng dạy hiện đại. Tương lai của đào tạo ESP hứa hẹn sẽ mang lại nhiều cơ hội cho sinh viên trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ và nghề nghiệp.

5.1. Tầm quan trọng của việc áp dụng công nghệ trong giáo dục

Công nghệ sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là trong lĩnh vực đào tạo ESP.

5.2. Hướng đi tương lai cho đào tạo ESP tại BUH

Cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giảng dạy mới để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động và sinh viên.