I. Cơ sở lý luận về quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại trường tiểu học
Chương này trình bày các khái niệm cơ bản liên quan đến công nghệ thông tin và dạy học tiểu học. Ứng dụng công nghệ trong giáo dục không chỉ là việc sử dụng thiết bị mà còn là việc thay đổi phương pháp dạy học. Việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy giúp nâng cao chất lượng giáo dục, tạo ra môi trường học tập tương tác và sinh động hơn. Theo nghiên cứu, việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học cần được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả để đạt được mục tiêu giáo dục. Các phương pháp dạy học hiện đại như học tập trực tuyến và phương pháp dạy học tích cực đã được chứng minh là có hiệu quả cao trong việc nâng cao kỹ năng số cho học sinh.
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Nghiên cứu về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đã được thực hiện ở nhiều quốc gia. Các nước như Mỹ, Nhật Bản, và Hàn Quốc đã có những chương trình quốc gia nhằm thúc đẩy công nghệ giáo dục. Những nghiên cứu này cho thấy rằng việc ứng dụng công nghệ không chỉ giúp cải thiện chất lượng dạy học mà còn tạo ra những cơ hội mới cho học sinh trong việc tiếp cận kiến thức. Tại Việt Nam, việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục cũng đang được chú trọng, đặc biệt là tại các trường tiểu học ở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ.
II. Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều
Chương này phân tích thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin tại các trường tiểu học ở quận Ninh Kiều. Mặc dù đã có những tiến bộ nhất định, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ vào dạy học. Nhiều giáo viên vẫn chưa nắm vững các kỹ năng cần thiết để sử dụng công nghệ giáo dục một cách hiệu quả. Hơn nữa, cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học tiểu học còn thiếu thốn, ảnh hưởng đến khả năng ứng dụng công nghệ trong lớp học. Việc quản lý cơ sở vật chất và thiết bị cũng chưa được thực hiện một cách đồng bộ, dẫn đến tình trạng lãng phí và không hiệu quả.
2.1. Nhận thức của giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin
Nhận thức của giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là yếu tố quan trọng quyết định đến hiệu quả của việc quản lý ứng dụng công nghệ. Nhiều giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của công nghệ giáo dục, nhưng vẫn còn một bộ phận chưa thực sự chủ động trong việc áp dụng vào giảng dạy. Việc bồi dưỡng kỹ năng số cho giáo viên cần được chú trọng hơn nữa để nâng cao chất lượng dạy học tại các trường tiểu học.
III. Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học
Chương này đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều. Các biện pháp bao gồm việc bồi dưỡng nhận thức cho giáo viên về tầm quan trọng của công nghệ giáo dục, nâng cao năng lực lập kế hoạch ứng dụng công nghệ trong dạy học, và đảm bảo cơ sở hạ tầng phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ. Việc xây dựng chế độ đãi ngộ cho những cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc ứng dụng công nghệ cũng là một trong những biện pháp quan trọng nhằm khuyến khích giáo viên tích cực hơn trong việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy.
3.1. Bồi dưỡng nhận thức cho giáo viên
Bồi dưỡng nhận thức cho giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin là một trong những biện pháp quan trọng. Các chương trình đào tạo cần được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của giáo viên, giúp họ nắm vững các kỹ năng cần thiết để sử dụng công nghệ giáo dục một cách hiệu quả. Việc tổ chức các buổi hội thảo, tập huấn về công nghệ thông tin sẽ giúp giáo viên nâng cao nhận thức và kỹ năng, từ đó cải thiện chất lượng dạy học tại các trường tiểu học.
